733 matches
-
multe localități din Muntenia și Oltenia, acțiunea referindu-se la căsătoria dintre un cioban și o ciobăniță sau dintre un țăran și o țărancă. După căsătorie, din motive diferite, soțul este ucis și apoi prohodit parodic de un „preot”, iar sceneta se încheie cu învierea celui mort. Cucilor li se atribuie o origine tracă, fiind posibilă, apoi, o suprapunere de elemente grecești antice (dionisiace) sau de elemente slave (cultul zeului Cupala). Din spectacol păgân, ce însoțea solstițiul de iarnă, Cucii devine
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290104_a_291433]
-
Text și costumație în teatrul popular, TTR, 1967, 1; Grigore Botezatu, Folclorul haiducesc în Moldova, Chișinău, 1967, 150-181; Olga Flegont, Manifestări de artă teatrală în Antichitate pe teritoriul țării noastre, TTR, 1967, 2; Horia Barbu Oprișan, „Curcanii” în teatrul popular. Sceneta „Halim”, TTR, 1967, 5; Monica Săvulescu, Satira, element de continuitate de la teatrul popular la teatrul cult, F, 1967, 3; Vasile Adăscăliței, Jocul cerbului în Moldova, REF, 1968, 5; Vasile Adăscăliței, Ion H. Ciubotaru, Varietatea și răspândirea teatrului folcloric în județele
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290104_a_291433]
-
divin în spiritul francez." Primul Salon internațional de benzi desenate nu a fost nici el mai bine primit de N.R.F. și Academia de arte frumoase, iar video-arta i-a făcut să surîdă pe "adevărații artiști"; fiecare generație joacă din nou sceneta disprețului, care este mai adesea una a nepotrivirii. Sensul avangardei este parti pris-ul perisabilului și al neseriozității. Ca și cum fiecare modernitate care joacă pe ce se pierde cîștigă. Victoria postumă a tragediei asupra misterului, a vodevilului asupra tragediei, a fragmentului asupra
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
expoziții cu tematică olimpică, sportivă; realizarea sau rezolvarea unor probleme/jocuri (recunoașterea anumitor sporturi după imagini, puzzle etc.); practicarea unei ramuri de sport, exerciții demonstrative (karate, gimnastică ritmică, minibaschet etc.); participare la competiții sportive; manifestarea artistică a Olimpismului (interpretare melodii, scenete, recitare poezii, desene, confecționare diverse materiale cu tematică sportivă, olimpică etc.); participare cu lucrări la concursuri cu tematică olimpică (exemplu: Jocurile Olimpice în imaginația copiilor, Un condei numit Fair-play, Cine știe olimpism câștigă etc.). 2.2. EDUCAȚIE OLIMPICĂ LA NIVEL GIMNAZIAL
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
exponate, materiale, reportaje, promovare etc.); activitatea în cadrul unui Cerc Olimpic (din școală, club sportiv etc.); practicarea unei ramuri de sport, executarea unor exerciții sau participarea la activități/meciuri demonstrative (baschet, volei, judo, karate etc.); manifestarea artistică a Olimpismului (interpretare melodii, scenete, recitare poezii, desene, confecționare diverse materiale cu tematică sportivă, olimpică etc.); participare cu lucrări la concursuri cu tematică olimpică (exemplu: Jocurile Olimpice în imaginația copiilor, Un condei numit Fair-play, Cine știe olimpism câștigă etc.). 2.3. EDUCAȚIE OLIMPICĂ LA NIVEL LICEAL
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
lungime de pe loc, săritură în lungime cu elan, aruncarea mingii de oină de pe loc. Etapa a II-a: Probă teoretică: noțiuni despre Jocurile Olimpice antice și moderne, valorile Olimpismului. Etapa a III-a: Probă artistică: exprimare artistică (dans, poezie, proză, desen, scenete etc.). Regulamentul concursului echipa este formată din patru membri, câte un elev din clasa a V-a, a VI-a, a VII-a și a VIII-a, prin tragere la sorți, echipele sunt mixte (fete, băieți); fiecare echipă trebuie să
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
Iași Perioada de desfășurare etapa pe școală: septembrie-aprilie etapa pe județ: mai-iunie Participanți membri ai cercurilor olimpice școlare echipa este formată din 3 elevi și un coordonator Probe de concurs Probă teoretică cu tematică olimpică (test grilă) Proba artistică (dans, scenetă, pictură, interpretare melodii etc.) Fiecare echipă trebuie să prezinte: însemnele echipei (nume echipă, culori reprezentative dintre cele olimpice, deviză, mascotă); poster reprezentativ al echipei; machetă inspirată din viața olimpică; desene cu tematică olimpică, sportivă; aceste materiale vor fi prezentate de către
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
de la Paști, după obiceiul vremii, toate promoțiile, de la liceele cu tradiție, organizau fiecare după puteri, câte un spectacol. În mod tradițional se prezenta o piesă de teatru mai mare cu un subiect legat de școală, studenție etc. și alte câteva scenete dar în mod obligatoriu cântece și jocuri tradiționale din Bucovina. Dacă spectacolul respectiv se bucură de succes, protagoniștii lui aveau prioritate de a intra mai ușor la diferite secții artistice ale societăților studențești, iar la balurile de pește vară, din
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93340]
-
de urător, de veneam dimineață răgușit, dar umplut de daruri. Dar ce folos că viața nu se întoarce înapoi!... Mai târziu, ca elev și student, am organizat la rândumi baluri grandioase la căminul cultural întovărășite de serbări diversificate - cor, teatru, scenete - unde ne distram de minune și plăcut cu întregul tineret școlar al satului și din satele vecine. Toate aceste jocuri și baluri de la noi începeau de obicei cu hora mare cu strigături: unde joc Horodnicenii, acolo pământul geme, de opinci
Frânturi din viaţa unui medic by Popescu Georgie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1175_a_1888]
-
la ea acasă. M-am convins că este o tehnică perfect pusă la punct conceptual, dar, totodată, o metodă care extrage piesele componente ale psihicului. Încearcă să le restaureze și să le pună la loc, dar rezultatul seamănă cu o scenetă a lui Chaplin: fiind ceasornicar, i se aduce la reparat un ceas scump, care "întârzie, dar merge"; îl desface meticulos, extaziat de perfecțiunea mecanismelor; masa la care lucrează se umple de măruntaiele ceasului. Când încearcă să remonteze obiectul, nimic nu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
Crăciunul și, bineînțeles, mult așteptata revedere a Mamei Divine! Numai prezența copiilor pe scenă, asigura un splendid spectacol de inocență și poezie, așa cum erau îmbrăcați în costumele lor naiv de simple. Au cântat și au dansat cu dezinvoltură, iar micile scenete ce narau povești de Dharamshala purtau și parfumul locurilor de unde provenea fiecare, ca și iubirea în forma cea mai pură. După copii s-au produs pe scenă și câțiva maeștri recunoscuți ai muzicii indiene, ce ne-au purtat de la sublimul
Nevăzutele cărări by FLORIN MEȘCA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91862_a_93220]
-
viguroasă creație. Voltaire, titan al culturii franceze, a scris ultima sa piesă, tragedia "Irene" la vârsta de 84 de ani. Darwin, naturalist englez, a lucrat în laboratoare până la 72 de ani; Goldani, scriitor și poet italian a scris comedii și scenete în limba franceză până la 86 de ani; Michelangelo, celebrul pictor, sculptor, arhitect și poet a pictat la 89 de ani cupola bisericii Sf. Petru din Roma; Sofocle, poetul tragic al antichității a creat opera Oedip, la vârsta de 80 de
ÎNTÂMPLĂRI NEUITATE... DIN SATUL MEU, COSTIŞA by RĂDUŢA VASILOVSCHI-LAVRIC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1232_a_1872]
-
romantică, poetul deplângându-și îndelung dezamăgirile amoroase. Alteori, suspinătorul practică și o lirică a desfătărilor, evocând scene de vânătoare în mijlocul unei naturi pe care o adoră. Alegoria, legenda, epistola în versuri, balada figurează în repertoriul cărții de Poezii (1886). O scenetă dramatică, după Henri Murger, e găzduită de „Curierul de Iași” (1872), iar o imitație și o traducere din Victor Hugo, în „Convorbiri literare” (1880). În 1906 se tipărește ceea ce G. socotea a fi lucrarea lui de căpetenie, tălmăcirea Infernului lui
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287162_a_288491]
-
zilnic mai întins, facultatea de a-l simți”. Cu toate că spațiul redus a împiedicat revista să aibă un sumar foarte divers, s-au publicat la răstimpuri și texte dramatice, cum sunt piesa scurtă Negustorul de ochelari a lui Tudor Arghezi ori sceneta Triunghi a lui F. Aderca, și, de asemenea, nu au fost neglijate nici traducerile (epigrame de Marțial, poemele Nemărginire și Epigonilor de Ibsen, reflecții de Paul Valéry, eseul Omul autentic de André Gide). Mai mult, au existat chiar câteva rubrici
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285739_a_287068]
-
și s-a spânzurat. Autorul introduce În scenă un personaj inedit, soția lui Iuda, care trimite, pe de o parte, la obrăznicia soției lui Iov, iar pe de altă parte, la incredulitatea Sarei lui Avraam. Dar actorul principal din mica scenetă este cocoșul fiert. O fi același care a cântat de trei ori, fatal, În urechea lui Petru? Coincidența nu pare deloc Întâmplătoare. Foarte interesant e alt text inclus În Acta Pilati, și anume „Declarația (hyphegesis) lui Iosif din Arimateea”, savurată
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2307_a_3632]
-
Anna Roth-Cobilovici. 40 ani de activitate artistică și a albumului de artă populară românească Izvoade strămoșești (1911; Premiul Academiei Române), publicat pentru străinătate în condiții grafice excepționale. Activitatea de prozatoare este dublată de preocuparea pentru dramaturgie. Dintre numeroasele piese de teatru, scenete, prelucrări și traduceri, puține au văzut luminile rampei: Prințul cu două chipuri (1937), Garden-Party (1938), După bal (1939) și Afin și Dafin (1951). Câteva texte au fost difuzate la radio, ca Derbyul (1939), Ramuncio (1943), Străinul (1947), Gura lumii (1949
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288144_a_289473]
-
lucruri. Umblă cu bicicleta, cu motocicleta. Lume foarte multă. Patru reprezentații pe zi. Toți artiștii la început salută primăvara și lupta pentru pace. Prolog în versuri. Flori, steaguri, închinare părintelui și învățătorului popoarelor. Intervin și în cursul reprezentației dialoguri și scenete cu caracter politic: Tito-dolari. "Muzica americană n-are decât trei note din gama lui do major: do-la-re." etc. La sanatoriu Alexandru Vasilievici, simpatic agronom, iubitor de versuri și pescar, pe când se joacă wolley-ball, vine c-o știucă, agitat și entuziasmat
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1551_a_2849]
-
mai termină. În ce măsură am dreptul să utilizez opera lui Caragiale în afara contextului de cultură și civilizație care a gene- rat-o ? Într-o discuție cu o actriță stimabilă, Draga Olteanu- Matei, care a jucat atât în piese, cât și în scenete adaptate după „momentele” dramaturgului, ea mi-a revelat vechea școală de teatru unde Caragiale era jucat ținând cont de specificul lumii din care dramaturgul provenea. Piesa era și o reconstrucție istorică, o încercare de a recupera aerul timpului, „momentul” lui
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
vorbește; vezi și exemplul educatoarei, care poate ,,explica" un cuvânt nou prin indicarea imaginii/obiectului etc.); conștientizarea posibilității de a alege și alt canal de transmitere a mesajului decât cel oral, familiar copiilor (pot desena Moșului o scrisoare, pot filma sceneta de la serbare și trimite înregistrarea bunicilor, până vor ajunge să le povestească ei înșiși cum a fost etc.); stimularea implicării copiilor în actul comunicativ în calitate de emițători de mesaje sunt valorificate în acest sens, în grădiniță, în cadrul activităților de educare a
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
serbare; felicitarea pentru o persoană dragă; afișul de anunțare a unui concurs, a unei serbări etc.; SMS, Messenger, e-mail; carnețelul/scrisoarea în care cadrul didactic scrie părinților care este tema săptămânii viitoare, care sunt elementele de decor și vestimentație necesare scenetei etc. Jocul didactic poate fi, de exemplu, valorificat în exersarea comunicării scrise vezi și asocierea cu textul funcțional (scrisoarea, felicitarea, invitația etc.), prin prisma utilității pe care semne de diferite tipuri, litere, cifre, desene etc. o au în cadrul acestuia. Cuvântul-cheie
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
Didactica textului dramatic Valorificată aici ca sintagmă terminologică din rațiuni vizând consecvența prezentării, didactica textului dramatic presupune, pentru etapa preșcolarității, nu abordarea propriu-zisă a unui text dramatic, ci punerea în scenă a unei piese de teatru pentru copii, a unei scenete, respectiv dramatizarea unui text epic și transpunerea sa, de asemenea, într-o secvență de teatru preșcolar. Precizarea deschide astfel cele două direcții vizate în grădiniță: formarea copilului preșcolar ca ,,spectator", receptor al piesei de teatru/scenetei/teatrului cu umbre/teatrului
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
pentru copii, a unei scenete, respectiv dramatizarea unui text epic și transpunerea sa, de asemenea, într-o secvență de teatru preșcolar. Precizarea deschide astfel cele două direcții vizate în grădiniță: formarea copilului preșcolar ca ,,spectator", receptor al piesei de teatru/scenetei/teatrului cu umbre/teatrului de păpuși etc.; stimularea implicării copiilor în punerea în scenă a unei piese de teatru, respectiv în realizarea de dramatizări ale unor texte/fragmente de texte epice îndrăgite (schițe, basme, fabule etc.). Perspectiva inițială, cea a
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
replici și la indicațiile scenice specifice textului dramatic (sau valorifică un astfel de ,,produs" din auxiliarele existente, adaptat însă particularităților grupei de copii cu care va lucra punerea în scenă) poate aduce suplimentar față de o piesă de teatru preșcolar/o scenetă contextuală (de Crăciun, de Paște etc.) o mai mare implicare a copiilor în nuanțarea interpretării, chiar în proiectarea anumitor elemente care țin de punerea în scenă: pentru proiectarea decorului, de exemplu, poate fi valorificată tehnica Lotus (Floarea de nufăr): plecând
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
Vinerea Paștilor, până la serbări la sediul școlii, din două În două săptămâni, cu un program cultural de Înaltă ținută, aprobat de conducerea școlii: o conferință de 15 minute, pe care o susțineam de obicei eu, 1-2 recitări, 1-2 coruri, 1-2 scenete și chiar dansuri populare. Toate erau bine apreciate de săteni și creșteam În fața lor. Vestea manifestărilor noastre a depășit spațiul comunei; ele s-au Îmbunătățit continuu În conținut și În formă și În anii celui de-al II-lea război
MĂRTURISIRILE UNUI OCTOGENAR by PAUL IOAN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1658_a_3007]
-
mai apucat să trăiască și după război. Constantin Tănase, în octombrie 1944, într-o revistă prezentată la Alhambra, i-a rezervat un tablou întreg, în care Gică Petrescu a lansat cântecul preferat lui: "Costică, Costică, fă lampa mai mică". o scenetă hazlie, în care Horia Căciulescu era regizorul, iar actorii, în frunte cu Romică Cerneschi, băieții din Escadrila 59. dansuri populare. Partea II-a: programul prezentat de actorii de la Cărăbuș. Repetițiile aviatorilor s-au făcut printre picături, în zilele următoare. Horia
Dan Vizanty. Destinul unui pilot de vânătoare by Daniel Focşa [Corola-publishinghouse/Memoirs/1389_a_2631]