4,633 matches
-
Ne aducem aminte, cu câteva luni în urmă, tot în sala Ateneului, Menuhin a fost omagiat în cadrul concertului susținut de Orchestra Internațională de Tineret a țărilor din Europa Centrală, ansamblu format și condus cu specială dăruire profesională de dirijorul și pedagogul Igor Coretti din Slovenia. în mod cert, veleitățile solistice, cele ale cântului în ansamblu, se deslușesc pe parcursul perioadelor de formare muzicală profesională. Iar în cadrul acestora competițiile pot deveni cruciale în evoluția unui tânăr muzician. Am vedere, spre exemplu, recent încheiata
Muzica îi apropie pe cei tineri! by Dumitru Avakian () [Corola-journal/Journalistic/6601_a_7926]
-
spre exemplu, recent încheiata ediție - ce a de a XIV-a - a concursului de vioară "Remember Enescu"; competiția s-a desfășurat în cadrul ospitalier, evocator al universului marelui compozitor, al vilei "Luminiș" de la Sinaia-Cumpătul. Juriul internațional a fost prezidat de cunoscutul pedagog Edward Schmieder, profesor la "Temple University" din Philadelphia. Marele trofeu al concursului a revenit micuței violoniste Mălina Raluca Ciobanu de la Colegiul Național de Artă "Octav Băncilă" din Iași, elevă a profesorului Calistrat Catargiu. Concurența a fost acerbă; a atras un
Muzica îi apropie pe cei tineri! by Dumitru Avakian () [Corola-journal/Journalistic/6601_a_7926]
-
profesionlă în parte, de la vârstele școlare mici, la cele liceale și universitare; sunt puse în evidență valori ale creației, ale violonisticei enesciene. în mod firesc, puțini dintre concurenți au șanse reale pe direcția afirmărilor solistice. Responsabilitatea justei orientări revine maestrului pedagog, pertinent îndrumător al viitorului profesionist, cel care evitând cultivarea iluziilor nefondate poate deschide universul marelui tezaur al valorilor muzicii de ansamblu, al muzicii camerale, al celei de ansamblu orchestral. A fost prima ediție la care nu a participat colegul și
Muzica îi apropie pe cei tineri! by Dumitru Avakian () [Corola-journal/Journalistic/6601_a_7926]
-
cu oasele unor militari sovietici depuse la Cimitirul Eroilor din oraș. Imediat după terminarea liceului dă examen la Institutul de Artă Teatrală și Cinematografică „I.L. Caragiale” din Bucureș ti, secția de Regie, unde este respins. În perioada 1962-1963 a fost pedagog la Dragalina, iar între 1963-1964 student al Facultății de Limbi Slave din București. Între 1964-1965 își întrerupe studiile, fiind din nou pedagog, de data asta la o școală profesională din Piatra-Albă. În 1965 începe să studieze filosofia la Facultatea din
Alexandru Monciu-Sudinski [restituiri biografice] by Dan Dăncescu () [Corola-journal/Journalistic/4708_a_6033]
-
și Cinematografică „I.L. Caragiale” din Bucureș ti, secția de Regie, unde este respins. În perioada 1962-1963 a fost pedagog la Dragalina, iar între 1963-1964 student al Facultății de Limbi Slave din București. Între 1964-1965 își întrerupe studiile, fiind din nou pedagog, de data asta la o școală profesională din Piatra-Albă. În 1965 începe să studieze filosofia la Facultatea din București (și nu sociologia, așa cum apare în cîteva fișe biografice). Promovează cursurile facultății în 1972, după ce repetă anii II și III de
Alexandru Monciu-Sudinski [restituiri biografice] by Dan Dăncescu () [Corola-journal/Journalistic/4708_a_6033]
-
la București îi va inspira hotărîrea de accepta invitația regimului, lucru ce reiese din nota informativă a ambasadorului român la Praga, Gheorghe Nițescu, din care se desprinde un lapidar portret al lui Celi: „Pare să fie un bun organizator și pedagog. Om de vastă cultură, are trei doctorate. A acceptat invitația de a veni în țară la noi în acest an, cam în septembrie.“ (p. 53) Ca detaliu pitoresc, unul din informatorii Securității care îl va urmări constant pe dirijor va
Bagheta lui "Kolb" by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/4401_a_5726]
-
religios, de aceea inteligența lui are un apăsat accent laic, care, grație tribulațiilor ideologice, lasă impresia unui spirit eminamente plat. Un artist fără imbold ominos, un intelect mișcîndu- se la orizontală, fără apetit pentru sensuri ascunse. Prin mina scorțoasă de pedagog al nației, Grass e opusul lui Jünger și urmașul lui Adorno.
Însemnări de piază-rea by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/4420_a_5745]
-
centrează în jurul unor călătorii. Ce sens are călătoria, fie și ca temă literară, în ele? Modelul acestei cărți și al călătoriei evocate în această carte a fost cartea lui Comenius, Labirintul lumii. Comenius este un mare gânditor din secolul XVII, pedagog și filosof, iar cartea sa descrie, în prima parte, drumul prin propriul eu și zădărnicia tuturor căutărilor. În partea a doua, el găsește pacea pe calea credinței. În cartea mea, eroul principal, după ce pierde totul, își găsește echilibrul în dragostea
Martin Vopenka: „România a fost importantă pe drumul inspirației mele“ () [Corola-journal/Journalistic/4573_a_5898]
-
succes senzațional. Numai că reconstituirea romanțată este exagerat de fidelă adevărului. Cititorii află secrete bine păstrate până atunci: arhi-conservatorul autor al criticii la adresa sistemului universitar american și a mentalităților frivole, a concepțiilor fără rădăcini în filosofia clasică, bărbat masiv, impunător, pedagog cu autoritate, cu influență asupra multor oameni de știință și politicieni importanți, trăise în dezacord cu principiile pe care le profesa: sibarit până în măduva oaselor, iubea luxul, se lăsa în voia pasiunilor lui, era homosexual, adora și răsfăța un play-boy
Prietenul sinucigașilor by Felicia Antip () [Corola-journal/Journalistic/5776_a_7101]
-
mai sunt de nici un folos în fața știrii de gazetă. De aici, un tipic: sfârșitul lumii (fie el și revoluția lui Leonida) trebuie să se dea la ziar. Marius Chicoș Rostogan îi dedică, post-factum, o prelegere, cu poanta la sfârșit - curajosul pedagog a lipsit de la exerciț de teama cometei. Dar, ca orice hopa-Mitică, își reia poza, fără să recunoască nimic. E, în lumea lui Caragiale, un mod de viață. Omenirea era deja pățită, din iunie ’61, când trece, periculos de aproape, pe lângă
Despre cometă by Simona Vasilache () [Corola-journal/Journalistic/5541_a_6866]
-
fost ei integral. De cu totul altă factură, de înaltă profesionalitate, au fost celelalte două spectacole din cadrul Zilelor Dansului Austriac, ambele constituindu-se în drumuri absolut personale de investigare a mișcării. Unul dintre ele este construit de dansatoarea, coregrafa și pedagogul Saskia Hölbling, care împletește continuu în profesiunea ei toate aceste direcții, la școala din Bruxelles a Anei Teresa De Keersmaeker, în compania sa personală, în atelierele de dans contemporan de la Conservatorul de Stat din Viena sau la seminariile pentru actori
Zilele dansului austriac by Liana Tugearu () [Corola-journal/Journalistic/5083_a_6408]
-
atent corelată cu evoluția în cadrul propriei partide instrumentale, mai apoi în cadrul întregului ansamblu orchestral; se formează spiritul de echipă; auzul de control de care dispune fiecare tânăr instrumentist - dacă dispune de așa ceva - poate deveni operativ. Astfel se orientează munca maestrului pedagog al orchestrei tinerilor instrumentiști. O performanță reală pe această direcție privind constituirea organismului orchestral a dobândito maestrul Nicolae Racu; concertul condus de domnia sa s-a încheiat cu celebrul poem „Preludiile” de Liszt. Tot lui îi datorăm prezentarea unicei lucrări românești
Iarăși despre tinerii muzicieni… by Dumitru Avakian () [Corola-journal/Journalistic/5471_a_6796]
-
muzicii nefiind acela de a fi personal, ci acela de a simți misterul vieții. Celebrarea vieții sub forma sunetelor se numește muzică, restul e literatură. De fiecare dată cînd era întrebat „de ce“ gîndește așa, dirijorul răspundea: „fiindcă nu pot altfel.“ Pedagog incomod, cu răbufniri colerice și cu exigențe mergînd pînă la disciplina extenuantă impusă studenților, Celibidache a fost prea sclipitor pentru a lăsa în urmă o școală. Discipolii l-au admirat, dar nu i-au putut călca pe urme, lipsindu- le
A nu putea altfel by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/3293_a_4618]
-
vorbește pentru cei mai tineri, care nu au cunoscut comunismul. Pe de altă parte, el vorbește și pentru ceilalți, care au suportat ca decenii la rând să fie conduși de un astfel de individ. El nu e nicio clipă un pedagog, sau dacă e unul, atunci e unul adevărat, care vorbește prin puterea exemplului, inclusiv al celui propriu. În această ambiguizare a naratorului găsim unul dintre semnele relativizării narațiunii, atât de specifice prozatorilor din Banat, fie că e vorba de Livius
Cronica unui eșec existențial by Andrei Bodiu () [Corola-journal/Journalistic/3548_a_4873]
-
în timpul orelor, când gazetele i-au consemnat decesul. Vorbește primul de un Creangă arhaic, de „stilul admirabil... în neglijența și naivitatea rustică și primitivă a omului de la țară”. Conchide: „Un valoros și demn cetățean, un institutor conștiincios și un bun pedagog, un om de talent original...” Tot Bogdan revine și informează cititorii ziarului „Lupta” despre manuscrisele găsite și despre inițiativa fiului, Constantin Creangă, de a finanța editarea scrierilor tatălui său. IACOB NEGRUZZI, în necrologul din „Convorbiri literare”, 1 febr. 1890, observă
Ion Creangă, de la imagine la mit by Cristian LIVESCU () [Corola-journal/Journalistic/3713_a_5038]
-
îndura avea să fie atît de intens că nici intervenția lui Rohde sau Deussen nu a putut înclina balanța în favoarea prietenului. Nietzsche primise stigmatul de incompetență și cu el avea să rămînă pînă la sfîrșitul vieții. Mai mult, prestigiul de pedagog în ochii studenților avea să se micșoreze îngrijorător, în semestrul de iarnă 1872-1873 Nietzsche ținînd prelegeri la Basel în fața unui auditoriu de ... doi studenți. Multe din imprecațiile pe care le va scrie mai tîrziu la adresa obtuzității germane își trag veninul
Hybrisul grecesc by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/3602_a_4927]
-
noi, nuanțează și aprofundează contribuțiile referitoare la personalități ilustre din Transilvania. Edificator este studiul despre Simion Bărnuțiu, în care afirmă, pe drept cuvânt, că ideologia literară și națională a generației de la 1848 din Transilvania nu poate fi concepută "fără primul pedagog al neamului din epoca modernă și cel dintâi doctrinar autorizat al programului său de luptă politică." Discursul său de pe Câmpia Libertății de la 2/14 mai 1848 "îl situează pe intransigentul revoluționar în galeria marilor figuri de oratori ai neamului. Analiza
Cărturari și patrioți transilvăneni by Teodor Vârgolici () [Corola-journal/Memoirs/9242_a_10567]
-
1948 la Cluj, nu se mai poate face cultură acuma. Noi nu mai avem ce să căutăm ca grup, ne împrăștiem, expresia cea mai potrivită este "ca potârnichile". Ne descurcăm fiecare cum putem. Unul a ajuns bibliotecar, altul a ajuns pedagog, altul a ajuns profesor, altul a ajuns... știu eu... Eu am devenit profesor la țară timp de șapte ani de zile. Și ne-am reîntâlnit exact peste șapte ani de zile, în 1955, la București, atunci când credeam că orizontul politic
Ștefan Aug. Doinaș în dialog cu Mircea Iorgulescu (1997) - "În Cercul literar de la Sibiu m-am născut a doua oară" by Mircea Iorgulescu () [Corola-journal/Memoirs/11655_a_12980]
-
revigorează, în primul rând spiritual, dar și ca stare de bine, generală. Simona Deaconescu, cu masterat susținut cu profesorul Sergiu Anghel la UNATC, își întinde antenele artistice către mai multe zone ale artei: dans, în calitate de interpret, de coregraf și de pedagog, regie de film, teatru și circ. Dar ceea ce mă entuziasmează în mod deosebit este capacitatea ei și a unor colegi din aceeași generație, Sandra Mavhima, Vlad Merariu și Anamaria Antoci, de a organiza structuri instituționale necesare dansului, ce ies la
Fabrica de vise by Liana Tugearu () [Corola-journal/Journalistic/3122_a_4447]
-
cultă. Este un festival de idei, imagini, nume, și discrete referințe bibliografice, în care intră într-o aparentă ordine alfabetică - subîntinsă însă de o coerență de ansamblu, de relaționări și trimiteri - scriitori consacrați sau redescoperiți, ilustratori celebri sau uitați, editori, pedagogi, critici, a ceea ce Isabelle Nières numește un ”cîmp” literar, Francis Marcoin, o mare ”librărie”, iar Jean Perrot o ”cultură” pentru copii. Nu sînt lăsați la o parte nici marii autori care au scris, ocazional pentru copii ca Balzac, Tolstoi, Colette
Fabuloasele cărți dedicate literaturii pentru copii by Muguraș Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/2991_a_4316]
-
dorință, în fața căreia era decent să-și reprime propriile patimi: "Eu - scrie poetul în profesiunea de credință din Fragmente autobiografice -, grație structurii mele sufletești, am crezut întotdeauna că scriitorul trebuie să fie un luptător, un deschizător de drumuri, un mare pedagog al neamului din care face parte, un om care filtrează durerile poporului prin sufletul lui și se transformă într-o trâmbiță de alarmă. Am văzut în scriitor un element dinamic, un răscolitor de mase, un revoltat, un pricinuitor de rebeliuni
Octavian Goga - 125 - Mesianism național by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/10663_a_11988]
-
deveniseră aprioric pueril-inutile. -Bravo, mă!, a exclamat imediat Haralampy bătându-mă pe umăr și așezându-se comod pe taburet. Fix asta ne lipsea!... Să vezi ce fain ne-om destinde! Conversația dintre cei trei (cam cu iz caragialian din "Un pedagog de școală nouă", respectiv cu întrebări de genul: "Nu-i așa că...?"...), a dus la destinderea prietenului sub forma unei fulgerătoare curbe gaussiene, însoțită de vreo trei rânduri de aplauze și de două ambrozii de "bistrițeană întoarsă", spre mijlocul emisiunii el
Cupluri contemporane by Dumitru Hurubă () [Corola-journal/Journalistic/10671_a_11996]
-
Fieroiu, la Centrul de Proiecte Culturale ArCuB, al Municipiului București, cu dansatori, actori și neprofesioniști. Și astfel am pășit cu dreptul în luna noiembrie. Știam de mult că Florin Fieroiu, pe lângă un bun dansator și coregraf, este și un bun pedagog, lucru de care m-am convins încă o dată. Probabil din acest ultim motiv, Liceul de Coregrafie ,Floria Capsali" din București l-a dat afară anul trecut din profesorat, bine știut fiind faptul că noi suntem maeștri în a ne tăia
Dans contemporan by Liana Tugearu () [Corola-journal/Journalistic/11038_a_12363]
-
reale care a tulburat sufletul lui de copil. Nu pot, îi spun lui T. Azi-noapte, îi dădeam lui Marin Mincu adresa noastră. Trăia undeva într-o țară îndepărtată. Într-adevăr. Secvență de televiziune: pe o cucoană sfioasă nevoie mare, un pedagog emerit, care numai în nas nu poartă cercei, o învață să se dezbrace în pielea goală în fața unei săli. Pentru un om luminat (ca mine), cele două aspecte - showul și terapia - se exclud. Pentru cei căzuți la nivelul televiziunilor, se
însemnări by Livius Ciocarlie () [Corola-journal/Journalistic/4147_a_5472]
-
română, la Editura Curtea Veche). În 2009 a apărut la aceeași editură romanul Le remplaçant () de care ne ocupăm mai jos. Vizitând muzeul parizian al combatanților antinaziști de la Varșovia, naratoarea stăruie multă vreme în sala dedicată lui Janusz Korczak, ilustrul pedagog polonez - comemorat anul acesta peste tot în lume - care s-a impus prin anvergura preocupărilor sale, dar a rămas în amintire și prin sfârșitul tragic de erou martir. Conducător al orfelinatului din ghetoul de la Varșovia, el se străduise să salveze
Înlocuitorul by Constanța Ciocârlie () [Corola-journal/Journalistic/4079_a_5404]