5,710 matches
-
turiștilor care frecventează localitatea respectivă. Aplicarea principiului specializării ofertei turistice (respectiv, organizarea, funcționarea și promovarea satelor turistice) este necesară pentru că fiecare așezare rurală constituie o entitate naturală, socială și economică, cu particularități proprii și activități specifice, inclusiv turistice. Această tipologie permite o mai bună cunoaștere și funcționare a mecanismului economic cerere-ofertă și, ca urmare, organizarea spațiilor de cazare și a celorlalte servicii agro-social-economice ale clientelei turistice. în sfârșit, stabilirea tipurilor de sate turistice permite realizarea unei promovări și publicități punctuale
SPA?IUL RURAL ?I POTEN?IALUL AGROTURISTIC. MODALIT??I DE CERCETARE ?I VALORIFICARE TURISTIC? by Vasile GL?VAN () [Corola-publishinghouse/Science/83100_a_84425]
-
spațiilor de cazare și a celorlalte servicii agro-social-economice ale clientelei turistice. în sfârșit, stabilirea tipurilor de sate turistice permite realizarea unei promovări și publicități punctuale și specifice, în funcție de particularitățile fiecărui tip de "sate turistice". Criteriile de identificare și stabilire a tipologiei "satelor turistice" în vederea introducerii și valorificării în circuitul turistic sunt complexe și se referă la valoarea tradițiilor etnofolclorice și culturale, în general, prezența altor atracții turistice, calitatea mediului ambient și a resurselor naturale și patrimoniului cultural, accesibilitatea și dotările
SPA?IUL RURAL ?I POTEN?IALUL AGROTURISTIC. MODALIT??I DE CERCETARE ?I VALORIFICARE TURISTIC? by Vasile GL?VAN () [Corola-publishinghouse/Science/83100_a_84425]
-
și populației locale; - criteriul accesibilității în localitate și în interiorul acesteia; criteriul poziției în teritoriu în raport cu reperele de infrastructură, centre emitente de turiști, alte arii de atracție turistică etc. Tipuri de sate turistice. Caracteristicile care pot fi luate în considerare în tipologia satelor turistice sunt numeroase și variate de la o regiune sau zonă etnografică la alta, de aceea, în baza criteriilor enunțate anterior, se poate realiza o tipologie generală a acestora (Glăvan V., 1980, 1994, 1999). Se pot identifica astfel, următoarele tipuri
SPA?IUL RURAL ?I POTEN?IALUL AGROTURISTIC. MODALIT??I DE CERCETARE ?I VALORIFICARE TURISTIC? by Vasile GL?VAN () [Corola-publishinghouse/Science/83100_a_84425]
-
turistică etc. Tipuri de sate turistice. Caracteristicile care pot fi luate în considerare în tipologia satelor turistice sunt numeroase și variate de la o regiune sau zonă etnografică la alta, de aceea, în baza criteriilor enunțate anterior, se poate realiza o tipologie generală a acestora (Glăvan V., 1980, 1994, 1999). Se pot identifica astfel, următoarele tipuri de sate: sate turistice etnografico- folclorice-de creație artistică și artizanală (Tismana-Gorj, Marga-Caraș Severin, Marginea-Suceava, Vadu Izei-Maramureș, Dragomirești-Maramureș etc.); - sate turistice cu patrimoniul cultural reprezentativ (Vatra Moldoviței
SPA?IUL RURAL ?I POTEN?IALUL AGROTURISTIC. MODALIT??I DE CERCETARE ?I VALORIFICARE TURISTIC? by Vasile GL?VAN () [Corola-publishinghouse/Science/83100_a_84425]
-
TIPOLOGIA PERSONAJELOR DIN OPERA LUI BOGDAN PETRICEICU HAȘDEU Diana Munteanu (Școală „B.P.Hasdeu”-Iași, clasa a VIII-a F) Prof. îndrumător: Claudia Furtună Spirit enciclopedic în descendentă lui Dimitrie Cantemir și a lui Ion Heliade Rădulescu, poliglot B.P.Hasdeu a dominat
Tipologia personajelor din opera lui Bogdan Petriceicu Hasdeu by Diana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/83577_a_84902]
-
fără a fi realizat pregătirea teoretică și practică necesară calificării lor pentru o profesie. Care este cauza neadaptării școlare la acești elevi? De fapt nu poate fi vorba de o singură cauză, după cum ei nu se pot încadra într-o tipologie unică. Experiența noastră ne arată că în școală generală de masă se găsesc elevi diferențiați prin aptitudinile intelectuale și motorii, cât și prin formele comportamentale. Examenul psihopedagogic efectuat cu prilejul consultațiilor la Centrul Logopedic, pune în evidență diverse categorii de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
a fi realizat pregătirea teoretică și practică necesară calificării lor pentru o profesie. Care este cauza neadaptării școlare a acestor elevi? De fapt nu poate fi vorba de o singură cauză, după cum nici ei nu se pot încadra într-o tipologie unică. Cu prilejul consultațiilor psihologice făcute în școli și în policlinici se diferențiază următoarele categorii de elevi: cu întârziere intelectuală, afectivă și morală, ușoară, moderată sau severă; cu intelect normal însă cu deficit pedagogic datorat absențelor, schimbărilor de la o școală
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
dislexie” a fost propus în anul 1917 de Hinshelwood, termen prin care se definesc tulburări legate de cititul și înțelegerea limbajului scris, de mână sau de tipar. După Ajuriaguerra (1971), dislexia apare prin blocaj de achiziție și o împarte ca tipologie după diverse criterii: encefalopatie; oligofrenie; schizofrenie infantilă; forma hiperactivă cu anxietate, cu dezinteres, lentoare patologică. Ca tipologie, găsim și acea denumire după analizatorul lezat: optică, acustică, verbală, spațială, având ca substrat disfuncția nervoasă centrală. După criteriul etiologic, autori de prestigiu
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
cititul și înțelegerea limbajului scris, de mână sau de tipar. După Ajuriaguerra (1971), dislexia apare prin blocaj de achiziție și o împarte ca tipologie după diverse criterii: encefalopatie; oligofrenie; schizofrenie infantilă; forma hiperactivă cu anxietate, cu dezinteres, lentoare patologică. Ca tipologie, găsim și acea denumire după analizatorul lezat: optică, acustică, verbală, spațială, având ca substrat disfuncția nervoasă centrală. După criteriul etiologic, autori de prestigiu (1, 2, 3, 4) , , , își axează cercetarea pe neurologia funcțiilor simbolice și consideră dislexia, cu tulburările asociate
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
generații de orașe; în mai multe cazuri, orașele mai noi s-au suprapus peste așezări urbane mai vechi, realizându-se astfel continuitatea urbanismului în spațiul românesc. Ruinele orașului Histria din perioada elenistică Cetatea dacică Blidaru din Munții Orăștiei NOȚIUNI NOI tipologie - clasificarea diferitelor componente (naturale și antropice) ale mediului. • Numiți pe baza cunoștințelor însușite la istorie trei elemente care s-au păstrat în satul românesc de a lungul timpului. • Menționați cum s-a reflectat sis tematizarea rurală din perioada comunistă în
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
cunoștințelor însușite la istorie trei elemente care s-au păstrat în satul românesc de a lungul timpului. • Menționați cum s-a reflectat sis tematizarea rurală din perioada comunistă în aspectul caselor și al vieții locuitorilor de la sate. AȘEZĂRILE RURALE ȘI TIPOLOGIA LOR Satele noastre diferă ca mărime, formă sau construcții, în principal în funcție de treapta de relief pe care sunt amplasate. Cu toate acestea, satele de pe întreg cuprinsul țării păstrează elemente comune, evidente în modul de organizare a gospodăriilor, al activităților rurale
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
țărmul Mării Negre și din Delta Dunării, unde se află la numai câțiva metri deasupra nivelului mării, până la peste 1 000 m altitudine în toți Carpații românești. Satele urcă și mai sus în Munții Apuseni, atingând peste 1 600 m altitudine. Tipologia satelor Satele se diferențiază după următoarele caracteristici: • numărul de locuitori (mărime); • modul de grupare a gospodăriilor, relieful jucând un rol determinant; • funcțiile economice. După mărime (numărul de locuitori) există următoarele categorii: a) sate mici, cu numai câteva sute de locuitori
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
și continuitatea populației în spațiul carpato-danubiano-pontic / 69 Numărul populației și evoluția numerică / 70 Repartiția geografică și densitatea populației / 71 Structura populației României / 73 Românii din afara granițelor / 76 2. Așezările omenești / 77 Vechimea și evoluția așezărilor umane / 77 Așezările rurale și tipologia lor / 78 Așezările urbane / 81 Caracterizarea geografică a orașului București și a altor orașe principale / 85 I II III Cuprins 3. Organizarea administrativ-teritorială / 89 4. Activități economice / 90 Agricultura / 90 - Premisele naturale ale dezvoltării agriculturii / 90 - Modul de utilizare a
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
a fost acela care a vrut să se impună prin propria modalitate de expresie artistică. Eu cred în dramaturg, în rolul acesta pe care îl are dramaturgul care știe să construiască și care trebuie să demonstreze că știe să construiască tipologii, caractere, relații conflictuale firești, toată tehnica aceasta de a ține spectatorul în atenție. Eu cred în teatrul bine scris, în consistența replicii. Ceea ce fac regizorii în momentul de față, uneori mă amuză și observ că unora nu prea le stă
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
intelectualii care își vând serviciile) tariful de la adăpostul instituției gazdă. Presa literară va fi atunci o convenție a momentului, iar puterea va folosi cultura ca pe o unealtă de lux. Eu sunt din ce în ce mai revoltată de aceste evidențe, precum și de o tipologie nouă despre care au scris deja câțiva specialiști: scriitorul care se instalează tot mai confortabil în mediile literare de azi, hrănit cu lapte clientelar. Insul propulsat din spirit de gașcă, activistul adaptabil la relațiile nu tocmai transparente, cel cu elan
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
un vocabular redus și dificultăți de evocare a cuvintelor. Se exprimă greoi, caută cuvintele, vocabularul este sărac și deseori inexact (nu cunoaște sensul cuvintelor). De asemenea, lipsesc mijloacele expresive, fluxul verbal e neadecvat, cu ezitări în realizarea unui dialog. Inventariind tipologia tulburărilor lexico grafice, putem aminti în acest context: 9 dislexo disgrafia specifică sau propriu-zisă, manifestată prin incapacitatea efectuării legăturilor dintre foneme și grafeme; 9 dislexo-disgrafia spațială sau spațio-temporală, care se reflectă în scrierea/citirea în diagonală, separarea cuvintelor în silabe
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
mai contradictorii avânturi, are nevoie să fie ocrotită și, fără a-i fi agresată intimitatea, să fie, totuși, direcționată spre împlinire, în primul rând în contextul școlii, fără dihotomizarea făcută curent între învățământul de masă și cel special, destinat diverselor tipologii de „deficiențe”. Această lucrare (sumară, trebuie să recunoaștem, restrânsă doar la un singur județ, deși s-ar merita ca întreaga țară să aibă în atenție performanțele copiilor cu dizabilități) încearcă, tocmai, să repare, pe un anumit palier, o nedreptate (noi
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
incapacitate de inserție socială. Recuperarea și readaptarea acestor copii se face numai în echipă, prin eforturile conjugate ale specialiștilor precum: medic pediatru, neurolog, pedopsihiatru, psihopedagog, ergoterapeut, protezist, chirurg ortoped, dar și părinți și educatori. Tulburările de limbaj, în funcție de etiologie și tipologie, permit o serie de considerații din punct de vedere psihopedagogic, dintre care enumerăm: existența unui anumit grad de fragilitate și instabilitate la nivelul unor trăsături de personalitate, datorate intervenției unor factori perturbatori din mediul extern, conducând la inerție în comunicare
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
capitolelor trei și patru care prezintă diverse teorii și teme de cercetare din domeniu. Al treilea capitol al lucrării prezintă diverse modalități de clasificare a teoriilor care au fost dezvoltate în decursul vremii în domeniul rețelelor sociale. Prin prezentarea acestor tipologii, am urmărit ordonarea muncii de cercetare din domeniu și evidențierea diferitelor asumpții și logici de construcție teoretică. Fără pretenția exhaustivității, capitolul prezintă, de asemenea, câteva dintre cele mai cunoscute și mai citate studii de rețele sociale. Rezultatele acestor studii permit
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
Clasificarea teoriilor rețelelor sociale În acest subcapitol voi introduce trei modalități de clasificare a teoriilor rețelelor sociale. Două dintre aceste forme de clasificare respectă un singur criteriu. Astfel, prima ordonare a teoriilor rețelelor utilizează un criteriu binar de construcție a tipologiei care vizează circulația resurselor. În acest sens, se poate discuta despre teorii care includ modelul fluxului de resurse (adică rețele în care resursele circulă prin legături - o situație similară celei descrise în povestea banilor otrăviți din capitolul 2) și teorii
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
produse de structurile sociale consideră rețelele variabila independentă. Din această perspectivă, potrivit unor studii, rețelele sociale determină similaritatea atitudinilor, satisfacția în muncă, puterea, obținerea unui loc de muncă, performanța individuală, promovarea în carieră, demisiile, leadershipul, comportamentul nonetic. 3.1.3. Tipologia teoriilor în funcție de tradițiile de cercetare Un alt mod de a clasifica teoriile despre rețele este propus de Borgatti și Foster (2003) și Borgatti și Lopez-Kidwell (2012). Spre deosebire de clasificările anterioare, după un singur criteriu, în acest caz avem de-a face
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
Spre deosebire de clasificările anterioare, după un singur criteriu, în acest caz avem de-a face cu o clasificare în funcție de două criterii. Astfel, autorii consideră că teoriile sunt de patru tipuri: teorii ale capitalizării, ale contagiunii, ale adaptării și ale coordonării. Această tipologie rezultă în urma încrucișării a două criterii: tipul de model explicativ și tradiția de cercetare (vezi tabelul 3.2). Borgatti și Lopez-Kidwell (2012) identifică două tradiții de cercetare în domeniul rețelelor sociale. Tradiția capitalului social presupune investigarea beneficiilor actorilor de pe urma ocupării
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
prin care circulă resurse (modelul fluxului), cât și ca forme de construcții arhitecturale (modelul arhitectural). Spuneam că în urma aplicării celor două criterii rezultă patru tipuri de teorii (vezi tabelul 3.2). În cele ce urmează, voi prezenta pe scurt această tipologie. Teoriile capitalizării descriu procesul prin care ocupanții pozițiilor din rețea acumulează diverse resurse, idei sau oportunități prin intermediul legăturilor. În urma capitalizării, actorii își dezvoltă capitalul uman sau reușesc să și-l exploateze, astfel obținând diverse recompense sau performanțe (Borgatti și Cross
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
Teorii și teme de cercetare În cele ce urmează, voi prezenta câteva dintre teoriile și temele de cercetare din domeniul rețelelor sociale. În acest sens, am selectat o serie cât mai diversă de teorii și teme, care să acopere diferitele tipologii de clasificare prezentate mai sus. Astfel, în restul acestui capitol și în ultimul capitol al lucrării voi descrie, pe scurt, următoarele construcții teoretice: (1) Teoria puterii legăturilor slabe (Granovetter, 1973); (2) Teoria găurilor structurale (Burt, 1992), prezentată în contextul diferitelor
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
Granovetter consideră, intuitiv, că cei patru factori sunt distincți, chiar dacă au un nivel înalt de corelație (adică sunt coocurenți la nivelul legăturilor sociale). Prin combinarea celor patru factori rezultă trei tipuri de legături: tari, slabe și absente 2. Pornind de la tipologia legăturilor sociale, Granovetter explică la nivel macro construcția rețelelor sociale prin referiri la unități sociale de nivel micro, precum diadele și triadele. Unul dintre principiile-cheie prin care Granovetter explică vecinătățile personale sau ego-rețelele, dar și rețelele sociale în ansamblu este
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]