1,120 matches
-
mă dezlănțui acum asupra templului ăla. E vremea să arătăm Universului întreg că nu sfinții trebuie clonați, ci conducătorii adevărați. Johansson clipi des, pentru a-și curăța privirea împăienjenită de un început de lacrimi. - Și dacă o să sfârșim prin a recrea un sfânt, o ființă religioasă prin excelență? - Nu o să se întîmple așa. Ai să yezi. Ceea ce am avut noi când nc-am îmbarcat spre Ierusalim era prea măreț pentru a putea fi pătat de o conștiință religioasă. Oksana ieși din cabină
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
noștri. Multă vreme înainte de a-și definitiva planul, Oksana și Durdrin meditaseră asupra moralității gestului lor. Din miliardele de clone ale galaxiei, ei doreau să salveze mai puțin de o sută. Durdrin spusese că, în fond, încercarea lor de a recrea patrimoniul genetic inițial al celor O Mie de Voluntari însemna de fapt salvarea tuturor clonelor. Într-un târziu acceptase și Oksana punctul acela de vedere, nu fără a sublinia însă cât de grăitor e faptul că tot ceea ce contează din
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
a provocat-o descoperirea ei era să o împiedice să se mai întoarcă și să-mi confirme bănuielile. Cele cinci triburi de pe Kyrall provin toate din populații care au ca punct de plecare grupul de clone pe care l-am recreat în satul nostru din Abație. - Și ce înseamnă asta? întrebă cu glas tremurat Kasser. Că suntem pe un fel de Planetă Agricolă sălbatică? - Nu știu cine, de ce și mai ales cum mi-a furat cinci serii de clone. Cert este însă că
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
asta, deși o să-mi ia multă vreme ca să înțeleg ce ai vrut să înfaptuiești. - M-ai putea acuza de cruzime, dacă ți-aș spune că m-am jucat, sau de îngîmfare, dacă aș afirma că eram sigură că-l pot recrea pe Rim în mintea ta. Nu mai știu decât că nu gândeam limpede când te-am descoperit. Apoi... Cei doi se priviră în tăcere, ținîndu-se în continuare de mână. Xtyn știa ce e în sufletul Alaanei. Îl iubise pe Rim
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
Știm foarte bine ceea ce facem... Însămânțăm o populație de clone proaspete, apare un Mântuitor, inspiră o religie care proslăvește munca și condamnă savurarea roadelor ei. Asta facem de patruzeci și două de generații și nimeni nu s-a plâns. Îl recream mereu și mereu pe Mesia. Dar chiar și așa am avut nevoie de cinci generații pentru a pune la punct prima Însămînțare! Dumnezeu știe cât ar putea dura până să reușim cu zeții! Starețul încercă aproape o săptămână să le
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
restrîngă povestea naratorului la persoana întîi la ceea ce a trăit el însuși și încă își mai poate aminti. Cu alte cuvinte, un narator la persoana întîi nu numai că își amintește viața sa de pînă atunci, ci poate să și recreeze diverse etape ale acesteia în imaginația sa. Prin urmare, narațiunea nu mai este limitată la orizontul de experiență al eului care trăiește. David Copperfield, de pildă, demonstrează acest lucru în mod repetat în primele capitole ale poveștii sale198. Booth consideră
Teoria narațiunii by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
D.H. Lawrence Femei îndrăgostite, în filmul Fontane: Effi Briest al lui Rainer Werner Fassbinder sau în versiunea cinematografică a operei lui Kleist intitulate Die Marquise von O. Acest ultim film ilustrează modul în care regizorul, în efortul său de a recrea un text literar într-o manieră cît se poate de autentică, contracarează tendința către nemediere din mediul cinematografic cu ajutorul unor elemente narative care semnalează medierea. Astfel, de mai multe ori Rohmer inserează în filmul care rulează pe ecran propoziții din
Teoria narațiunii by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
lui Harweg 425, din moment ce nu poate fi subordonată ușor modelului său explicativ. Este vorba despre scena Liebstood, în care soția domnului Klöterjahn cîntă la pian un extras din al doilea act al operei Tristan și Isolda. Motivul muzical Liebstood este recreat în narațiune și intensificat metaforic. Aici, de asemenea, problema de lămurit rămîne dacă gîndurile și sentimentele reproduse în acest pasaj sînt cele ale mediului personal, Spinell, sau cele ale personajului-narator, care, precum Spinell, se dedă în întregime impresiei muzicii. Această
Teoria narațiunii by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
pentru ca produșii toxici sintetizați în timpul fermentării să nu împiedice creșterea rădăcinilor și procesele microbiologice din sol. 4.2.2.4. Compostarea gunoiului Alternativa la descompunerea anaerobă controlată o reprezintă descompunerea aerobă ce are loc în procesul compostării. Compostarea încearcă să recreeze condițiile care se găsesc în ecosistemele naturale, în care materia organică este lăsată la suprafața solului și nu este încorporată în sol ca în ecosistemele agroculturale. Compostul rezonabil maturat intră rapid în echilibru cu solul, unde îngrășămintele organice brute pot
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
toate la un loc Își aduc o contribuție esențială la sporirea capacității de lectură În raport cu finalitățile urmărite. Elevii citesc ca să Învețe, să se informeze, să-și pregătească un examen, să caute anumite date precise, să se delecteze sau să se recreeze... și, firește, fiecăruia dintre aceste scopuri Îi corespunde o anumită atitudine și o tehnică specială de lectură. După ritmul imprimat lecturii vom putea face distincție Între: - lectura lentă ( În gând sau mintală - cum i se mai spune), silențioasă, de profunzime
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
adevărului istoric cu forțe proprii. Din acest punct de vedere ele Îndeplinesc o importantă funcție euristică, de revelare a adevărului. Contactul direct cu documentele sau cu vestigiile istorice, investigarea acestora cu atenție, Îi ajută pe elevi să reconstituie sau să recreeze fapte și momente importante din trecutul istoric, să observe În detaliu și să analizeze, să confrunte și să emită ipoteze, să facă aprecieri critice și să deducă adevăruri, să Înțeleagă În profunzime faptul istoric și să rețină În memorie datele
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
România, Coca-Cola a ajuns lider de piață în doi ani, apoi a urmat o creștere a afacerii care a însemnat cifre cu doi digiți pentru mulți ani. Mai corect ar fi de remarcat faptul că în anii ’90 s-a recreat o industrie care mai exista doar pe hârtie, pentru că pe piață produsele erau inexistente. Pentru a diminua riscurile asociate tranziției specifice României și poziționării sale geografice, au existat, între 1991 și 2002, trei mari îmbuteliatori cu franciză TCCC (vezi figura
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
care locuiesc, fără pretenții de salarizare! Elevii trebuie să depună eforturi pentru înfrumusețarea propriei școli (și chiar a localității în care trăiesc), să amenajeze un teren sportiv, să contribuie, eventual, la construirea unui loc de agrement unde să se poată recrea vara, îndeosebi în vacanțe ș.a. Toate aceste activități se includ în ceea ce pedagogii numesc „metoda exercițiului”, mijloc esențial, nu doar pentru formarea de deprinderi, ci și pentru cristalizarea unor sentimente pozitive. Evident, ele îndeplinesc astfel de obiective numai dacă sunt
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
Arghezi). Se Întîmplă uneori, e drept mai rar, ca cititorul să Îmbogățească chiar mai mult opera În conținut, decît a făcut-o autorul. Poate de aceea Anatol France a spus: „A Înțelege o capodoperă Înseamnă, la urma urmei, să o recreezi tu Însuți.” * „E o axiomă a istoriei, că tot ce e bine e un rezultat al cugetării generale și tot ce e rău e produsul celei individuale.” (M. Eminescu) În viziunea lui M. Eminescu, psihicul colectiv este mai etic decît
Aforismele din perspectivă psihologică by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
semnificațiilor”). * „Versurile mele au sensul care li se atribuie.” (P. Valéry) Adevărul este, credem, la mijloc: cititorul decodează, Într-adevăr, mesajul unei opere literare În manieră personală (acordîndu-i Înțelesurile lui proprii), Însă, În același timp, „scriitorul poate - spune Marguerite Yourcemar - recrea, prin arta lui, gîndirea unui om”. * „Orice gîndire este schiță de acțiune.” (A. Maurois) Într-adevăr, chiar și atunci cînd ne limităm gîndirea la efortul de a se gîndi pe ea Însăși, există un scop prefigurat al acestei complexe acțiuni
Aforismele din perspectivă psihologică by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
Cesbron) Adevăratul creator este, cu certitudine, „natura” și nu omul. Însă cercetătorul pasionat este Într-atît de generos În munca lui, depune atîta suflet, Încît se identifică la un moment dat cu obiectul pasiunii sale, nedîndu-și seama că de fapt Îl recreează, și nu-l descoperă. * „Cunoscînd pe unul, Îi cunoști pe toți.” (Terențiu) Explicația acestui fapt, surprinzătoare pentru unii, o găsim la inspiratul Petre Țuțea: „Religia este principalul uniformizator al speciei umane și este singura salvare În care se poate vorbi
Aforismele din perspectivă psihologică by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
de-a lungul timpului pentru decriptarea lumii pot oferi indicii în descoperirea marilor tendințe ale politicii mondiale și pot constitui un ghid pentru decidenții politici. Din acest punct de vedere, relațiile internaționale sunt un domeniu pe care fiecare cercetător îl recreează individual. Scopul fundamental al acestui manual este de a oferi lectorilor săi cunoștințele și deprinderile academice minime necesare pentru a-și construi propria cheie în înțelegerea unei realități vaste, dinamice și provocatoare. Andrei Miroiu EVOLUȚIA SISTEMULUI INTERNAȚIONAL pînă la 1914
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
apropiaseră de cartea misterioasă -, fără să uităm totalitatea reacțiilor pe care aceasta le-a provocat, Începând cu crimele, i-au permis astfel lui Baskerville să și-o reprezinte din ce În ce mai limpede Înainte de a intra În posesia ei și chiar să o recreeze În absență. Această carte, oricât de originală și de scandaloasă ar fi, nu este un obiect izolat, ci participă, la fel ca oricare alta, la ansamblul bibliotecii colective de care am pomenit anterior și În care se integrează firesc. De
Cum vorbim despre cărțile pe care nu le-am citit by Pierre Bayard () [Corola-publishinghouse/Science/2314_a_3639]
-
nu poate fi numită chiar fascistă în sensul clasic al cuvântului, este însă de o reală „extremă dreaptă”. Închei cu amărăciune. Măștile dezgustătoare pe care tinerii și le pun pe chip, urâțindu-se aidoma prostituatelor bătrâne dintr-o nedreaptă iconografie, recreează obiectiv pe fizionomiile lor ceea ce ei numai verbal au condamnat pentru totdeauna. Au apărut vechile fețe de preoți, de judecători, de ofițeri, de falși anarhiști, de funcționari bufoni, de Avocatul Sforărie, de Don Ferrante 1, de mercenari, de escroci, de
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
mai mult chiar, dintr-o disperată opoziție față de acestea), cât și în afara schemelor populiste și umanitare. Era vorba despre o dragoste reală, înrădăcinată în felul meu de a fi. Am văzut deci „cu simțurile mele” comportamentul forțat al puterii consumului recreând și deformând conștiința poporului italian, până la o degradare ireversibilă. Lucru care nu s-a întâmplat în timpul regimului fascist, când comportamentul era complet disociat de conștiință. În zadar puterea „totalitară” își tot repeta obligațiile în materie de comportament, conștiința nu era
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
săraci erau numiți pe atunci lumpenproletari. Ei erau purtătorii valorilor unor vechi culturi locale (în general regionale). Erau „vorbitorii” prin definiție ai unor limbi autonome, pe care doar ei le cunoșteau în spirit și pe care erau capabili să le recreeze printr-o continuă regenerare a codului, fără a-l încălca. Viața lor se desfășura în cadrul acestor culturi care, dintr-o optică burgheză, erau niște ghetouri enorme (burghezul rău găsea acest lucru firesc, iar cel bun se întrista). În realitate, cine
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
chiar în câteva luni, acest spirit a transformat în epave vechile culturi regionale, a transformat dialectele în fosile, în sunete lipsite de spirit (argourile și expresivitatea s-au vlăguit fulgerător până într-atât, încât au dispărut: codul nu poate fi recreat de cine nu-l mai consideră „unicul și adevăratul” său mijloc de comunicare). Cei săraci s-au trezit dintr-odată fără propria lor cultură, fără propria lor limbă, fără propria lor libertate: într-un cuvânt, fără propriile modele, a căror
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
responsabilitatea de a ajuta familia să-și îndeplinească rolul, de a crește copiii orfani prin instituții specializate. Al Șaptelea Principiu ‚,Copilul are dreptul la învățătură. Învățământul va fi gratuit și obligatoriu. Copilul va avea posibilitatea de a se juca și recrea.” În susținerea dreptului copilului la educație prin intermediul jocului, experimentelor și instruirii am oferit copiilor posibilitatea să conștientizeze acest fapt prin efectuarea unor vizite la diferite instituții de învățământ și cultură (alte grădinițe, școala, sala de sport, Clubul copiilor, Bibliotecă, Casa
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
lor. 7 Oferindu-le copiilor o educatie corespunzătoare atât în familie cât și în unitățile de învățământ, putem spune că le-am asigurat o existență fericită și utilă dându-le posibilitatea de a învăța, a se juca și a se recrea. Al Optulea Principiu ,, Copilul va beneficia întotdeauna printre primii de protecție și ajutor.” În cadrul parteneriatului grădiniță-familie am planificat întâlniri cu specialiști din cadrul departamentelor de securitate și protecție (pompieri, polițiști, medici, cadre militare din apărarea civilă) care au prezentat părinților un
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
În virtutea drepturilor de proprietate de tip burghez și a libertății contractuale. Deși această propunere prefigura anumite practici din Franța modernă, mulți revoluționari au respins-o pentru că se temeau că liberalismul neintervenționist de care dădea dovadă ar permite marilor proprietari să recreeze ierarhia feudală sub o nouă mască. În aceste condiții, Napoleon a ordonat reexaminarea chestiunii, responsabil cu aceasta fiind Joseph Verneilh Puyrasseau. În paralel, deputatul Lalouette a propus să se facă exact ceea ce eu consideram, În exemplul meu ipotetic, imposibil, adică
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]