403 matches
-
integrat cu alte servicii, cum ar fi: ... a) servicii de îngrijire medicală; ... b) servicii de reabilitare și adaptare a ambientului: mici amenajări, reparații și altele asemenea; ... c) alte servicii de recuperare/reabilitare: kinetoterapie, fizioterapie, gimnastică medicală, terapie ocupațională, psihoterapie, psihopedagogie, logopedie podologie și altele asemenea. ... (2) Serviciile de îngrijire personală pot fi acompaniate de servicii de consiliere socială, juridică și de informare. ... Articolul 34 Categoriile și tipurile de servicii sociale, activitățile și funcțiile aferente fiecărui tip de serviciu, precum și regulamentele-cadru de
LEGE nr. 292 din 20 decembrie 2011 (*actualizată*) asisten��ei sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277580_a_278909]
-
educator specializat. ... (2) Personalul echipei mobile are o structură flexibilă, adecvată nevoilor identificate la nivelul beneficiarilor. ... (3) Serviciile specializate oferite de membrii echipei mobile pentru copiii cu dizabilități pot fi: ... a) asistență și consiliere socială; ... b) kinetoterapie; ... c) masaj; ... d) logopedie; ... e) terapii prin învățare, de exemplu: dezvoltarea funcțiilor cognitive, dezvoltarea abilităților de autocontrol, dezvoltarea autonomiei personale; ... f) asistență și consiliere psihologică; ... g) diverse forme de psihoterapie; ... h) terapie ocupațională; ... i) fizioterapie; ... j) tehnici de abilitare/reabilitare senzorială; ... k) alte servicii
ORDIN nr. 1.985 din 4 octombrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
4-a Alte observații clinice relevante ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 5-a Profilul psihologic ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 6-a Recomandări pentru planul de abilitare-reabilitare a copilului (cu precizarea obiectivului specific în cazul serviciilor) a) Grup de suport/socializare pentru copil ........... ... b) Servicii de logopedie pentru copil/alte servicii de specialitate ....... ... c) Terapii ocupaționale pentru copil ............. ... d) Tipul de psihoterapie necesară abilitării-reabilitării copilului ...... ... e) Reevaluarea psihologică și data reevaluării ............. ... f) Evaluare psihiatrică ...................... ... g) Suspiciune abuz .................... ... h) Consiliere psihologică/Grup de suport pentru părinți .................. ... i) Tipul
ORDIN nr. 1.985 din 4 octombrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278241_a_279570]
-
educator specializat. ... (2) Personalul echipei mobile are o structură flexibilă, adecvată nevoilor identificate la nivelul beneficiarilor. ... (3) Serviciile specializate oferite de membrii echipei mobile pentru copiii cu dizabilități pot fi: ... a) asistență și consiliere socială; ... b) kinetoterapie; ... c) masaj; ... d) logopedie; ... e) terapii prin învățare, de exemplu: dezvoltarea funcțiilor cognitive, dezvoltarea abilităților de autocontrol, dezvoltarea autonomiei personale; ... f) asistență și consiliere psihologică; ... g) diverse forme de psihoterapie; ... h) terapie ocupațională; ... i) fizioterapie; ... j) tehnici de abilitare/reabilitare senzorială; ... k) alte servicii
ORDIN nr. 1.305 din 17 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
4-a Alte observații clinice relevante ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 5-a Profilul psihologic ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 6-a Recomandări pentru planul de abilitare-reabilitare a copilului (cu precizarea obiectivului specific în cazul serviciilor) a) Grup de suport/socializare pentru copil ........... ... b) Servicii de logopedie pentru copil/alte servicii de specialitate ....... ... c) Terapii ocupaționale pentru copil ............. ... d) Tipul de psihoterapie necesară abilitării-reabilitării copilului ...... ... e) Reevaluarea psihologică și data reevaluării ............. ... f) Evaluare psihiatrică ...................... ... g) Suspiciune abuz .................... ... h) Consiliere psihologică/Grup de suport pentru părinți .................. ... i) Tipul
ORDIN nr. 1.305 din 17 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
educator specializat. ... (2) Personalul echipei mobile are o structură flexibilă, adecvată nevoilor identificate la nivelul beneficiarilor. ... (3) Serviciile specializate oferite de membrii echipei mobile pentru copiii cu dizabilități pot fi: ... a) asistență și consiliere socială; ... b) kinetoterapie; ... c) masaj; ... d) logopedie; ... e) terapii prin învățare, de exemplu: dezvoltarea funcțiilor cognitive, dezvoltarea abilităților de autocontrol, dezvoltarea autonomiei personale; ... f) asistență și consiliere psihologică; ... g) diverse forme de psihoterapie; ... h) terapie ocupațională; ... i) fizioterapie; ... j) tehnici de abilitare/reabilitare senzorială; ... k) alte servicii
ORDIN nr. 5.805 din 23 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278243_a_279572]
-
4-a Alte observații clinice relevante ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 5-a Profilul psihologic ................................................................. ................................................................. Secțiunea a 6-a Recomandări pentru planul de abilitare-reabilitare a copilului (cu precizarea obiectivului specific în cazul serviciilor) a) Grup de suport/socializare pentru copil ........... ... b) Servicii de logopedie pentru copil/alte servicii de specialitate ....... ... c) Terapii ocupaționale pentru copil ............. ... d) Tipul de psihoterapie necesară abilitării-reabilitării copilului ...... ... e) Reevaluarea psihologică și data reevaluării ............. ... f) Evaluare psihiatrică ...................... ... g) Suspiciune abuz .................... ... h) Consiliere psihologică/Grup de suport pentru părinți .................. ... i) Tipul
ORDIN nr. 5.805 din 23 noiembrie 2016 privind aprobarea metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/sau cerinţe educaţionale speciale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278243_a_279572]
-
cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate trebuie să aibă în componență, în funcție de fiecare caz în parte, următorul personal specializat: medic de familie, medic specialist, asistent social, psihologi acreditați în specialitatea psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, logopedie, kinetoterapeuți, fiziokinetoterapeuți, profesori de cultură fizică medicală, psihopedagogi speciali, terapeuți ocupaționali, psihologi atestați în terapii bazate pe evidențe științifice care și-au dovedit eficacitatea în evaluarea și intervențiile în TSA, consilieri psihologici, psihopedagogi, cadre didactice, precum și un manager de caz
NORME METODOLOGICE din 25 august 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275923_a_277252]
-
cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate trebuie să aibă în componență, în funcție de fiecare caz în parte, următorul personal specializat: medic de familie, medic specialist, asistent social, psihologi acreditați în specialitatea psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, logopedie, kinetoterapeuți, fiziokinetoterapeuți, profesori de cultură fizică medicală, psihopedagogi speciali, terapeuți ocupaționali, psihologi atestați în terapii bazate pe evidențe științifice care și-au dovedit eficacitatea în evaluarea și intervențiile în TSA, consilieri psihologici, psihopedagogi, cadre didactice, precum și un manager de caz
NORME METODOLOGICE din 16 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275927_a_277256]
-
cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate trebuie să aibă în componență, în funcție de fiecare caz în parte, următorul personal specializat: medic de familie, medic specialist, asistent social, psihologi acreditați în specialitatea psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, logopedie, kinetoterapeuți, fiziokinetoterapeuți, profesori de cultură fizică medicală, psihopedagogi speciali, terapeuți ocupaționali, psihologi atestați în terapii bazate pe evidențe științifice care și-au dovedit eficacitatea în evaluarea și intervențiile în TSA, consilieri psihologici, psihopedagogi, cadre didactice, precum și un manager de caz
NORME METODOLOGICE din 5 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275929_a_277258]
-
cu tulburări de spectru autist și tulburări de sănătate mintală asociate trebuie să aibă în componență, în funcție de fiecare caz în parte, următorul personal specializat: medic de familie, medic specialist, asistent social, psihologi acreditați în specialitatea psihologie clinică, consiliere psihologică, psihoterapie, logopedie, kinetoterapeuți, fiziokinetoterapeuți, profesori de cultură fizică medicală, psihopedagogi speciali, terapeuți ocupaționali, psihologi atestați în terapii bazate pe evidențe științifice care și-au dovedit eficacitatea în evaluarea și intervențiile în TSA, consilieri psihologici, psihopedagogi, cadre didactice, precum și un manager de caz
NORME METODOLOGICE din 22 septembrie 2016 de aplicare a Legii nr. 151/2010 privind serviciile specializate integrate de sănătate, educaţie şi sociale adresate persoanelor cu tulburări din spectrul autist şi cu tulburări de sănătate mintală asociate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275931_a_277260]
-
226502 dietetician 226503 nutriționist și dietetician 226504 consultant nutriționist ---------- Ocupația "consultant nutriționist" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 513 din 13 noiembrie 2015 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 892 din 27 noiembrie 2015. 2266 Audiologi și specialiști în logopedie Audiologii și specialiștii în logopedie evaluează, gestionează și tratează tulburările fizice care afectează auzul uman, vorbirea, comunicarea și capacitatea de înghițire. Aceștia recomandă dispozitive de corecție sau terapii de reabilitare pentru probleme cum ar fi pierderea auzului, tulburări de vorbire
ORDIN nr. 856 din 11 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272373_a_273702]
-
dietetician 226504 consultant nutriționist ---------- Ocupația "consultant nutriționist" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 513 din 13 noiembrie 2015 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 892 din 27 noiembrie 2015. 2266 Audiologi și specialiști în logopedie Audiologii și specialiștii în logopedie evaluează, gestionează și tratează tulburările fizice care afectează auzul uman, vorbirea, comunicarea și capacitatea de înghițire. Aceștia recomandă dispozitive de corecție sau terapii de reabilitare pentru probleme cum ar fi pierderea auzului, tulburări de vorbire, precum și probleme senzoriale și neuronale
ORDIN nr. 856 din 11 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272373_a_273702]
-
senzoriale și neuronale și, de asemenea, oferă consiliere privind siguranța auzului și o comunicare mai bună. 226601 instructor logoped 226602 mutată ---------- Ocupația "interpret în limbaj mimico-gestual (studii medii)" a fost mutată din grupa de bază 2266 - "Audiologi și specialiști în logopedie" în grupa de bază 5169 - "Lucrători în domeniul serviciilor personale neclasificați în grupele de bază anterioare" redenumindu-se în "lucrător interpret în limbaj mimico-gestual" și având codul 516913, conform anexei la ORDINUL nr. 513 din 13 noiembrie 2015 , publicat în MONITORUL
ORDIN nr. 856 din 11 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272373_a_273702]
-
81 din 13 februarie 2012 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 128 din 22 februarie 2012. 516913 lucrător interpret în limbaj mimico-gestual ---------- Ocupația "interpret în limbaj mimico-gestual (studii medii)" a fost mutată din grupa de bază 2266 - "Audiologi și specialiști în logopedie" în grupa de bază 5169 - "Lucrători în domeniul serviciilor personale neclasificați în grupele de bază anterioare", redenumindu-se în "lucrător interpret în limbaj mimico-gestual" și având codul 516913, conform anexei la ORDINUL nr. 513 din 13 noiembrie 2015 , publicat în MONITORUL
ORDIN nr. 856 din 11 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272373_a_273702]
-
dietetician 226503 nutriționist și dietetician 226504 consultant nutriționist ---------- Ocupația "consultant nutriționist" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 2.196 din 5 noiembrie 2015 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 892 din 27 noiembrie 2015. 2266 Audiologi și specialiști în logopedie Audiologii și specialiștii în logopedie evaluează, gestionează și tratează tulburările fizice care afectează auzul uman, vorbirea, comunicarea și capacitatea de înghițire. Aceștia recomandă dispozitive de corecție sau terapii de reabilitare pentru probleme cum ar fi pierderea auzului, tulburări de vorbire
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272372_a_273701]
-
226504 consultant nutriționist ---------- Ocupația "consultant nutriționist" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 2.196 din 5 noiembrie 2015 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 892 din 27 noiembrie 2015. 2266 Audiologi și specialiști în logopedie Audiologii și specialiștii în logopedie evaluează, gestionează și tratează tulburările fizice care afectează auzul uman, vorbirea, comunicarea și capacitatea de înghițire. Aceștia recomandă dispozitive de corecție sau terapii de reabilitare pentru probleme cum ar fi pierderea auzului, tulburări de vorbire, precum și probleme senzoriale și neuronale
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272372_a_273701]
-
senzoriale și neuronale și, de asemenea, oferă consiliere privind siguranța auzului și o comunicare mai bună. 226601 instructor logoped 226602 mutată ---------- Ocupația "interpret în limbaj mimico-gestual (studii medii)" a fost mutată din grupa de bază 2266 - "Audiologi și specialiști în logopedie" în grupa de bază 5169 - "Lucrători în domeniul serviciilor personale neclasificați în grupele de bază anterioare" redenumindu-se în "lucrător interpret în limbaj mimico-gestual" și având codul 516913, conform anexei la ORDINUL nr. 2.196 din 5 noiembrie 2015 , publicat în
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272372_a_273701]
-
177 din 7 februarie 2012 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 128 din 22 februarie 2012. 516913 lucrător interpret în limbaj mimico-gestual ---------- Ocupația "interpret în limbaj mimico-gestual (studii medii)" a fost mutată din grupa de bază 2266 - "Audiologi și specialiști în logopedie" în grupa de bază 5169 - "Lucrători în domeniul serviciilor personale neclasificați în grupele de bază anterioare", redenumindu-se în "lucrător interpret în limbaj mimico-gestual" și având codul 516913, conform anexei la ORDINUL nr. 2.196 din 5 noiembrie 2015 , publicat în
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272372_a_273701]
-
III.3. Consiliere juridică [] A.III.4. Terapii de integrare/reintegrare socială [] A.III.5. Supraveghere [] A.III.6. Suport emoțional-religios [] A.III.7. Terapii de reabilitare/reintegrare socială: [] A.III.7.1. Ergoterapie/terapie ocupațională [] A.III.7.2. Logopedie [] A.III.7.3. Limbaj mimico-gestual [] A.III.7.4. Terapii de relaxare [] A.III.8. Altele (numiți, descrieți) ................................................................... [] A. IV. Asistență medicală și recuperare [] A.IV.1. Asistență medicală acordată de medic - consultații și tratament (menționați specialitatea medicului) ................................ [] A
NORME METODOLOGICE din 19 februarie 2014 (*actualizate*) de aplicare a prevederilor Legii nr. 197/2012 privind asigurarea calităţii în domeniul serviciilor sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274461_a_275790]
-
atribuții: ... a) efectuează investigații privind măsurarea densității minerale osoase în scopul diagnosticării osteoporozei/ osteopeniei de diverse cauze; ... b) oferă consultanță privind interpretarea rezultatelor investigațiilor efectuate și ale eventualelor investigații ulterioare necesare. ... Articolul 30 Compartimentul de educație terapeutică (evaluare psihomotricitate, comunicare, logopedie, învățare, dezvoltare abilități) are următoarele atribuții principale: a) respectă indicațiile de educație terapeutică elaborate de medicul curant pentru copiii cu deficiențe neuro- și locomotorii; ... b) verifică biletul cu prescripția de educație terapeutică de la medicul curant cu indicația unui/unei obiectiv
REGULAMENT din 16 decembrie 2016 de organizare şi funcţionare al Centrului Naţional Clinic de Recuperare Neuropsihomotorie Copii "Dr. Nicolae Robănescu" Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278566_a_279895]
-
concluziile asupra desfășurării și efectuării ședințelor; ... f) comunică în scris și telefonic, atunci când este cazul, cu medicul curant al pacientului referitor la rezultatul obținut (sau lipsa obținerii unui rezultat) ca urmare a ședințelor de educație terapeutică; ... g) evaluează psihologic, efectuează logopedie și oferă suport terapeutic individual sau în grup, după caz, doar la indicația medicului curant; ... h) efectuează program de socializare (pacienții fiind crescuți numai cu figura de atașament a mamei) ; i) recomandă către mamă/aparținător legal cu privire la metodele educaționale și
REGULAMENT din 16 decembrie 2016 de organizare şi funcţionare al Centrului Naţional Clinic de Recuperare Neuropsihomotorie Copii "Dr. Nicolae Robănescu" Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278566_a_279895]
-
spitalul militar de campanie din Morpeth, Northumberland. În această perioadă a dirijat ocazional o formație de dans a armatei. Mai târziu a fost mutat în cadrul departamentului educațional al Armatei Regale (Army Educational Corps), unde printre altele a condus ședințe de logopedie la un spital de boli nervoase. A eșuat în încercarea sa de a deveni ofițer. În 1942 a avut loc în Bournemouth căsătoria dintre Burgess și o femeie de origine galeză pe nume Llewela Jones, fiica cea mai mare a
Anthony Burgess () [Corola-website/Science/299222_a_300551]
-
cauzele bîlbîielii menționam o serie de factori de natură psihologică că: traumele psihice (sperieturi, emoții, șoc pe fondul unei constituții fizice debile sau ale unei imaturități afective); stări conflictuale de lungă durată, care creează o permanentă stare de neliniște. În logopedie se menționează și ereditatea ca factor al bîlbîielii, dar este greu de precizat. De asemenea, întîrzierile în dezvoltarea psihofizica generală, tulburările endocrine, traumatismele suferite în timpul nașterii, bolile infecto-contaginoase pot constitui un fond favorizant instalării bîlbîielii prin acțiunea factorilor nocivi anterior
Dislalie () [Corola-website/Science/311562_a_312891]
-
atât formarea unei voci normale, cât și vorbitul în general. Un exemplu de anomalie a vocii și a vorbirii este bâlbâiala, un fenomen fiziologic foarte complex. Ramura de medicină care se ocupă cu vindecarea sau ameliorarea dificultăților de vorbire este logopedia. Datorată dezvoltării corzilor vocale, la tinerii în creștere (atât la băieți cât și la fete), între circa 11 și 15 ani, are loc de obicei o "schimbare de voce": la băieți tonul vocii coboară cu circa o octavă, iar la
Vocea umană () [Corola-website/Science/318947_a_320276]