802 matches
-
în fața oglinzii, împreună cu profesorul și individual. Pe o masă, elevului îi sunt prezentate cele mai cunoscute rechizite, atât în forma lor reală, cât și în forma miniaturală. Apoi, denumește corect categoria din care acestea fac parte (,,Rechizitele”), le lipește pe ghiozdan și exprimă în propoziții, utilitatea fiecăreia. După parcurgerea acestor etape, se citește împreună cu elevul următoarea ghicitoare: ”Port cu mine caiete, cărți, Liniar, penar, coperți Nu mă plâng de greutăți Sunt al elevilor, TOȚI”. Fiecare rând al ghicitorii este scris în
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
mine caiete, cărți, Liniar, penar, coperți Nu mă plâng de greutăți Sunt al elevilor, TOȚI”. Fiecare rând al ghicitorii este scris în culori și cu litere de dimensiuni diferite ca mărime. Finalul activității se încheie cu răspunsul corect la ghicitoare - „Ghiozdanul”. Eficiența metodelor activ-participative poate fi demonstrată și în activitățile de stimulare a comunicării verbale a elevilor cu deficit auditiv. Pentru consolidarea deprinderilor de comunicare verbală și de exprimare corectă am ales metoda „Corchinelui”. Această metodă constă în prezentarea unui concept
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
de concentrare a atenției. De multe ori B.D. refuză, ezită sau manifestă neplăcere în angajarea unor sarcini de lucru care presupun efort mental susținut cum ar fi, de pildă, realizarea unei evaluări scrise. Dacă acasă îl sprijină mama în efectuarea ghiozdanului pentru a doua zi, la școală pierde deseori lucruri necesare îndeplinirii sarcinilor (cărți, caiete, instrumente de scris etc.). III. Istoricul cazului În cazul elevului B.D. tulburarea hipekinetică cu deficit de atenție de tip combinat s-a manifestat încă de la vârsta
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
ea să se desfășoare acțiunea ca să-și ajute eroii preferați. Cu mult înainte de ziua când Mălina urma să devină școlăriță am luat-o la cumpărături. I-am probat uniforma, i-am oferit libertatea de a-și alege culoarea și modelul ghiozdanului pe care l-a purtat în spate până acasă. După o listă afișată de școală, i-am procurat penarul și celelalte obiecte de trebuință școlărească. Încântată de cumpărături, Mălina revenea deseori la obiectele respective, le admira și le așeza în
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
învățătoare la fel de frumoasă și bună ca doamna de la grădiniță, pe care trebuie să o asculte și să o respecte. Mălina, cu ghizdanul în spate și cu buchetul de flori în mână (nu acceptase cu nici un preț să-i ducă altcineva ghiozdanul și nici florile) mergea cu fața îmbujorată în compania cetei de însoțitori. Curtea largă și curată a școlii era înțesată de mulțimea părinților, bunicilor și copiilor, fiecare căutându-și locul în careul trasat cu cretă pe asfalt. Cei din clasa
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
pildă, cum dintr-un tablou vag alegoric se degajă o neliniștitoare senzație de profunzime, de gravitate și urgență: „pe unde plutiră cetăți vâslește și lacrima/ ochiului nostru care este al doisprezecelea/ iar dincolo (tânără tânără) o pisică a norilor / pipăie ghiozdanul penarul și călimara/ din ghiozdan - în drumul spre școală/ drum de frunză veche noapte bună// noapte bună aici șezum și plânsem/ și dacă unei patrii imaculate/ pasărea i-a spus din când în când la revedere// de ce trebuie să ne
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288071_a_289400]
-
vag alegoric se degajă o neliniștitoare senzație de profunzime, de gravitate și urgență: „pe unde plutiră cetăți vâslește și lacrima/ ochiului nostru care este al doisprezecelea/ iar dincolo (tânără tânără) o pisică a norilor / pipăie ghiozdanul penarul și călimara/ din ghiozdan - în drumul spre școală/ drum de frunză veche noapte bună// noapte bună aici șezum și plânsem/ și dacă unei patrii imaculate/ pasărea i-a spus din când în când la revedere// de ce trebuie să ne oprim tocmai noi/ și brusc
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288071_a_289400]
-
cerut să îi arate ce a cumpărat de la magazinul respectiv, dar tânărul i-a explicat că a fost doar o gumă. Tatăl, supărându-se, i-a spus să scoată tot ce are în buzunare. Negăsind nimic s-a uitat în ghiozdan și în penar a găsit un plic cu plante etnobotanice. Știind că aceste plante sunt interzise pentru vânzare, a sunat la poliție și a dat adresa magazinului. Băiatul a fost aspru pedepsit,dar și ajutat să depășească dependența, iar tata
Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by PETRICA DANIELA, FINICHIU EUGENIA-LUMINIŢA () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_2026]
-
o altă persoană să intervină. De exemplu, În situația În care copilul Își uită acasă caietul, nu va avea pe ce să scrie. Uneori acest lucru Îl determină pe copil să Își amintească altă dată să Își pună caietul În ghiozdan. Alteori Însă, nu este suficient acest lucru. Părintele sau un alt adult va recurge la acțiuni cu consecințe logice ce decurg din comportamentul copilului. De exemplu, nu este logic ca unui copil să i se interzică să se uite la
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ionel-Daniel RĂDUIANU, Elena-Alina RĂDUIANU,Simona-Elena GAVRILEȚ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2190]
-
Cei mai mici elevi de la "Miron Costin"- un portret E mic, nu doar pentru că încă nu a crescut prea înalt, ci pentru că are doar șase ani. ste școlar, ghiozdanul ne spune asta, și îl poți zări în fiecare dimineață mergând cu pași siguri spre Liceul "Miron Costin", pentru că a schimbat Grădinița pe școală. ... Așa au spus multe sondaje, în urma trecerii clasei pregătitoare la școală, dar ce ar spune un
Sfera by Ancuţa Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93576]
-
aflat despre toate astea, mai este și blog-ul, unde ei, școlarii de la clasa pregătitoare C vor putea fi vizitați. Edward se îndepărtează, se pierde în mulțimea ca un furnicar din curtea școlii. El se alătură altor mici școlari, care cu ghiozdanele mari, în comparație cu făpturile lor mici, se îndreaptă spre sala de clasă, unde vor vrea cu îndârjire "să se descurce de minune"!
Sfera by Ancuţa Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93576]
-
stații de troleibuz înainte de Uzina Rulmentul, și care începând programul la ora 8.30, putea fi văzută în troleibuz în fiecare dimineață la ora 8.00. Era apoi o oră când stăzile se umpleau de copii gălăgioși care alergau cu ghiozdane în spate, era apoi o oră când strada era plină de pensionari care mergeau la cumpărături, când majoritatea celorlalți erau la serviciu. Era convenabil între orele 13 și 15, schimbul I încă nu ieșise, iar schimbul II era deja pe
De vorbă cu Badea Gheorghe by Constantin Brin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/826_a_1788]
-
în ciuda vârstei sale fragede. Se pare, însă, că școala nu l-a atras în mod deosebit, iar învățătura nu constituia punctul său forte. Într-o zi, mergeam la școală, ca de obicei. Frecventam clasa I și eram tare mândru de ghiozdanul meu de carton având culoarea castanelor coapte. Mircea era la gimnaziu, într-a cincea. În drumul nostru spre școală, trebuia să trecem peste un pod construit deasupra unei albii secate. Deodată, mă întrebă: Titi, n-ai vrea să fim fugari
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1481_a_2779]
-
Străzile sunt animate de glasurile cristaline ale copiilor care merg spre școli și grădinițe, chemați de clopoțelul ce a recăpătat glas după trei luni de tăcere. Spre școala din apropierea locuinței lui Dumitru Dascălu se îndreaptă grupuri, grupuri de copii cu ghiozdane multicolore și buchete de flori, însoțiți de adulți, toți îmbrăcați cu haine de sărbătoare și având chipurile îmbujorate de emoții. Cu sufletul răvășit de aduceri aminte și nemulțumit de actualul său statut de privitor, după ce o viață întreagă a fost
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
este atrasă de un grup original, un adevărat alai. În fruntea grupului pășește țanțoș un cățel de talie mică, având blana de culoarea castanelor coapte, cu codița îmbârligată. În urma lui merge mândru și fericit un băiețel înăltuț și subțirel cu ghiozdanul în spate și cu un frumos buchet de crizanteme albe în brațe. Băiatul nu-l scapă din ochi pe prietenul său patruped, Rex, care are caninul obicei de a se repezi să se răfuiască prin gard cu potăile ce-l
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
trec mie prin cap) de un oarecare Jackie, un b)iețaș din clasa Întâi de la Devonshire Grammar School din Montréal, care m-a l)sat odat) perplex v)zându-l cum m)nânc) o prun) În timpul orei. A scos-o din ghiozdan. A șters-o mai Întâi de pantalonii s)i scurți; apoi, fericit cu pruna lui, fericit c) s-a gandit s-o ia cu el, fericit cu el Însuși, mușc) din ea. Această m-a f)cut s) descop)r
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2110_a_3435]
-
I în manualele școlare românești, în "Revista istorică", tom X, nr. 5-6, 1999, pp. 533-541. Idem, L'enseignement de l'histoire dans les écoles roumaines (1831-1944), în "Histoire de l'éducation", mai 2000, nr. 86, pp. 121-128. Idem, Istoria din ghiozdan. Memorie și manuale școlare în România anilor 1990, Editura Dominor, București, 2004. Pango, Ylli, L'enseignement secondaire en Albanie, Éditions du Conseil de l'Europe, Strasbourg, 1996. Pingel, Falk, UNESCO Guidebook on Textbook Research and Textbook Revision, Verlag Buchhandlung, Hanovra
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Regio Books, Budapesta/Editura Polirom, Iași, 2001, pp. 93-117; Mirela-Luminița Murgescu, Între naționalism și europenism sau două concepte și pantoful Cenușăresei. Câteva remarci triste despre dezbaterea din jurul manualelor școlare și a istoriei naționale în România, în volumul său Istoria din ghiozdan. Memorie și manuale școlare în România anilor 1990, Editura Dominor, București, 2004, pp. 109-167. 271 Din galeria principilor exemplari, el l-a preferat însă pe Mircea cel Bătrân, căruia i-a dedicat o lucrare aparte, foarte bine susținută grafic; vezi
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
l am urmat la o școală ce se afla la o distanță de aproximativ 3 km în Lehancea. Troienile care îmi ajungeau până la ceafă, drumurile pline de glod și nenumăratele capcane create de distanță nu m-au învins. Aveam în ghiozdanul cu manuale și rechizite un îndemn magic care îmi călăuzea pașii spre MAI DEPARTE. Așa am plecat la Onești precum Ion Creangă la Broșteni, urmând calea cunoașterii mânat de dorința de a mă realiza. Am dat examen la Școala Profesională
Giurgiuoana : sat, biserică, oameni by Dumitru V. Marin () [Corola-publishinghouse/Science/1193_a_1929]
-
evident curiozitatea față de mediul extrașcolar aflat În teritoriile dependente de școală. și față de mediul stradal. Tot la aceasta vârstă are loc și o creștere ușoară a rapidității reacțiilor. Copilul pare mereu grăbit. Mănâncă În fugă, se spală pe apucate, ia ghiozdanul nearanjat, Îsi pune uniforma neglijent. Această grabă este În favoarea timpului petrecut cu alti copii și În defavoarea consolidării deprinderilor legate de autoservire În condiții noi de viată. Copilul dispune la acerst nivel de vârsta de capacități mai stabilizate de a citi
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
capul familiei, veterinarul burtos, nu riscăm cu dumneata! Așa a sintetizat, cu o logică brici, după ce s-a codit de ochii lumii. V-am spus, avea o burtă de poveste, o burtă care te punea serios pe gânduri, băgase la ghiozdan sute de pui, curcani neoperabili, care nu au supraviețuit tratamentului aplicat... Veterinarul mi-a pus apoi o întrebare de baraj, ai carte de vizită, mă? Că așa auzise el, că la București oamenii respectabili, serioși, au cărți de vizită, domnule
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2097_a_3422]
-
școală. Spre liceu. Ar trebui să vi-l desenez. Să tocmesc un papparazzo care să-l tragă în poză. Dimineața se grăbea și era permanent transpirat. În mâini, mănuși negre de piele. De piele neagră. Nici nu putea cuprinde cumsecade ghiozdanul lui vechi de pe vremea lui Pazvante. Ghiozdan de meșină încrețită. Dacă ar fi strâns degetele, mănușile ar fi plesnit. Arunca ghiozdanul acela dintr-o mână într-alta, parcă pentru echilibrare. Mișcările erau destul de caraghioase, hai, nu penibile, dar nu exageram
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2097_a_3422]
-
-l desenez. Să tocmesc un papparazzo care să-l tragă în poză. Dimineața se grăbea și era permanent transpirat. În mâini, mănuși negre de piele. De piele neagră. Nici nu putea cuprinde cumsecade ghiozdanul lui vechi de pe vremea lui Pazvante. Ghiozdan de meșină încrețită. Dacă ar fi strâns degetele, mănușile ar fi plesnit. Arunca ghiozdanul acela dintr-o mână într-alta, parcă pentru echilibrare. Mișcările erau destul de caraghioase, hai, nu penibile, dar nu exageram cu nimic dacă spuneam despre Șăfu că
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2097_a_3422]
-
grăbea și era permanent transpirat. În mâini, mănuși negre de piele. De piele neagră. Nici nu putea cuprinde cumsecade ghiozdanul lui vechi de pe vremea lui Pazvante. Ghiozdan de meșină încrețită. Dacă ar fi strâns degetele, mănușile ar fi plesnit. Arunca ghiozdanul acela dintr-o mână într-alta, parcă pentru echilibrare. Mișcările erau destul de caraghioase, hai, nu penibile, dar nu exageram cu nimic dacă spuneam despre Șăfu că parcă avea un băț în fund. Șapte patruzeci. Atât era ceasul. De obicei, se
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2097_a_3422]
-
forme. Am decupat acele forme, iar la sfârșit am asamblat o căruță cu cai din placaj. Exemplul meu a fost apoi urmat și de alți copii; devenisem un ,,pionier” în domeniu. Înainte de a veni ora să intrăm în clase, puneam ghiozdanul undeva, ne plimbam și căutam prin curte, împreună cu alți copii, gloanțe (,,țâuri”) rămase acolo probabil încă din al doilea război mondial. Într-o zi am constatat că nu-mi mai găsesc ghiozdanul și toată școala a intrat în alertă, încercând
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]