20,130 matches
-
și autoinstruire, pot fi clasificate în: a) metode de transmitere și însușire a cunoștințelor: - metode de comunicare orală: expositive (povestire, descriere, eplicația), interogative/ conversative (conversația, problematizarea); - metode de comunicare orală: lucrul cu manualul, lectura explicativă, lectura independentă; b) metode de explorare și descoperire, bazate pe contactul direct sau indirect cu realitatea: - metode de explorare nemijlocită (directă) a realității: observarea sistematică și independentă, experimentul, învățarea prin cercetarea documentelor și vestigiilor istorice, ancheta; - metode de explorare mijlocită (indirectă) a realității: demonstrația cu ajutorul imaginilor
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
cunoștințelor: - metode de comunicare orală: expositive (povestire, descriere, eplicația), interogative/ conversative (conversația, problematizarea); - metode de comunicare orală: lucrul cu manualul, lectura explicativă, lectura independentă; b) metode de explorare și descoperire, bazate pe contactul direct sau indirect cu realitatea: - metode de explorare nemijlocită (directă) a realității: observarea sistematică și independentă, experimentul, învățarea prin cercetarea documentelor și vestigiilor istorice, ancheta; - metode de explorare mijlocită (indirectă) a realității: demonstrația cu ajutorul imaginilor istorice, graficelor, proiectelor, modelelor, înregistrărilor audio-vizuale; c) metode bazate pe acțiune reală (exercițiul
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
lectura explicativă, lectura independentă; b) metode de explorare și descoperire, bazate pe contactul direct sau indirect cu realitatea: - metode de explorare nemijlocită (directă) a realității: observarea sistematică și independentă, experimentul, învățarea prin cercetarea documentelor și vestigiilor istorice, ancheta; - metode de explorare mijlocită (indirectă) a realității: demonstrația cu ajutorul imaginilor istorice, graficelor, proiectelor, modelelor, înregistrărilor audio-vizuale; c) metode bazate pe acțiune reală (exercițiul, lucrări practice, studiul de caz, tema de cercetare) și pe acțiune fictivă, simulată (jocuri didactice, jocuri de simulare, lectura pe
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
natural, figurativ sau simbolică, de la care se pleacă și se construiesc reprezentări, constatări, interpretări. Și limbajul se poate constitui în suport al demonstrației, în măsura în care un nivel mai „concret” al acestuia potențează explicitări mult mai abstracte. Demonstrația este o metodă de explorare indirectă, prin care profesorul dovedește o realitate, un fenomen sau proces pe baza unui material concret, intuitiv sau în urma unor exemple, argumente logice și acțiuni practice care favorizază cunoașterea. Prin materialul concret folosit, demonstrația formează reprezentări și noțiuni istorice și
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
regăsește în practica educațională curentă în două modalități principale: fie prin provocarea ei de către profesor observarea sistematică, fie sub forma observării independente pe care o fac elevii. În conceptul de predare-învățare a conținuturilor istorice, observarea este o metodă de cercetare, explorare a realității istorice obiectuale și a realității substituite prin mijloace de învățământ. Observarea sistemică presupune o etapă de pregătire prin care profesorii precizează obiectivele operaționale, stabilesc aspectul supus obsevării, formulează procesul de observare pe baza întrebării. Activitatea didactică pe baza
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
și cunoaștere, în cazul descoperirii accentul cade pe găsirea de soluții. Deosebirea dintre ele stă și la baza definirii învățării prin descoperire ca „metoda care constă în reactualizarea experienței și a capacităților individuale în vederea aplicării asupra unor noi situații-problemă, prin explorarea diverselor alternative și găsirea soluțiilor”. În funcție de relația care se stabilește între profesor și elev, se pot delimita două feluri de descoperire: descoperirea independentă (elevul este actorul principal, profesorul doar supraveghează și controlează procesul) și descoperirea dirijată (profesorul conduce descoperirea prin
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
pentru o susținută activitate de căutare și de aflare prin forțe proprii a adevărului istoric. Din acest punct de vedere, ele îndeplinesc o importantă funcție euristică, de relevare a adevărului. Astfel, învățarea prin cercetarea documentelor și vestigiilor istorice, metodă de explorare directă a realității, se bazează pe efortul propriu, individual sau colectiv, de observare, de investigație, de formulare de ipoteze, de experimentare, de verificare, de formularea a concluziilor etc., de descoperire personală, de către elevi, a proceselor și fenomenelor lumii reale. Problematizarea
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
nu doar pentru elevi, se recomandă îmbinarea acestei metode cu alte metode didactice activizante ca: dezbaterea, conversația euristică, învățarea prin descoperire, brainstormingul, studiul de caz etc. Valoarea formativă a acestei metode este indiscutabilă deoarece consolidează structuri cognitive, stimulează spiritul de explorare, formează un stil activ de muncă, cultivă autonomia și curajul în afișarea unor poziții proprii. Studiul de caz Metoda constă într-o confruntare directă a participanților cu o situație reală, autentică, așadar cu un caz real (de altfel, termenul derivă
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
să se armonizeze și să funcționeze ca un întreg. Metoda conține activități care vizează consolidarea coeziunii grupurilor, ameliorarea comunicării și dezvoltarea capacității de a facilita achiziționarea cunoștințelor de către colegi. Metoda cubului Metoda este folosită în cazul în care se dorește explorarea unui subiect, a unei situații din mai multe perspective, oferindu-se astfel elevilor posibilitatea de a-și dezvolta competențele necesare unor abordări complexe și integratoare. Creată de Cowan în 1980, metoda cubului presupune analiza unui concept, a unei noțuni sau
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
hap cu un pahar de apă. și de ce ați venit pe Pămănt, ca să vă întălniți cu noi, cu Ela și Robo, Adam și Eva? Călătoria a fost o plimbare? Evelin: Cu miliarde de ani în urmă în programul nostru de explorare a Universului Academia a hotărăt să încercăm un experiment de trei milioane de ani pe Pămănt. Programul l-am preluat eu. Dar, cu mijloacele noastre de navigație, acum putem călători doar în Sisteme Solare care se află în același spațiu
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
cer lui Cosmos să ia legătura cu voi prin Robo, despre care știam totul, despre stadiul inteligenței artificiale. Deci, doar doi roboți, de ultimă generație, puteau să intre în legătură: Cosmos și Robo. La noi roboții sunt folosiți exclusiv pentru explorarea Universului dar nu să colonizeze o Planetă; v-am spus de incidentul cu roboții de pe o planetă. Așa că vă sfătuiesc să controlați bine roboții cu inteligență artificială indiferent de generație. Aurora: Cum și cănd te odihnești? Evelin: Prin structura noastră
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
între ei și tine există o legătură specială. Cum ai procedat nu te întreb că nu-mi spui, dar de ce? Evelin: I-am spus Aurorei; noi am avut o experiență tare periculoasă cu roboții dotați cu inteligență artificială, trimiși pentru explorarea unei planete care au refuzat să se mai întoarcă și au devenit stăpăni cu un comportament violent și tot ce era viu, evoluat, a devenit sclavii lor. Profesorul: și ce-ați făcut? Evelin: I-am distrus. Pe planeta respectivă a
Invazie extraterestră Volumul 1 by Ion Bălan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1245_a_2206]
-
să descopere adevăruri și creează aproximații mereu și mereu reluate în istoria filozofiei, poetul este demiurg el creează adevăruri eterne, care nu au fost niciodată și nu ar fi existat dacă nu era un anumit poet. Filozofia pură, teoretică, este explorare gnoseologică, sau instituie normative practice. Poezia gânditoare este demiurgică: întemeietoare de suflete și de noi lumi pentru cei cu vocația zborului, scrie Eminescu în postuma Aducând cântări mulțime: Da, la voi se-ndreaptă cartea-mi,/ La voi inimi cu arìpe
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1515_a_2813]
-
-și fruntea cu palma care-i acoperea fără efort și jumătate din nas. — Îți mai iau o cutie la prânz, când mă duc să-mi iau bicicleta de la Sandrine, zâmbi ea împăciuitor. — Ți-a reparat-o? — Cred. Alioșa își reluă explorarea gustativă a degetului care păstra încă o vagă aromă de biscuit, plescăind nostalgic, cu ochii la pachetul abandonat pe poliță. — O să uit rețeta, mormăi Ivan. N-o s-o uiți. Palma ei, mică, un pic aspră, i se opri o clipă
Dincolo de portocali by Ioana Bâldea Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1347_a_2732]
-
unor grupe etnice sau reapariția unora la unele recensăminte. Alte teme la care pot fi realizate studii de caz sunt: Exploatarea și valorificarea resurselor naturale, Degradarea mediului înconjurător, Mobilitatea teritorială a populației, Comportamentul demografic. Demonstrația este o metodă ce permite explorarea și cunoașterea sistematică, organizată, indirectă a obiectelor, fenomenelor și proceselor, fie prin prezentarea lor de către profesor în stare naturală, fie prin substituirea lor cu ajutorul modelelor obiectuale, simbolice sau verbale. Astfel, pot fi folosite: a. Demonstrațiile obiectuale cu ajutorul unor modele: roci
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
mare instabilitate și expansiune. Copilul devine mai autoritar, mișcările lui sunt mai sigure, dar și mai brutale și mai stângace în unele situații. La patru ani are loc un puls în creștere. Această vârstă de aur a copilăriei, vârsta de explorare, fără griji și reticențe. La patru ani, deși momentele de opoziție față de cerințele în creștere ale adultului sunt numeroase, se desfășoară procesul formării a noi și numeroase însușiri psihice, dintre care cele mai semnificative sunt cele legate de creșterea capacității
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
Georgescu 1970). În concluzie, prin educație se dorește dezvoltarea conștientă a potențialului biopsihic al omului și formarea unui tip de personalitate solicitat de condițiile prezente și de perspectiva societății. Educația pune accent pe oameni, urmărește dezvoltarea unor calități umane și explorarea orizonturilor, este orientată predominant spre pregătirea pentru viață, are în vedere, cu precădere, întrebări asupra existenței, vizează cu precădere dezvoltarea unei stări sau a unei structuri atinse, finalitatea în educație îmbină viziunea pe termen scurt cu cea pe termen lung
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
vizează dezvoltarea acestei abilități dar și o serie de modalități specifice cadrului didactic dar și specifice copiilor de dezvoltare a acestei abilități de întreprinzător. Educația pregătește copilul pentru integrare în viața socială și urmărește dezvoltarea unor calități umane dar și explorarea orizonturilor. Educația preșcolară alături de familie contribuie la sedimentarea primei trepte a personalității copilului, nu se reduce doar la pregătire intelectuală ci și educarea simțurilor, a comportamentului și a stăpânirii de sine. Educația se folosește de creativitate pentru a identifica „motoarele
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
și spălându-și cănița, își dădu seama că nu are nimic de făcut. În graba în care plecase nu-și luase la ea nici jurnalul, nicio carte, nimic cu care să-și ocupe timpul. Nu mai voia să meargă în explorarea pădurii care o ademenea la fiecare căutătură. Florăria zâmbea veselă scăpată de buruieni, iar alte treburi nu prea erau de făcut în căsuța micuță în care o adusese prietena ei. Nu o sunase pe Ana, care probabil era îngrijorată că
Clipe fragile by Mihaela Alexa () [Corola-publishinghouse/Imaginative/100966_a_102258]
-
zbuciumat care nu reușea să-și găsească liniștea mult dorită fiind în căutarea dezlegării misterului bărbatului care apăruse și dispăruse din lumea ei, obrajii palizi care roșeau atât de ușor în cele mai nepotrivite momente. Căldura razelor, care își continuau explorarea chipului Karinei, o destinse. O toropeală plăcută îi cuprinse mintea și trupul încordat. Ciripitul vesel al vrăbiuțelor ce se jucau sărind din ramură în ramură, o readuse în prezent, oprindu-i hoinăreala prin câmpuri cu verdeață și flori parfumate, amintindu
Clipe fragile by Mihaela Alexa () [Corola-publishinghouse/Imaginative/100966_a_102258]
-
tu nu ai vrut. Nici măcar n-ai încercat. De ce? Pentru că îți place postura de victimă. Sărăcuța... - Taci!” Știa asta, nu era nevoie să-i reamintească mereu, dar părinții, din dorința de a-și proteja copiii, greșesc enorm oprindu-i din explorare, din încercarea de a face lucruri care par a fi peste puterile lor. Poate că un îndemn de genul: „încearcă, dacă nu poți te voi ajuta eu și astfel vei reuși, dar mai întâi încearcă singur!” ar fi fost mai
Clipe fragile by Mihaela Alexa () [Corola-publishinghouse/Imaginative/100966_a_102258]
-
unor energii malefice care creau probleme celor cu care lucra, prin eliberarea blocajelor energetice, prin eliminarea entităților energetice malefice și prin descoperirea cauzelor unor afecțiuni psihice și vindecarea acestora cu ajutorul hipnoterapiei. O preocupare științifică majoră a lui Vasile a fost explorarea trecutului și a sferelor energetice subtile cu ajutorul unor medium-uri potrivite. Cartea de față este rezultatul unor astfel de acțiuni. Dispunând de un medium excepțional, În persoana Alexandrei C., a reușit să intre În contact cu entități din lumea 4
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
i istoria ne-o d?, nou?, tuturora " . (Mircea Eliade) Cum poezia este receptat? ca fiind „o form? de cunoa?tere, o asumare a universului (cel de din? untru ?i cel din afar?)" Eugen Simion, „o iscodire a universului" Lucian Blaga, explorarea semnifică?iilor operei eminesciene r?mane una dintre temele mereu actuale: „ Eminescu este cel mai dificil poet român ?i cel mai de neîn?eles. D?ndu-ne iluzia, totu?i ?? poate fi În?eles. Unul ?i acela?i poem [...] se deșt
Mihai Eminescu - imaginarul paradisiac by Luminiţa Teodorescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/1299_a_2381]
-
miza în continuare pe jocul bagatelei axiotropiste de universalizare a valorilor sau se va fixa în zona dramelor prezentului, strigînd în deșert. Cert e doar faptul că teatrul său, pe care l-aș numi un accelerator de stereotipii, face posibilă explorarea artistică a unui univers încă necunoscut și, mai ales, imprevizibil. (Préférence cu Istoria. Teatru și bagatelă de Horia Gârbea, în Zburătorul, nr. 1 2 3 1995, p. ȘTEFAN ION GHILIMESCU A utorul de texte pentru teatru este un comediant și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1557_a_2855]
-
școlit în Franța. Directorul tehnic - inginer la zi, dintr-o familie de activiști PCR. Contabilul șef nu avea licență. Cadrista, evident cadrista, turnătoare pe față. Secretara directorului - soție de ofițer de miliție. Eram împărțiți în trei mari servicii: analiza, programare, explorare. La analiza și programare eram majoritari cu studii superioare și ocupăm fiecare serviciu un etaj. Studiile medii erau clapaciste, dactilografe, desenatoare. Exploatarea reprezenta numeric 70%, fiind formată din operatoare calculator - unul dintre ei, Dascălu, preot consilier cultural al actualului patriarh
Sunt un moș burghezo-moșier by Jorj-Ioan Georgescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1264_a_2119]