900 matches
-
de „lecție”, subiect ce reprezintă doar o mică parte din ceea ce se vehiculează într-un proces de predare-învățare; - în al doilea rând, sunt subiecte neplanificate, care țin de materia predată și care nu pot fi surprinse în prealabil: idei noi, nelămuriri, subiecte conexe; - un al treilea tip de conținut este cel ce ține de „socialul” schimbului predare-învățare: regulile, convențiile și etichetele stabilite; - în final, este conținutul organizațional, aflat în strânsă legătură cu administrarea, organizarea și funcționarea grupului în sine (Heimlich și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și dialogul sau comunicarea legate direct de „lecție”. Dar aceste subiecte planificate nu reprezintă decât o mică parte din ceea ce este vehiculat în cadrul procesului de predare-învățare; - în al doilea rând, sunt subiecte neplanificate ce țin de materia predată: idei noi, nelămuriri, subiecte conexe; - un al treilea tip de conținut este cel ce ține de „socialul” schimbului predare-învățare: regulile, convențiile și etichetele stabilite; - în final, este conținutul organizațional, ce are legătură cu administrarea, organizarea și funcționarea grupului în sine (Heimlich și Norland
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de „lecție”, subiect ce reprezintă doar o mică parte din ceea ce se vehiculează într-un proces de predare-învățare; - în al doilea rând, sunt subiecte neplanificate, care țin de materia predată și care nu pot fi surprinse în prealabil: idei noi, nelămuriri, subiecte conexe; - un al treilea tip de conținut este cel ce ține de „socialul” schimbului predare-învățare: regulile, convențiile și etichetele stabilite; - în final, este conținutul organizațional, aflat în strânsă legătură cu administrarea, organizarea și funcționarea grupului în sine (Heimlich și
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și dialogul sau comunicarea legate direct de „lecție”. Dar aceste subiecte planificate nu reprezintă decât o mică parte din ceea ce este vehiculat în cadrul procesului de predare-învățare; - în al doilea rând, sunt subiecte neplanificate ce țin de materia predată: idei noi, nelămuriri, subiecte conexe; - un al treilea tip de conținut este cel ce ține de „socialul” schimbului predare-învățare: regulile, convențiile și etichetele stabilite; - în final, este conținutul organizațional, ce are legătură cu administrarea, organizarea și funcționarea grupului în sine (Heimlich și Norland
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
al imaginației, încercând ruperi de direcții, ritmuri și fragmentări de forme care să pară imprevizibile. Reunite aceste „jocuri”, ele recompun unitar ansamblul. Inventarul recuzitei ne permite accesul în intimitatea atelierului pictorului. Enumerarea obiectelor și descrierea lor vor da contur unor nelămuriri despre modul de realizare al unor lucrări din punct de vedere tehnic. Astfel, vom afla ce fel de verniuri folosește artistul oprindu- ne privirea asupra bidonașului prismatic din centrul tabloului, pe fața căruia, caligrafiat, sunt inscripționate datele despre tipul de
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
se vor pierde, dispersîndu-se În conglomeratul european. Încadrăm aici și pe cei care, din varii motive, au considerat sau consideră că prin ceea ce au făcut aparțin nu spațiului cultural românesc, ci celui european sau mondial. În multe ocazii cînd am nelămuriri, mă adresez lui Eminescu; nu pentru că ar avea totdeauna dreptate, ci pentru că Îmi place să-i cer sfatul, așa cum Eminescu se adresa lui Shakespeare cu credința că în ciuda asigurărilor care se dau că Uniunea Europeană nu presupune dispariția statelor, fiind nu
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
inverse - profesorul pornește în comunicarea cu părinții de la premisa că numai aceștia au datoria de a înțelege și de a asculta orice fel de mesaj din partea educatorului. În această situație mulți părinți sunt inhibați, nu pun întrebări nici măcar atunci când au nelămuriri. Un cadru didactic eficient lasă nu numai spațiu întrebărilor, în comunicarea cu părinții, ci îi și provoacă să facă ei acest lucru; * falsa conexiune inversă - mulți părinți din diverse motive lasă, prin tăcere ori prin alte semnale de tip nonverbal
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
pune în defensivă vorbitorul; nu creează emoții negative și nu pune presiune pe vorbitor prin utilizarea unui ritm alert în timpul interviului; folosește parafrază și rezumă; pune întrebări și cere detalii dacă nu înțelege sensul mesajului; verifică acuratețea ascultării prin clarificarea nelămuririlor imediat ce apar; verifică impresiile și concluziile; asigură feedback; sprijină vorbitorul în exprimarea ideilor prin încurajări verbale, gesturi și prin privire; ia notițe sau înregistrează audio pentru fixarea ideilor și pentru a dau un semnal că se acordă atenție celor spuse
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
de țintă a unui abuz psihologic din partea colegilor în procente mai mult sau mai puțin semnficative (Kalliotis, 2000; Harris și Petrie; 2002, Gini, 2004; Pereira et al., 2004; Greeff și Grobler, 2008; Sapouna, 2008). Totuși, planează, în continuare, atât nelămurirea dacă răspunsurile lor nu au fost încurajate de protecția anonimatului oferită de cercetători (în cazul numărului mare de raportări) cât și întrebarea dacă cunoașterea și înțelegerea insuficiente a fenomenului nu acționează în detrimentul etichetării corecte a conduitelor ostile drept bullying (în
Aspecte ale h?r?uirii psihologice ?n grupul ?colar by Nicoleta Cramaruc () [Corola-publishinghouse/Science/84059_a_85384]
-
concepției despre dreptatea distributivă și a întregii teorii politice a lui Ronald Dworkin 22 și - în general - în argumentările din cadrul dezbaterilor ce au urmat pe tema celei mai adecvate concepții a dreptății 23. Al doilea exemplu ar putea stârni câteva nelămuriri, de vreme ce principiul tratării ca egali a tuturor cetățenilor este invocat și de unii realiști în argumentările lor24. Între utilizarea moralistă și utilizarea realistă a acestui principiu există, însă, o diferență importantă, adesea neobservată chiar și de unii filosofi foarte atenți
În afara eticii? Filosofia politică și principiile morale by Eugen Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
deriva actuală a acestui cuvânt, trebuie să ne asumăm trei sarcini prealabile: ă să nu amestecăm Între ele toate formele de violență (Lorrain, 1999, p. 23); ă să plasăm fenomenele observate În contextul general al dereglărilor socio-economice; ă să clarificăm nelămuririle legate de utilizarea termenului. Intuim pericolele pe care le prezintă punerea pe același plan a mai multor tipuri de violență, cu riscul de a suscita un sentiment difuz de nesiguranță și de impunitate (În caz de nesancționare), sentiment care poate
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
se vor pierde, dispersîndu-se în conglomeratul european. Încadrăm aici și pe cei care, din varii motive, au considerat sau consideră că prin ceea ce au făcut aparțin nu spațiului cultural românesc, ci celui european sau mondial. În multe ocazii cînd am nelămuriri, mă adresez lui Eminescu; nu pentru că ar avea totdeauna dreptate, ci pentru că îmi place să-i cer sfatul, așa cum Eminescu se adresa lui Shakespeare cu credința că „El e modest și totuși foarte mare./ Să tacă el, să doarmă sau
A FI NA?IONAL SAU A NU FI by Gheorghe C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/83212_a_84537]
-
7 august 2006. Judecătorul delegat cu executarea Articolul 419 (1) Instanță de executare deleagă pe unul din judecătorii săi, pentru efectuarea punerii în executare. ... (2) Dacă cu prilejul punerii în executare a hotărârii sau în cursul executării se ivește vreo nelămurire sau împiedicare, judecătorul delegat poate sesiza instanță de executare, care va proceda potrivit dispozițiilor art. 460. ... Capitolul ÎI PUNEREA ÎN EXECUTARE A HOTĂRÂRILOR Secțiunea I Punerea în executare a pedepselor principale Punerea în executare a pedepsei închisorii sau detențiunii pe
CODUL DE PROCEDURĂ PENALĂ din 12 noiembrie 1968 (**republicat**)(*actualizat*) (actualizat până la data de 29 iulie 2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106246_a_107575]
-
penale se poate face în următoarele cazuri: ... a) când s-a pus în executare o hotărâre care nu era definitivă; ... b) când executarea este îndreptată împotriva altei persoane decît cea prevăzută în hotărârea de condamnare; ... c) când se ivește vreo nelămurire cu privire la hotărârea care se execută sau vreo împiedicare la executare; ... d) când se invocă amnistia, prescripția, grațierea sau orice altă cauză de stingere ori de micșorare a pedepsei, precum și orice alt incident ivit în cursul executării. ... (2) În cazurile prevăzute
CODUL DE PROCEDURĂ PENALĂ din 12 noiembrie 1968 (**republicat**)(*actualizat*) (actualizat până la data de 29 iulie 2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106246_a_107575]
-
normele de aplicare a acestora; ... b) să prezinte contribuabilului verificat legitimația de control și ordinul de serviciu; ... c) să efectueze controlul în așa fel încât să afecteze cât mai puțin activitatea curentă a contribuabililor verificați; ... d) să acorde atenție întrebărilor, nelămuririlor, reclamațiilor contribuabililor și să dea dovadă de înțelegere și solicitudine în soluționarea acestora, potrivit legii; ... e) să întocmească și să depună la sediul unității de care aparține actele de control privind rezultatele verificării, potrivit metodologiei de control; ... f) să utilizeze
ORDONANTA nr. 70 din 28 august 1997 - (*actualizată*) privind controlul fiscal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117497_a_118826]
-
în față, comparativ cu vechiul calendar. Începând cu această perioadă, biserica, cu o mare influență în rândurile oamenilor, a început să-și desfășoare serviciile de cult la sărbătorile religioase, la datele prevăzute în noul calendar. Această schimbare a provocat multe nelămuriri majorității oamenilor din sat, care au considerat-o ca o măsură împotriva voinței lui Dumnezeu. Pe parcursul anilor, o parte din oameni au înțeles că nu mai au ce face și au acceptat această situație. Primii care și-au însușit această
Amprentele unor timpuri by ?tefan Boboc ? Punge?teanu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/84040_a_85365]
-
biserica începuse să facă unele șicane celor care nu consimțeau să respecte hotărârea marelui sinod, așa cum ar fi botezul, cununiile religioase, sfințirea meselor la parastase, fântânilor, locuințelor, spovedania și împărtășania oamenilor și altele de acest gen. Aceste măsuri au provocat nelămuriri în rândul enoriașilor care nu au vrut să renunțe la convingerea lor. Parte dintre aceștia erau obligați să meargă prin alte sate pentru a-și rezolva unele probleme refuzate de preotul local, uneori fiind nevoiți să recurgă la unele neadevăruri
Amprentele unor timpuri by ?tefan Boboc ? Punge?teanu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/84040_a_85365]
-
dă următoarea explicație: solemnitatea inaugurării muzeului memorial "Mihai Eminescu" din Ipotești (foto "Decorativa", 14 august 1961)87. Să fi durat atât de mult amenajarea interioară a noului muzeu memorial? Să fie o nouă scăpare a lui Augustin Z.N. Pop ? Nelămurirea este legată și de faptul că în 1950, la Centenarul nașterii lui Eminescu, Uniunea Scriitorilor a pus pe casă o placă de marmură, care marchează acest moment aniversar la reconstruirea casei. Nelămurirea se accentează când, în același volum mai sus
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
nouă scăpare a lui Augustin Z.N. Pop ? Nelămurirea este legată și de faptul că în 1950, la Centenarul nașterii lui Eminescu, Uniunea Scriitorilor a pus pe casă o placă de marmură, care marchează acest moment aniversar la reconstruirea casei. Nelămurirea se accentează când, în același volum mai sus citat, descoperim că autorul reproduce o altă fotografie, executată tot de Decorativa, sub care găsim următoarea explicație: Horă la Ipotești în ziua inaugurării Muzeului memorial "Mihai Eminescu" la 14 august 196088. Noua
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
într-adevăr un punct în care cugetările [lor], de altmintrelea eterogene, să fie aceleași. Hiu, mă, da groaznic mai urlă popa nostru, îl aud tocma-n pădure. Ie, răspundea cu sânge rece văcarul 16. Reproiectând în real conținuturile epicului, apare nelămurirea: în ce măsură sărmana bisericuță a trecut sau nu și printr-un incendiu? Totul devine posibil, ținând seamă de "darurile" mai sus amintite ale preoților, diaconului și dascălului, cu toții având gâtul pâlnie de argint cum se spune în popor. Ceva trebuie să
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1568_a_2866]
-
achitați sumele menționate mai sus pentru care a expirat termenul legal de plata sau să faceți dovada plății acestora. Am aprecia dacă sumele datorate ar fi plătite cât mai curând posibil, limitând astfel acumularea de majorări de întârziere. Dacă aveți nelămuriri în legătura cu aceasta scrisoare, puteți contacta persoana ale carei nume și adresa figurează mai sus, la sediul nostru sau la numărul de telefon menționat. Aceasta scrisoare constituie ÎNȘTIINȚARE DE PLATA și va este comunicată în temeiul art. 23 alin
ORDIN nr. 1.542 din 11 decembrie 1999 pentru aprobarea modelelor unor formulare tipizate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126612_a_127941]
-
Asigur liniștea și disciplina necesare desfășurării lecției Elevii se pregătesc pentru lecție 2.Anunțarea subiectului -Astăzi vom discuta compunerea „Bunica” pe care am elaborat-o ora trecută. Distribui caietele (corectate) elevilor Elevii recitesc lucrările și observă corectările făcute. Cine are nelămuriri, pune Întrebări. 3.Activitatea independentă Îndrum elevii să recitească lucrările și observ corectările făcute. 4.Activitatea de corectare Pe tablă a fost scris planul după care s-a elaborat compunerea. Expun o planșă pe care sunt notate cerințele din perspectiva
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
7 august 2006. Judecătorul delegat cu executarea Articolul 419 (1) Instanță de executare deleagă pe unul din judecătorii săi, pentru efectuarea punerii în executare. ... (2) Dacă cu prilejul punerii în executare a hotărârii sau în cursul executării se ivește vreo nelămurire sau împiedicare, judecătorul delegat poate sesiza instanță de executare, care va proceda potrivit dispozițiilor art. 460. ... Capitolul ÎI PUNEREA ÎN EXECUTARE A HOTĂRÂRILOR Secțiunea I Punerea în executare a pedepselor principale Punerea în executare a pedepsei închisorii sau detențiunii pe
CODUL DE PROCEDURĂ PENALĂ din 12 noiembrie 1968 (**republicat**)(*actualizat*) (actualizat până la data de 29 iulie 2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106247_a_107576]
-
penale se poate face în următoarele cazuri: ... a) când s-a pus în executare o hotărâre care nu era definitivă; ... b) când executarea este îndreptată împotriva altei persoane decît cea prevăzută în hotărârea de condamnare; ... c) când se ivește vreo nelămurire cu privire la hotărârea care se execută sau vreo împiedicare la executare; ... d) când se invocă amnistia, prescripția, grațierea sau orice altă cauză de stingere ori de micșorare a pedepsei, precum și orice alt incident ivit în cursul executării. ... (2) În cazurile prevăzute
CODUL DE PROCEDURĂ PENALĂ din 12 noiembrie 1968 (**republicat**)(*actualizat*) (actualizat până la data de 29 iulie 2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106247_a_107576]
-
Radio Europa Liberă. Promptitudinea Editurii Institutul European în ceea ce privește acceptarea manuscrisului spre publicare m-a impresionat în mod plăcut. Mulțumirile mele se îndreaptă către doamnele Anca Untu Dumitrescu și Elena Uzier, care mi-au stat la dispoziție pentru toate întrebările și nelămuririle legate de aspectele procedurale inerente unui astfel de demers. Timișoara, iunie 2012 Abstract The stake of the present paper consists in the ideological analysis and the theoretical assessment of Romanian communism's international politics during the period it held power
Geneza leninismului romantic by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]