732 matches
-
mai importantă este întârzierea, retardarea globală a funcțiilor intelectuale care generează la rândul ei, o eficiență mintală mai scăzută. La copilul debil mintal se constată o fixare ireversibilă la un anumit stadiu al dezvoltării. Limita superioară a inteligenței, atinsă de debilul mintal este aceea a structurii operațiilor concrete, pe care nu o poate depăși. Gândirea lui nu atinge stadiul operațiilor formale, la care normalii ajung la vârsta de 14-16 ani. Debilii mintali sunt capabili de raționamente logice operatorii dar sunt incapabili
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
anumit stadiu al dezvoltării. Limita superioară a inteligenței, atinsă de debilul mintal este aceea a structurii operațiilor concrete, pe care nu o poate depăși. Gândirea lui nu atinge stadiul operațiilor formale, la care normalii ajung la vârsta de 14-16 ani. Debilii mintali sunt capabili de raționamente logice operatorii dar sunt incapabili de gândire ipotetico - deductivă, ceea ce face ca ei să nu poată coordona judecățile enunțate verbal în vederea rezolvării de probleme abstracte. Pe măsură ce ei avansează în vârstă, dezvoltarea lor mintală devine din ce în ce mai
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
anterior, din ce în ce mai facilă și mai frecventă. În dezvoltarea intelectuală a deficienților mintali pot să apară dizarmonii evolutive. Se detașează astfel o altă caracteristică a debilității mintale denumită de R. Zazzo prin termenul de "heterocronie" ce constă în faptul că la debilul mintal anumite aspecte ale activității psihice sunt dezvoltate sub limită iar altele peste limita atinsă de copilul normal de aceeași etate mintală. O altă caracteristică a debilului mintal se referă la rigiditatea mintală, care este denumită de A.Rosca prin
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
de R. Zazzo prin termenul de "heterocronie" ce constă în faptul că la debilul mintal anumite aspecte ale activității psihice sunt dezvoltate sub limită iar altele peste limita atinsă de copilul normal de aceeași etate mintală. O altă caracteristică a debilului mintal se referă la rigiditatea mintală, care este denumită de A.Rosca prin termenul de "inerție a proceselor nervoase, adică rezistența la schimbări care de altfel e inclusă în parte, chiar în ideea de fixare." Motivația intelectuală este contradictorie, de
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
A.Rosca prin termenul de "inerție a proceselor nervoase, adică rezistența la schimbări care de altfel e inclusă în parte, chiar în ideea de fixare." Motivația intelectuală este contradictorie, de aceea volumul intereselor intelectuale este foarte mic. Instruirea și educarea debililor mintali se face în școli speciale. De aceea ei trebuie supuși unei orientări școlare adecvate. Între 5 și 7 ani este dificilă stabilirea limitelor dintre imaturitatea școlară, deficiența mintală și normalitate deoarece în această perioadă are loc cea mai pronunțată
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
se acorde o asistență medicopsihoeducațională diferențiată pentru recuperarea și valorificarea resurselor latente rămase încă neactivate conform disponibilităților reale. Altfel, se vor acumula mai multe și mai mari dificultăți, care se vor adânci în inadaptarea lor. Adesea, din cauza rezistenței familiei, unii debili mintali nu frecventează școala ajutătoare iar menținerea lor în școala de masă îi suprasolicită și-i stresează, închizându-i astfel și mai mult în cercul vicios al dificultăților școlare. b) Intelectul de limită Copiii cu intelect liminar (de graniță) sunt
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
infamant"202. La limită, ajungi să opui terorismului caricaturizarea religiei, fapt prin excelență patologic, scrie Anca Manolescu. Mai mult, se poate ajunge la compromiterea Islamului și, la limită, a lui homo religiosus de pretutindeni datorită actelor criminale comise de anumiți debili radicalizați. Problema este că ajungem să apăram liberatea de expresie de pe o poziție radicală, totală, fără limite. Or, așa ceva nu este normal. Libertate fără limite nu există în nicio democrație occidentală. Conform unei spuse celebre, libertatea mea se sfârșește acolo
Mit, magie și manipulare politică by Nicu Gavriluță () [Corola-publishinghouse/Science/84969_a_85754]
-
au înalțime redusă, prezintă o înflorire întârziată cu 1-4 zile iar în spice o parte din flori rămân sterile. Semințele care se formează au un procent de germinație redus cu 11-15 %, însă conțin virusul și din ele vor rezulta plantule debile, decolorate, ce vor pieri în timpul încolțirii și răsăririi. Plante gazdă. Virusul se găsește în natură pe orz, grâu și odos. Transmitere-răspândire. Virusul infectează embrionul și se transmite de la un an agricol la altul foarte ușor prin semințe. Transmiterea virusului de la
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
mai devreme, cu atât pagubele sunt mai mari și chiar dacă se formează boabe, acestea au tegumentul zbârcit, cu pete galbene sau cafenii și prezintă o germinație scăzută. Plantele apărute din boabele infectate pier în scurt timp după răsărire sau rămân debile. Antracnoza este favorizată de umiditatea ridicată (peste 90 %), de temperaturile cuprinse între 25-30șC și se manifestă puternic pe plantele cultivate în terenuri îngrășate prea puternic cu azot. Soiurile omologate în 2003Perla de Mai și Jubileu manifestă o rezistență medie la
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
în Germania, boala a apărut și la noi în țară mai întâi la vinete (1943) apoi în 1959. C. Dobrescu și A. Volcinschi o semnalează pe cartof și tomate. Simptome. Plantele atacate se observă mai ușor în timpul verii, când devin debile și își încheie ciclul de vegetație cu câteva săptămâni mai devreme. Veștejirea plantelor care apare de regulă după înflorire și poate avea loc treptat la întreaga plantă sau se usucă numai o parte a acesteia. Pe plantele atacate se observă
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
o colorație albcenușie (fig. 206). Ciuperca parazitează în condiții de secetă atmosferică, adică atunci când plantele transpiră puternic. Organele parazitate se brunifică așa încât frunzele se usucă, florile nu se deschid sau au petalele mici, pătate, fără valoare comercială. Lăstarii parazitați sunt debili și în cursul iernilor geroase vor pieri. Transmitere-răspândire. În timpul vegetației, ciuperca se răspândește prin sporii duși de curenții de aer, infecțiile fiind mai frecvente atunci când temperatura este de 26-27o și frunzele transpiră puternic. De la un an la altul ciuperca rezistă
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
fizice și juridice au îndatorirea de a proteja și a ameliora mediul înconjurător. ... Articolul 36 Dreptul de vot (1) Cetățenii au drept de vot de la vârsta de 18 ani, împliniți până în ziua alegerilor inclusiv. ... (2) Nu au drept de vot debilii sau alienații mintal, puși sub interdicție, și nici persoanele condamnate, prin hotărâre judecătorească definitivă, la pierderea drepturilor electorale. ... Articolul 37 Dreptul de a fi ales (1) Au dreptul de a fi aleși cetățenii cu drept de vot care îndeplinesc condițiile
CONSTITUŢIE*) din 21 noiembrie 1991 (*republicată*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107465_a_108794]
-
orice formă al minorilor la săvârșirea de contravenții; 33) neluarea de către părinți sau de către persoanele cărora li s-a încredințat spre creștere și educare un minor în vârstă de până la 16 ani sau care au în îngrijire un alienat ori debil mintal a măsurilor necesare pentru a-l împiedica de la fapte de vagabondaj, cerșetorie sau prostituție; 34) lăsarea fără supraveghere a unui bolnav mintal periculos, de către persoanele care au îndatorirea de a-l îngriji sau de a-l păzi, precum și neanunțarea
LEGE nr. 61 din 27 septembrie 1991 (*republicată*) pentru sancţionarea faptelor de încălcare a unor norme de convieţuire socială, a ordinii şi liniştii publice*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107586_a_108915]
-
orice formă al minorilor la săvârșirea de contravenții; 33) neluarea de către părinți sau de către persoanele cărora li s-a încredințat spre creștere și educare un minor în vârstă de până la 16 ani sau care au în îngrijire un alienat ori debil mintal a măsurilor necesare pentru a-l împiedica de la fapte de vagabondaj, cerșetorie sau prostituție; 34) lăsarea fără supraveghere a unui bolnav mintal periculos, de către persoanele care au îndatorirea de a-l îngriji sau de a-l păzi, precum și neanunțarea
LEGE nr. 61 din 27 septembrie 1991 (*republicată*) pentru sancţionarea faptelor de încălcare a unor norme de convieţuire socială, a ordinii şi liniştii publice*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107587_a_108916]
-
de pe buletinul de vot: "Aprobați Constituția României adoptată de Adunarea Constituanta la 21 noiembrie 1991?". Articolul 3 Au dreptul de a participa la referendum toți cetățenii români care au împlinit vîrsta de 18 ani, pînă în ziua referendumului inclusiv, cu excepția debililor sau alienaților mintal, puși sub interdicție, precum și a persoanelor condamnate prin hotărîre judecătorească definitivă la pierderea drepturilor electorale. Articolul 4 Operațiunile pentru desfășurarea referendumului au loc la secțiile de votare stabilite potrivit Decretului-lege nr. 92/1990, pe baza listelor electorale
LEGE Nr. 67 din 23 noiembrie 1991 privind organizarea şi desfăşurarea referendumului naţional asupra Constituţiei României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107597_a_108926]
-
persoanele care au domiciliul pe teritoriul unității administrativ-teritoriale în care urmează să fie alese. ... (3) La sectoarele municipiului București pot candida persoanele care au domiciliul în municipiul București, indiferent de sector. ... Articolul 5 (1) Nu pot alege: ... a) alienații sau debilii mintal puși sub interdicție; ... b) persoanele lipsite de drepturile electorale pe durata stabilită prin hotărâre judecătorească. (2) Nu pot fi aleși: ... a) cetățenii care fac parte din categoriile prevăzute la art. 37 alin. (3) din Constituție; ... b) persoanele care fac
LEGE nr. 70 din 26 noiembrie 1991 (**republicată**) (*actualizată*) Legea privind alegerile locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107601_a_108930]
-
persoanele care au domiciliul pe teritoriul unității administrativ-teritoriale în care urmează să fie alese. ... (3) La sectoarele municipiului București pot candida persoanele care au domiciliul în municipiul București, indiferent de sector. ... Articolul 5 (1) Nu pot alege: ... a) alienații sau debilii mintal puși sub interdicție; ... b) persoanele lipsite de drepturile electorale pe durata stabilită prin hotărâre judecătorească. (2) Nu pot fi aleși: ... a) cetățenii care fac parte din categoriile prevăzute la art. 37 alin. (3) din Constituție; ... b) persoanele care fac
LEGE nr. 70 din 26 noiembrie 1991 (**republicată**) (*actualizată*) Legea privind alegerile locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107602_a_108931]
-
năltuți, un cotei, ne dăm la calorifer, mirosul, mănîncă parizerul cel mai plin de aditivi cu gust de carne, cîinele hrănit în gură, nu ia de pe jos, nu-l simte cimentul! stați jos, pîinea și firmiturile rămîn, tata la bilet, debilul la calorifer, mestecă, trece înapoi pe bancă, sîntem din Piatra-Neamț, am venit aici la neamuri, la mătușă-mea, mutați-vă de aici! alt calorifer înspre piața gării, am crezut că e cald, dar e rece! cîinele amușină peste tot, ia
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1465_a_2763]
-
asta între referenți și candidați? Dincolo de toate aceste piruete, se întrevede, de fapt, o anumită filozofie: umanitatea pendulează între balamuc și azil. Trebuie să mergem în vârful picioarelor, să ne purtăm cu aproapele nostru așa cum te porți cu o vietate debilă, inaptă să suporte sinceritatea, observația critică, adevărul. Căci nu ni se cere, pur și simplu, să fim bine crescuți, să ne controlăm impulsivitățile, excesul de autoritate, comportamentul necivilizat. Asta ar fi perfect legitim. Ni se cere să ștergem diferența dintre
Despre frumuseţea uitată a vieţii by Andrei Pleşu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/578_a_1239]
-
care, potrivit art. 148 din Constituție*), nu pot fi supuse revizuirii nu pot face obiectul referendumului. Articolul 4 Au dreptul de a participa la referendum toți cetățenii români care au împlinit vârsta de 18 ani până în ziua referendumului inclusiv, cu excepția debililor sau a alienaților mintal puși sub interdicție, precum și a persoanelor condamnate prin hotărâre judecătorească definitivă la pierderea drepturilor electorale. Articolul 5 (1) Referendumul național și referendumul local se organizează și se desfășoară potrivit prevederilor prezentei legi. (2) Referendumul este valabil
LEGE nr. 3 din 22 februarie 2000 (*actualizată*) privind organizarea şi desfăşurarea referendumului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127188_a_128517]
-
interne și externe a partidului și statului, la conducerea tuturor domeniilor de activitate. Alegătorii au dreptul de a revoca oricînd pe deputat potrivit procedurii prevăzute de lege. Nu au dreptul de a alege și de a fi aleși alienații și debilii mintali, precum și persoanele lipsite de aceste drepturi pe durata stabilită prin hotărîre judecătorească de condamnare. Articolul 26 Cetățenii cei mai înaintați și mai conștienți din rîndurile muncitorilor, țăranilor, intelectualilor și ale celorlalte categorii de oameni ai muncii se unesc în
CONSTITUŢIA REPUBLICII SOCIALISTE ROMÂNIA *** Republicată. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120988_a_122317]
-
nu poate distinge neadevărul și se poate chiar "entuziasma" de constatările foarte "onorabile" înregistrate, care ar configura o "identitate atît de normală". Atunci cînd asemenea constatări asociate unei comunități, caracterizată fie excesiv de "occidentală", "civică", "proeuropeană" sau, dimpotrivă, "catastrofică", "obedientă", "mutantă", "debilă" etc., nu fac decît să exprime, cel mai adesea, o lectură superficială, limitativă. În sfîrșit, tocmai din pricina rezervelor epistemologice asociate acestei specii de anchete de teren, psihologia interculturală refuză cercetările safari (în care experți "vestici" din țările industrializate vin în
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
Univocitatea terminologiei și comportamentele indirecte, Rev. înv. prof., nr. 4, 1970, 28-33. [36] îndrumări pentru îmbunătățirea predării limbii române în ciclul primar de Vasile Mlav și Panait Lucian., București, 1970 [37] KULCSAR, TIBERIU, Determinarea pregătirii psihologice necesară însușirii cititscrisului la debili mintal, PedSpec,14, nr. 2, 1970, 26-51. [38] LUPU, ION; IOSIF, ELENA; PÎRNUȚA, GH., Manuale experimentale pentru predarea limbii române (gramatica) la clasele II-IV, [résumé en français], Lucrșt, Galați, 4, 1970, 445-454. [39] M. I., „Folosirea practică a mijloacelor tehnice
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
de multiplicare al Universității din București, 1971. [13] DUMITRESCU, I. R., în apărarea limbii române, în Contemporanul, nr. 16, 1971, 2. [14] GIURGECA, SIMION, Implicațiile psihofiziologice și lingvistice ale greșelilor de ortografie întâlnite în scrierea elevilor normali și a elevilor debili mintal, PedSpec, 13, nr. 1, 1971, 42-61. [15] GRĂDINARU, V., Dezvoltarea vorbirii elevilor în limba română [de Simion Morărescu, Elvira Morărescu și Doina Bendorfeanu], Gî, 23, nr. 1070, 1971, 4. [16] HANDOCA, MIRCEA, Excursia școlarămetodă auxiliară în predarea literaturii române
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
STATI, SORIN, Restructurarea predării limbii române - obiectiv urgent, Gî, 23, nr. 1075, 1971, 1, 2. [44] STĂNICĂ, ILIE, Din istoria metodelor de însușire a labiolecturii de către surzi, PedSpec, 13, nr. 2, 1971, 44-52. [45] STRATI, ALEXANDRA, Aspecte privind limbajul elevilor debili mintal de vârstă școlară mică și dezvoltarea acestui limbaj prin instrucție și educație (Partea 5), PedSpec,13, nr. 1, 1971, 62-76. [46] SZANTO, ARCADIE, însușirea terminologiei științifice de către elevi, RPED, 20, nr. 2, 1971, 54-59. [47] TUCICOV-BOGDAN, ANA, STOLERU-CONSTANTINESCU, P.
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]