738 matches
-
formează tablourile, ilustrațiile, fotografiile, fotomontajele, obiectele în volum, proiecțiile luminoase, desenele, graficele, diverse colecții, filme didactice, desenul pe hartă, etc. Materialul intuitiv de bază îl constituie harta. Dintre obiectele în volum folosite în predarea geografiei amintim: globul, diferite modele și mulaje, colecții geografice, hărți în relief. Tablourile, ilustrațiile geografice, fotografiile au un rol deosebit în cunoașterea și explicarea fenomenelor geografice. Ele prezintă trăsăturile caracteristice ale fenomenelor și obiectelor concrete, reconstituie regiuni întregi de pe teritoriul patriei noastre, ușurează însușirea cunoștințelor. Ele reprezintă
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
la transcendent pe care o are cunoașterea luciferică se realizează numai negativ. Ideea de mister, la care are acces cunoașterea luciferică, este doar o "idee-negativ". Prin ea, cunoașterea luciferică cuprinde obiectul total, însă numai negativ, ca și cum ar avea acces la mulajul sau clișeul fotografic negativ al acestuia 203. Cum spune Blaga, misterul "se ascunde revelându-se"204. Revelația permisă cunoașterii luciferice este, paradoxal, o formă de camuflare. Cenzura transcendentă permite această spargere negativă a frontului censorial pentru că ea nu atinge miezul
Antinomicul în filosofia lui Lucian Blaga by Valică Mihuleac [Corola-publishinghouse/Science/886_a_2394]
-
cuprinde într-un obiect concret, o acțiune concrete sau substitutele lor. E modalitatea de a cunoaște adevărul științific prin prezentarea, observarea obiectelor, fenomenelor, proceselor, studiate, adică de instruire prin intermediul mijloacelor de învățare naturale, sau în stare de substitut (machete, mulaje, imagini), anumite îmbinări cu instrumentele logico-matematice. Demonstrația este prezentă într-o formă sau alta, în toate materiile de învățământ. S-ar putea delimita cinci forme de demonstrație relativ distincte, în funcție de mijlocul pe care se bazează fiecare: * demonstrația cu obiecte în
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
munte, dintr-o vale în alta. Din acest grup vor reuși numai cei mai puternici și suficient de energici. Așadar, modelarea poate fi realizată prin mai multe procedee, bine definite : * mărire sau reducere la scară a unor reproduceri similare (machete, mulaje); * concretizare (redarea figurativă a unor cifre sau grupuri de cifre); * abstractizare (redarea prin anumite formule numerice sau literale a unor serii întregi de obiecte, procese, acțiuni); * analogie (imaginarea unui obiect nou sau aparat, a căror funcționare să fie concepută prin
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
sau aparat, a căror funcționare să fie concepută prin comparație cu structura sau utilizarea altui obiect sau aparat existent, asemănător). Clasificările propuse pentru modele nu reflectă încă o viziune unitară. Mai accesibilă pare următoarea clasificare * modele obiectuale (corpuri geometrice, machete, mulaje, micro modele similare); * modele figurative (scheme, grafice, semne convenționale); * modele simbolice, adică formule logice sau matematice, care sintetizează mecanismul de funcționare sau acțiunea de construire a unor agregate, mașini, sau desfășurarea unor procese din anumite domenii de activitate. a) Modelarea
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
de informații și demonstrație (ilustrare); * utilizate pentru investigație, exersare și formarea deprinderilor profesionale; * utilizate pentru raționalizarea timpului în orele de curs; * utilizate petru evaluarea rezultatelor școlare. O altă clasificare împarte mijloacele de învățământ în mijloace obiectuale, scrise și audiovizuale, machete, mulaje, tabla magnetică. 1. Mijloace informativ - demonstrative * mijloace logico - intuitive naturale(aparate,instrumente, mașini, colecții de roci); * obiecte confecționate special(materiale,modele,instrumente); * substituenți imagistici sau reprezentări figurate(scheme, planșe, grafice,schițe); * reprezentări proiectabile(diapozitive,diafilme,imagini transmise prin calculator); * mijloace
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
trebuie folosite în acest sens: utilizarea eficientă a timpului de studiu; alternarea efortului fizic cu cel intelectual în procesul educației; lecturarea unor lucrări cât mai vaste; vizitarea unor ateliere, laboratoare, instituții publice etc.; discutarea celor lecturate sau observate; confecționarea diferitelor mulaje, figuri, obiecte, aparate etc.; contactul direct cu activitatea oamenilor și cu produsele muncii acestora: stimularea interesului elevului pentru învățare; respectarea celor studiate etc. Totodată, repetarea cunoștințelor studiate prin conversație trebuia să devină una dintre condițiile esențiale ale instruirii. Însușirea noilor
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
bazează pe un mit propriu, altfel spus, deseori națiunile nu reprezintă mai mult decât grupuri tribale și teritoriale preexistente într-un anumit teritoriu care, din motive la fel de artificiale ca orice altă formă de cucerire, au fost presate împreună într-un mulaj comun sau sub o dominație comună pe durata mai multor secole. Elementele care îl compun merg până la apariția unui simț de moștenire comună, manifestări ale unei culturi comune, precum și dezvoltarea unui consens privind existența națiunii și a identificării membrilor săi
Constituţia României. Opinii esenţiale pentru legea fundamentală by Sorin Bocancea [Corola-publishinghouse/Science/930_a_2438]
-
Brătianu de Comitetul Național Român al Laptelui. A fost întâmpinat de dr. Odaisky, șef de laborator la Institutul Național Zootehnic, care i-a condus la toate standurile și le-a oferit explicații. Mihai a fost „impresionat de executarea artistică a mulajelor ce reprezintă mulgerea rațională și primitivă”. A admirat de asemenea „cele două vaci vii, care dau zilnic peste 30 kgr. de lapte”. Mihai a privit cu atenție standul Institutului Național Zootehnic, în care era expus felul de recoltare, prelucrare și
Jurnalul regelui Mihai I de România : Reconstituit după acte şi documente contemporane Vol. 1. : 1921-1940 by Traian D. LAZĂR () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101020_a_102312]
-
atunci începea să hăpăiască. Termina totul, apoi ieșea din groapă. Era grețos, scârbos, degradant. Urina și materia fecală lipsită de consistență îi tapetaseră căpățâna cu un strat de terci maroniu care se transformase, pe capul lui, într-un soi de mulaj cu aspect hidos. Nu mai avea urechi, nu mai avea ochi, botul se modificase: era un monstru, o viețuitoare parcă din alte ere geologice. Procedeul acesta de supraviețuire era maximum de decădere și umilință la care l-a supus viața
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1481_a_2779]
-
ce urmează. Mai întâi de toate, este de datoria mea să vă previn asupra faptului că acest mare artist amator intrat, din nefericire, în marele fluviu al creatorilor anonimi, alături de cel care scrie aceste rânduri se potrivea de minune cu mulajele a trei personalități de marcă, din domenii flagrant diferite, dar care, precum straturile subterane ale pânzei freatice, comunicau tacit și invizibil între ele. Iată-le: Celibidache, Einstein și Barbu. Care sunt elementele comune ce-i leagă pe cei trei maeștri
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1481_a_2779]
-
atunci începea să hăpăiască. Termina totul, apoi ieșea din groapă. Era grețos, scârbos, degradant. Urina și materia fecală lipsită de consistență îi tapetaseră căpățâna cu un strat de terci maroniu care se transformase, pe capul lui, într-un soi de mulaj cu aspect hidos. Nu mai avea urechi, nu mai avea ochi, botul se modificase: era un monstru, o viețuitoare parcă din alte ere geologice. Procedeul acesta de supraviețuire era maximum de decădere și umilință la care l-a supus viața
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1481_a_2779]
-
Bărbulescu (1873-1945), lingvist și filolog, slavist, profesor la Universitatea ieșeană (1909-1945). ANEXE Fotografii și manuscrise inedite 19 octombrie 1961, ultima zi din viața scriitorului (Fotografie de Dan Grigorescu) Mască mortuară (Fotografie de Dan Grigorescu) Mască mortuară (Fotografie de Dan Grigorescu) Mulajul mâinii drepte (Fotografie de Dan Grigorescu) Manuscris Partea I, p. 25 Caiet I Manuscris Partea I, pp. 58-59 Caiet II (mss. 5928) Manuscris Partea a II-a, p. 115 Caiet VII (mss.5933) Manuscris Partea a III-a, pp. 195-196
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1551_a_2849]
-
nu cuvânta; SARCINA DIDACTICA: Recunoașterea animalelor domestice, mediul de viață, puii acestora,denumirea pozițiilor spațiale, identificarea faptelor bune și a celor rele. STRATEGII DIDACTICE: * Metode și procedee: conversația ,observația, explicația,brinstorming, metoda călătoria misterioasă * Mijloace de învătământ: jucării, siluete pictate, mulaje animale, „casă bunicii”, „adăposturi pentru animale domestice”(confecționate de educatoare),tabla magnetică, aparatură electronică, planșa „fapte bune, fapte rele”, elemente de recuzita. * Formă de organizare: frontală, individuală. DURATĂ ACTIVITĂȚII:15 - 20 minute BIBLIOGRAFIE: EVENIMENTUL DIDACTIC CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
alternativ din grupa pisicilor și a cățeilor. Celelalte probe vor fi parcurse în timpul conversația explicația surpriză Materialele necesare desfășurării jocului : ghiocei confecționați, Aprecierea pozitivă a răspunsurilor călătoriei și reprezintă surprize st anima le, jucării anima le, tabla magnetică, siluete animale, mulaje animale, planșa cu imagini fapte bune , fapte rele. STIMULAREA INTERESULUI PENTRU LECTURĂ Înv. Musca Viorica, Școala Gimnazială Boghicea De-a lungul timpului, am căutat mereu răspuns la întrebările care ma frământa că dascăl, ca deschizător de drumuri spre cunoaștere: a
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
puțin obișnuită, reușind ca, în scurta vreme, să pună bazele unei adevărate școli. Condițiile materiale în care și-a început activitatea au fost grele. În 1931, doar peste zece ani, clinica avea material iconografic enorm și o splendidă colecție de mulaje. Deși greutățile nu au încetat să existe, ilustra reprezentantă a Școlii ieșene de medicină, exemplu de dăruire profesională, a înfrânt lipsurile și adversitățile și, printr-o operă științifică complexă, s-a făcut cunoscută, durabil, în lumea științifică a timpului. Inițiind
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1542_a_2840]
-
de profesorul I. Mironescu, titular până atunci al Catedrei de farmacologie. Sub conducerea sa, condițiile organizatorice ale clinicii s-au ameliorat, atât sub aspectul funcționalității spitalicești, cât și sub acela al laboratorului de investigații. "Fizioterapie, muzeul dermatologic cu planșe și mulaje de valoare, sala de curs, sunt opera profesorului I. Mironescu, demonstrând perseverența și competența acestui om dezavantajat de o suferință somatică îndelungată" (G. Năstase). Profesorul I. Mironescu s-a născut la Tazlău, în județul Neamț. A urmat cursurile secundare la
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1542_a_2840]
-
serologic permanent. A fost, de asemenea, împreună cu prof. univ. dr. Gh. Năstase, un inovator în ce privește fizioterapia în dermatologie. A înființat un serviciu de fizioterapie. Cunoscând foarte bine clinicile din centrele universitare occidentale, a acordat o atenție deosebită bibliotecii, muzeului de mulaje, procurării aparatelor de microfotografie, de desen microscopic și, îndeosebi, a unui aparat Röentgen conexat cu un aparat de fulgurație. Prof. univ. dr. Gh. Demetriade s-a preocupat de combaterea tuberculozei, a bolilor venerice și în special a sifilisului. A fost
Personalităţi ieşene by IoanTimofte () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91513_a_93222]
-
ianuarie 1903, și Elena, născută pe 31 martie 1906), În jurul ei erau răspândite, pe tot felul de mobile desperecheate, uzate, luate la mâna a doua, albume În care În ultimii ani copiase poeziile ei preferate, de la Maikov la Maiakovski. Un mulaj de ghips al mâinii tatei și o acuarelă cu mormântul lui din cimitirul greco-catolic din Tegel, acum În Berlinul de Est, Împărțeau un raft cu cărți ale unor scriitori emigranți, predispuse dezintegrării În coperțile lor de hârtie ieftină. O cutie
Vorbește, memorie by Vladimir Nabokov () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2082_a_3407]
-
din punct de vedere funcțional, în câteva momente importante, nu servește regia în amplasarea corului, pentru obținerea unui echilibru sonor al vocilor. Am fi simțit și nevoia unor efecte de lumină mai expresive - la un asemenea décor - în rotirea unor mulaje masive. Corul, ca personaj colectiv, condus de Valeriu Gâdei (având o partitură bogată), ne-a redat rafinamentul muzicii franceze, chiar dacă din motivele expuse mai sus echilibrul între voci a fost în suferință, în special vocile bărbătești rămânând mascate vizual și
PANORAMIC ARTISTIC (consemnări de regizor) by MIHAI ZABORILĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91815_a_93193]
-
pretează la o minimă funcționare mecanică și se bazează pe fantasmele ori reprezentările provocate de realizarea unor acte inconștiente"; 2. Obiecte trans-substanțiale (origine afectivă); 3. Obiecte proiectate (origine onirică); 4. Obiecte învelite (fantezii diurne); 5. Obiecte-mașini (fantezii experimentale); 6. Obiecte mulaje (origine hipnagogică) (2005b: 172-173). André Breton (într-o conferință din 1934, "Ce este Suprarealismul?") avea să salute cu entuziasm metoda daliană, subliniind valoarea instrumentală și versatilitatea acesteia: Dalí a înzestrat Suprarealismul cu un instrument de primă importanță, anume metoda paranoico-critică
Paranoia: diacronie, sincronie, metodă by Remus Bejan, Bogdan C. S. Pîrvu () [Corola-publishinghouse/Science/84973_a_85758]
-
bărbați, inspirându-se din ritualurile sataniste. Tot aici s-a furat sânge uman dintr-un laborator hematologic, pentru a fi oferit spre consum fraților întru Satana. La percheziția realizată de Poliție s-au găsit obiecte specifice ritualurilor satanice: un manechin (mulaj) însemnat cu cifra 666, o pentagramă, revista Dracula, cuțite, un pistol artizanal din lemn cu capse, caiete cu însemnări, briciul cu sângele închegat al victimelor, un Testament satanic semnat cu degetul înmuiat în sânge. victimele aveau gâtul tăiat de trei
Sociologia religiilor: credințe, ritualuri, ideologii by Nicu Gavriluță () [Corola-publishinghouse/Science/610_a_1439]
-
din interior procedeul lui Rafael. Să ne amintim poemul: pictorul (Rafael) a văzut-o pe Venus și a creat-o după forma ei pe Fecioara Maria. Exact așa s-au petrecut lucrurile în realitate: Rafael Sanzio și școala sa făceau mulaje după chipurile statuilor antice din Roma, le redesenau și le îmbrăcau în costume de epocă pentru a-i face să creadă pe romanii din vremea lor că seamănă cu cei din antichitate. Procedeul s-a extins și asupra statuilor de
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
obiectelor metalice împotriva oxidării (prin nichelare, argintare, aurire), mărirea rezistenței la uzură mecanică (cromare), mărirea conductibilității electrice (argintare, cuprare). Galvanoplastia este operația de reproducere a unui obiect prin depunerea electrolitică a unui strat gros și neaderent de metal pe un mulaj al obiectului respectiv. Mulajul se execută dintr un material plastic (ceară, parafină) și este o copie negativă a obiectului pe care îl dorim să-l reproducem. Mulajul se acoperă cu un strat subțire de grafit pentru a-l face bun
Chimie anorganică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire. In: CHIMIE ANORGANICĂ SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/726_a_1055]
-
prin nichelare, argintare, aurire), mărirea rezistenței la uzură mecanică (cromare), mărirea conductibilității electrice (argintare, cuprare). Galvanoplastia este operația de reproducere a unui obiect prin depunerea electrolitică a unui strat gros și neaderent de metal pe un mulaj al obiectului respectiv. Mulajul se execută dintr un material plastic (ceară, parafină) și este o copie negativă a obiectului pe care îl dorim să-l reproducem. Mulajul se acoperă cu un strat subțire de grafit pentru a-l face bun conducător de electricitate. In
Chimie anorganică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire. In: CHIMIE ANORGANICĂ SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/726_a_1055]