398 matches
-
managementului teoretic și practic, în tendința lui de a deveni de calitate, performant, eficient, democratic, uman se reflectă chiar și în limbajul specific utilizat. Etimologia și modul de intrare, de traducere au generat un polisemantism aparte: lat. manus (mână, manevrare, pilotare, conducere, strunire), fr. manége, engl. to manage (a reuși, a conduce, a rezolva, a face față la, a dirija, a izbuti, a struni elemente pentru un țel, a administra, a manevra, a stăpâni, a se descurca, a găsi mijloace, a
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
timp foarte scurt. Cu toate acestea, perceperea corectă a acestor relații este crucială. Acest lucru este specific interpretării enunțurilor În situația comunicării pe timpul zborului cu orice fel de aeronavă, atunci când zborul se efectuează „la vedere” (pilotul utilizează, În actul de pilotare, informațiile directe, observabile În mediul său Înconjurător și nu cele indirecte, de natură abstractă, furnizate de aparatura de bord - caz În care zborul este numit „instrumental”). În situații de zbor critice, cum este cea pe care o voi analiza În
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
modulul lunar ar fi un fel de bumerang. Pentru a ajunge pe lună și a se întoarce înapoi ar fi avut nevoie de cel puțin jumătate din cantitatea de energie pentru a se desprinde de pe pămînt. 18. Au folosti în pilotarea modulului giroscoape. Eu cred că la trecerea dintre gravitația pămîntului și gravitația lunii este o perioadă în care nu se pot folosi aceste instrumente. 19. În vid la temperaturi de 1000 0 Celsius aluminiu (din care este făcută carcasa exterioară
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
extrațcolare: „Astfel despre conflicte”); • Încurajarea educației copiilor pentru dezvoltarea unei comunități școlare ordonate, atente și bazată pe valori ca respectul reciproc și autodisciplina pe care să le promoveze prin activități organizate pe baza unor parteneriate între organizații neguvernamentale (parteneriate interșcolare, pilotarea unor acțiuni extrașcolare interdisciplinare, implicarea elevilor în activități de mediere; identificarea unor elemente care pot duce la îmbogățirea proiectelor școlii). 41 2. Inițializarea Din cei 535 de elevi ai școlii, 13% manifestă tulburări de comportament, datorită lipsei de comunicare din
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
bun mediator pot fi formate, întreținute, dezvoltate numai prin activități la care contribuie toate cadrele didactice ale școlii, și care îi implică pe elevi în propria lor formare și dezvoltare. Pornind de la aceste principii, proiectul și-a asumat ca sarcini: • pilotarea unor activități de medierea conflictelor în cadrul unor clase pilot; • formarea categoriilor-cheie din comunitatea școlară, care pot stimula medierea conflictelor între elevi; • încurajarea interdisciplinarității în cadrul unor variate activități extrașcolare; • parteneriate între profesori-elevi atât în cadrul stagiilor de formare, cât și în proiectarea
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
eficient de a-i face pe toți să se simtă incluși și implicați în comunitatea școlii. Pornind de la principiile asumate, curriculum elaborat în școală a avut ca prioritpăți: • creșterea capacității instituționale a claselor-pilot de a dezvolta activități de medierea conflictelor; • pilotarea unor elemente de inovație în domeniul medierii; • diseminarea rezultatelor/ bunelor practici la nivel de școală, localitate. Pornind de la reperele generale cuprinse în strategia proiectului/ curriculum-ului, au fost definite elementele cu caracter mai concret: scopul; obiectivele; activitățile; metodele folosite în
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3035]
-
extrațcolare: „Astfel despre conflicte”); • Încurajarea educației copiilor pentru dezvoltarea unei comunități școlare ordonate, atente și bazată pe valori ca respectul reciproc și autodisciplina pe care să le promoveze prin activități organizate pe baza unor parteneriate între organizații neguvernamentale (parteneriate interșcolare, pilotarea unor acțiuni extrașcolare interdisciplinare, implicarea elevilor în activități de mediere; identificarea unor elemente care pot duce la îmbogățirea proiectelor școlii). 41 2. Inițializarea Din cei 535 de elevi ai școlii, 13% manifestă tulburări de comportament, datorită lipsei de comunicare din
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
bun mediator pot fi formate, întreținute, dezvoltate numai prin activități la care contribuie toate cadrele didactice ale școlii, și care îi implică pe elevi în propria lor formare și dezvoltare. Pornind de la aceste principii, proiectul și-a asumat ca sarcini: • pilotarea unor activități de medierea conflictelor în cadrul unor clase pilot; • formarea categoriilor-cheie din comunitatea școlară, care pot stimula medierea conflictelor între elevi; • încurajarea interdisciplinarității în cadrul unor variate activități extrașcolare; • parteneriate între profesori-elevi atât în cadrul stagiilor de formare, cât și în proiectarea
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
eficient de a-i face pe toți să se simtă incluși și implicați în comunitatea școlii. Pornind de la principiile asumate, curriculum elaborat în școală a avut ca prioritpăți: • creșterea capacității instituționale a claselor-pilot de a dezvolta activități de medierea conflictelor; • pilotarea unor elemente de inovație în domeniul medierii; • diseminarea rezultatelor/ bunelor practici la nivel de școală, localitate. Pornind de la reperele generale cuprinse în strategia proiectului/ curriculum-ului, au fost definite elementele cu caracter mai concret: scopul; obiectivele; activitățile; metodele folosite în
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
profesor (uneori situația este deliberat manipulată de el pentru a arăta ce poate să nu funcționeze, la ce riscuri se expun cursanții în situațiile respective), dar care să reproducă mediul real cât mai mult posibil (de exemplu, exersarea deprinderilor de pilotare a avionului pe simulatoare sau a deprinderilor de a coafa). Simulările presupun nu numai a-i lăsa pe cursanți să exerseze, ci a-i îndruma să reflecteze asupra a ceea ce fac atunci când simulează, de ce au acționat așa, respectiv să fie
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
profesor (uneori situația este deliberat manipulată de el pentru a arăta ce poate să nu funcționeze, la ce riscuri se expun cursanții în situațiile respective), dar care să reproducă mediul real cât mai mult posibil (de exemplu, exersarea deprinderilor de pilotare a avionului pe simulatoare sau a deprinderilor de a coafa). Simulările presupun nu numai a-i lăsa pe cursanți să exerseze, ci a-i îndruma să reflecteze asupra a ceea ce fac atunci când simulează, de ce au acționat așa, respectiv să fie
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
lui, multitudinea problemelor de opțiune implicate fac ca unul din riscurile majore să rezide în supralicitarea coordonatei tehnologice, în detrimentul celor educaționale, culturale și manageriale. În realitate, un asemenea proiect nu este unul de informatizare în sens strict, ci unul de pilotare strategică a procesului de maturizare organizațională; angajarea actorilor în acest proces poate fi obținută numai prin crearea unui cadru organizațional permisiv și transparent, recurgerea la stimulente și la sisteme de valori adecvate, favorizarea învățării și diseminării active a cunoștințelor. În
Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
modelului legitimând comportamentul. Ca răspuns la aceste critici, Bandura (1983) atrage atenția asupra distincției dintre învățare și performanță. În opinia cercetătorului, procedura demonstrează că și în acest context agresivitatea poate fi învățată. Toate performanțele, fie că este vorba despre box, pilotarea unui avion sau cântatul la pian se învață și se perfecționează datorită unor simulări ulterioare. Pe de altă parte, participarea la jocuri violente poate crește probabilitatea agresiunii comise de către copii în afara contextului ludic. Studii ulterioare au arătat că observarea unei
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
premiselor teoriei cunoașterii, ce constituie cea mai autentică sursă a puterii și a conlucrării dintre manager și organizație. În același timp, elementul care dă consistență demersului științific al lucrării, este proiecția unui plan de modernizare a carierei manageriale, care Îmbină pilotarea individuală cu pilotarea organizațională. Tema și scopul lucrării, reunește aspecte multiple, ce vor să scoată În evidență punctele esențiale asupra modernizării carierei de manager din instituția de Învățământ preprimar, dar oferă, și aplicații concrete, utile tinerilor ce vor dori să
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
ce constituie cea mai autentică sursă a puterii și a conlucrării dintre manager și organizație. În același timp, elementul care dă consistență demersului științific al lucrării, este proiecția unui plan de modernizare a carierei manageriale, care Îmbină pilotarea individuală cu pilotarea organizațională. Tema și scopul lucrării, reunește aspecte multiple, ce vor să scoată În evidență punctele esențiale asupra modernizării carierei de manager din instituția de Învățământ preprimar, dar oferă, și aplicații concrete, utile tinerilor ce vor dori să opteze pentru cariera
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
16. 227 Ibid., p. 24. Pentru a ilustra una dintre modalitățile practice ale acestei întâlniri a experților, putem să ne referim la metoda Delphi, foarte des folosită pentru a imagina diferite scenarii posibile în raport cu o problemă dată. Un grup de pilotare selectează un anumit număr de experți a căror specialitate indică o competență asupra temei studiate. Colectarea sistematică a părerilor asupra subiectului propus se face în scris. Experții nu trebuie să se întâlnească, pentru a nu se influența reciproc. Grupul-pilot examinează
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
încărcare în buncăre 74510 63312000 Servicii de exploatare a porturilor 74510 63313000 Servicii de exploatare a căilor navigabile 74590 63314000 Servicii de alimentare cu combustibil a navelor 74590 63315000 Servicii de exploatare a terminalelor de pasageri 74520 63320000 Servicii de pilotare a navelor 74520 63330000 Servicii de acostare 74530 63340000 Servicii de navigație 74530 63341000 Servicii de poziționare pe mare 74530 63341100 Servicii de poziționare a farurilor plutitoare 74530 63342000 Servicii de faruri plutitoare 74530 63343000 Servicii de poziționare a geamandurilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/183250_a_184579]
-
servicii conexe 63311000-2 │Servicii de încărcare în buncăre 63312000-9 │Servicii de exploatare a porturilor 63313000-6 │Servicii de exploatare a căilor navigabile 63314000-3 Servicii de alimentare cu combustibil a navelor 63315000-0 │Servicii de exploatare a terminalelor de pasageri 63320000-8 │Servicii de pilotare a navelor 63330000-1 │Servicii de acostare 63340000-4 │Servicii de navigație 63341000-1 │Servicii de poziționare pe mare 63341100-2 Servicii de poziționare a farurilor plutitoare 63342000-8 │Servicii de faruri plutitoare 63343000-5 │Servicii de poziționare a geamandurilor 63343100-6 │Servicii de balizaj 63344000-2 │Servicii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/183247_a_184576]
-
încărcare în buncăre 74510 63312000 Servicii de exploatare a porturilor 74510 63313000 Servicii de exploatare a căilor navigabile 74590 63314000 Servicii de alimentare cu combustibil a navelor 74590 63315000 Servicii de exploatare a terminalelor de pasageri 74520 63320000 Servicii de pilotare a navelor 74520 63330000 Servicii de acostare 74530 63340000 Servicii de navigație 74530 63341000 Servicii de poziționare pe mare 74530 63341100 Servicii de poziționare a farurilor plutitoare 74530 63342000 Servicii de faruri plutitoare 74530 63343000 Servicii de poziționare a geamandurilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/183247_a_184576]
-
nivel de sistem, transpunerea/implementarea efectivă a reformelor promovate în învăț��mântul superior). În vederea asigurării eficacității intervențiilor finanțate din FSE, în cadrul proiectelor care vizează restructurarea și îmbunătățirea învățământului superior, va fi încurajată o abordare integrată care presupune atât dezvoltarea, testarea/pilotarea și implementarea instrumentelor, procedurilor, metodologiilor și mecanismelor, cât și formarea și perfecționarea personalului și a actorilor cheie implicați în aceste activități și procese. În vederea unei mai bune adaptări a ofertelor de învățământ superior la nevoile pieței muncii și ale societății
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
de sistem vor fi completate cu susținerea furnizorilor de FPC în implementarea sistemelor de asigurare și management al calității. În vederea asigurării eficacității intervențiilor finanțate din FSE, în cadrul acestui DMI va fi încurajată o abordare integrată care presupune atât dezvoltarea, testarea/pilotarea și implementarea instrumentelor, procedurilor, metodologiilor și mecanismelor, cât și formarea și perfecționarea personalului și a actorilor cheie implicați în aceste activități și procese. În strânsă legătură cu dezvoltarea unei abordări de tipul "pe tot parcursul vieții" în educație și formare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
monitorizare a Bugetului complementar pentru persoanele adulte cu handicap și a indemnizațiilor pentru persoanele adulte cu handicap; și g) sprijinirea MMFPS în vederea dezvoltării și implementării măsurilor de reformă pentru îmbunătățirea sistemului de asistență socială, inclusiv dezvoltarea, implementarea, monitorizarea, evaluarea și pilotarea unui model de servicii sociale integrate." 2. Tabelul conținând Indicatorii pe baza cărora se efectuează tragerile, prevăzut în Partea B.2 (a) a secțiunii IV din anexa 2 a Acordului de împrumut se modifică și va avea cuprinsul prevăzut în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278462_a_279791]
-
organizațiile neguvernamentale, consorțiile, colegiile și asociațiile profesionale, universitățile și alte instituții de învățământ, institutele de cercetare etc. vor avea un aport semnificativ în implementarea Strategiei. Organizațiile neguvernamentale care au ca misiune sănătatea mintală vor participa activ la implementarea Strategiei prin pilotarea de servicii de promovare, prevenire și intervenții specializate și la formarea continuă a specialiștilor din domeniul sănătății mintale. Organizațiile neguvernamentale au un rol esențial în acțiunile de susținere și promovare pentru sănătate mintală a copilului și adolescentului. Rolul organismelor internaționale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277949_a_279278]