2,810 matches
-
mă’ Ioană? Că ne facem de râs cu el, nu vezi cum îi stă fără picior? Auzindu-l, îi stătuse inima în loc, pentru că nu prea înțelegea ce avea cu el. Era convins în sinea lui că supărarea tatălui său era nemotivată. Ce dacă nu am un picior? Toți vorbesc și se poartă frumos cu mine, gândea el în mintea sa de copil, deși întodeauna simțea că el nu îl iubea la fel ca mama sa. - Și ce vrei să facem? Vrei
GHINIONUL de MIHAELA MOŞNEANU în ediţia nr. 1146 din 19 februarie 2014 [Corola-blog/BlogPost/362122_a_363451]
-
de la îndatoririle de serviciu. (2) Pot constitui abateri disciplinare următoarele: a) nerespectarea secretului profesional sau a confidențialității lucrărilor care au acest caracter; ... b) manifestările care aduc atingere probității și demnității profesionale; ... c) întârzierea sistematică în efectuarea lucrărilor; ... d) absențele nemotivate de la serviciu; ... e) nerespectarea în mod repetat a programului de lucru; ... f) refuzul de a îndeplini atribuțiile de serviciu; ... g) desfășurarea în timpul programului de lucru a altor activități decât cele profesionale; ... h) alte fapte contrare intereselor Consiliului, prevăzute
REGULAMENT din 27 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285415]
-
Consiliului de administrație se face de către directorul general al BCU „Carol I“ în următoarele situații: a) neîndeplinirea responsabilităților stabilite la nivel instituțional; ... b) săvârșirea de fapte care dăunează intereselor și imaginii BCU „Carol I“; ... c) înregistrarea a 3 absențe nemotivate în decursul unui an la ședințele Consiliului de administrație; ... d) imposibilitatea exercitării mandatului pentru o perioadă mai mare de 3 luni; ... e) renunțarea în scris la calitatea de membru al Consiliului de administrație; ... f) primirea unei sancțiuni disciplinare în ultimii
REGULAMENT din 27 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285343]
-
cu umorul. Printre altele și observația ce se dorește, pe cît de subtilă exegetic, pe atît de gravă în consecințe: o foarte mediatizată analistă atrage atenția urii femeilor față de opera unor moderni ca Picasso sau Kooning. Ură pur și simplu. Nemotivată. Renoir însă, motivat de data asta, ar păcătui prin faptul că le sentimentalizează insipid pe femei, iar Degas le ia în posesie cu o superioritate rece. Aceștia, și alții încă, ar comite implicit "o agresiune împotriva realității și autonomiei feminine
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
specific pentru sarcinile cognitive. Cu toate acestea, efectele contactului dintre motivele induse de cadrele didactice și realizările elevilor nu sunt pe deplin cunoscute. Profesorii folosesc în opiniile lor despre motivația elevilor calificative de înaltă, medie, joasă, de elev motivat sau nemotivat. Majoritatea lor cred că cea mai eficientă ar fi motivația foarte înaltă și caută, bine intenționați, modalități de îmbunătățire a procesului predării învățării pe această bază. Se observă în munca învățătorilor și profesorilor o slabă preocupare în a stabili cu
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
grup sau de pluton, au fost deschise discuții asupra acestei situații care a fost urmată de propuneri cum trebuie să obținem mai bune rezultate. Au fost și cazuri când unii ostași, necunoscând a folosi arma, au făcut uz de ea, nemotivat de nici un fapt, lucru ce era să aducă și cazuri mortale. Și în acest caz în grupa din care face parte ostașul s-a ținut o convorbire asupra necesității însușirii regulamentului (sic!) pistolului „Orița” și când trebuie să deschidă focul
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
cazul copilului cu handicap, pentru afecțiunile intermitente, până la împlinirea vârstei de 18 ani; concediul pentru formare profesională; concediul paternal; participarea la grevă; exercitarea unor funcții elective în cadrul organismelor profesionale constituite la nivel central sau local, pe toată durata mandatului; absențele nemotivate. Drepturile salariaților ale căror contracte individuale de muncă au fost suspendate diferă în funcție de cauza care a stat la baza deciziei de suspendare. Încetarea contractului individual de muncă este reglementată, în majoritatea situațiilor de Codul muncii, care prevede că raporturile de
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
forță de muncă la un moment dat, dar nu furnizează informații privind participarea salariaților în procesul de exploatare. Numărul de salariați include atât angajații prezenți la lucru în ziua respectivă, cât și cei care lipsesc, indiferent de motiv (învoiri, absențe nemotivate, concedii de boală, de maternitate, de odihnă etc.) precum și cei aflați în probă de lucru. Pentru analiza modului de asigurare a întreprinderii cu forță de muncă se folosește indicatorul numărul mediu de salariați, care reflectă mai corect situația asigurării cu
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
și a structurii organizatorice a întreprinderii, modificarea gradului de înzestrare tehnică a muncii, pensionări, decese, plecări la studii, pentru satisfacerea stagiului militar etc., sau unor cauze subiective, precum plecări fără aprobarea conducerii întreprinderii, demisii, desfacerea contractului de muncă pentru absențe nemotivate și abateri disciplinare, insatisfacția salariatului față de condițiile de muncă, perspective de dezvoltare profesională etc. Mișcarea resurselor de muncă determinată de plecările care au la bază cauze de ordin subiectiv reprezintă fluctuația personalului întreprinderii. Pentru caracterizarea corectă a fenomenului trebuie să
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
lucru și numărul mediu scriptic din perioada respectivă. Analiza-diagnostic continuă cu mărimea timpului neutilizat total și structura acestuia. Mărimea timpului neutilizat total se poate stabili prin însumarea pierderilor de timp din întreruperi datorită concediilor medicale, concediilor fără plată, învoirilor, absențelor nemotivate etc. Pierderile de timp pot fi justificate sau nejustificate, iar în cadrul analizei trebuie să se stabilească ponderea deținută de aceste pierderi pe cauze, în mărimea pierderilor totale de timp. Pentru formarea unei imagini corecte asupra utilizării timpului de lucru se
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
de extroversiune Achenbach (Achenbach, 1991): scala comportamentelor agresive care corespunde tulburării opoziționale și scala delincvenței care corespunde tulburării de conduită. Pe scurt 8.1 Cele patru categorii de comportamente agresive Tulburarea de conduită Tulburarea opozițională Implicit, nedistructiv Nerespectarea autorității: absențe nemotivate, evitarea sarcinilor, încălcarea regulilor, înjurături Explicit, nedistructiv Opoziție: irascibil, încăpățânat, certăreț, sfidător, deranjant Implicit, distructiv Încălcări ale proprietății: vandalism, furt, incendiere Explicit, distructiv Agresiune: sfidează, se bate, îi învinovățește pe alții, este plin de cruzime sau răutăcios Sursă: Frick și
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
de proprietate incendiere cu scopul de a face rău distrugere de bunuri Înșelare sau furt violare de proprietate (casă, mașină) înșelarea celorlalți furt (sustragere de bunuri din magazin, falsificare) Încălcarea regulilor petrecerea întregii nopți în oraș* fuga de acasă absențe nemotivate frecvente* Pentru punerea diagnosticului de tulburare de conduită, este necesară prezența a cel puțin 3 din cele 15 simptome de mai sus. Acestea trebuie să se fi manifestat în ultimele 12 luni și să existe dovezi că cel puțin un
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
Keenan (1994) sugerează o serie de tipuri de tulburare de conduită potențiale: Comportament de conflict cu autoritatea. Ca și în cazul tulburării opoziționale, subiecții au o atitudine sfidătoare și încalcă regulile, însă nu le fac rău celorlalți (de pildă, absentează nemotivat, fug de acasă). Comportament problematic implicit. Subiecții încalcă regulile (de exemplu, fură din magazine sau recurg la vandalism), dar nu sunt violenți față de cei din jur. Comportament problematic explicit. Subiecții sunt agresivi la o vârstă fragedă și continuă să recurgă
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
decât al fetelor, însă s-a constatat că manifestările sunt diferite. Băieții au tendința de a se manifesta prin vandalism, altercații fizice, furt și mai multe probleme de disciplină la școală, iar fetele fug de acasă, consumă substanțe psihoactive, lipsesc nemotivat și se prostituează (APA, 2000). Comorbidități Ca și tulburarea opozițională, tulburarea de conduită este frecvent însoțită de comorbidități și, cum cei afectați au vârste mai mari, acestora li se adaugă foarte adesea abuzul de substanțe psihoactive în 50% din cazuri
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
ce apar în tulburarea opozițională se numără nerespectarea autorității. Printre comportamentele ce apar în tulburarea de conduită se numără violarea proprietății. Tulburarea opozițională se manifestă prin comportamente de sfidare. Printre comportamentele ce apar în tulburarea de conduită se numără absenteismul nemotivat și încălcarea regulilor. Conform teoriei coerciției, elaborată de Patterson și colegi săi, ce tip de relație există între copiii cu probleme de conduită și părinții lor? Părinții ai căror copii au probleme de conduită sunt forțați să îi ajute și
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
de recidivă mai mari. Abuzul Principala caracteristică a abuzului de substanțe psihoactive este consumul cronic, repetat și susținut în ciuda manifestării uneia sau mai multora din următoarele probleme în interval de 12 luni: incapacitatea de a îndeplini o obligație majoră (absenteism nemotivat, suspendare, exmatriculare); adoptarea unor comportamente foarte riscante din punct de vedere al integrității fizice (condusul sau folosirea de utilaje în stare fizică necorespunzătoare); probleme juridice (arestare); probleme în relațiile cu ceilalți din cauza consumului excesiv de substanțe psihoactive (bătăi, certuri). Diagnosticul de
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
infantil. Credem că experiența personalului medical, și desigur a psihologilor care au îngrijit ori studiat bolnavii conține suficiente exemple de agresivitate cel puțin latentă, prezentă la aceștia din urmă; e. anxietatea - reprezintă o stare de neliniște, de teamă, chiar frică, nemotivată de existența unui pericol real, identificabil (“teamă fără obiect”). Dacă în limba engleză există lin termen identic (“anxiety”), în limba germană ea se exprimă prin termenul “Angst” (care mai înseamnă și frică), iar în limba franceză mai există un termen
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
determinate de o slabă dezvoltare a emoțiilor și sentimentelor superioare, îndeosebi a celor morale). Despre labilul afectiv, cunoscutul specialist în domeniul psihologiei judiciare, Tiberiu Bogdan spune că este „un instabil emotiv, un element care în reacțiile sale trădează discontinuitate, salturi nemotivate de la o extremă la alta, inconstanță în reacții față de stimul...” (1973, p. 71). Ă Fenomenul de agresivitate, determinat de instabilitatea emotivă și de o structură dizarmonică de personalitate de tipul psihopatiei impulsive, stă la originea multor devieri comportamentale. Investigarea tendințelor
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
Două deficiențe principale se manifestă în percepția copiilor, cu atât mai accentuate cu cât elevii sunt mai mici. Mai întâi, având o experiență mai redusă decât a adultului, percepțiile lor sunt mai puțin bogate, neavând la bază numeroase reprezentări. Este nemotivată reacția acelor profesori care se enervează când școlarii nu observă ceea ce lor le sare în ochi. Volumul amintirilor diferă mult între cei doi factori ai actului didactic. În al doilea rând, copiii întâmpină greutăți în a distinge esențialul de neesențial
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
elevilor în cauză sau la examene restante. Când eșecul vizează toate materiile de învățământ, toate aspectele activității școlare, se poate spune că el dobândește un caracter generalizat. Un astfel de elev cu insucces generalizat prezintă lacune grave în cunoștințe, absentează nemotivat, manifestă aversiune față de învățătură și dispreț față de autoritatea școlară în general, iar în clasă perturbă orele prin tachinarea colegilor și realizarea unor glume de prost gust (bufonerie). Trebuie să atragem atenția asupra faptului că, pe lângă aceste situații de eșecuri reale
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
termină mai repede studiile, iar rata abandonului școlar în rândurile lor este mai mare. În cazul în care obțin rezultate slabe își pierd orice interes pentru activitățile din clasă; se plictisesc și sunt mai agresivi și mai înclinați să lipsească nemotivat. Anchetele realizate au pus în evidență faptul că ei au aspirații școlare reduse și că socotesc într-o măsură mai mică frecventarea școlii ca o premisă pentru împlinirea profesională. Mai mult, s-a arătat că această relație de determinare devine
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
domeniul psihologiei industriale a fost adusă de studiile lui Frederick Taylor. Taylor era preocupat de aspecte precum grevele violente, profitul activității, problemele de disciplină în fabrici, influențele grupului asupra comportamentului de muncă, ca de exemplu restricțiile de lucru și muncitorii nemotivați. Alături de alți ingineri industriali, Taylor a reproiectat locurile de muncă, a elaborat programe de instruire și a utilizat metode de selecție pentru creșterea eficienței lucrătorilor. În cartea sa Principii ale managementului științific el a susținut necesitatea unui design științific al
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
nevoi, etc.). Stimulentele influențează percepția de echitate și instrumentalitatea. De asemenea, stimulentele au legătură reciprocă cu atitudinile (satisfacția la locul de muncă). Rezultanta modelului - performanța - are o legătură inversă (feedback) cu stimulentele care, prin întărire, vor determina comportamentul (motivat sau nemotivat) pe viitor (Furnham, 1997). La finalul prezentării acestor modele teoretice, enumerăm șapte practici care pot duce la creșterea motivației angajaților, bazate pe aceste modele (Foster, 2000): asigurați locul de muncă să fie potrivit cu valorile și nevoile angajaților; creșterea atractivității locului
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
la un scepticism lucid, cred că e deja un lucru bun. Cu aceasta revin la un element cuprins În prima mea Întrebare, și anume dacă termenul criză (care, desigur, descrie o realitate) nu are totuși un aer peiorativ sau depreciativ nemotivat și nemeritat. Termenul tranziție este mai neutru moral, În timp ce criză are o conotație maladivă, sugerează un fenomen negativ ce trebuie evitat. Dacă ești Într-o criză, Înseamnă că ești bolnav, că trebuie să te tratezi. Poate că noi ar trebui
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
pe rangi.knowledge-basket.co.nz./gpacts/public/text/1996/se/046sel.html. 37. Site-ul parlamentului australian: www.aph.gov.au/house/committee/pjcasio/ppgrole.htm. 38. „Dreptul oamenilor de a fi protejați... împotriva unor anchete și confiscări de bunuri nemotivate nu va fi încălcat și nu vor fi emise mandate, decât în cazuri justificate.” Constituția Statelor Unite, al Patrulea Amendament. 39. P.L. 95-511 ș50USC 1801-11ț. Pentru o prezentare a legii și a elaborării acesteia, vezi Americo R. Cinquegrana, „The Walls (and
Războiul tăcut. Introducere în universul informațiilor secrete by Abram N. Shulsky, Gary J. Schmitt () [Corola-publishinghouse/Science/2146_a_3471]