527 matches
-
de învățare în care se vede antrenat. Întrucât participarea elevilor este influențată foarte mult de stilul de conducere a procesului de învățământ, lecția activă preferă stilul democratic, de colaborare și conlucrare vie, activă între toți subiecții în locul celui autoritar și unidirecțional de impunere. În majoritatea cazurilor, scopul didactic principal fiind transmiterea de noi cunoștințe, lecțiile îmbracă forma lecțiilor de comunicare, având următoarea structură : * Pregătirea lecției noi; * Anunțarea subiectului și scopului lecției ; * Comunicarea noilor cunoștințe; * Fixarea cunoștințelor; * Tema pentru acasă; Pregătirea lecției
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
Cubleșan, la categoria "Așa ba" este menționat filmul documentar al lui Michael Madsen În eternitate. Argumentul acestuia este "că deși mânate de bune intenții nu sunt filme de festival, pentru că nu poți face un documentar despre un subiect privind "religios" unidirecțional, pentru că, deși avem convingeri pro-ecologiste, documentarele mai degrabă mi le-au subminat"474. În clasamentul realizat de Lucian Maier, la categoria "Așa da" este prezentată coproducția Estonia/Finlanda/Suedia din 2009, Ispita Sfântului Anton 475. Ceea ce l-a convins a
[Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
reîntâlnit în cazul unor lucrări monografice despre România, publicate în România direct în finlandeză, în perioada comunistă. Cu toate aceste neajunsuri, considerăm că prezenta lucrare își poate găsi locul printre celălalte scrieri de popularizare a culturii finlandeze. Deși concepută ca unidirecțională, Finlanda văzută de România, lucrarea regrupează în paginile bibliografiei și titluri ale unor autori finlandezi despre români și chiar și o listă a traducerilor din literatura română publicate în Finlanda, fie ele în volum sau în periodice. Deloc neglijabilă, această
[Corola-publishinghouse/Science/84965_a_85750]
-
adresează doar cadrelor didactice sau elevilor, ci devine un imperativ al tuturor factorilor educativi (familie, mass-media, instituții culturale, comunități locale etc.). Șansele de a implementa elementele inovative în comportamentul și practica curentă a individului se reduc substanțial dacă influențele sunt unidirecționale și întrerupte odată ce individul părăsește spațiul școlii. Acesta rămâne însă un deziderat atât timp cât relațiile școlii cu comunitatea locală sunt deficitare sau politica schimbării se soldează doar cu promovarea la nivel declarativ, fără a se iniția, de exemplu, programe de formare
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
acestuia, din perspectiva obiectivelor pedagogice. Deci, comunicarea psihopedagogică constituie baza procesului de predare-învățare-evaluare și a oricărui proces educațional. Tipuri de comunicare umană - caracteristici. • Comunicarea verbală, sub formă de expunere, dialog, intervenție, interviu, alocuțiune, discurs, lecție etc. În cadrul ei informația circulă unidirecțional, adică de la emițător la receptor, acesta fiind pasiv; • Comunicare paraverbală (empatică), de trăire afectivă a altei persoane, de identificare și precizare a dispozițiilor și actelor psihice ale unei alte persoane (J.P. Guilford). Ea se manifestă prin: intensitatea vorbirii, pauze, ritm
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
tipuri de comunicare (verbală, paraverbală, nonverbală, vizuală etc.); • mesajul transmis nu corespunde cu interesele elevilor sau cu problemele ce le au de rezolvat; • mesajul didactic este prea cunoscut sau prea abstract și nu trezește interes, producând plictiseală; • comunicarea este numai unidirecțională, producând pasivitate; • elevii nu sunt angajați în comunicare prin dialog sau prin întrebări retorice; • eficiența comunicării este blocată și de fondul stresant creat de emițător (plictiseală, oboseală, nerăbdare, teama de a nu greși în expunere etc.); 63 65 • elevii nu
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
Relația dintre părinți și copii presupune un mecanism deosebit, filtrat social, ce are la bază statuarea comunicării în care se realizează un model de conduită, ce nu este nici pe departe una liniară sau unidirecțională, ci una circulară. Astfel, orice gest, atitudine, vorbă sau comportament al părintelui determină un răspuns al copilului, răspuns care la rândul său, determină următoarea reacție a părintelui. Ea este, prin definiție, o relație definitivă și indestructibilă, întrucât iubirea și afecțiunea
Arta de a fi părinte by Prof. Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1389]
-
Acceptând ideea că Înnoirea metodologiei este un proces continuu, un neîntrerupt experiment care se petrece În marele laborator al activității școlare, nici un moment nu trebuie să credem că această mișcare ar cunoaște doar o singură și unică orientare, o orientare unidirecțională. Dimpotrivă, ea este favorabilă unei dezvoltări pluridirecționale cu suficiente deschideri spre aspectele cantitative și calitative ale activității didactice. În această privință, două orientări fundamentale Își anunță existența, În ultima perioadă, ajutându-ne să degajăm opțiuni și tendințe manifeste În Învățământul
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
realizat ar cere o activitate intelectuală intensă); cunoștințele expuse oral se rețin parțial și se uită cuușurință; notițele luate sunt adeseori fragmentare și uneori inexistente, selecția esențialului făcută de către cei care receptează prelegerea este lipsită adesea de maturitate; comunicarea este unidirecțională, dinspre profesor spre auditoriu; Înțelegerea și reținerea celor asimilate nu se pot verifica imediat, oferindu-se puține ocazii de feedback; provoacă scăderea treptată a atenției (atenția Începe să scadă după aproximativ 5 minute de la Începutul prelegerii dacă nu se folosesc
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
lucru cu supervizarea. Fiecare terapeut trebuie să beneficieze de supervizare regulată (Clarkson, 1996Ă, dar din partea altcuiva decât co-consilierul său. Este clar de asemenea faptul că consilierea între colegi (co-counsellingă nu este același lucru cu terapia reciprocă, deoarece terapia reciprocă este „unidirecțională” și de obicei se realizează pe baze financiare. Pentru a deveni și a continua să fie un terapeut eficient, terapeutul mai are nevoie de două instrumente: o canapea și un coș de gunoi. O canapea este un instrument valoros pentru
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
neoclasicism se manifestă și ca teme de tragedie clasică (Oedip al lui Sofocle dezvăluie contradicții interne insurmontabile!) și ca teme de tragedie (pre)modernă (un personaj insurgent, precum Ahab din Moby Dick a lui Melville, nu poate fi imaginat drept unidirecțional tipologic!). Scopul nostru nu e acela de a distinge între formele de tragic, cu atît mai mult cu cît, în nici una, tragedia nu-și pierde conturul de antagonism absolut și, implicit, pe cel de război total. Ideea majoră a demersului
[Corola-publishinghouse/Science/1479_a_2777]
-
comune (Ibidem, p. 13). Trebuie remarcat că stadializarea concepută de Bull respectă criteriul organizării instituționale progresive a relațiilor internaționale și nu neapărat pe cel cronologic. Deplasările de la o etapă la alta pot avea loc în ambele sensuri, neexistând un determinism unidirecțional. Însă orice perioadă istorică am alege, ea poate fi încadrată, potrivit raționalismului, în una din cele trei etape. Conform autorilor Școlii engleze, în ultimele trei secole avem de a face cu o societate internațională, ale cărei limite geografice s-au
[Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
adulții - Kinderland. Pentru că nu există surprize în delicatesele de ciocolată venite printr-un ajutor umanitar la școală, oricum furate. De asemenea, ei îndeasă perne în hainele părinților și mimează forme de atașament, devenind experți în psihologia amăgirii. Speranța lor e unidirecțională, spre părinții absenți. Totul seamănă izbitor cu psihologia copiilor întorși din lagăre, ce se trezesc într-o lume de bunici la fel de neputincioși. Lipsesc din genocidul economic pulsiunile morții. Citim monologul nubilei pregătite să fie matură înainte de vreme („Sunt un om
Joaca de-a cei mari by Marius Miheț () [Corola-journal/Journalistic/3486_a_4811]
-
vie cu privitorul căruia îi oferă și suficiente spații de răgaz, tocmai prin această trecere de la un reper la altul și de la o propoziție plastică la alta. în acest tip de expoziție, care exclude explicit și programatic formulele de comunicare unidirecțională, pictura Sultanei Maitec intervine cu o naturalețe aproape organică. Dincolo de faptul că între sculptură și pictură există o unitate de fond, una care nu este doar premeditată pentru rezolvarea unor stricte probleme de punere în spațiu, ci care ține de
Nunta lui Cripto cu lapona Enigel by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/16688_a_18013]
-
artistice la sfârșit de secol al XIX-lea ca și la sfârșit de secol XX. Este interesant că ambele expoziții sunt organizate de o instituție culturală al cărei întemeietor, criticul Alfred Barnes, a fost principalul propovăduitor al ideii unei evoluții unidirecționale, lineare a artei moderne de la Cézanne la expresionismul abstract. Cum ar fi reacționat el oare, la 75 de ani de la întemeierea muzeului, văzând lungile șiruri de vizitatori așteptând să vadă gravurile lui Lucian Freud?
La Muzeul de Artă Modernă din New York Georges Seurat și Lucian Freud by Edward Sava () [Corola-journal/Journalistic/8846_a_10171]
-
cel religios, eroic ori tragic, îi conferă o forță de expresie semantică mai puternică decît aceea pe care, adesea, sîntem gata să o recunoaștem în cazul muzicilor pure, abstracte, fie ele formale sau informale, evolutive sau non-evolutive, expozitive sau dezvoltătoare, unidirecționale (închise) sau pluridirecționale (deschise). în aproape toate lucrările sale, Remus Georgescu instaurează (și nu doar pornește de la) un programatism implicit (nemanifest) și chiar explicit (manifest). Oricum ar fi însă, programul propriu-zis muzical sau extramuzical nu funcționează așa cum afirma, de pildă
La o aniversară... by Liviu Dănceanu () [Corola-journal/Journalistic/9147_a_10472]
-
avem perechea de principii modale identic-diferit, iar în fundamentul structurilor temporale perechea succesiv-simultan, pentru structurile de spațiu- timp muzical (S-Tmz), asociem două perechi de principii modale: static-dinamic și omogen-eterogen. De exemplu, spunem despre un profil că este static, când rămâne unidirecțional (ca orientare). Dacă însă comportă cel puțin o fluctuație (o modificare de direcție nesemnificativă statistic) în aceeași formă de undă, avem un reper de dinamizare a lui. În raport cu cealaltă pereche de principii, consecvența sau inconsecvența mărimii intervalelor concatenate unui profil
C?teva ad?ugiri teoretice ?n perspectiva sintaxei muzicale () [Corola-journal/Science/84192_a_85517]
-
evita stridentele perspectivei mistice și mizează până la sfârșit pe cartea sugestiei, oferind astfel cititorului o sumă de perspective simbolice. Românul urmărește, așadar, cazul bizar de la Aiud, configurând ceea ce s-ar putea numi teroarea desăvârșită: un spațiu închis, ce privilegiază teroarea unidirecționala devine unul al terorii generalizate. Adrian Ălui Gheorghe are știință asamblării suspansului în crochiuri comice și absurdiste, bordate într-un limbaj specific mediului carceral. Așa se derulează întreaga poveste, din care reținem câteva personaje bine realizate, desi românul are dimensiuni
Pașii de dincolo by Marius Miheț () [Corola-journal/Journalistic/3349_a_4674]
-
este o anormalitate, o ieșire din tiparele canonului. Ironia este că tocmai această deviere de la canon va face ca experimentul să ajungă el însuși (în) canon, să fie un model de literaritate. Așadar, relația dintre experiment și canon nu este unidirecțională și nici nu funcționează pe principii de excludere reciprocă. Chiar dacă valul dezbaterii despre canon pare că s-a consumat, la noi, în anii 1990, având în vedere în primul rând necesitatea regândirii literaturii scrise în comunism, problema canonului nu este
Modele literare alternative by Lucia Simona Dinescu () [Corola-journal/Journalistic/10181_a_11506]
-
o iotă despre suspiciunea și, vai, interdicțiile din relațiile umane (431-432). Cenzura avea modele și antimodele politice, în fapt (mono)ideologice. Romancierul (romanul său) vrea să spună, dar cenzura nici măcar nu vrea să se presupună ceva despre literatura ca ideologie unidirecțională și anticritică. Se interzice, așadar, să se vorbească despre interdicție în literatură. Ce se face în ascuns, nu se arată la scenă deschisă. Între exemple: un referat literar - recomandare pentru publicare - foarte politic (269). Sau un personaj criminal (274) în
Imposibila de-cenzurare by Marian Victor Buciu () [Corola-journal/Journalistic/8467_a_9792]
-
li se aduce lor nu trec acest test. Reacțiile disproporționate, de "lezmaiestate", dovedesc că ei, aspirând să aibă absolut toate libertățile actului critic, vor în același timp să le obstrucționeze pe ale altora. Numai drepturi, nu și responsabilități; o critică unidirecțională, nu circulară... Iar lângă testul de autoincluziune ar putea figura și unul de asumare a principiilor enunțate. Acestea nu valorează nici cât hârtia pe care sunt redactate, dacă nu se regăsesc în practica analizei și evaluării critice. Pe un teren
Despre obiectivitate (II) by Daniel Cristea-Enache () [Corola-journal/Journalistic/9118_a_10443]
-
știe că tema cu variațiuni reprezintă profilul sublimat al improvizației instrumentale, totodată o formulă exemplară de configurare sonoră a timpului ciclic, în spirală, pluridirecțional, formulă antinomică aceleia exprimată de principiul sonatei ca formă ideală de manifestare a timpului liniar, istoric, unidirecțional. Variațiunea și sonata sunt, astfel, nici mai mult nici mai puțin decît călătorii într-un timp subiectiv, paradigmatic exprimat, date fiind limitele conștiinței noastre auditive. Kundera știe foarte bine acest lucru, dezvoltînd totodată un raționament pe cît de rafinat, pe
Variațiunile Kundera by Liviu Dănceanu () [Corola-journal/Journalistic/11192_a_12517]
-
unei intelectualități profesionalizate, care să promoveze comunismul în România) sunt timid strecurate printre altele care preaslăvesc literatura angajată, "ancorată în realitate" și stahanovismul anilor '50. Nici una dintre ediții nu poate depăși limitările conjuncturale iar concluzia criticului e justă: "Romanul e unidirecțional, nu permite decât o singură grilă de lectură: cea a atașamentului la opera de edificare a societății socialiste". Lista acestor analize e foarte lungă. Intrusul, de pildă, supus unei radiografii postdecembriste, prezintă un "om nou" privat de dreptul la demnitate
Jumătatea de măsură by Cătălin Sturza () [Corola-journal/Journalistic/11997_a_13322]
-
Gina Sebastian Alcalay Cunoștința noastră (unidirecțională) cu Leonard Bernstein datează de prin 1960, la fel ca atâția alți iubitori de muzică din România, am fost captivați de personalitatea lui, așa cum ne apăruse prin intermediul faimoaselor lui lecții televizate pentru tineret (ele urmau să devină un clasic al
Amintiri cu Leonard Bernstein by Gina Sebastian Alcalay () [Corola-journal/Journalistic/7576_a_8901]
-
de suferință. Atâta câtă e, aceasta se canalizează spre cei doi copii, Ioana și Andrei. În jurul acestora se scriu cele mai frumoase pagini ale cărții. Poate și pentru că grija e în permanență dedublată, deci dintru-nceput, mai permisivă decât aceea unidirecțională a căsniciei. Diferența de vârstă, destul de mică, duce automat la comparații (nu la ierarhizări). Imaginile capătă varietate. Când copila învață primele cuvinte, băiatul e pe cale să se nască. Un pic mai târziu, Ioana devine cochetă și imperativă, pe câtă vreme Andrei posedă
Un document interior by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/6572_a_7897]