3,085 matches
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
decodifică, identifică elemente de curriculum (modele de proiectare curriculară, tipologia activităților și strategiilor didactice etc.) în activitatea instructiv- educativă în grădinița de copii. - Utilizează un limbaj psihopedagogic științific. - Identifică nevoile de învățare ale preșcolarilor și stabilește obiective educaționale informative și formative, în funcție de particularitățile de grup și individuale. - Își asumă modul de organizare a unui demers didactic. Conducerea și monitorizarea procesului de instruire CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI - Cunoaște în mod elementar modul de organizare și conducere a activităților instructiv-educative. - Asigură adecvarea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
CU PREDARE ÎN LIMBILE MINORITĂȚILOR TEMATICĂ ● Clasificarea și structura activităților de joc didactic. Metodica desfășurării lor. ● Povestirile copiilor (repovestirile și povestirile create de copii). Metodica desfășurării lor. ● Memorizările. Clasificare. Structură. Metodica desfășurării lor. ● Structura activității de lectură după imagini. Valori formative. ● Convorbirea. Tematică. Structură. Metodica desfășurării lor. ● Jocuri de creație, cu subiecte din povești și basme. Valori formative. BIBLIOGRAFIE 1. Brate, Rodica, Limba și literatura română/universală pentru copii. Metodica predării limbii române: definitivat, gradul II: învățători, institutori, profesori (în limbile minorităților
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
copiilor (repovestirile și povestirile create de copii). Metodica desfășurării lor. ● Memorizările. Clasificare. Structură. Metodica desfășurării lor. ● Structura activității de lectură după imagini. Valori formative. ● Convorbirea. Tematică. Structură. Metodica desfășurării lor. ● Jocuri de creație, cu subiecte din povești și basme. Valori formative. BIBLIOGRAFIE 1. Brate, Rodica, Limba și literatura română/universală pentru copii. Metodica predării limbii române: definitivat, gradul II: învățători, institutori, profesori (în limbile minorităților), Editura Universității Lucian Blaga, Sibiu, 2014. ... 2. Bogart, C., Delmarle, S., Preda, V., Formarea competențelor în grădiniță
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Bidu-Vrânceanu, A., Forăscu, N., Limba română contemporană
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
din opera scriitorilor studiați, cât și din cea a altor autori; ● redactarea unui eseu structurat sau a unui eseu argumentativ, pe baza unui text aparținând genurilor sau speciilor literare prevăzute în prezenta programă de examen, cu evidențierea unei valori (educative, formative și culturale) existente în textele literare prevăzute în prezenta programă de examen, prin referire la conținuturile sau la personajele acestora. BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURA PENTRU COPII Bibliografie orientativă - Limba română ● Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
concepție a produselor ... 23.11. Școala Doctorală Știința Sportului și Educației Fizice ● Optimizarea activităților motrice curriculare și extracurriculare specifice educației fizice și sportului ● Particularități ale managementului specific domeniului Știința sportului și educației fizice. ● Dirijarea științifică a procesului de instruire pe stadii formative în vederea optimizării performanțelor sportive ● Profilaxie și recuperare în activitatea sportivă ● Relația sport-sănătate-fitness-performanță ● Optimizarea / modernizarea procesului instructiv-educativ la disciplina educație fizică ● Metodologia pregătirii multianuale în sportul de performanță ● Eficientizarea procesului de adaptare / refacere a organismului sportivilor în diferite etape ale
ANEXĂ din 2 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289962]
-
de călire a organismului uman ● Particularități ale managementului disciplinei. Educație fizică în contextual promovării educației incluzive ● Contribuții în promovarea valențelor educative și de integrare socială ale activităților motrice curriculare și extracurriculare ● Dirijarea științifică a procesului de antrenament sportiv, pe stadii formative, pentru creșterea performanțelor sportive. ● Dirijarea științifică a procesului de refacere intra-efort și post-efort sportiv pe stadii formative în vederea îmbunătățirii sistemului energetic, a adaptării, compensării și supracompensării ca pârghii în creșterea performanțelor sportive. ● Stimularea capacității de adaptare la efortul specific
ANEXĂ din 2 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289962]
-
în promovarea valențelor educative și de integrare socială ale activităților motrice curriculare și extracurriculare ● Dirijarea științifică a procesului de antrenament sportiv, pe stadii formative, pentru creșterea performanțelor sportive. ● Dirijarea științifică a procesului de refacere intra-efort și post-efort sportiv pe stadii formative în vederea îmbunătățirii sistemului energetic, a adaptării, compensării și supracompensării ca pârghii în creșterea performanțelor sportive. ● Stimularea capacității de adaptare la efortul specific prin reglarea și autoreglarea comportamentului motric. ● Tehnici și metode de investigare a calităților fiziologice și mecanice ale
ANEXĂ din 2 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289962]
-
luate în considerare următoarele documente: • Recomandarea Consiliului din 22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții (text cu relevanță pentru SEE), Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, https://eur-lex.europa.eu/legal-content/RO/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01)_; • The European Digital Competence Framework for Citizens (https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=738&further Pubs=yes&pubId=7898&langId=en&); • A formative, inclusive, whole school approach to the assessment of social and emotional education in the EU (NESET report, Luxembourg: Publications Office of the European Union). Din perspectiva modelului de proiectare curriculară, programa școlară de față include următoarele elemente: – notă de prezentare
ORDIN nr. 7.233 din 10 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290130]
-
de implicațiile adînci ale evenimentelor? ... – motivarea răspunsului se poate face în scris sau oral - prin răspunsuri individuale sau prin elaborate în echipe. ... Sugestii de evaluare alternativă: Evaluarea urmărește nivelul competențelor dobândite de elevi, deci accentul se va pune pe latura formativă a evaluării. De aceea, recomandăm introducerea unor instrumente și tehnici alternative de evaluare: portofoliul, proiectul etc. Realizarea unor proiecte de echipă, ca formă de evaluare complexă, dezvoltă spiritul de echipă și de colaborare. Într-un demers educațional centrat pe competențe
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
recomandăm introducerea unor instrumente și tehnici alternative de evaluare: portofoliul, proiectul etc. Realizarea unor proiecte de echipă, ca formă de evaluare complexă, dezvoltă spiritul de echipă și de colaborare. Într-un demers educațional centrat pe competențe se recomandă utilizarea evaluării formative. La fiecare oră de curs, implicarea fiecărui elev (participarea activă la fiecare dezbatere, discuție, temă) va fi monitorizată și punctată de profesor. Redăm câteva exemple de activități care pot sta la baza unor modalități de evaluare alternativă pentru fiecare elev
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
fi prezenți prin aplicații de videoconferință, numeroase demonstrații, experimente, prezentări ale Asociației Măgurele Science Park pot fi realizate și online. Recomandăm utilizarea frecventă a unor aplicații de tip colaborativ: Microsoft Whiteboard, Jamboard, Miro, Wordwall etc. Procesul evaluării va fi preponderent formativ, bazat pe un feed-back permanent oferit elevilor. Este esențial să evaluăm componenta atitudinală (respect față de colegi, spiritul de muncă în echipă, implicare în realizarea sarcinilor etc). Pentru aceasta, se pot utiliza fișe de observație însoțite de grile de evaluare
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
structură dată, adaptată nivelului de vârstă, care vor include mai ales elemente grafice precum fotografii, diagrame, hărți etc. Se pretează foarte bine activitățile în echipă (eventual cu utilizarea unor aplicații dedicate colaborative precum Google Slides), dar pentru a păstra caracterul formativ, prezentările trebuie asociate cu teme precise, nu foarte largi. Structura prezentării poate fi transformată într-o grilă de evaluare, fapt ce facilitează pe deplin interevaluarea și autoevalaurea. Este un mod de evaluare care se poate aplica și online și prin
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
pentru a completa o fișă de observație a activității elevilor însoțită de o grilă de evaluare; ● profesorul trebuie să orienteze munca elevilor către selectarea informației relevante și analiza acesteia, nu către obținerea unei cantități mari de informație, fără nicio valență formativă; va dirija elevii către identificarea și analiza unor reprezentări grafice (fotografii, schițe, diagrame, hărți precum cele care ilustrează gradul de poluare cu plastic); ● pentru eficientizare (resursele de timp sunt limitate), se pot distribui fișe de lucru, alte surse de informare
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]