3,829 matches
-
stimulează pe elev să-și dezvolte capacitățile de cunoaștere de sine și autoevaluare, să compare propriul nivel cu cel impus de standardele educaționale. Pentru ca evaluarea făcută de cadrul didactic în ceea ce privește produsele activității elevilor să fie percepută ca având un caracter formator, nu unul dojenitor și punitiv, e necesar ca acesta să caute să formeze, să dezvolte și să exerseze spiritul de autoevaluare al fiecărui copil. Dacă va ajunge la o cunoaștere de sine și își va detecta și accepta greșelile, dorind
METODE MODERNE DE EVALUARE ÎN CONTEXTUL REFORMEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Scarlat Cristina, Buda Livia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_896]
-
psihice ale creativității și este dificil să se organizeze influențe educative pentru dezvoltarea lor; - pentru ca educatorii să poată realiza o educație creativă, ar trebui să fie ei înșiși persoane înalt creative, ceea ce, bineînțeles, nu pot pretinde prea mulți educatori; - formarea formatorilor ca educatori creativi presupune ca „formatorii de formatori” să fie personalități înalt creative ș.a.m.d.; ne aflăm în fața unei probleme de regresio ad infinitum care, după cum se știe, nu poate fi soluționată decât prin falsa soluție a suspendării radicale
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
să se organizeze influențe educative pentru dezvoltarea lor; - pentru ca educatorii să poată realiza o educație creativă, ar trebui să fie ei înșiși persoane înalt creative, ceea ce, bineînțeles, nu pot pretinde prea mulți educatori; - formarea formatorilor ca educatori creativi presupune ca „formatorii de formatori” să fie personalități înalt creative ș.a.m.d.; ne aflăm în fața unei probleme de regresio ad infinitum care, după cum se știe, nu poate fi soluționată decât prin falsa soluție a suspendării radicale, ceea ce echivalează cu abandonarea problemei. Or
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
erau oameni de toate categoriile sociale, dar mizeria, teroarea, tortura, foamea și lipsa de speranță operaseră cu precizie și fără drept de apel omogenizarea masei de oameni, fiecare fiind preocupat doar de propria supraviețuire. Aici, la Jilava, funcționa școala crimei, formatoare de criminali. Rând pe rând, au trecut pe aici, de-a lungul timpului, pe post de gardieni, mulți indivizi, în general analfabeți și învățați cum să se poarte cu deținuții politici, considerați bandiți și criminali. Din când în când, se
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
sintetizată la adult la nivel renal (în proporție de 90 %) în celule peritubulare interstițiale de la joncțiunea corticomedulară. Producția extrarenală de eritropoietină este predominant hepatică. Sinteza este stimulată de hipoxia, ce rezultă din anemia sau ischemia rinichiului. Eritropoietina acționează asupra unităților formatoare de colonii (colony forming units CFU) ale celulelor eritroide și stimulează producția de globule roșii de către măduvă. Eritropoietina stimulează, de asemenea, eliberarea de reticulocite în sânge. Producția de eritropoetină este stimulată de unii factori: HIF-1 (hypoxia inducible factor 1), prostaglandine
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
prezentat pacientul infecții ale căilor respiratorii? Infecții recente ale căilor respiratorii se asociază cu apariția glomerulonefritei acute post-streptococice și cu nefropatia cu IgA. Infecțiile respiratorii recidivante pot sugera imunitate redusă sau un status disimunitar. • Există istoric de colică renală? Pacientul formator de calculi poate prezenta insuficiență renală acută obstructivă sau nefropatie obstructivă cronică. De asemenea, bolnavul litiazic poate avea modificări metabolice favorizante ale unor boli renale cronice (nefropatia hiperuricemică, hiperoxaluria). • Pacientul prezintă intoleranță digestivă persistentă (inaptență, greață, vărsături în special matinale
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
ml sau pe mm3; - bacteriologia: identificarea și numărul de germeni pe ml; această identificare este cuplată cu antibiograma. O infecție urinară este definită, după ECBU, prin asocierea unei leucociturii >104 /ml (sau 10/mm3) cu bacteriurie de > 105 UFC (unități formatoare de colonii). Leucocituria este practic totdeauna prezentă în caz de infecție urinară. Leucocituria poate fi prezentă în absența germenilor în următoarele situații: - cu infecție: germeni particulari (tuberculoză, Chlamydia, Mycoplasma), prostatita acută, infecții decapitate prin antibioterapie prealabilă; - fără infecție: contaminare urinară
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
particulari (tuberculoză, Chlamydia, Mycoplasma), prostatita acută, infecții decapitate prin antibioterapie prealabilă; - fără infecție: contaminare urinară prin secreție vaginală, nefropatii interstițiale cronice, tumori uroteliale, inflamații vezicale (calculi, radioterapie pelvină), neovezică ileală. Bacteriuria semnificativă se definește prin prezența a peste 105 unități formatoare de colonii (UFC)/ml urină. O bacteriurie joasă, cuprinsă între 103-105 UFC/ ml, semnifică contaminarea urinii, dar se interpretează ca ITU în condițiile: 1) asocierii bacteriuriei joase cu piurie și simptome clinice sugestive, 2) a bacteriuriei peste 103 UFC/ml
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
Paul Valéry, Paul Claudel, Henri Michaux, Paul Éluard, Boris Vian, Salman Rushdie ș.a. Sunt inserate numeroase și substanțiale interviuri. Acordând premii, inițiind colocvii, P. și-a impus personalitatea în peisajul presei literare de la noi, fiind deschizătoare de drumuri și chiar formatoare de mișcare artistică. Alți colaboratori: Dan Damaschin, Mihai Cimpoi. D.B.
POESIS. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288866_a_290195]
-
criză față de tatăl lor. Efectele traumatizante asupra grupului pot fi Însă importante și Îl pot devia de la drumul său; 7. descalificarea altora pentru a profita sau a se bucura. Sirota relatează un caz Întâmplat În timpul unui stagiu de perfecționare a formatorilor, când unul dintre coorganizatori declanșează un atac agresiv contra Întregului grup, a cadrului instituțional, a colegilor și a liantului colectiv, negând rezultatele Întregii munci. Protagonistul pare un frustrat care n-a reușit sa se remarce, el a acumulat insatisfacții și
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
de tranziție, confuze, intermediare Între două generații istorice (apud Attias-Donfut, 1995, capitolul 2). În fiecare generație efectivă există un anumit număr de unități diferențiate, antagoniste, numite unități de generație. Membrii acestor unități sunt legați prin atitudini fundamental integratoare și principii formatoare, care sunt forme de socializare Într-o societate. Ei formează un fel de comunitate spirituală, chiar și atunci când sunt dispersați În spațiu, prezentând afinități În ceea ce privește maniera În care au fost formați prin experiențele lor comune (Manheim, 1928/1990, 51). Importanța
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
cultură și politică ar putea fi anulată prin ridicarea abstracției la rangul de faptă, în ambele sfere. În acest fel, cultura poate deveni un ghid și un instrument al politicului, iar a ști, o ipostază a lui a face. Nexul formator care dă coerență opțiunilor hermeneutului, comparatistului, teoreticianului, eseistului politic, într-un cuvânt ale intelectualului M. e încrederea în demnitatea pragmatică a teoriei și în fuziunea fertilă dintre idealism și militantism. A fost singurul intelectual român de formație literară autor al
MARINO. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288040_a_289369]
-
Torino și la instituția similară din Milano. În aceeași perioadă face o specializare în semiotică literară cu profesorul Silvio Avalle D’Arco. Din 1978 până în 1994 este profesor asociat la Facultatea de Litere și Filosofie a Universității din Florența. Experiența formatoare a acestor studii este fructificată în volumul Semiotica literară italiană (1982), dar și în Ion Barbu. Eseu despre textualizarea poetică (1981; Premiul Asociației Scriitorilor din București), în care propune o nouă metodă de abordare a textului literar. Metoda textualist-semiotică e
MINCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288152_a_289481]
-
realitatea dar ideea o primesc. Ideea nouă că s-a produs o schimbarea” - lider local, aproximativ 50 de ani). Atât pentru cei neinformați, cât și pentru cei care beneficiază de informații „la a doua mână”, deficitul de comunicare și absența formatorilor de opinie, persoane și instituții, care să fie creditați cu un capital mare de încredere, generează sentimentul de teamă difuză în legătură cu momentul integrării. Acest lucru poate fi explicat și prin faptul că oamenii au suferit multe dezamăgiri în cei 15
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
acestei campanii nu a fost să transmită anumite mesaje dinspre Uniunea Europeană către public, ci să pună pe agenda publică subiecte care interesează mediul rural și care merită analizate. Circulația temelor legate de aderare în presă și includerea lor în discursul formatorilor de opinie (fie că sunt politicieni, lideri locali sau specialiști în agricultură) pot ajuta publicul rural să sesizeze importanța acestui proces, să-i înțeleagă particularitățile, să vadă care sunt domeniile care vor fi cel mai afectate și să-și formeze
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
restrânsă și un format grafic nu întotdeauna atractiv, revistele ecleziastice sunt practic necunoscute publicului educat. Confiscată de o apologetică defensivă, presa bisericească a reușit să se mențină la o apreciabilă distanță față de laicatul Bisericii și, cu atât mai mult, față de formatorii de opinie din interstiții. Rezultatul imediat este dispariția aproape completă a argumentelor teologice chiar în cele mai importante dezbateri politice, sociale sau culturale care animă conștiința colectivă a românilor. Sensibilitatea creștină rămâne, în forul public, mută sau dezarticulată. Fideismele crispate
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
colegiile confesionale, îndeosebi catolice, institute, fundații - ceea ce nu întârzie să-i înăsprească, iar uneori îi transformă în ideologi sectari, la fel de puțin îmbietori ca și adversarii lor4. Grație legăturilor lor franceze - ceea ce am numit cândva, desigur ironic, „filiera franceză” -, gânditori și formatori ca Strauss și Bloom au făcut posibil accesul unei elite academice la marea tradiție filozofico-politică liberală tocquevilliană. Această tradiție a fost după 1945 echivalentul strategic francez al weberianismului, transformat într-un fel de religie laică a științelor sociale din Germania
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
să rătăcească spiritele germane.” 7 Deosebit de clar se conturează teme și poziții ale istorismului particularist, opuse celor ale raționalismului universalist, în concepția asupra limbajului al lui Wilhelm von Humboldt. Limbajele nu sunt simple mijloace de comunicare - susținea el - ci organele formatoare ale gândirii, expresia concentrată a caracteristicilor specifice ale unei anumite culturi. Limbajele și culturile sunt unite în modul cel mai strâns, deoarece diversitatea limbajelor „nu este una a sunetelor și semnelor, ci o diversitate a însăși viziunilor asupra lumii”8
[Corola-publishinghouse/Science/2034_a_3359]
-
în mod intenționat directiv în urmărirea acestor scopuri. Spiritul interviului motivațional Miller și Rollnick (1995) consideră că este vital să se facă distincție între „spiritul” interviului motivațional și tehnicile pe care le recomandă ca manifestare a acestui „spirit”. Clinicienii și formatorii care devin prea focalizați pe problemele de tehnică pot pierde din vedere că spiritul și stilul sunt centrale în această abordare. Există tot atât de multe variații în tehnică pe câte întâlniri clinice există. Totuși, „spiritul” metodei este solid și poate fi
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
primilor ani după căderea comunismului principala resursă În promovarea politică a constat În apartenența la anumite rețele profesionale și În socializarea În anumite roluri ocupaționale, spre sfârșitul perioadei analizate, selectarea primului-ministru este strâns legată de forța acestuia la nivelul partidului formator al guvernului. Dacă pentru prim-miniștri precum Roman, Stolojan sau Văcăroiu, ceea ce constituie o resursă importantă În desemnarea lor este includerea lor În rețelele instituționale și ocupaționale de dinainte de 1989, pentru ceilalți prim-miniștri, ocupația lor În timpul perioadei comuniste este
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
care atesta prezența la cursuri. Cu toate că s-ar impune diferențieri, imaginea clasică la nivelul cetățeanului este că Academia era o școală de reciclare a activiștilor de partid, aspect de necondamnat având În vedere lipsa de reacții (oficiale sau informale) a formatorilor de opinii, fie ei indivizi sau instituții. Oportunități Apariția la Începutul anilor ’90 a altor școli sau structuri care să aibă funcții ale unor școli de elită ar fi creat, pe fundalul existenței unui continuator al școlii „ștefan Gheorghiu”, terenul
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
În Elveția, a intrat În Ministerul de Externe, a avut o carieră rapidă. În ultima vizită la Washington, acum o lună și jumătate, a spus că a fost profund influențat de prezența În Statele Unite, care pentru el avut un efect formator. A stat cinci ani aici, mai mult de un mandat, și s-a Întors În țară Între cele două tururi de alegeri, la timp ca să mai fie decorat de președintele Constantinescu și apoi numit ministru de Externe de președintele Iliescu
Schelete în dulap by Vladimir Tismăneanu, Mircea Mihăieș () [Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
ei mai mici: „A crezut că ea va fi lăsată la grădiniță și că n-o luăm cu noi”. Acest episod urmează altuia, de această dată fiind vorba despre o separare mai importantă, de surioara care a murit, o experiență formatoare care a contribuit probabil la nevoia Sarei de a-i strânge în jurul său pe cei pe care îi iubește. Sosită în alt cartier, Sara este amenințată de experiențele inerente nou-veniților, dar această amenințare se evaporă de îndată ce întâlnește colegi de la școală
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
Sunt discutate nume importante ce au activat pentru diversele culte religioase: ortodox, romano-catolic, evanghelico-luteran, reformato-calvin, mozaic. Sunt dezvăluite confluențele religioase ori nașterea unor religii noi, precum grecocatolicismul. Accentele cărții au însă în vedere mai ales circulația textelor literare și filosofice formatoare ale gândirii moderne și, prin aceasta, dinamica mișcării oamenilor și ideilor în dublu sens pe toată suprafața Europei. Rolul instrucției prin școli și biblioteci, apropierea reprezentanților bisericii de discursul politic, precum și deturnarea religiilor în scopul emancipării etno-naționale au fost urmărite
Tentaţia lui homo europaeus. Geneza ideilor moderne în Europa Centrală şi de Sud-Est by Victor Neumann () [Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
implicați: educații luați ca indivizi, care pot beneficia de resurse virtuale la distanță, prin înscriere regulată, temporară sau excepțională la diverse rute de formare, diferite grupuri de învățare, în funcție de motivații diverse: grupuri tematice, proiecte în comun, grupuri închise sau deschise, formatori, mai ales profesori sau furnizori de resurse, nu numaidecât profesori recunoscuți formal, diferite grupuri de persoane resursă sau grupuri pedagogice, situate dincolo de perimetrul școlar (ingineri de studii, experți etc.), tutori, colegi de învățare sau alți contribuitori ce tutelează stagii, proiecte
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]