1,299 matches
-
managementul clinic al bolii coronariene, astfel încât și în prezent se poate vorbi în continuare despre valabilitatea „sindromului Yentl” [15, 46]. Bărbații primesc o îngrijire superioară, acest lucru referindu-se la aproape toate aspectele terapiei. La bărbați sunt mai frecvent cuantificați factorii de risc cardiovascular, se administrează într-o proporție mai ridicată medicație pentru prevenție secundară (aspirină + statină + beta blocante) [16, 23, 47], precum și medicație simptomatică (doar aproximativ 40% dintre femei raportând dispariția durerilor precordiale, comparativ cu aproximativ 50% dintre bărbați) [23
Particularități ale bolilor cardiovasculare la femei by Florin Mițu, Dana Pop, Dumitru Zdrenghea () [Corola-publishinghouse/Science/435_a_1449]
-
aflat sub incidența relației educațional empatice conștientizează beneficiul/avantajele produse de aceste relații? În ce condiții modelul didactic profesor-elev poate fi generator de reciprocitate statică sau dinamică în interiorul unui grup de elevi de o anumită vârstă? II.5.2.3 Factorii inductori de calitate La aceste întrebări poate fi adăugată o serie de factori cum ar fi: motivațiile - interesele, expectațiile și aspirațiile subiecților angajați în evaluarea rezultatelor pe care le-au obținut; oportunitățile și constrângerile mediului instituțional (metoda SWOT de analiză
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
cât mai mult. 5. Managementul timpului Profesorul trebuie să conștientizeze importanța gestionării eficiente a timpului: alocarea cu eficiență a unor secvențe de timp, pentru fiecare activitate (planificarea); respectarea timpului acordat (organizarea); evaluarea constată a rezultatelor obținute (controlul). 6. Managementul stresului Factorii care pot conduce la apariția stresului profesional în rândul cadrelor didactice de nivel preuniversitar sunt foarte variați; printre aceștia amintim exigențe ale reprezentanților Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului privind respectarea și aplicarea unor legi legate de competențele pe care
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
în mod integrat. Este dificil de estimat cererea viitoare, deoarece există un număr de factori externi, ca de exemplu anumite zile ploioase sau temperaturi ridicate, care pot răsturna estimările bazate pe caracteristici socioeconomice sau pe comportamentul călătorilor. Milman (1993) împarte factorii determinanți pentru deservirea parcurilor tematice în două mari grupe: factori de locație și factori de design. Factorii de locație includ piața locală dintr-o anumită arie geografică, precum și numărul de turiști și facilitățile de acces către parc (aeroporturi, stații de
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
să empatizeze cu aceștia, să le răspundă într-un mod pozitiv și să le arate că au încredere în ceea ce fac ei. Odată cunoscute cauzele frustrării unor școlari, se întrezăresc și posibilitățile dezamorsării acestor situații. Condiția majoră este ca toți factorii implicați în proces să facă corp comun pentru a lua măsurile de rigoare și de a veghea la aplicarea lor. IV 2. Colaborarea cu familia Pentru aceasta, colaborarea dintre ș coală ș i familie (consultații, lectorate, ș edinț e cu
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
plantei gazdă. 9. Folosirea metodelor agrotehnice de combatere. 10. Folosirea soiurilor rezistente. 11. Organizarea unor cursuri de instruire și a unui program de popularizare. 12. Organizarea unui sistem administrativ eficace pentru protecția plantelor. Este evident, că în cadrul enumerării acestor aspecte factorii naturali de combatere ocupă primul loc. Pentru elaborarea modelelor de combatere integrată, este necesară, analiza activităților de protecția plantelor și a fenomenelor negative produse de pesticide. Aceasta trebuie făcută pe zone de cultură și pe culturi concrete. Trebuie alese anumite
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
mutantele au însușiri parazitare diferite de ale genitorilor. În cursul vieții lor plantele suferă de asemenea, modificări ale rezistenței sau sensibilității față de agenții patogeni, datorită și altor cauze interne dintre care enumerăm: fluctuația vitalității plantelor, modificările ontogenetice, fertilizarea nerațională etc. Factorii externi. Asupra agenților patogeni și plantelor factorii mediului extern acționează în mod conjugat, într-o strânsă corelație, uneori compensativ, alteori cumulativ sau antagonic. Se cunosc cazuri când, sub influența factorilor externi de mediu, au devenit patogene diferite microorganisme saprofite (ex.
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
genitorilor. În cursul vieții lor plantele suferă de asemenea, modificări ale rezistenței sau sensibilității față de agenții patogeni, datorită și altor cauze interne dintre care enumerăm: fluctuația vitalității plantelor, modificările ontogenetice, fertilizarea nerațională etc. Factorii externi. Asupra agenților patogeni și plantelor factorii mediului extern acționează în mod conjugat, într-o strânsă corelație, uneori compensativ, alteori cumulativ sau antagonic. Se cunosc cazuri când, sub influența factorilor externi de mediu, au devenit patogene diferite microorganisme saprofite (ex. Fusarium nivale). Factorii externi care acționează atât
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
afectiv-voliționale, perseverență în activitatea școlară, motivația pentru învățătură, atitudinea față de școală, interesele cognitive, deprinderile și priceperile pe care le prezintă se înscriu între cele mai importante suporturi subiective ale adaptării școlare. I.2.2. FACTORI EXTERNI Factorii externi și anume factorii pedagogici și cei familiali sunt cuprinși în sfera condițiilor obiective. A. FACTORI PEDAGOGICI Din categoria factorilor pedagogici, influența cea mai manifestă o prezintă formele de organizare a învățământului, metodele și mijloacele de învățământ, natura cerințelor școlare, structura personalității profesorului, pregătirea
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
puternică colonie în peninsula Crimeea, la Caffa. În 1475 orașul este cucerit de turci, o ambarcațiune cu italieni ajunge la Cetatea Albă unde se stabilesc dând localității numele de Mon Castro. O parte se așează la Tighina unde exista o factorie genoveză și o citadelă din piatră zidită tot de ei, ruinele căreia se văd și astăzi. Atacați de turci, italienii și moldovenii din Tighina se retrag în satul Cimișlia. Statisticele din sec. al XIX arată că jumătate din locuitori se
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
Dezvoltarea de soluții la ipotezele inițiale Pasul 7 Măsurarea securității alimentare la nivel familial Pasul 8 Dezvoltarea de răspunsuri la ipotezele inițiale Pasul 9 Identificarea evenimentelor care pot schimba scenariul De ce să se utilizeze această metodologie? Utilizată frecvent de către manageri, factorii de decizie și cercetători din diferite domenii, scenariul de evoluție este o metodă de analiză, care are ca scop prognozarea evenimentele viitoare. Ea se bazează pe analiza unei situații incerte plecând de la ipoteze certe, unde prin metoda deductivă și inductivă
Agrointelligence. Securitatea agroalimentară - o nouă paradigmă a globalizării by Steluța Mădălina Pătrășescu Neacșu () [Corola-publishinghouse/Science/84938_a_85723]
-
în felul lor specific, la clarificarea unor dimensiuni expresive pentru creativitate, întrucât cercetători izolați sau care aparțineau diferitelor curente psihologice au încercat să dezlege enigmele creativității. CAPITOLUL II II . Dinamica factorială a creativității II 1. Repere în sistematizarea factorilor creativității Factorii care determină sau pot influența creativitatea sunt numeroși și variați și se pot combina în structuri diferite, ceea ce face ca fiecare creator să aibă particularitățile sale caracteristice, permeabilitatea sa proprie, care-l diferențiază de ceilalți. Anca Munteanu consideră că, creativitatea
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
fizic și mai ales social. (Ana Stoica Constantin, 2004, pp. 158-159) Atât factorii interni cât și cei externi pot avea efecte stimulative sau inhibitorii asupra creativității. Factorii interni sunt însușiri și procese psihice care se împart în trei categorii: I. Factorii cognitivi și de procesare intelectuală: aă Imaginația bă Gândirea și factorul ei general- inteligența c) Intuiția d) Memoria II. Aptitudini speciale III. Factori noncognitivi și nonaptitudinali - factori de permeabilitate; factori atitudinali; factori motivaționali; factori de caracter. aă Trăsături pozitive de
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
receptori și factori nutritivi. Prin producția de bacteriocine și stimularea bazală a imunității permite menținerea “tonusului” sistemului imun. Dacă barierele anatomice sunt depășite, se activează mecanismele de apărare umorală și celulară nespecifică, reprezentate de factorii umorali nespecifici. 1.5.2 Factorii umorali nespecifici Factorii umorali nespecifici sunt reprezentați de lizozim, sistemul complement și citokine. Lizozimul este un polipeptid cu activitate enzimatică, prezent în lacrimi, salivă, secreții nazale, plasmă, lapte matern și granulațiile PMN. Lizozimul are rol de amplificare a acțiunii sistemului
BOLI INFECŢIOASE ÎN MEDICINA DENTARǍ by Manuela Arbune, Oana - Mirela Potârnichie () [Corola-publishinghouse/Science/403_a_932]
-
înaintea inciziei, maxim 24 ore după intervenție postoperator: asepsie riguroasă în îngrijirea drenurilor și pansamentelor. 10.5 Infecțiile nosocomiale de cateter (INc) Etiologia INc este frecvent reprezentată de stafilococi coagulazo-negativi (30-40%), stafilococul auriu (5-10%), bacterii gram negative (10%), fungi (5%) Factorii de risc pentru INc sunt legați de: particularitățile gazdei: sexul masculin, imunodepresia, frecvența manevrelor medicale tipul de cateter, materialul de fabricație, modul de inserție, produsele perfuzate, durata cateterizării. Măsurile de prevenire a INc în cazul cateterului periferic sunt: montarea în
BOLI INFECŢIOASE ÎN MEDICINA DENTARǍ by Manuela Arbune, Oana - Mirela Potârnichie () [Corola-publishinghouse/Science/403_a_932]
-
avute în 14 vedere la construirea sistemelor naționale de management și de asigurare a calității, inclusiv a celui din România. Competența managerială a personalului de conducere este definitorie (figura 1.3). COMPETENȚA MANAGERIALĂ A PERSONALULUI DE CONDUCERE Figura 1.3 FACTORII EXTERNI INSTITUȚIEI Există două tipuri de raționamente ale managerilor privind orientarea instituției de învățământ spre calitatea organizațională. Ele pot genera o instituție de învățământ conservatoare sau dimpotrivă una inovativă (tabelul 1.1.). ferența apare din modul în care se percepe
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
sau pentru personalul din cercetare. Factorii de producție sunt "achiziționați" de pe piață cunoscând serviciile pe care le pot oferi. Dar odată aduși în interiorul întreprinderii o parte din servicii încep să se modifice. Aceste servicii depind de aptitudinile oamenilor care utilizează factorii, aptitudini care la rândul lor se pot perfecționa după posibilitățile oferite de mijloacele tehnice. Rezultă astfel o creare de noi servicii productive care se constituie într un potențial de creștere permanent. Dacă aceasta creștere nu are loc, lucrul acesta nu
Modele de creştere a întreprinderii by Bogdan Anastasiei () [Corola-publishinghouse/Science/515_a_720]
-
construită social, și nu modelată în mod fundamental de factori obiectivi. Până la urmă, anarhia este ceea ce facem noi din ea. și totuși, atunci când adepții teoriei critice încearcă să explice de ce realismul și-ar putea pierde poziția dominantă, și ei indică factorii obiectivi drept cauze esențiale ale schimbării. Se pare că discursul nu este o cauză, ci mai ales o reflecție a evoluțiilor din lumea obiectivă. Pe scurt, aparent, când adepții acestei teorii oferă indicii asupra gândirii lor referitoare la cauzele schimbării
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
evoluția sarcinii: socio economici și psihici; generali; antecedente obstetricale și ginecologice; boli asociate sarcinii în evoluție sau preexistente; intoxicații diverse; patologie specifică sarcinii (de la disgravidia de prim trimestru până la cea de ultim trimestru în primă instanță); Complicații ale nașterilor precedente - factorii de risc pentru evoluția sarcinii (evaluări clinice rapide): 1.Factori generali: vârsta <20 și >35 ani; primipare sau multipare >4 nașteri în antecedente; înalțimea sub 1,55 m; greutatea < 45 kg.; hipotrofie genitală; volum cardiac mic; izoimunizare de sub/grup ori
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
proceselor și fenomenelor psihosociale declanșate de luarea deciziilor în organizații, vom înțelege și mai bine precaritatea modelului. Multitudinea intereselor care atrag după sine „jocurile de putere”, natura relațiilor dintre membrii organizației și a grupurilor decizionale, modelarea evenimentelor din organizații în funcție de factorii interni sau externi etc. creează serioase dificultăți referitoare la capacitatea explicativă a modelului normativ-rațional al deciziei. Acest fapt a fost bine sesizat de o serie de autori. # Modelul rațional al luării deciziilor începe să se năruiască în momentul în care
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
plan individual și organizațional. Din punct de vedere teoretic, unii autori (Lazanus și Folkman, 1984; Handy, 1988) consideră că stresul și burnout-ul nu trebuie abordate ambele din perspectiva paradigmei tranzacționale, pentru că sunt produsul interacțiunii dintre factorii de mediu/situaționali și factorii psihologici/subiectivi (percepțiile și comportamentele individului). În aceste condiții ne putem întreba de ce mai este nevoie de două noțiuni pentru a denumi un același fenomen? Nu-i mai puțin adevărat că sunt și autori care, prin formulările lor, sugerează existența
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
experiențe trecute, sau scenarii la care oamenii se așteaptă În general În anumite contexte. Realizăm așadar categorisiri pentru a ajunge la o evaluare rapidă și acceptabilă. În procesul nostru de inferență cu privire la un obiect sau un eveniment intervin mai Întâi factorii culturali, apoi cunoștințele practice care sunt reprezentările, dar și anumite variabile de situație sau dimensiuni afective. Activitatea mentală de atribuire răspunde necesității de a ajunge la un control, o stabilitate și coerență a interpretării lumii și fenomenelor din jur. Ea
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
În situație de inferență, fără a ține seama de influența sistemului social și a mentalităților elaborate În mod colectiv (Moscovici, 1986). Astăzi Însă, toți cercetătorii europeni și americani specializați În acest domeniu insistă ca În această abordare să fie integrați factorii sistemici, relațiile Între grupuri, prejudecățile, cunoștințele, valorile și credințele (Deschamps, 1977; Deschamps și Beauvois, coordonatori, 1996; Hewston și Jaspars, 1990). Dintr-o asemenea perspectivă, orice eveniment se construiește În funcție de atribuirea sau neatribuirea unei „intenționalități”, percepută În momentul când evenimentul se
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
este sinonimă cu ierarhizarea. Dată fiind importanța factorilor ecologici, ceea ce rămâne determinant este calitatea relațiilor dintre elementele constitutive. Este adesea dificil, dacă nu chiar imposibil, să evidențiem În mod științific factorii preciși care permit simbolizarea identității etnice și, a fortiori, factorii care ar permite precizarea identității naționale (Klineberg, 1991, p. 336). Exemple recente au arătat că, inclusiv atunci când această identitate este bine instalată, ea nu exclude tensiuni interetnice care pot să conducă la contestarea sa radicală. Un factor non-genetic și care
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
două sau mai multe discursuri a căror configurare originară nu poate fi reconstituită, dar care favorizează producerea de semnificații implicite, cu o bogată activitate inferențială. În același sens, analizînd interpretarea enunțului Fumatul interzis ca reprezentînd o interdicție, Maingueneau enumeră toți factorii implicați în perceperea mesajului ca atare și concluzionează că sîntem înconjurați de un interdiscurs, de un ansamblu imens de alte discursuri. J.-M. Adam teoretizează noțiunile "interdiscurs" și "intertextualitate", în 2006, revizuind la rîndul său genealogia interdiscursului, pe care îl
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]