477 matches
-
candidat și vor fi cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu. Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, diferențiat pentru: ... - vioară; - corzi grave - suflători - percuție; b) Dicteu melodic de 12-16 măsuri, diferențiat pentru: ... - vioară; - corzi grave - suflători - percuție. Probele a) și b) se apreciază cu o singură notă, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
partitura și vor fi cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu. Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, cu același grad de dificultate că la corzi grave și suflători; ... b) Dicteu melodic de 12-16 niăsuris același că la corzi grave și suflători. ... Probele a) și b) se apreciază cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
muzicală de factură romantică, modernă sau românească, la alegerea candidatului, executată fără partitura. ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, cu același grad de dificultate că cel de la vioară; ... b) Dicteu melodic de 12-16 măsuri, acelasi că la vioară. ... Probele a) și b) se apreciază cu o notă care se calculează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
zone ale țării (hora, sârbă, geampara, breaza, doina, brâu), cu sau fără acompaniament; ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a II-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, de aceeasi dificultate că acela de la corzi grave și suflători-percuție; ... b) Dicteu melodic de 12-16 măsuri, acelasi că la corzi grave și suflători-percuție. Probele a) și b) se apreciază cu o
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
alegerea candidatului, executată fără partitura, cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu. ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, de aceeasi dificultate cu cel de la corzi grave și suflători-percuție; ... b) Dicteu melodic de 12-16 măsuri, acelasi că la corzi grave și suflători-percuție; ... Probele a) și b) se apreciază cu o
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
urmează: - latino american ... - ritm în măsura ternara - reggae - twist sau rock and roll Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, de aceeasi dificultate cu acela de la corzi grave și suflători. ... b) Dicteu melodic de 12-16 măsuri, acelasi că la corzi grave și suflători. ... Probele a) și b) se apreciază cu o
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
b) o piesă romantică, modernă sau românească, la alegerea candidatului, executată fără partitura. ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, de aceeasi dificultate cu acela de la vioară; ... b) Dicteu melodic de 12-16 măsuri,, acelasi că la vioară. ... Probele a) și b) se apreciază cu o singură notă, care se calculează ca
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
elevi de la liceele de muzică, secția teoretică sau instrumentala. SECȚIA TEORETICĂ Proba I a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și auz armonic: bicorduri până la octava, trisonuri majore și minore în poziție strânsă, toate stările. ... b) Solfegiu la prima vedere de 12-16 măsuri, până la trei alterații constitutive, în măsurile de 2,3 sau 4 timpi, cu inflexiuni modulatorii la tonalități înrudite de gradul I, cu salturi de maximum o octava perfectă, cu maximum patru durăte de timp
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
președinte (fără drept de notare) - directorul sau directorul adjunct al unității de învătământ; - vicepreședinte (fără drept de notare) - șeful catedrei de specialitate; - membri (cu drept de notare) - doi profesori de specialitate sau de specialități înrudite și un profesor de teorie - solfegiu - dicteu. 2. Subiectele din cadrul probei a III a, respectiv dicteu melodic, solfegiu la prima vedere vor fi elaborate de comisia de examinare cu o oră înaintea începerii probei, în prezența și cu avizarea inspectorului de specialitate/ profesor metodist. Comisia de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
învătământ; - vicepreședinte (fără drept de notare) - șeful catedrei de specialitate; - membri (cu drept de notare) - doi profesori de specialitate sau de specialități înrudite și un profesor de teorie - solfegiu - dicteu. 2. Subiectele din cadrul probei a III a, respectiv dicteu melodic, solfegiu la prima vedere vor fi elaborate de comisia de examinare cu o oră înaintea începerii probei, în prezența și cu avizarea inspectorului de specialitate/ profesor metodist. Comisia de examinare elaborează un numar de bilete egal cu cel puțin jumătate din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
președinte (fără drept de notare) - directorul sau directorul adjunct al unității de învătământ; - vicepreședinte (fără drept de Hotare) - șeful catedrei de specialitate; - membri (cu drept de notare) - doi profesori de specialitate sau de specialități înrudite și un profesor de teorie - solfegiu - dicteu. 2. Textele la prima vedere, temele de conversație ale candidatului cu comisia de examinare, precum și stabilirea subiectelor de la proba de muzică punctele b), c), d), e), vor fi elaborate de comisia de examinare cu o oră înaintea începerii probelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141086_a_142415]
-
spectaculară (în esență, estetică). A doua se bazează pe umor”. Secțiunea a doua, cea a Exercițiilor metafizice, reia temele din prima și le încheagă într-o viziune unitară: „metoda e pluridisciplinară și meta-disciplinară, deci integrativă”. Tot volumul e unul de solfegii. T.C. ascultă sfatul lui C. Noica: și gânditorul are nevoie să solfegieze din când în când, să-și mențină forma „exersând liber - în afara constrângerii unui spectacol public - alfabetul” cugetării. E ceea ce și face, invitând la o lectură de cursă lungă
Între geometric și ludic by Irina Petraș () [Corola-journal/Journalistic/3488_a_4813]
-
profesor. Era un om de treabă dar metodele lui pedagogice erau cam bizare că de altfel și cultură lui generală. Cel puțin de astă eram convinși noi când îl auzeam că strigă la câte unul dintre noi cam tămâie la solfegii și care mai făcea și bășcălie de burtică lui: - Ba nenorociților, am să vă spun și eu ca Catilina, - „La oase la Chitila". Ce legătură era între Catilina lui Cicero și Chitila, nici astăzi nu pot să-mi dau seama
Destine literare by Editura Destine Literare () [Corola-journal/Science/86_a_359]
-
la viață și își cruță cititorul de alte redori lexicale. Nimeni nu poate gusta asemenea deșerturi verbale fără să simtă dorința de a se răzvrăti. Cu „concatenarea deconstrucției” nu poți spera la indulgență din partea unui ochi obișnuit cu acele facile solfegii academice, a căror regulă e mereu aceeași: cu cît expresia e mai gongorică, cu atît lipsa sensului e mai crasă. Însă autoarea revine într-o matcă fluentă și scapă de limbajul insuportabil al snobismului academic, motiv pentru care volumul poate
„A cădea sub incidența“ by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/4667_a_5992]
-
cîte-un sfeșnic, cânta "Să ne trăiască morții", apropiindu-se cu gura deschisă spre el, G. Călinescu într-o căscătură uriașă, rezolvată cu o trosnitură de fălci. Pomponescu se deșteptă cu o impresie dureroasă. Prinsese oroare de muzica vocală și de solfegiu. În acest timp, Indolenta era din ce în ce mai aferată, ședea toată ziua la pian, își ținea gâtul învelit într-un fular și se trata cu chaudeau-uri, spre a-și menaja glasul. Era ca o atletă care-și raționează toate sforțările musculare. Pomponescu
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
O latură bine conturată a identității și personalității mele în formare, încă din primul an de liceu, a fost înclinația spre muzică. Lecțiile de pian învățate cu doamna Frenkel, de acordeon cu Liviu Mihalache, de percuție cu tata, de tehnica solfegiului predată de mama și includerea în corul școlii, au pregătit terenul pentru viitorul meloman al postului de radio „Europa Liberă”. Timp de opt ani, din 10 iunie 1967 și până în 3 martie 1975, am fost fascinat de muzica progresivă pop
MEANDRELE DESTINULUI by SORIN-CONSTANTIN COTLARCIUC () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1596_a_2962]
-
de aceea școlii îi revine datoria de a reafirma idealul ei de răspândire a culturii, de a forma gustul, simțul critic și gândirea. Este chiar țelul spre care tinde această lucrare. Nu e nici carte de canto, nici carte de solfegii; mi-am propus doar să inițiez, să-l fac pe amator să pătrundă în această lume deopotrivă intimă și imensă, tainică și simplă, care e muzica. După ce auditorul va fi depășit această etapă, după ce gustul pentru o hrană substanțială i
Simfoniile lui Beethoven by MIHAIL MANCIU [Corola-publishinghouse/Journalistic/449_a_930]
-
dintre toate vocalele. Ce loc să-i dăm lui ă și î? De-aceea nu e doar întîmplare cumcă tocmai pe el îl întrebuințează la cultura tonului muzical, făcîndu-l înaintea tuturora pe el purtătorul atât în scală cât și-n solfegii, pentru că el se potrivește mai bine la câștigarea portamentului și a curățeniei tonului, din cauza ținoarei sale curat muzicale. De-aceea și pe actor îl putem consilia și recomanda esercițiul acesta, de-a lăsa adeseori {EminescuOpXIV 291} să răsune această vocală
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
era cu căsoaia unde era Academia de muzică. Bietul Julius trebuia să se grăbească cu răspunsul, fiindcă Frau Proserpina avea să-și piardă din nou răbdarea, ce să-i spună?, cu măicuța el nu făcuse nimic care să se cheme solfegii, măicuța Îi desenase cheile cu codițele lor și cheia lui sol semăna cu o harpă, o fetișcană și pe urmă a Început să-i deseneze toate notele care erau ca niște soldați peruvieni și nord-americani și pe urmă au trecut
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2098_a_3423]
-
Ca Întotdeauna, Frau Proserpina rămase așezată pe scaun așteptîndu-l pe elevul următor, care trebuia să sosească Îndată ce pleca Julius, orarele sînt făcute pentru a fi respectate. CÎnd ajunse la jumătatea coridorului, Julius Își dădu seama că-și uitase caietul de solfegii și se Întoarse la Academia de muzică să și-l ia. Intră În tăcere și găsi totul cufundat În Întuneric, „ce să fac? se gîndi: trebuie să vină alt elev și Frau Proserpina a plecat, ce ciudat“. Stătea descumpănit lîngă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2098_a_3423]
-
parcă surprinsă de ceva, aruncă sculul de lînă, luă caietul tremurînd și Întinse brațul, fără să Înainteze, ce-i drept, lăsîndu-l pe el să Înainteze și să și-l ia. „Lucrurile nu se uită și În nici un caz caietul de solfegii. Și pleacă repede, fiindcă la ora asta trebuie să vină un alt elev.“ Julius Își luă caietul și ieși ca din pușcă din auditorium. Merse apoi mai Încet pînă ajunse la jumătatea coridorului, totul i se părea foarte ciudat, elevul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2098_a_3423]
-
-o În stradă. — Tu ai viața Înainte, Însă eu nu-l am decît pe soțul ăsta mizerabil și destrăbălat. O școală de muzică de pe strada Diputación s-a Învoit să-i dea un post de profesoară particulară de pian și solfegiu. Pe atunci, era de bonton ca fetele din familiile Înstărite să fie instruite În artele sociale și garnisite cu harul muzicii de salon, unde o poloneză era mai puțin periculoasă decît o conversație sau niște lecturi Îndoielnice. Astfel, Sophie Carax
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2276_a_3601]
-
a avut doi fii: Primul fiu, Vladimir, s-a născut În 1911. A absolvit În 1927 liceul ”Mihai Eminescu” din Chișinău și a urmat Școala Superioară de Comerț, Academia Regală de Muzică din București (1939ă și clasa de canto și solfegiu la conservatorul de Muzică din Strasbourg (1934). A ocupat catedra de muzică vocală la mai multe școli din chișinău și Tighina. S-a bucurat de aprecieri din partea specialiștilor. În perioada 1942-1944 se află la Chișinău iar după evacuarea din 1944
Refugiaţi basarabeni apostoli ai neamului românesc by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91599_a_93564]
-
94 de ani, îl pomenește mereu. În timpul studiilor teologice magisteriale (de master), Dragoș Bucescu s-a căsătorit cu studentă Iulia Joldescu în ianuarie 1958 la București, care după terminarea studiilor și-a continuat activitatea didactica în domeniul de Teorie și Solfegii la Conservatorul „George Enescu “ din Iași. Din căsătoria lor au reieșit doi copii: Mircea Andrei Bucescu și Ruxandra Bucescu, primul, artist liric la Teatrul de Operă din Brașov iar al doilea, Ruxandra, actrița de film (Un oaspete la cină) și
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93296]
-
mari greutăți, dar a reușit să-și ducă până la capăt cu onoare misiunea de mama și profesoara. Ea merită toate omagiile pentru sacrificiile făcute atât în cadrul familiei sale cât și în activitatea didactica devenind un recunoscut profesor de Teorie a Solfegiilor la Universitatea de Arte „George Enescu” din Iași, unde în 1990 a fost rectorul acestei prestigiose instituții, iar cărțile sale au rămas modele în domeniu fiind cercetate și apreciate pretutindeni în lumea muzicii. Scurtimea vieții nu i-a permis lui
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93296]