798 matches
-
în școlile din România)Dezvoltare de produse educaționale multimedia Colaborare - Comunicare mediată de TIC - Activități autentice - Învățare ghidatăInteractivitate - Prezentarea cunoașterii Controlul cursantului - Învățare individuală Brainstorming - Activități colaborativeActivități bazate pe un proiect - Interacțiune de grup - Testare online - Negociere, construirea cunoașterii, reflecțieAutotestare - Sinteză - Creație - Analiză Este evident că profesorul-proiectant va trebui să analizeze cu atenție varietatea instrumentarului tehnologic în căutarea acelor media care în intersecția cu disciplina pe care o predă sa fie adecvate pentru scopul urmărit și categoriei de elevi cărora li
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
vizite virtuale, proiecte etc.)Video - Audio - Materiale interactive - HypertextHyperlink - Jocuri interactive / imersive / cu avatar - Teste interactive - Activități autentice - Învățare ghidată - Interactivitate Prezentarea cunoașterii - Controlul cursantului - Învățare individuală - Participare Brainstorming - Activități colaborativeActivități bazate pe un proiect - Testare onlineNegociere, construirea cunoașterii, reflecțieAutotestare - Sinteză - Creație - Analiză SOFT-URILE EDUCAȚIONALE ÎN SPRIJINUL ACTULUI EDUCATIV Prof. Mihaela BADEA Grup Școlar Industrial Transporturi Căi Ferate, Buzău Effective integration of technology in education supports student learning process. The multitude of information and education programs can contribute to the
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
orice veleitate de soluție personală, prin sinteze critice proprii. O invazie și dominare aproape absolută, deci, a bibliografiei imperioase, à la page. Aceeași situație și în istoria ideilor, în istoriografie în general. Am preconizat totdeauna în opoziție cu această orientare sinteza critică: o cât mai mare deschidere și informație internațională, aplicată însă pe material românesc și dintr-un unghi propriu de lectură. în spirit independent dar confluent, cu o conștiință critică echilibrată, de bun simț, și eram să spun... ieșeană (ne-
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
aceleași tulburări bioenergetice mitocondriale pot fi întâlnite atât în T2DM cât și în obezitate (11). Inactivitatea (sedentarismul), ca factor diabetogen, poate fi explicată, de asemenea, prin afectarea metabolismului oxidativ mitocondrial. Aceeași tulburare se întâlnește și în procesul îmbătrânirii, în care sinteza de ATP în mușchi scade (20, 21). În fine, atât mușchiul cât și celula β (două celule bogate în mitocondrii) pot moșteni un defect comun, convergent pe diabetogeneză: mușchiul generează insulinorezistență, iar celula β defectul insulinosecretor. 11. Mitocondria, metabolismul energetic
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92249_a_92744]
-
logic pare imposibil, antinomic, paradoxal, se dovedește a fi posibil și sintetic, realizat în concret. Concretul e marele câmp unde își găsește soluția orice paradoxie dialectică..." 377. Antinomicul dogmatic se deosebește de antinomicul dialectic tocmai prin faptul că nu admite sinteza în concret. În tezele dogmatice, sinteza antinomică e postulată în transcendent, în dezacord cu concretul. "Cu ajutorul concretului, spune Blaga, se poate foarte bine concepe sinteza antinomică "neexistență-existență=devenire". Dar același concret opune un veto definitiv și categoric unei sinteze dogmatice
Antinomicul în filosofia lui Lucian Blaga by Valică Mihuleac [Corola-publishinghouse/Science/886_a_2394]
-
portă. Un alt factor reglator important al gluconeogenezei este glucoza în sine. Ea exercită în acest sens două acțiuni: pe de o parte, inactivează glicogenfosforilaza a și astfel inhibă direct producția hepatică de glucoză iar pe de altă parte controlează sinteza fructozo-2,6-difosfatului și deci intensitatea procesului gluconeogenetic. Trebuie menționat că principalele sedii ale gluconeogenezei la mamifere în general sunt ficatul și cortexul renal. Intensitatea procesului în cele două țesuturi este aproximativ egală, dar datorită diferenței ponderale dintre cele două organe
Tratat de diabet Paulescu by Octavian Savu, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92237_a_92732]
-
fie nefuncționale (gene knockout) (nu se formează rinichi), fie super-exprimate (se formează rinichi anormali) (tabelul 2.2). Programul genetic al dezvoltării renale implică activarea și represia secvențială a anumitor gene de către genele master ale nefrogenezei (7, 10, 11); acestea codifică sinteza unor factori de transcripție care activează sau reprimă transcripția genelor secundare, care codifică factori de creștere sau alte molecule (de ex., molecule de adeziune). Genele factorilor de transcripție implicați în nefrogeneză sunt: gena Hox 2.3 are un rol cert
Boala polichistică renală autosomal dominantă (ADPKD) by Mircea Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91917_a_92412]
-
importantă capacitate de endocitoză. în matricea mesangială a putut fi evidențiată și o mică proporție de celule de tip macrofagic (prezență de receptori Fcg, CR1, antigene HLA II). Unele substanțe, ca EGF, FGF, angiotensina II, endotelina, stimulează în celulele mesangiale sinteza de PDGF, cu rol important în proliferarea acestora in vivo. Corpusculul renal este sediul procesului de filtrare. Substratul morfologic al filtrării este reprezentat de endoteliul capilar, membrana bazală și diafragmele de filtrare dintre pedicele (diafragmul fantelor de filtrare). Debitul de
Boala polichistică renală autosomal dominantă (ADPKD) by Mircea Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91917_a_92412]
-
secretă cantități mari de proteinază, apar activatori ai plasminogenului, care vor transforma plasminogenul în plasmină; plasmina va cliva miezul proteic al heparan-sulfaților, separând FGF care rămâne activ dar, concomitent, protejat de alte posibile degradări proteolitice. Fibroblastele mai conțin fosfatază alcalină; sinteza și, respectiv, activitatea enzimatică ulterioară vor fi crescute și sub controlul aFGF. în libertate, aFGF va interacționa cu receptorii de membrană celulară, prin intermediul cărora își exercită efectele biologice directe. în sinteză, trebuie accentuată și lărgită bucla de reglare autocrină menționată
Boala polichistică renală autosomal dominantă (ADPKD) by Mircea Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91917_a_92412]
-
finale ale studiului Un rezultat primar sau secundar utilizat pentru a judeca eficiența unui tratament. STUDY TYPE - Tipul de studiu Tehnicile primare de studiu utilizate într-un protocol de investigare; tipurile sunt Scop, Durată, Selecție, Repartizare în timp. SYSTEMATIC REVIEW - Sinteză sistematică O sinteză, un rezumat al literaturii medicale care utilizează metode explicite de a efectua o cercetare completă a literaturii și evaluarea critică a studiilor individuale, care utilizează tehnici statistice adecvate pentru a combina aceste studii valide. Organizații profesionale de
Tratat de chirurgie vol. VII by RADU DEAC () [Corola-publishinghouse/Science/92065_a_92560]
-
victimă; 3. Reverstranscriptaza catalizează înscrierea mesajului adus de catena + de ARn într-o porțiune a ADnului celular. Ia naștere astfel provirusul (ADn modificat), care se lasă copiat (transcris) de un ARnm care posedă și transportă în citoplasmă informația pentru a) sinteza altor molecule de ARn viral ce vor intra în componența noilor vironi; b) sinteza proteinelor capsidale; c) sinteza de molecule „proaspete“ de reverstranscriptază. toate aceste elemente structurale (a, b și c) se vor reuni la nivelul membranei plasmatice a celulei
Oncogeneza virală by Petre Calistru, Radu Iftimovici, Ileana Constantinescu, Petre-Adrian Muțiu () [Corola-publishinghouse/Science/91991_a_92486]
-
Roumanie (1991); La Roumanie du communisme au post-communisme (1998); Știința politicului. Tratat (în coautorat, 1998); Elemente de asistență socială (în coautorat, 1999); Istoria ideilor politice de la antici la moderni (2002); Meandrele democrației. Tranziția politică la români (2002); Deontologia funcției publice sinteză etico-juridică în context politic (2004). Silvia BOCANCEA a absolvit Facultatea de Istorie a Universității "Al. I. Cuza" (1996), studiile masterale în cadrul Facultății de Filosofie a Universității "Al. I. Cuza" (2001) și este doctor în istorie. În prezent, este lector dr.
Constituţia României. Opinii esenţiale pentru legea fundamentală by Sorin Bocancea [Corola-publishinghouse/Science/930_a_2438]
-
averi românești). „Mafia țigănească“ ține vedeta În mass-media: răpiri, Încăierări, prostituție... S-au ridicat, cam peste tot În țară, „palate“ țigănești. Nu sunt chiar palate, un soi de case mai mari și foarte bătătoare la ochi. Împodobite cu nenumărate turnulețe, sinteză kitsch de Extrem Orient și Disneyland. Călătorul care, venind dinspre Craiova, capitala Olteniei, ajunge la Strehaia, În inima provinciei, are surpriza de a pătrunde În oraș printr-un Întreg cartier de asemenea palate. De partea cealaltă se află cartierul românesc
România ţară de frontieră a Europei - ediţia a IV-a by Lucian Boia () [Corola-publishinghouse/Memoirs/587_a_1291]
-
compoziționale, după care se trece la perceperea organizată și dirijata de către educatoare a imaginii, incepand cu planul compozițional central, urmând apoi a fi discutat planul secundar. „Citirea” detaliilor din tablou se face cu ajutorul întrebărilor (metodă Brainstorming) după care se face sinteză primului plan. Se citește planul secundar,umează sinteză acestuia. Se alcătuiește o povestire pe baza sintezelor din cele două planuri, apoi și un titlu tabloului.Exemplu: „O zi în grădiniță” , „Familia mea” , „Jocurile copiilor în diferite anotimpuri” . Educatoarea are prilejul
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
20. Cf. C. NARLY, Patru mari educatori, Editura Cultura Românească, București, 1933. 3. O sinteză a autoritarismului și liberalismului în educație disciplina liberă 1. W. FOESTER, Școala și caracterul, traducere de STELIAN CONSTANTINESCU, f.a. 2. Cf. ȘTEFAN BÂRSĂNESCU, W. Foester sinteză doctrinară, Iași, 1926. 4. "Educația nouă" o "revoluție coperniciană" în pedagogie 1. Din 1894, J. DEWEY a fost profesor de filosofie, psihologie și pedagogie la Universitatea Chicago, unde a creat o școală elementară experimentală (1896-1903). Din această perioadă datează primele
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
ne-am născut, la care ne închinăm în taină și pe care o iubim așa cum este ea, împreună cu toate datinile și obiceiurile, cu credința și istoria ei milenară. Așa să ne ajute Dumnezeu. Badea Gheorghe Calitatea În general, calitatea este sinteza însușirilor sau a laturilor esențiale ale obiectelor, fenomenelor sau proceselor, în virtutea cărora un obiect se deosebește de altul. În vorbirea curentă, calitatea se folosește pentru a defini un obiect bun, deci de calitate bună. În viața de toate zilele, încercăm
De vorbă cu Badea Gheorghe by Constantin Brin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/826_a_1788]
-
a ocupat postul de Șef de laborator, Catedra de Chimie Organică. La 1 octombrie 2004 s-a pensionat. Între 20042005 a fost profesor consultant. A obținut, la Universitatea „Al. I. Cuza“, în 1972, titlul de Doctor în Chimie, cu teza Sinteza compușilor anticanceroși, având conducător științific pe prof. univ. dr. Constantin Budeanu. Din anul 1992 a fost conducător științific de doctorat, specialitatea Chimie Organică. Prin calitatea informației profesionale și prin caracterul sistematic al prelegerilor susținute în fața studenților, a contribuit la formarea
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
-O - Na + + H2↑ H H + Na H Na + 1 2 H2 Compușii metalelor de tip s 1) Oxizii metalelor de tip s sunt substanțe ionice, cristaline, de culoare albă; cu excepția oxidului de beriliu, BeO, toți au caracter bazic. 172 Obținere Sinteza din elemente: 4M I + O2 = 2M I 2O 2M II + O2 = 2M II O Reducerea peroxizilor metalelor alcaline: K2O2 + 2K = 2K2O Deshidratarea hidroxizilor de litiu, beriliu și magneziu: 2LiOH → Li2O + H2O Be(OH)2 → BeO + H2O Mg(OH)2 → MgO
Chimie anorganică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire. In: CHIMIE ANORGANICĂ SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/726_a_1055]
-
temperatura camerei, la temperatură ridicată se descompune: N2O → 2N2 + O2↑ (la 600 0 C) Are caracter oxidant și reducător: N2O + H2 = N2 + H2O 3N2O + 2NH3 = 4N2 + 3H2O 2N2O + S = 2N2 + SO2 2N2O + C = 2N2 + CO2 Monoxidul de azot, NO Obținere sinteza din elemente: N2 + O2 ↔ 2NO 220 La 3000 0C, reacția are un randament de 70% ( randament mic), iar la 10000C echilibrul se deplasează în sensul reacției inverse, de aceea după ridicarea temperaturii se efectuează o răcire bruscă, iar monoxidul de
Chimie anorganică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire. In: CHIMIE ANORGANICĂ SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/726_a_1055]
-
Ca3N2 + 6H2O = 2NH3 + 3 Ca(OH)2 CaCN2 + 3H2O = CaCO3 + 2NH3 Industrial se folosesc trei metode, consacrate, pentru obținerea amoniacului: prelucrarea gazelor de cocserie a a gazului de iluminat, unde amoniacul este doar un produs secundar; hidroliza cianamidei de calciu; sinteza din elemente; Proprietăți fizice Amoniacul este un gaz incolor, cu miros înțepător, iritant, mai ușor decât aerul (ρ = 0,5971). Molecula de amoniac are forma unei piramide triunghiulare aplatizate, perechea de electroni neparticipanți este dispusă în cel de-al patrulea
Chimie anorganică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire. In: CHIMIE ANORGANICĂ SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/726_a_1055]
-
este redus la unul din oxizii nemetalului respectiv: Cu + 2H2SO4 CuSO4 + SO2 + 2H2O reacția metalelor cu săruri: Această reacție este posibilă dacă metalul este mai active decât metalul ce intră în compoziția sării cu care reacționează: Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 sinteza din elemente: folosită adeseori pentru obținerea sărurilor hidracizilor: Fe + S FeS Proprietăți chimice reacția sărurilor cu metale active: Dacă în soluția unei sări se introduce un metal mai activ decât metalul ce intră în compoziția sării respective, acesta din urmă
Chimie anorganică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire. In: CHIMIE ANORGANICĂ SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/726_a_1055]
-
Spânu se,,vede”din peisajele sale. Nu există zbucium (cel puțin exterior), încordare, ci doar liniște. Poate o liniște de dinainte de furtună. Una distrugătoare sau poate una purificatoare. Cine știe?! Florin Busuioc (Opinia Moldovei, 16 iunie 1998) NOTELE UNUI PEISAJ - SINTEZĂ Ultima expoziție de pictură (ulei și acuarelă) purtând semnătura lui Ionel Spânu îmi amintește de prima lui expoziție vernisată la Palatul Culturii din Iași, într-o toamnă frumoasă, învăluită în frunze galbene și ruginii. Dificil de surprins evoluția în timp
ASCULTÂND TĂCERI… by IONEL SPÂNU, DOINIŢA SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Science/286_a_571]
-
Spânu se,,vede”din peisajele sale. Nu există zbucium (cel puțin exterior), încordare, ci doar liniște. Poate o liniște de dinainte de furtună. Una distrugătoare sau poate una purificatoare. Cine știe?! Florin Busuioc (Opinia Moldovei, 16 iunie 1998) NOTELE UNUI PEISAJ - SINTEZĂ Ultima expoziție de pictură (ulei și acuarelă) purtând semnătura lui Ionel Spânu îmi amintește de prima lui expoziție vernisată la Palatul Culturii din Iași, într-o toamnă frumoasă, învăluită în frunze galbene și ruginii. Dificil de surprins evoluția în timp
ASCULTÂND TĂCERI… by IONEL SPÂNU, DOINIŢA SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Science/286_a_570]
-
de trigliceride; pierderea de proteine în dializat (5-15 g/zi), inclusiv de lipoproteine, cu pierdere predominantă de HDL (având masa moleculară cea mai mică). A fost sugerată ipoteza că, la fel ca în sindromul nefrotic, pierderea de proteine ar stimula sinteza hepatică de VLDL, dar majoritatea studiilor nu au găsit vreo corelație între trigliceridemie sau nivelul VLDL, pe de o parte, și pierderea de proteine sau albuminemie, pe de altă parte [Wheeler et al., 1996; Kagan et al., 1990]. Este de
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by L. Segall, G. Mircescu, A. Covic, P. Gusbeth-Tatomir () [Corola-publishinghouse/Science/91910_a_92405]
-
mare parte este hidrolizată de către enzima dimetil-arginin-dimetil-aminohidrolază (DDAH), rezultând dimetilamină și L-citrulină [Vallance et al., 1992]. ADMA și ateroscleroza Studii experimentale au demonstrat că ADMA, în concentrații mai mari de 2 mmol/l, inhibă NOS din celulele endoteliale, reducând astfel sinteza NO [Faraci et al., 1995; Segarra et al., 1999]. Administrarea de ADMA la animale determină creșterea tensiunii arteriale [Gardiner et al., 1993]. Concentrația serică a ADMA este crescută semnificativ (de 2-3 ori față de martori) la indivizii cu ateroscleroză clinic manifestă
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by L. Segall, G. Mircescu, A. Covic, P. Gusbeth-Tatomir () [Corola-publishinghouse/Science/91910_a_92405]