1,959 matches
-
și cu 1/2 „+” execuția cu o singură mână (se notează care). Se permite a doua încercare pentru fiecare mână. 3. Subiectul, cu ochii deschiși, parcurge în linie dreaptă o distanță de 2 m. La start, copilul trebuie să pună gamba stângă înaintea celei drepte, călcâiul stâng în fața piciorului drept, să înainteze în linie dreaptă până la punctul final indicat, punând alternativ călcâiul unui picior în fața vârfului celuilalt. Timpul nu este standardizat. Proba nu este reușită dacă subiectul părăsește linia dreaptă, dacă
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
uită să atingă un deget, dacă depășește timpul alocat. Se notează cu „+” reușita cu ambele mâini și cu 1/2 „+” reușita cu o singură mână (se notează care). Se permite o a doua încercare pentru fiecare mână. 3. Subiectul îndoaie gamba în unghi drept la nivelul genunchiului, cu brațele întinse în prelungirea trunchiului. În fața sa, la 25 cm de piciorul ținut pe sol, se așază o cutie de chibrituri goală. La semnalul examinatorului, copilul, sărind într‑un picior, împinge cutia pe
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sol, se așază o cutie de chibrituri goală. La semnalul examinatorului, copilul, sărind într‑un picior, împinge cutia pe o distanță de 5 m. După un minut se repetă cu celălalt picior. Proba nu este reușită dacă atinge solul o dată cu gamba care este ridicată, dacă gesticulează, dacă deplasează 50 cm în afara zonei indicate sau dacă nu atinge cutia. Se notează cu „+” reușita cu ambele picioare și cu 1/2 „+” reușita cu un singur picior (se notează care). Se permit trei încercări
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
6. Subiectul este solicitat să‑și încrețească fruntea. Proba nu este reușită dacă face mișcări suplimentare (încrețește nările, arată dinții, ridică comisurile gurii, încrucișează privirea etc.). • Probele pentru 9 ani 1. Subiectul, cu ochii închiși, stă într‑un picior, având gamba stângă în unghi drept la nivelul genunchiului, coapsele paralele, ușor în abducție, mâinile întinse pe lângă corp. După 30 de secunde se reia cu celălalt picior; durata - 10 secunde. Dacă își coboară gamba ridicată, se reia poziția inițială. Proba nu este
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cu ochii închiși, stă într‑un picior, având gamba stângă în unghi drept la nivelul genunchiului, coapsele paralele, ușor în abducție, mâinile întinse pe lângă corp. După 30 de secunde se reia cu celălalt picior; durata - 10 secunde. Dacă își coboară gamba ridicată, se reia poziția inițială. Proba nu este reușită dacă își coboară gamba mai mult de trei ori, dacă atinge o dată solul cu gamba ridicată, dacă părăsește locul sau dacă sare. Ridicarea pe vârfuri nu se consideră eșec, dar se
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
la nivelul genunchiului, coapsele paralele, ușor în abducție, mâinile întinse pe lângă corp. După 30 de secunde se reia cu celălalt picior; durata - 10 secunde. Dacă își coboară gamba ridicată, se reia poziția inițială. Proba nu este reușită dacă își coboară gamba mai mult de trei ori, dacă atinge o dată solul cu gamba ridicată, dacă părăsește locul sau dacă sare. Ridicarea pe vârfuri nu se consideră eșec, dar se notează, ca și balansările sau oscilațiile corpului. Se notează cu „+” reușita cu ambele
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
corp. După 30 de secunde se reia cu celălalt picior; durata - 10 secunde. Dacă își coboară gamba ridicată, se reia poziția inițială. Proba nu este reușită dacă își coboară gamba mai mult de trei ori, dacă atinge o dată solul cu gamba ridicată, dacă părăsește locul sau dacă sare. Ridicarea pe vârfuri nu se consideră eșec, dar se notează, ca și balansările sau oscilațiile corpului. Se notează cu „+” reușita cu ambele picioare și cu 1/2 „+” reușita cu un singur picior (se
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
vârfuri nu se consideră eșec, dar se notează, ca și balansările sau oscilațiile corpului. Se notează cu „+” reușita cu ambele picioare și cu 1/2 „+” reușita cu un singur picior (se notează care). Este permisă a doua încercare pentru fiecare gambă. 2. Băieți - Subiectul aruncă o minge de cauciuc la o țintă fixă situată la 2,5 m depărtare (ca în proba a doua de la 6 ani). Proba este reușită dacă, din cinci lovituri, subiectul atinge ținta de cel puțin trei
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
este reușită dacă schimbă ritmul, dacă indexul nu lovește simultan masa și dacă nu se lovește concomitent cu bătaia piciorului drept. Sunt permise trei încercări. 6. Subiectul aflat în poziția șezând, cu picioarele depărtate de sol, execută flexia și extensia gambelor cu maximum de viteză. Proba nu este reușită dacă face mișcări suplimentare (agitarea brațelor, înclinarea trunchiului etc.). • Probele pentru 10 ani 1. Subiectul stă în picioare, pe vârfuri, cu ochii închiși, mâinile întinse pe lângă corp, gambele apropiate; călcâiul și vârfurile
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
execută flexia și extensia gambelor cu maximum de viteză. Proba nu este reușită dacă face mișcări suplimentare (agitarea brațelor, înclinarea trunchiului etc.). • Probele pentru 10 ani 1. Subiectul stă în picioare, pe vârfuri, cu ochii închiși, mâinile întinse pe lângă corp, gambele apropiate; călcâiul și vârfurile picioarelor trebuie să se atingă (similar cu proba întâi de la 5 ani); durata - 5 secunde. Proba nu este reușită dacă părăsește locul, dacă atinge solul cu călcâiele sau dacă se balansează (o ușoară oscilație sau înălțare
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sau îl închide, încrucișează privirea, se crispează, coboară comisurile labiale etc.). Se notează cu „+” reușita cu ambii ochi și cu 1/2 „+” reușita cu un singur ochi (se notează care). • Probele pentru 11‑12 ani 1. Băieți - Subiectul, stând pe gamba stângă, așază talpa piciorului drept pe fața anterioară a genunchiului stâng, brațele pe coapse; ochii sunt deschiși. După 30 de secunde se schimbă piciorul; durata - 10 secunde. Proba nu este reușită dacă gamba piciorului îndoit pe genunchi cade prea repede
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
12 ani 1. Băieți - Subiectul, stând pe gamba stângă, așază talpa piciorului drept pe fața anterioară a genunchiului stâng, brațele pe coapse; ochii sunt deschiși. După 30 de secunde se schimbă piciorul; durata - 10 secunde. Proba nu este reușită dacă gamba piciorului îndoit pe genunchi cade prea repede, dacă pierde echilibrul sau dacă se ridică pe vârfuri. Se notează cu „+” reușita cu ambele picioare și cu 1/2 „+” reușita cu un singur picior (se notează care). Se acceptă o a doua
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
genunchi cade prea repede, dacă pierde echilibrul sau dacă se ridică pe vârfuri. Se notează cu „+” reușita cu ambele picioare și cu 1/2 „+” reușita cu un singur picior (se notează care). Se acceptă o a doua încercare pentru fiecare gambă. Fete - Subiectul, cu ochii deschiși, stă pe vârful unui picior și îndoaie gamba celuilalt picior în unghi drept, la nivelul genunchiului, tinând coapsa stângă paralelă cu cea dreaptă, ușor în abducție, cu brațele pe coapse. Dacă își coboară gamba, examinatorul
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Se notează cu „+” reușita cu ambele picioare și cu 1/2 „+” reușita cu un singur picior (se notează care). Se acceptă o a doua încercare pentru fiecare gambă. Fete - Subiectul, cu ochii deschiși, stă pe vârful unui picior și îndoaie gamba celuilalt picior în unghi drept, la nivelul genunchiului, tinând coapsa stângă paralelă cu cea dreaptă, ușor în abducție, cu brațele pe coapse. Dacă își coboară gamba, examinatorul solicită să revină cu ea îndoită în unghi drept. După 30 de secunde
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
fiecare gambă. Fete - Subiectul, cu ochii deschiși, stă pe vârful unui picior și îndoaie gamba celuilalt picior în unghi drept, la nivelul genunchiului, tinând coapsa stângă paralelă cu cea dreaptă, ușor în abducție, cu brațele pe coapse. Dacă își coboară gamba, examinatorul solicită să revină cu ea îndoită în unghi drept. După 30 de secunde se schimbă piciorul; durata - 10 secunde. Proba nu este reușită dacă, după trei corectări succesive privind poziția gambei îndoite, coboară gamba mai jos sau atinge o dată
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
abducție, cu brațele pe coapse. Dacă își coboară gamba, examinatorul solicită să revină cu ea îndoită în unghi drept. După 30 de secunde se schimbă piciorul; durata - 10 secunde. Proba nu este reușită dacă, după trei corectări succesive privind poziția gambei îndoite, coboară gamba mai jos sau atinge o dată solul, dacă părăsește locul sau îndepărtează brațele de coapse, dacă sare sau atinge solul cu celălalt picior. Ușoara balansare sau înălțare pe vârfuri, fără să atingă solul cu călcâiul, nu se interpretează
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
pe coapse. Dacă își coboară gamba, examinatorul solicită să revină cu ea îndoită în unghi drept. După 30 de secunde se schimbă piciorul; durata - 10 secunde. Proba nu este reușită dacă, după trei corectări succesive privind poziția gambei îndoite, coboară gamba mai jos sau atinge o dată solul, dacă părăsește locul sau îndepărtează brațele de coapse, dacă sare sau atinge solul cu celălalt picior. Ușoara balansare sau înălțare pe vârfuri, fără să atingă solul cu călcâiul, nu se interpretează ca eșec, dar
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
subiectul. Proba nu este reușită dacă subiectul își pierde echilibrul și coboară imediat sau se sprijină de spătarul scaunului. Se permit trei încercări. Fete - Subiectul execută o săritură, cu ambele picioare simultan, în timp ce cu mâinile își atinge călcâiele în aer, gambele fiind îndoite în spate din articulația genunchiului. Proba nu este reușită dacă nu a atins călcâiele. Se permit trei încercări. 4. Subiectul, așezat la masă, ține în mâna dreaptă, sprijinită pe articulația cotului, un punctator cu vârf metalic ascuțit; pe
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cât mai repede, un picior, cu talpa sprijinită pe sol, în timp ce celălalt picior este întins pe covor; proba este asemănătoare cu exercițiul 18; se notează piciorul cu care începe execuția. - 0 - alternanță precisă și suplă a mișcărilor, flexie corectă a gambelor; - 1 - gamba flexată nu revine constant la sol; - 2 - mișcare lentă, dar bine alternată; - 3 - mișcare sacadată lipsită de suplețe, uneori alternantă; - 4 - mișcări corecte când ritmul este lent și pierderea alternanței la creșterea ritmului; - 5 - mișcări lipsite de coordonare
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
repede, un picior, cu talpa sprijinită pe sol, în timp ce celălalt picior este întins pe covor; proba este asemănătoare cu exercițiul 18; se notează piciorul cu care începe execuția. - 0 - alternanță precisă și suplă a mișcărilor, flexie corectă a gambelor; - 1 - gamba flexată nu revine constant la sol; - 2 - mișcare lentă, dar bine alternată; - 3 - mișcare sacadată lipsită de suplețe, uneori alternantă; - 4 - mișcări corecte când ritmul este lent și pierderea alternanței la creșterea ritmului; - 5 - mișcări lipsite de coordonare indiferent de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
opus; în faza următoare vor fi îndoite membrele care în prima fază au fost în repaus; se alternează astfel mișcările de flexare ale membrelor superior și inferior opuse; se notează mâna și piciorul cu care începe execuția. - 0 - brațul și gamba opusă flexate cu suplețe și eleganță, alternanță precisă și sigură a mișcărilor; - 1 - alternanță bună, dar lentă la început; ulterior ritmul crește; - 2 - alternanță bună, dar nu poate accelera ritmul mișcărilor; - 3 - începe cu mișcări de flexare a membrelor de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
defecte - 1 punct; - prezența degetelor - 1 punct; - numărul corect al degetelor - 1 punct; - detalii corecte ale degetelor - 1 punct; - poziția policelui - 1 punct; - evidențierea palmei între degete și brațe - 1 punct; - brațele articulate la umeri și coate - 1 punct; - articularea gambelor la genunchi și coapse - 1 punct; - proporția capului (mai mic decât 1/2 din trunchi și mai mare de 1/10 din corp) - 1 punct; - proporția brațelor (egale în lungime cu trunchiul, dar să nu atingă genunchiul) - 1 punct; - proporția
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
la genunchi și coapse - 1 punct; - proporția capului (mai mic decât 1/2 din trunchi și mai mare de 1/10 din corp) - 1 punct; - proporția brațelor (egale în lungime cu trunchiul, dar să nu atingă genunchiul) - 1 punct; - proporția gambelor (inegale în lungime cu corpul sau puțin mai scurte) - 1 punct; - proporția picioarelor (lungimea mai mare dec^t lățimea și mai mică decât înălțimea corpului) - 1 punct; - prezența a două gambe și a două brațe (articularea mâinii și a picioarelor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
trunchiul, dar să nu atingă genunchiul) - 1 punct; - proporția gambelor (inegale în lungime cu corpul sau puțin mai scurte) - 1 punct; - proporția picioarelor (lungimea mai mare dec^t lățimea și mai mică decât înălțimea corpului) - 1 punct; - prezența a două gambe și a două brațe (articularea mâinii și a picioarelor) - 1 punct; - prezența călcâiului - 1 punct; - coordonarea motrică a conturului - 1 punct; - coordonarea motrică a articulațiilor - 1 punct; - coordonarea motrică a articulației capului - 1 punct; - coordonarea motrică a brațelor și gambelor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
gambe și a două brațe (articularea mâinii și a picioarelor) - 1 punct; - prezența călcâiului - 1 punct; - coordonarea motrică a conturului - 1 punct; - coordonarea motrică a articulațiilor - 1 punct; - coordonarea motrică a articulației capului - 1 punct; - coordonarea motrică a brațelor și gambelor - 1 punct; - coordonarea motrică a fizionomiei - 1 punct; - coordonarea motrică a articulației trunchiului - 1 punct; - prezența urechilor - 1 punct; - poziția și proporția corectă a urechilor - 1 punct; - detalii oculare: gene, sprâncene - 1 punct; - detalii oculare: pupile - 1 punct; - detalii oculare
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]