2,856 matches
-
de cercetare utilizate în activitatea de educație fizică școlară. * TEST DE AUTOEVALUARE NR. 1 Precizați care din următoarele afirmații sînt adevărate: a. ( Metodica educației fizice s-a realizat treptat, pe etape, întîmpinînd numeroase dificultăți în stabilirea statutului. b. ( Noțiunea de metodică derivă din termenul de origine greacă "metodike". c. ( Metodica educației fizice și sportului nu este legată de alte științe. d. ( Metodica educației fizice este știință prin: obiect, metode, limbaj etc. e. ( Logica metodici educației fizice și sportului este dată de
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
TEST DE AUTOEVALUARE NR. 1 Precizați care din următoarele afirmații sînt adevărate: a. ( Metodica educației fizice s-a realizat treptat, pe etape, întîmpinînd numeroase dificultăți în stabilirea statutului. b. ( Noțiunea de metodică derivă din termenul de origine greacă "metodike". c. ( Metodica educației fizice și sportului nu este legată de alte științe. d. ( Metodica educației fizice este știință prin: obiect, metode, limbaj etc. e. ( Logica metodici educației fizice și sportului este dată de norme. f. ( Recoltarea datelor cercetării se face prin clasificare
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
a. ( Metodica educației fizice s-a realizat treptat, pe etape, întîmpinînd numeroase dificultăți în stabilirea statutului. b. ( Noțiunea de metodică derivă din termenul de origine greacă "metodike". c. ( Metodica educației fizice și sportului nu este legată de alte științe. d. ( Metodica educației fizice este știință prin: obiect, metode, limbaj etc. e. ( Logica metodici educației fizice și sportului este dată de norme. f. ( Recoltarea datelor cercetării se face prin clasificare. g. ( Metodica este o structură de operații organizate pentru atingerea scopului. h.
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
dificultăți în stabilirea statutului. b. ( Noțiunea de metodică derivă din termenul de origine greacă "metodike". c. ( Metodica educației fizice și sportului nu este legată de alte științe. d. ( Metodica educației fizice este știință prin: obiect, metode, limbaj etc. e. ( Logica metodici educației fizice și sportului este dată de norme. f. ( Recoltarea datelor cercetării se face prin clasificare. g. ( Metodica este o structură de operații organizate pentru atingerea scopului. h. ( Metodica este sistem acțional optimal care valorifică tradiția. CAPITOLUL 2 OBIECTUL DE
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
fizice și sportului nu este legată de alte științe. d. ( Metodica educației fizice este știință prin: obiect, metode, limbaj etc. e. ( Logica metodici educației fizice și sportului este dată de norme. f. ( Recoltarea datelor cercetării se face prin clasificare. g. ( Metodica este o structură de operații organizate pentru atingerea scopului. h. ( Metodica este sistem acțional optimal care valorifică tradiția. CAPITOLUL 2 OBIECTUL DE STUDIU AL METODICII EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI Metodica educației fizice și sportului se dezvoltă în concordanță cu normele
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
educației fizice este știință prin: obiect, metode, limbaj etc. e. ( Logica metodici educației fizice și sportului este dată de norme. f. ( Recoltarea datelor cercetării se face prin clasificare. g. ( Metodica este o structură de operații organizate pentru atingerea scopului. h. ( Metodica este sistem acțional optimal care valorifică tradiția. CAPITOLUL 2 OBIECTUL DE STUDIU AL METODICII EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI Metodica educației fizice și sportului se dezvoltă în concordanță cu normele generale ale științei, vizează realizarea eficientă a obiectivelor instructiv-educative specifice procesului
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
și sportului este dată de norme. f. ( Recoltarea datelor cercetării se face prin clasificare. g. ( Metodica este o structură de operații organizate pentru atingerea scopului. h. ( Metodica este sistem acțional optimal care valorifică tradiția. CAPITOLUL 2 OBIECTUL DE STUDIU AL METODICII EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI Metodica educației fizice și sportului se dezvoltă în concordanță cu normele generale ale științei, vizează realizarea eficientă a obiectivelor instructiv-educative specifice procesului de practicare a exercițiilor fizice. Cu ajutorul metodicii educației fizice și sportului putem înțelege unitatea
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
norme. f. ( Recoltarea datelor cercetării se face prin clasificare. g. ( Metodica este o structură de operații organizate pentru atingerea scopului. h. ( Metodica este sistem acțional optimal care valorifică tradiția. CAPITOLUL 2 OBIECTUL DE STUDIU AL METODICII EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI Metodica educației fizice și sportului se dezvoltă în concordanță cu normele generale ale științei, vizează realizarea eficientă a obiectivelor instructiv-educative specifice procesului de practicare a exercițiilor fizice. Cu ajutorul metodicii educației fizice și sportului putem înțelege unitatea și dinamica instruirii, ținînd seama
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
tradiția. CAPITOLUL 2 OBIECTUL DE STUDIU AL METODICII EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI Metodica educației fizice și sportului se dezvoltă în concordanță cu normele generale ale științei, vizează realizarea eficientă a obiectivelor instructiv-educative specifice procesului de practicare a exercițiilor fizice. Cu ajutorul metodicii educației fizice și sportului putem înțelege unitatea și dinamica instruirii, ținînd seama în același timp de o serie de variabile: vîrstă, sex, factori ereditari; aspirații, nivel de pregătire; climă, relief; bază materială; tipuri de unități (școlare sau sportive). Obiectul de
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
și sportului putem înțelege unitatea și dinamica instruirii, ținînd seama în același timp de o serie de variabile: vîrstă, sex, factori ereditari; aspirații, nivel de pregătire; climă, relief; bază materială; tipuri de unități (școlare sau sportive). Obiectul de studiu al metodicii educației fizice și sportului îl constituie perfecționarea dezvoltării fizice și a capacității motrice prin valorificarea mijloacelor educației fizice. Pornind de la aceste finalități putem aprecia că obiectul de studiu "ar avea un caracter" predominant biologic, fără a neglija latura pedagogică și
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
fizice și sportului îl constituie perfecționarea dezvoltării fizice și a capacității motrice prin valorificarea mijloacelor educației fizice. Pornind de la aceste finalități putem aprecia că obiectul de studiu "ar avea un caracter" predominant biologic, fără a neglija latura pedagogică și socială. Metodica educației fizice și sportului nu este un domeniu abstract construit numai din activități practice, ci include un sistem întreg de cunoștințe teoretice și practice aflate în relație de sinergie bine precizată și cu strategii clare de dezvoltare, care valorifică experiențele
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
se poate observa și în Schema Nr. 2.1 (Activitățile motrice și legătura lor cu educația fizică și sportul, A. Dragnea, 2000). Schema Nr. 2.1. (după Teoria Educației Fizice și Sportului, A. Dragnea, 2000) 2.1. Terminologia esență a Metodicii Educației Fizice și Sportului Terminologia, așa cum a fost prezentată de Adrian Dragnea și colaboratorii în Teoria Educației Fizice și Sportului, și va fi redată în paginile următoare, este unul dintre elementele menite să justifice și să definească statutul de știință
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
Fizice și Sportului Terminologia, așa cum a fost prezentată de Adrian Dragnea și colaboratorii în Teoria Educației Fizice și Sportului, și va fi redată în paginile următoare, este unul dintre elementele menite să justifice și să definească statutul de știință al metodicii educației fizice și sportului. Terminologia cuprinde termenii utilizați (comuni, specifici, generali) ce se desprind din două categorii filozofice: mișcare și educație. Actul, acțiunea, activitatea motrică derivă una din cealaltă și se completează reciproc, este important să le distingem și să
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
de principii, norme și reguli de abordare a competițiilor de către sportiv, prin care acesta își valorifică toate capacitățile tehnice, fizice, psihice în vederea rezolvării situațiilor problematice (de concurs) create de adversari, coechipieri și ambianță, pentru obținerea succesului. Pregătirea tactică cuprinde măsurile metodico organizatorice de însușire a tacticii. (Teoria educației fizice și sportului, A. Dragnea, 2000) 42. Tehnica este sistemul de structuri motrice specifice fiecărei ramuri sportive, efectuate rațional și economic, în vederea obținerii unui randament (optim) maxim în competiții. (Teoria educației fizice și
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
Acesta constituie aspectul central al ordonării și sistematizării activității voluntare. Clarificarea scopului, a mijloacelor și căilor de a ajunge la acesta, luarea hotărîrii și apoi executarea constituie verigile actului desfășurat de voință (Dicționar de Psihologie, coordonator U. Șchiopu, 1997). *** Rezumat • Metodica educației fizice și sportului contribuie la organizarea procesului instructiv-educativ ținînd seama de variabilele care îl influențează. • Obiectul de studiu al metodicii educației fizice și sportului este constituit de perfecționarea dezvoltării fizice și a capacității motrice prin valorificarea mijloacelor educației fizice
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
luarea hotărîrii și apoi executarea constituie verigile actului desfășurat de voință (Dicționar de Psihologie, coordonator U. Șchiopu, 1997). *** Rezumat • Metodica educației fizice și sportului contribuie la organizarea procesului instructiv-educativ ținînd seama de variabilele care îl influențează. • Obiectul de studiu al metodicii educației fizice și sportului este constituit de perfecționarea dezvoltării fizice și a capacității motrice prin valorificarea mijloacelor educației fizice. • Terminologia este elementul menit să justifice statutul de disciplină științifică al metodicii. Utilizată clar, precis, demonstrează caracterul unitar al metodicii și
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
de variabilele care îl influențează. • Obiectul de studiu al metodicii educației fizice și sportului este constituit de perfecționarea dezvoltării fizice și a capacității motrice prin valorificarea mijloacelor educației fizice. • Terminologia este elementul menit să justifice statutul de disciplină științifică al metodicii. Utilizată clar, precis, demonstrează caracterul unitar al metodicii și contribuie la optimizarea procesului instructiv-educativ. Termenii utilizați (comuni, specifici, generali) ce se desprind din cele două categorii filozofice mișcare și educație au scopul de a întări afirmația noastră că statutul de
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
al metodicii educației fizice și sportului este constituit de perfecționarea dezvoltării fizice și a capacității motrice prin valorificarea mijloacelor educației fizice. • Terminologia este elementul menit să justifice statutul de disciplină științifică al metodicii. Utilizată clar, precis, demonstrează caracterul unitar al metodicii și contribuie la optimizarea procesului instructiv-educativ. Termenii utilizați (comuni, specifici, generali) ce se desprind din cele două categorii filozofice mișcare și educație au scopul de a întări afirmația noastră că statutul de știință se obține atunci cînd avem o terminologie
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
și educație au scopul de a întări afirmația noastră că statutul de știință se obține atunci cînd avem o terminologie proprie și termeni utili studierii/cercetării domeniului educației fizice, sportive și psihomotorii. Verificați-vă cunoștințele ! Definiți obiectul de studiu al metodicii educației fizice și sportului. • Enumerați și definiți 10 termeni prezenți în aparatul noțional. • Prezentați alte criterii de grupare a termenilor utilizați în metodica educației fizice și sportului. * TEST DE AUTOEVALUARE NR. 2 Precizați care din următoarele afirmații sînt adevărate: a
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
utili studierii/cercetării domeniului educației fizice, sportive și psihomotorii. Verificați-vă cunoștințele ! Definiți obiectul de studiu al metodicii educației fizice și sportului. • Enumerați și definiți 10 termeni prezenți în aparatul noțional. • Prezentați alte criterii de grupare a termenilor utilizați în metodica educației fizice și sportului. * TEST DE AUTOEVALUARE NR. 2 Precizați care din următoarele afirmații sînt adevărate: a.. Metodica educației fizice se dezvoltă în concordanță cu normele generale ale științei. b.. Metodica educației fizice este un domeniu abstract. Educația fizică și
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
educației fizice și sportului. • Enumerați și definiți 10 termeni prezenți în aparatul noțional. • Prezentați alte criterii de grupare a termenilor utilizați în metodica educației fizice și sportului. * TEST DE AUTOEVALUARE NR. 2 Precizați care din următoarele afirmații sînt adevărate: a.. Metodica educației fizice se dezvoltă în concordanță cu normele generale ale științei. b.. Metodica educației fizice este un domeniu abstract. Educația fizică și sportul sînt reduse la scară biologică. d.. Variabilele care intervin în instruire sînt: vîrstă, sex, factori ereditari, bază
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
Prezentați alte criterii de grupare a termenilor utilizați în metodica educației fizice și sportului. * TEST DE AUTOEVALUARE NR. 2 Precizați care din următoarele afirmații sînt adevărate: a.. Metodica educației fizice se dezvoltă în concordanță cu normele generale ale științei. b.. Metodica educației fizice este un domeniu abstract. Educația fizică și sportul sînt reduse la scară biologică. d.. Variabilele care intervin în instruire sînt: vîrstă, sex, factori ereditari, bază materială etc.. e.. Actul motric este realizat cu ajutorul mușchilor scheletici. Aptitudinea este un
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
laturile cu semnificație negativă, păstrînd semnificațiile pozitive, printr-un proces de interpretare, comparare, evaluare și prefigurare mentală (idealizare). La copil, se manifestă în dorința de a semăna cu persoana iubită, admirată, mai tîrziu, cu modelul întîlnit în literatură, artă, cinematografie. Metodica educației fizice și sportului acordă atenție deosebită formulării idealului ca model prospectiv care trebuie să fie în concordanță cu idealul general educațional al societății. Cristea S., 1998, prezintă idealul educației din perspectiva modelelor culturale afirmate la scară socială astfel: idealul
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
Prezentați criteriile de stabilire a obiectivelor educației fizice și sportului. * Enumerați funcțiile educației fizice și sportului. * Vorbiți despre idealul educației fizice și sportului. TEST DE AUTOEVALUARE NR. 3 1. Idealul este un model prospectiv determinat : a.. de comanda socială; 2. Metodica educației fizice acordă semnificație deosebită: a.. idealului epocii post-moderne; b.. formulării idealului ca model prospectiv; 3. În formularea idealului se au în vedere: 4. Funcțiile educației fizice au sarcină: 5. Capacitatea motrică este: a.. de două feluri generală și specifică
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
dinamică influențată de frînare, de însumarea forțelor și puseele de accelerare. Între conținut și formă este o relație de tip dialectic, forma are rol activ, conținutul rol determinant. 4.1.3. Clasificarea exercițiilor fizice În lucrările de specialitate, Teoria și Metodica Educației Fizice, Gh.Cîrstea, 1993 și Teoria Educației Fizice și Sportului, A. Dragnea, 2000, s-au stabilit o serie de clasificări convenționale care vor fi redate mai jos si ajută cadrul didactic să facă alegerea operativă. Criteriile clasificării sînt variate
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]