5,829 matches
-
-mă să mă îndrept spre Eșire, cum scria mare, cu litere albe pe o tablă albastră. Albastrul intens, de altfel, cu tentă liliachie, era culoarea ce se lăfăia peste toate câte putuseră fi vopsite de-a lungul și de-a latul peronului, inclusiv pe stâlpii din fontă cu capiteluri corintice care susțineau copertina acestuia. Trecusem prin dreptul ceasului cu cifre romane, imens, cu arătătoarele de grosimea brațului unui bărbat vânjos, indicau trei fără ceva, întârzie, îmi spusesem, intrând în holul gării
ÎNTÂLNIRE ÎN ZORI (1) de DAN FLORIŢA SERACIN în ediţia nr. 493 din 07 mai 2012 [Corola-blog/BlogPost/358607_a_359936]
-
s-au schimbat în lume în ultimile două mii de ani dar cei patru călăreți apocaliptici, priviți în picturile lui Albrecht Durer, Victor Vasnetsov și ale altor mulți artiști, au rămas numai simbolurile rele, maligne, ce bântuiesc lumea în lung și lat, mult mai dese și intensive de la apariția banilor, de la folosirea prafului de pușcă și a atomului împotriva omului de către om. Privind grupul celor patru călăreți aducătorii sfârșitului lumii conceput de Albrecht Durer, trebuie să ne imaginăm ce impresie profundă, apocaliptica
Uniunea Ziariştilor Profesionişti [Corola-blog/BlogPost/93099_a_94391]
-
Vladimir Iliescu a primit și roba specifică acestuia. Profesor univ.dr. Vladimir Iliescu și-a început expozeul despre propria activitate cu un citat din Sadoveanu „Aflu cu uimire o seamă de lucruri despre mine pe care nu le știam.” A evidențiat laturile mai puțin cunoscute ale activității Domniei Sale: absolvent al Conservatorului, campion la șah, a trecut în revistă școlile la care a învățat și a vorbit despre rolul dascălului în formarea unui om „un dascăl nu poate fi plătit niciodată pentru munca
DOCTOR HONORIS CAUSA AL UNIVERSITĂŢII DIN CRAIOVA de ELENA TRIFAN în ediţia nr. 2189 din 28 decembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/373138_a_374467]
-
cm; CD = 5cm; EF = 3cm. 2. Pregătiți trei bețe de chibrit de patru centimetri lungime fiecare și trei bețe de chibrit de câte trei centimetri lungime fiecare. Construiți cu ele patru modele de casă. 3. Linia frântă închisă ABC are laturile de: AB = 3cm; BC = 2cm; CD = 4cm. Aflați suma lungimilor laturilor. 4. Linia frântă închisă ABCD are suma lungimilor laturilor de 14 cm și laturile: AB = 5cm; BC = 3cm; CD = 4cm. Să se afle lungimea laturii AD. 5. O grădină
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
de patru centimetri lungime fiecare și trei bețe de chibrit de câte trei centimetri lungime fiecare. Construiți cu ele patru modele de casă. 3. Linia frântă închisă ABC are laturile de: AB = 3cm; BC = 2cm; CD = 4cm. Aflați suma lungimilor laturilor. 4. Linia frântă închisă ABCD are suma lungimilor laturilor de 14 cm și laturile: AB = 5cm; BC = 3cm; CD = 4cm. Să se afle lungimea laturii AD. 5. O grădină are formă drept-unghiulară cu lungimea de 32 m iar lățimea cu
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
chibrit de câte trei centimetri lungime fiecare. Construiți cu ele patru modele de casă. 3. Linia frântă închisă ABC are laturile de: AB = 3cm; BC = 2cm; CD = 4cm. Aflați suma lungimilor laturilor. 4. Linia frântă închisă ABCD are suma lungimilor laturilor de 14 cm și laturile: AB = 5cm; BC = 3cm; CD = 4cm. Să se afle lungimea laturii AD. 5. O grădină are formă drept-unghiulară cu lungimea de 32 m iar lățimea cu 12 m mai mică decât lungimea. Să se afle
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
lungime fiecare. Construiți cu ele patru modele de casă. 3. Linia frântă închisă ABC are laturile de: AB = 3cm; BC = 2cm; CD = 4cm. Aflați suma lungimilor laturilor. 4. Linia frântă închisă ABCD are suma lungimilor laturilor de 14 cm și laturile: AB = 5cm; BC = 3cm; CD = 4cm. Să se afle lungimea laturii AD. 5. O grădină are formă drept-unghiulară cu lungimea de 32 m iar lățimea cu 12 m mai mică decât lungimea. Să se afle lungimea gardului care înconjoară grădina
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
a III-a 1. Câți metri de sârmă sunt necesari pentru împrejmuirea cu trei rânduri de sârmă a unei grădini de formă dreptunghiulară care are lățimea de 54 m iar lungimea de trei ori mai mare ? 2. Pe fiecare din laturile unei grădini în formă de pătrat se plantează câte 7 pomi. Câți pomi s-au plantat în jurul grădinii? 3. Pe un teren de formă dreptunghiulară cu lungimea de 30 m și lățimea cu 7 m mai mică, se construiește o
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
două segmente: a) paralele, în pozițiile : o oblică; o orizontală; o verticală; b) perpendiculare unul pe altul: o la una din extremități; o la mijlocul fiecăreia. 2. Desenați câte un unghi ascuțit, obtuz, drept: o notați cu trei litere; o scrieți laturile lor. 3. Un triunghi echilateral (care are toate laturile la fel de mari) cu latura de un centimetru, este văzut cu lupa de trei ori mai mare. De câte ori mai mare apare văzută prin lupă imaginea unghiurilor triunghiului ? Mărimea unghiului rămâne aceeași indiferent
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
orizontală; o verticală; b) perpendiculare unul pe altul: o la una din extremități; o la mijlocul fiecăreia. 2. Desenați câte un unghi ascuțit, obtuz, drept: o notați cu trei litere; o scrieți laturile lor. 3. Un triunghi echilateral (care are toate laturile la fel de mari) cu latura de un centimetru, este văzut cu lupa de trei ori mai mare. De câte ori mai mare apare văzută prin lupă imaginea unghiurilor triunghiului ? Mărimea unghiului rămâne aceeași indiferent de lungimea laturilor sale. 4. Calculați perimetrul, apoi aria
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
Un triunghi echilateral (care are toate laturile la fel de mari) cu latura de un centimetru, este văzut cu lupa de trei ori mai mare. De câte ori mai mare apare văzută prin lupă imaginea unghiurilor triunghiului ? Mărimea unghiului rămâne aceeași indiferent de lungimea laturilor sale. 4. Calculați perimetrul, apoi aria unui dreptunghi care are lungimea de 12 dam și lățimea de 25 m. 5. Lungimea unei grădini de zarzavat este de 74 m iar lățimea de două ori mai mică decât lungimea. Aflați aria
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
de sârmă pentru ca animalele să nu poată ieși. Câte grame are un metru de sârmă dacă pentru împrejmuirea pășunii sunt necesare 798 kg sârmă ? 8. O latură a unui dreptunghi măsoară de patru ori mai mult decât cealaltă. Calculați măsurile laturilor în cazul când perimetrul dreptunghiului este: a) 890 cm; b) 1000 m; c) 3840 hm. 9. Un dreptunghi are lungimea de 55 cm iar lățimea cu 15 cm mai mică decât lungimea. Aflați cu cât trebuie să mărim lungimea dreptunghiului
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
cu 30 m mai mare decât lățimea. Perimetrul dreptunghiului este de 200 m. Calculați dimensiunile terenului. 11. Un trapez are următoarele dimensiuni : baza mare de 32 m, baza mică cu 8 m mai mult decât jumătate din baza mare, iar laturile neparalele sunt egale și au împreună un sfert din suma celor două baze ale trapezului. Aflați: a) lungimea unei laturi neparalele; b) perimetrul trapezului. 12. Lungimea unui teren în formă de dreptunghi este cu 32 m mai mare decât lățimea
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
mai mare decât celelalte la un loc cu 600m.p. Care este aria fiecărei parcele ? 21. Perimetrul unui trapez este de 520 cm. Baza mare a trapezului este de 260 cm, baza mică este un sfert din baza mare, iar laturile neparalele, de aceeași lungime, au împreună cât triplul bazei mici. Să se calculeze lungimea bazei mici și lungimea unei laturi neparalele. 22. Perimetrul unui triunghi este de 372 m. Să se afle lungimea laturilor știind că acestea sunt numere consecutive
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
un sfert din baza mare, iar laturile neparalele, de aceeași lungime, au împreună cât triplul bazei mici. Să se calculeze lungimea bazei mici și lungimea unei laturi neparalele. 22. Perimetrul unui triunghi este de 372 m. Să se afle lungimea laturilor știind că acestea sunt numere consecutive. 23. O latură a unui dreptunghi este de patru ori mai mare decât cealaltă. Calculați dimensiunile lor știind că perimetrul este de 4350 m. 24. Un loc în formă de dreptunghi are perimetrul egal
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
suma diferențelor dintre numerele : 197,50 m și 47,75 m ; 100 m și 20,25 m, să se afle câți decimetri de sârmă vor fi necesari pentru a înconjura grădina respectivă de trei ori ? 32. Fiecare din cele două laturi egale ale unui triunghi isoscel reprezintă trei cincimi (3/5) din a treia, care are 375 cm. Să se afle perimetrul triunghiului isoscel în metri. 33. O latură a unui triunghi este egală cu 448 m, a doua latură reprezintă
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
perimetrul triunghiului isoscel în metri. 33. O latură a unui triunghi este egală cu 448 m, a doua latură reprezintă trei pătrimi (3/4) din prima latură iar a treia este egală cu de două ori diferența dintre primele două laturi. Să se afle perimetrul triunghiului exprimat în decimetri. 34. O grădină în formă de trapez are latura mică de 95 m, baza mare egală cu triplul bazei mici. Celelalte două laturi sunt egale și fiecare reprezintă trei cincimi (3/5
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
egală cu de două ori diferența dintre primele două laturi. Să se afle perimetrul triunghiului exprimat în decimetri. 34. O grădină în formă de trapez are latura mică de 95 m, baza mare egală cu triplul bazei mici. Celelalte două laturi sunt egale și fiecare reprezintă trei cincimi (3/5) din diferența celor două baze. Câți hectometri de sârmă sunt necesari pentru a înconjura grădina de trei ori ? 35. O grădină în formă dreptunghiulară, cu gardul lung de 210 m, are
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
lungimea este reprezentată de un segment de 5 cm. Câți centimetri va avea pe plan lățimea și care va fi perimetrul desenului ? 37. Un triunghi echilateral are perimetrul de 372 m. Calculați lungimea unei laturi. 38. Construiți un dreptunghi cu laturile de 6 cm și 4 cm. Aflați perimetrul și aria acestui dreptunghi. 39. Construiți un dreptunghi cu laturile de 6 cm și 4 cm. Aflați perimetrul și aria acestui dreptunghi. 40. Aria unui teren dreptunghiular cu lungimea de 64 m
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
va fi perimetrul desenului ? 37. Un triunghi echilateral are perimetrul de 372 m. Calculați lungimea unei laturi. 38. Construiți un dreptunghi cu laturile de 6 cm și 4 cm. Aflați perimetrul și aria acestui dreptunghi. 39. Construiți un dreptunghi cu laturile de 6 cm și 4 cm. Aflați perimetrul și aria acestui dreptunghi. 40. Aria unui teren dreptunghiular cu lungimea de 64 m este egală cu aria unui pătrat care are perimetrul de 128 m. Aflați perimetrul dreptunghiului. 41. Suma dintre
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
lățimea de 120 m. Un aeroport are 8 piste de aterizare. Care este perimetrul aeroportului? 48. Construiți un trapez care să aibă baza mare de 720 mm, baza mică să fie trei sferturi (3/4) din lungimea bazei mari, iar laturile neparalele, de aceeași lungime, să aibă câte două cincimi (2/5) din lungimea bazei mici. Calculați perimetrul trapezului. 49. Construiți două triunghiuri isoscele astfel încât latura neegală să fie comună iar laturile egale să fie de câte 6 cm fiecare. Ce
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
trei sferturi (3/4) din lungimea bazei mari, iar laturile neparalele, de aceeași lungime, să aibă câte două cincimi (2/5) din lungimea bazei mici. Calculați perimetrul trapezului. 49. Construiți două triunghiuri isoscele astfel încât latura neegală să fie comună iar laturile egale să fie de câte 6 cm fiecare. Ce figură ați obținut ? Aflați perimetrul figurii obținute. 50. Un triunghi isoscel are laturile egale de câte 66 mm fiecare iar latura neegală cu 10 mm mai mică decât o treime din
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
lungimea bazei mici. Calculați perimetrul trapezului. 49. Construiți două triunghiuri isoscele astfel încât latura neegală să fie comună iar laturile egale să fie de câte 6 cm fiecare. Ce figură ați obținut ? Aflați perimetrul figurii obținute. 50. Un triunghi isoscel are laturile egale de câte 66 mm fiecare iar latura neegală cu 10 mm mai mică decât o treime din latura egală. Aflați perimetrul triunghiului. 51. Un teren dreptunghiular are aria de 18 hectare iar lungimea este dublul lățimii. Care este perimetrul
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
este de 450 m. Să se afle perimetrul acestui teren. 57. Construiți un pătrat cu latura de 6 cm. Duceți diagonalele. Triunghiurile formate în interiorul pătratului sunt egale. Care este aria unui asemenea triunghi? 58. Desenați un triunghi dreptunghic care are laturile unghiului drept de 3 cm și de 5 cm. Decupați acest triunghi și apoi altul la fel. Așezați cele două triunghiuri în așa fel încât să formeze un dreptunghi. Aflați perimetrul și aria dreptunghiului format Aflați apoi aria unui dreptunghi
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
două triunghiuri în așa fel încât să formeze un dreptunghi. Aflați perimetrul și aria dreptunghiului format Aflați apoi aria unui dreptunghi din cele două construite inițial. 59. Desenați, cu ajutorul echerului, patru unghiuri drepte cu vârful comun (în același loc). Considerând laturile acestor unghiuri ca diagonale, construiți: - un pătrat, - un romb. 60. Tăiați afirmațiile false din următorul text: „De o parte a unei drepte se pot construi numai": a. două unghiuri drepte; b. două unghiuri obtuze; c. două unghiuri ascuțite; d. un
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]