1,438 matches
-
sala de clasă este de la bun Început cartea să de vizită. Trei sunt elementele de care trebuie să se țină seama. o dispunerea mobilierului o vizibilitatea o pavoazarea Mobilierul trebuie să fie simplu, funcțional, durabil, ușor de Întreținut, de preferință modular. De modul În care sunt așezate pupitreleîin sala de curs depinde, Într-o anumită măsură, atitudinea elevului față de actul Învățării. Dispunera pe șiruri, tradiționalista,determină o oarecare pasivitate a elevului și se pretează mai ales la activitatea de predare Învățare
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
prea multe persoane. Vom interpreta sentimentul de frica dominantă pentru o criză prin semiotica pasiunilor și cea a acțiunii (Greimas, Fontanille [1991] 1997). Studiul de caz se va axa pe cele patru sisteme semiotice din semiotica socială în cadrul procesului de modulare corporatistă a Agricolă Internațional Bacău, cea mai mare companie de procesare a cărnii de pui din România. Interdisciplinaritatea dintre semiotica socială (Hodge, Kress 1988; Kress, van Leeuwen 1996, 2001, 2006; van Leeuwen 2001, 2005; Iedema, 2001) și relații publice (Grunig
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
se numește destinația finală, la care trebuie să ajungă mesajul transmis. Canal (cale) se numește totalitatea mijloacelor destinate transmisiunii mesajului, prin mijloace înțelegându-se atât aparatura cât și mediul, prin care se face transmisiunea și include toate sursele de perturbații. Modulare (modulație) se numește transformarea unui mesaj într-un semnal cu scopul principal de a facilita transmisiunea prin mediul dat sau de a realiza transmisiuni multiple prin același mediu. Demodulare (demodulație) se numește transformarea inversă modulării. Codare se numește prelucrarea discretă
VIII. FUNDAMENTELE TEORETICE ALE INFOLASERBIOENERGETICII (ILBE). In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Viorel D. Donţu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2099]
-
În formarea inițială și continuă a managerilor din Învățământul preprimar; - stabilirea de către comisia de acreditare din cadrul Centrului Național pentru Formarea Cadrelor Didactice și a unor standarde naționale pentru curricula de formare inițială și continuă a managerilor; - proiectarea și implementarea modulare a curriculei de formare inițială și continue a diferitelor categorii de manageri din Învățământul preprimar. c. Instituțional - revizuirea cadrului legislativ privitor la desfășurarea activităților de formare a managerilor din Învățământul preprimar; - actualizarea informațiilor privitoare la instituțiile de Învățământ superior care
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
și de Învățare, dar și a celor cu aptitudini speciale; e glosar cu termenii de evaluare. 3."Caietul Învățătorului" - Elena Simionică, Veronica Anton, Editura Polirom, Iași, 1998, integrează Într-un mod fericit informația psihopedagogică și socială actuală printr-un sistem modular al acțiunii practice, cu importante consecințe asupra perfecționării muncii educative cu școlarul mic. Lucrarea completează formația dascălului din ciclul primar, ca modelator de suflete și profesionist, ancorat În cerințele actuale ale educației moderne. - Capitolul I conține documente de evidență (a
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
analizei reiese faptul că evaluarea rămâne o coordonată esențială a activității instructiv-educative. Dacă instrumentele de evaluare a activității cadrelor didactice apar doar În trei dintre documente, cele destinate evaluării docimologice se regăsesc În toate. Pentru ciclul primar evaluarea e concepută modular - de la matrici de evaluare, la grafice și fișe de evidență a greșelilor tipice, până la situații statistice la sfirșit de an școlar/ ciclu de Învățământ. Se poate afirma, fără teama de a greși, că documentele studiate nu vin În Întâmpinarea nevoii
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
Dionisismul era asociat cu vinul fiert și cu beția; acum, vinurile se beau reci și mai dulci. Excesele de băutură sunt combătute pretutindeni, în numele unei vieți sănătoase și al securității rutiere. Societatea de hiperconsum e însoțită nu de o nouă modulare a dionisiacului, ci de descalificarea lui radicală prin sensibilizarea la riscuri. Beției bahice care urmărea defularea celui ce se deda acestei practici îi succedă responsabilizarea și chiar incriminarea băutorului. Excesul era asimilat cu un liant social și cu un timp
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
produse aduse pe piață (de la concept la noul produs), încorporând aplicații ICT; d) creșterea preocupărilor pentru componente/bunuri cu o valoare adăugată mare, prin utilizarea unor tehnologii de prelucrare și utilizarea de noi materiale; e) adaptabilitatea/reconfigurarea printr-o metodă modulară utilizată în sistemele de producție, pentru a maximiza autonomia și capacitatea de interacțiune a mașinilor și reutilizarea continuă a infrastructurilor existente; f) o mai mare și stabilă calitate a produselor prin creșterea robusteții proceselor și preciziei în realizarea produselor, ceea ce
Cibernetica sistemelor economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/222_a_216]
-
oriunde, independent de tehnologii, cultură sau limba utilizată în diferite locații de producție; i) noi produse, necesitând noi tehnologii de producție adaptate noilor factori care condiționează dezvoltarea umană. Aceste cerințe trebuie să conducă spre transformarea actualelor întreprinderi în întreprinderi reutilizabile, modulare, inteligente, digitale, virtuale, ușor de adaptat, ușor de operat, ușor de menținut și înalt fiabile, care vor fi întreprinderile viitorului. 1.8.1. Producția sustenabilă În Europa, sustenabilitatea a devenit un obiectiv strategic. Competitivitatea industriei europene poate fi îmbunătățită prin
Cibernetica sistemelor economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/222_a_216]
-
producție, posibilitatea reconfigurării rapide și simple a acestora, de la producția de serie mică la cea de serie mare, sau de la capacitățile de producție mici la cele de dimensiuni mari, prin utilizarea unor tehnologii flexibile cum ar fi unitățile de producție modulare. Mai mult, noile soluții vor trebui să aducă integrarea suportului ICT necesar prin simplificarea și creșterea uzabilității acestora. 1.8.4. Introducerea în producție de noi materiale Viitoarele întreprinderi vor lucra tot mai mult cu noi materiale care vor avea
Cibernetica sistemelor economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/222_a_216]
-
și internaționale ale Centrului, Revista de Psihologie Aplicată, workshop-urile organizate în cadrul CSCPT) și la procesul de predare la specializarea Psihologie și la studiile postuniversitare (planuri de învățământ actualizate cerințelor pieței psihologilor, discipline noi în planurile de învățământ, predare în sistem modular, practica de specialitate, training-uri de formare cu membrii Catedrei de Psihologie, Școala de vară). În studiul de față vom prezenta nu doar proiectul cu titlul Analiza politicilor pro-environmentale și anti-corupție: o perspectivă a tinerilor cercetători români asupra integrării în
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
nr. 213/2004, ale Hotărârii de Guvern nr. 788/2005, normele Colegiului Psihologilor din România, precum și alte prevederi legale în vigoare, în funcție de profesia (pregătirea) de bază a cursantului. 2. STRUCTURA PROGRAMULUI DE FORMARE INIȚIALĂ Programul de Formare Inițială este organizat modular, pe patru module/niveluri. Componentele sale, numărul de ore alocate fiecărei componente, inclusiv modalitatea de implementare (de exemplu, modul de organizare al cursurilor/lucrărilor, al supervizărilor, al autocunoașterii și dezvoltării personale etc.) și de echivalare a orelor în cazul fiecărei
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
proces ne ajută să răspundem la întrebarea „ce se face” (în cazul unei angajări - conform procesului succint modelat de noi), permițându-ne să abordăm toate variantele de execuție a activităților, cauzele declanșatoarele și stările finale. Ne oferă totodată posibilitatea reprezentării modulare a informației prin utilizarea interfețelo r de proces. 2.5.4. Prezentarea unui proces integrat la nivel d e întreprindere, modelat în SIMPLE BET Structura de bază a procesului integrat de întreprindere pe care dorim să-l modelăm în aplicația
Platforme integrate pentru afaceri ERP by Luminiţa HURBEAN, Doina FOTACHE, Vasile-Daniel PĂVĂLOAIA, Octavian DOSPINESCU () [Corola-publishinghouse/Science/195_a_219]
-
Dezvoltat să se muleze pe diferite industrii, SocrateCloud include funcționalități specifice și șabloane preconfigurate pentru servicii profesionale, agricultură, telecomunicații, distribuție etc., făcând implementarea soluției mult mai ușoară pentru organizațiile care activează în aceste domenii. SocrateCloud are la bază o arhitectură modulară, care furnizează scalabilitate și adaptabilitate sporite și suportă servere multiple, tranzacții mari de date și un număr foarte mare de utilizatori și este independent de cloud și platformă. (Sursa: http://www.bitsoftware.eu/ro/stiri/news- details/article/socratecloud-1301-este-disponibil/) Pentru
Platforme integrate pentru afaceri ERP by Luminiţa HURBEAN, Doina FOTACHE, Vasile-Daniel PĂVĂLOAIA, Octavian DOSPINESCU () [Corola-publishinghouse/Science/195_a_219]
-
poeziei. El conține atitudinea poetului, gestul, ironia, satira, tristețea, de fapt sinceritatea poetului. Exemplul poemului "Viziune" este edificator. Aflăm de la început că poetul se dimensionează, pentru a lua în stăpânire realul, apoi urmărește cu "ochii mari" propria evoluție, reprezentând-o modular: "Luna trecută, de pildă/ M-am îngrășat în careul B8, A7/ Când am început să prosper și în careul A2, E9". Lumea trece printr-un cataclism ce o va dezechilibra; de aceea,poetul este nevoit să aștepte: "Să se mai
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
se mândrește cu modalitatea de lucru a studenților, bazată pe libertatea "de a-și dezvolta propria muncă (asupra căreia dețin controlul și dreptul de autor) într-o atmosferă de atelier". Alte puncte de atracție al școlii erau, în 1986, teatrul modular în care se montau spectacole studențești din marele repertoriu, precum și vecinătatea hollywoodiană. Urmând să petreacă întreg anul 1986 la Cal Arts, Alexa Visarion beneficiază de noi intervenții la oficialitățile de la București, prin care partea americană încearca obținerea vizei de ieșire
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
Ochii în oglindă" facilitează comunicarea. Un rol deosebit în realizarea interacțiunilor propuse de cadrul didactic îl are aranjarea meselor sub formă de : cerc, pătrat, dreptunghi,potcoavă, pe două rânduri, în semicerc, în linie.Pentru acest lucru este necesar un mobilier modular și spațiu. * Ce rol are forma de organizare a mobilierului? Forma de organizare a mobilierului oferă următoarele beneficii: * înlătură monotonia; * elevii participă activ la activitățile propuse; * dispar confruntările dintre elevi privind alegerea locului favorit; * comunicare eficientă între cadru didactic și
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3031]
-
convin. La sfârșitul perioadei de timp elevul susține un examen care îi conferun număr de credite. Unitățile prevăd: planul general = unități indispensabile formării de bază, planul special = unități specifice conținutului, planul cultural = unități care îmbogățesc universul cultural al elevului. bsistemul modular: conținutul este divizat în subunități bine structurate, cu relații specifice între ele. Fiecare modul cuprinde obiective exprimate în cunoștințe, activități, are variante ca ritm, nivel de dezvoltare, de recuperare, are probe de intrare ce este nevoie sștieă, finale ce trebuie
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
didactica tradițională și didactica actuală. Aceste caracteristici sunt exprimate la un nivel teoretic general; ele evidențiază anumite accente și nu definesc activitatea concretă la clasă a profesorilor, care în mod obișnuit combină trăsături din ambele tipuri de didactică. 5. Organizarea modulară a conținuturilor învățământului agricol Variatele modalități de abordare a conținuturilor învățământului agricol nu duc în mod necesar la organizarea modulară a conținuturilor. Aceasta poate fi independentă a perspectivele de abordare a conținuturilor (N. Cerchez, 2001). Caracteristici ale modulului didactic Modulul
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
definesc activitatea concretă la clasă a profesorilor, care în mod obișnuit combină trăsături din ambele tipuri de didactică. 5. Organizarea modulară a conținuturilor învățământului agricol Variatele modalități de abordare a conținuturilor învățământului agricol nu duc în mod necesar la organizarea modulară a conținuturilor. Aceasta poate fi independentă a perspectivele de abordare a conținuturilor (N. Cerchez, 2001). Caracteristici ale modulului didactic Modulul didactic este/trebuie să fie „o parte autonomă, îndeplinind o funcție proprie, care se poate integra/retrage dintr-un complex
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
pregătire. În sistemul modularizat al pregătirii agronomice, fiecare modul trebuie să se înscrie în itinerarii logice ale meseriei/specializării, aducându-și contribuția proprie la „edificiul“ proiectat. Capacitatea modulului de a se integra în itinerarii logice ale învățării dezvăluie coerența organizării modulare, raportul acesteia cu cerințele pieței muncii, pentru o meserie sau alta destinate agriculturii. În consecință, un modul trebuie gândit încă din start nu ca un element al unei structuri unice și definitiv alcătuite, ci în perspectiva multiplelor conexiuni, a eventualelor
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
realizat în procesul de învățare; dacă a atins la sfârșitul modulului obiectivele proiectate la început. Fiecare modul se cere însoțit de probe (teste): de intrare, de ieșire și intermediare. Schema generală de elaborare a unui modul poartă numele de specificație modulară. O specificație modulară trebuie să cuprindă următoarele componente: titlul modulului; codul modulului; rata creditului; scopul modulului; condițiile de acces în modul; corpul modulului; condiții de ieșire din modul; metode, tehnici și instrumente de evaluare didactice. a. Titlul modulului trebuie să
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
de învățare; dacă a atins la sfârșitul modulului obiectivele proiectate la început. Fiecare modul se cere însoțit de probe (teste): de intrare, de ieșire și intermediare. Schema generală de elaborare a unui modul poartă numele de specificație modulară. O specificație modulară trebuie să cuprindă următoarele componente: titlul modulului; codul modulului; rata creditului; scopul modulului; condițiile de acces în modul; corpul modulului; condiții de ieșire din modul; metode, tehnici și instrumente de evaluare didactice. a. Titlul modulului trebuie să fie scurt și
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
componente: titlul modulului; codul modulului; rata creditului; scopul modulului; condițiile de acces în modul; corpul modulului; condiții de ieșire din modul; metode, tehnici și instrumente de evaluare didactice. a. Titlul modulului trebuie să fie scurt și relevant. În practica organizării modulare adesea titlul modulului coincide cu denumirea unei discipline, capitol, temă etc. dar pedagogii previn asupra unor consecințe: „în educație este ușor să faci să se creadă (în mod eronat) că a decupa în felii un învățământ tradițional sau conceput într-
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
temă etc. dar pedagogii previn asupra unor consecințe: „în educație este ușor să faci să se creadă (în mod eronat) că a decupa în felii un învățământ tradițional sau conceput într-o structură rigidă, înseamnă a-i da un caracter modular“. b. Codul modului este o componentă obligatorie atunci când modularizarea conținuturilor a devenit un sistem. Codul permite o sistematizare a modulelor: module generale (MG), module alternative (MA); dintre acestea din urmă, unele pot fi de aprofundare, altele de sporire a mobilității
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]