5,341 matches
-
s-au deschis cursurile clasei Voievodului Mihai (Școala Palatină) pentru anul școlar 1934-1935. Mihai începea clasa a III-a de liceu. În acea zi, „s-au ținut prelegeri în legătură cu bogăția viticolă și pomicolă a țării. În aceste lecții, s-au pus în evidență însemnătatea valorificării fructelor și strugurilor noștri, ca și a acțiunei întreprinsă în legătură cu săptămâna fructelor.” (14-21 sept.). După Ziua Crucii, tradiția populară impunea începerea culesului viilor n.n. Vineri, 21 septembrie. Mihai participă alături de regele Carol și guvernul Tătărescu la deschiderea oficială
Jurnalul regelui Mihai I de România : Reconstituit după acte şi documente contemporane Vol. 1. : 1921-1940 by Traian D. LAZĂR () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101020_a_102312]
-
groază de cadouri: multe vibrații, în primul rând, apoi muzică și dans (a se citi bucurie) la concertul de la Arcub, dar și seara la dormitor. Descătușare de energii prin cânt, poezie, teatru, dans și joc. Dezinhibare totală! Sărbătoarea Luminii a pus în evidență frumusețea din noi, a anulat micile urâțenii și ne-a armonizat cu noi înșine, adică cu Esența noastră; am rămas ceea ce suntem în fapt: Spirite! Am dormit foarte puțin, dar eram atât de odihnit! Din nou mă simt neputincios în fața
Nevăzutele cărări by FLORIN MEȘCA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91862_a_93220]
-
dată, de existența a numeroase sigilii de factură magică purtând inscripționat numele de S³s³n, cu reprezentări iconografice similare celor de pe amuletele copte și greco-orientale pe care le citează, figurând variațiuni ale motivului cavalerului războinic. Recente cercetări asupra glipticii sasanide au pus în evidență contextul magic al utilizării acestor sigilii 2 (neexistând însă elemente suficiente pentru reconstituirea unei mentalități magice iraniene, în absența unui corpus literar comparabil cu Atharvaveda). Relevanța influenței iraniene intervine aproape în toate argumentele deja citate pe care Eliade le invoca
Întotdeauna Orientul. Corespondența Mircea Eliade – Stig Wikander (1948-1977) by Mircea Eliade, Stig Wikander () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2332_a_3657]
-
picioare lungi, atât de fragile în perfecțiunea mișcării lor, încât ți-ar fi fost și frică să le atingi, de parcă ai fi putut să le zgârii cu un gest nepotrivit. Purta o rochie neagră, scurtă, fixă pe corp, ce-i punea în evidență trăsăturile senzuale, șoldurile ferme și talia atât de fină, aproape ca a unei copile, iar mărimea sânilor, nici prea mici, dar nici prea mari, ca să fie vulgari, era atât de potrivită, de parcă ar fi fost desenată de-a dreptul. Mersul
Zaraza by Andrei Ruse () [Corola-publishinghouse/Memoirs/864_a_1839]
-
facă reclamă, anunțând în ziare și pe afișe, scris mare : „Predăm dansul Malagamba !“. Tinerii împătimiți de jazz, confundați adesea cu „mala- gambiștii“, caută să pară cât mai neglijenți, își cumpără pantaloni care să nu acopere întreg piciorul, ci să le pună în evidență ciorapii tot mai colorați, poartă cravate ori prea mari, peste curea, ori prea mici și înguste, de preferat de altă culoare decât sacoul în carouri sau pantofii din piele, cu bot lat și cu talpă extrem de groasă, care scârțâiau. Pentru
Zaraza by Andrei Ruse () [Corola-publishinghouse/Memoirs/864_a_1839]
-
de cipsuri Cool Ranch Dorito’s, o sticlă de Cristal în congelator și o linie telefonică pentru exterior cu număr secret“, și la fiecare episod de lectură becurile de deasupra podiumului trebuiau să fie de „nuanță oranj“ pentru că atunci lumina punea în evidență tenul meu bronzat în saloane de specialitate. Dacă aceste cerințe contractuale nu erau respectate, amenda urma să fie împărțită între mine și Knopf. Nimeni nu pretindea că era ușor să fii fan Bret Easton Ellis. Un adevărat „polițist antidrog“ a
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2048_a_3373]
-
și bătută de dușmani o săptămână întreagă, până ce intră în Rusia. Și era o jale de nedescris în Polonia din cauza acestei nenorociri”. În ediția a doua a cronicii, revăzută și modificată, pentru a fi pe placul regelui, lucru remarcat și pus în evidență de Duzinchevici, redactarea cuprinde cu totul altceva: „s-a înapoiat din țara moldovenească în ținuturile regale ale Ruteniei, teafăr, fericit și victorios”. Teafăr nu era Ioan Albert, s-a oprit la Liov, după cum spune Wapowski, unde a stat până s-
Ştefan cel Mare şi Sfânt – domn al Ţării Moldovei : (1457-1504) by Manole NEAGOE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101012_a_102304]
-
și militare, astfel încât intrarea țării în război să poată avea loc în cel mai prielnic moment, pentru atingerea obiectivului major: eliberarea Transilvaniei și a celorlalte ținuturi românești aflate sub stăpânirea Imperiului Dualist Austro-Ungar. În cele ce urmează voi încerca să pun în evidență poziția și comportamentul Rusiei față de România, în anii 1914-1917, adică în perioada când s-a luat decizia de evacuare a Tezaurului românesc în Rusia pentru a fi salvat de un eventual jaf săvârșit de trupele de ocupație austro-germane și păstrarea
Românii şi politica externă rusească : un secol din istoria Tezaurului românesc "păstrat" la Moscova : (studiu şi documente) by Viorica MOISUC () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100997_a_102289]
-
legației, care au fost răniți. parastasul ortodoxiei Societatea ortodoxă a făcut un parastas pentru morții din război, deși aceste manifestări ale Didinei Cantacuzino erau ticluite ca o reclamă, nu lipsea ocaziunea de a declama un discurs și de a se pune în evidență. În împrejurările de atunci, numai dânsa, susținută de creditul lui Grigore Cantacuzino pe lângă germani, putea face o astfel de demonstrație. Pentru noi erau mișcătoare, mai întâi de toate, nu era la orizont nici o vedenie odioasă, dimpotrivă, în față ne stăteau
Din viaţa familiei Ion C. Brătianu: 1914–1919: cu o anexă de însemnări: 1870–1941 by Sabina Cantacuzino () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1379_a_2882]
-
privirilor. * Nu toți băutorii sunt bețivi, cum nu toți bețivii sunt băutori. * Vinurile bune nu se beau; ele se savurează. * Vinul bun se cunoaște a doua zi. * Apreciază cum se cuvine frumusețea femeii, dar admiră inteligența ei. * Îmbrăcămintea extravagantă nu pune în evidență calitățile trupului, ci scoate la vedere lipsa calităților intelectuale. * Omul deștept nu socoate pe nimeni prost; prostul are alt punct de vedere. * Titlurile unor scrieri nu au nici o legătură cu conținutul lor. * Există și performanța de a nu face performanță
Comprimate pentru sănătatea minţii recuperate, recondiţionate, refolosite by Vasile Filip () [Corola-publishinghouse/Memoirs/714_a_1242]
-
în cosmos, despre planete, fenomene naturale, etc. Și e bine că orizontul culturii lui se formează și este atat de larg. Între disciplinele care stau la baza învățământului școlar, limba și literatura română ocupă un loc privilegiat. De aceea trebuie pus în evidență aportul pe care îl are limba și literatura română, în desfășurarea activitățiilor din școala, iar mai târziu în orientarea școlară și profesională. Limbajul, fiind un fenomen psihic prin care se exprimă gândirea, este format din semne, semnale și simboluri, dintre
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
sala cantinei de la Cumpătul rămăseserăm odată numai noi, după prânz, să ne bem cafelele, când am intrat pe ușă două superbe tinere în căutarea cuiva care nu eram nici eu, nici profesorul Vicol. Înalte, suple, blonde, cu picioare lungi, bine puse în evidență. Ne-au privit fără să ne vadă și au ieșit lăsând în urmă, ca semn al fulgurantei lor treceri, o dâră de parfum bun care ne-a învăluit. Am rămas melancolici, comilitonul meu nonagenar și cu mine, până când el, oftând
Amintiri și portrete literare - ed. a 3-a by Gabriel Dimisianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1345_a_2700]
-
1514 și cea din 20 decembrie 1514 și pe care Ricci pare să le fi studiat și transcris la început întrucât erau legate de scrisori care se prezentau în forma unor notițe, păstrate printre actele lui Machiavelli o alegere care pune în evidență simțul datoriei sale că editor 27. Scrisorile ce urmează, includ multe dintre cele mai importante din corespondență machiavelliană: 13 martie 1513, 9 aprilie 1513, 16 aprilie 1513, 20 iunie 1513, 10 august 1513, 26 august 1513, 10 decembrie 1513 (care
Machiavelli si Renasterea italiana. Studii by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
să coincidă cu viziunea general acceptată a transformării guvernării republicane în dominație mascată în perioada primilor Medici și pare să fi fost confirmat de o serie de studii despre registratură [cancelarie], impozite, accize și Studio Fiorentino din Pisa, care au pus în evidență pentru anumite zone ale domeniului un rol crescând al administrației centrale 6. Acest model nu pare, totuși, să se conformeze în mare măsură cazului orașului Pistoia. La Pistoia nu se verifică nici păstrarea de către Florența a unor atribuții de nivelul
Machiavelli si Renasterea italiana. Studii by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
în câmpul de circulație valorică europeană, universală, adepți ai metodelor de investigație cele mai recente, fiind stăpâni ai unor câștiguri teoretice eficiente și spectaculoase în procesul analizei literare. E firesc, așadar, ca exercițiul lor de apreciere a creației eminesciene să pună în evidență un nou Eminescu, așa cum ni-l dorim, de fapt, văzut într-un context al mișcărilor ideatice europene, alături marilor creatori moderni, contemporani lui, supunându-l astfel unei grile competitive de performanță și demonstrând ca atare altitudinea la care se situează
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
cu destulă precizie "un tablou aproape complet al factorilor de risc interni și externi care afectau starea de securitate a României [...] cu deosebire de după Unire, în preajma, în timpul și imediat după Războiul de independență". Investigația pe care o face George Ene pune în evidență un fapt de importanță majoră, anume acela că atitudinea lui Eminescu nu se datorează faptului că el făcea o gazetărie de opoziție, ci că ar fi adoptat o aceeași poziție chiar și în cazul în care Partidul Conservator s-ar
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
imagologiei: În spațiul poeziei eminesciene, termenul imagine semnifică rareori de sine stătător. De cele mai multe ori, cuvântul în discuție este element component al unei construcții metaforice ori formează sintagme împreună cu diferite epitete sugestive și chiar metaforice". Sunt, așadar, urmărite aceste construcții, punând în evidență valoarea estetică a metaforelor astfel promovate. Un exemplu: În haină de imagini cu frunte visătoare/ Apar în fața lumei zâmbind cu întristare", din poezia Poveste. Această construcție metaforică atrage atenția Lucia Cifor dezvoltă "conotația bogăției spirituale a poeziei". Domnia sa mai remarcă
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
mai veche (A doua schimbare la față, 2008), pe parcursul unui pamflet de ample dimensiuni: Basarabia eminesciană (Editura Junimea, Iași, 2013. Colecția Eminesciana, serie nouă, nr. 17 / 79), propunându-și (cu analiza detaliată a jocurilor de culise ale marilor puteri) a pune în evidență calitatea de vizionar a gazetarului, făcând cu evidență demonstrația marii actualități a ideilor vehiculate în gazetăria acestuia, pe care nu puțini o tratează, încă, drept minoră. Așa se face că Theodor Codreanu urmărește spiritul abordării eminesciene a statutului contemporan al
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
care îl acorda științei și cultivării rațiunii, începe, către sfîrșitul secolului al XIX-lea, să fie criticată pentru caracterul său unilateral, pentru orientarea sa aproape exclusivă spre angajarea intelectului în activitatea educativă. Pe de altă parte, procesul intens de industrializare pune în evidență unele consecințe dăunătoare ale dezvoltării tehnicii asupra ființei umane. Tehnicizarea contribuie și ea la unilateralizarea omului, îndepărtîndu-l atît de natură, cît și de celelalte surse de sensibilizare și umanizare. Una dintre aceste surse este considerată arta. Încă din 1883, în
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
al XIX-lea a urmărit cu precădere problemele educației școlare, punînd accentul pe relevarea scopului educației și a mijloacelor corespunzătoare realizării acestuia. Practica școlară însă mai ales acum cînd numărul elevilor cu care lucra direct educatorul era destul de mare a pus în evidență necesitatea cunoașterii copilului ca o condiție a educării lui. Cercetările de psihologie din a doua jumătate a secolului, îndeosebi acelea ale lui WILHELM WUNDT (1832-1920) în Germania și THÉODULE RIBOT (1839-1916) în Franța, au atras și ele atenția asupra importanței
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
sa, experimentul pedagogic se distinge de experimentul psihologic prin faptul că tinde să verifice valoarea unor metode pedagogice sau valoarea didactică a unor materiale folosite în timpul predării, prin experimentarea lor în condiții perfect controlabile (5, p. 63). Astfel de experimente pun în evidență relațiile cauzale dintre fenomene și conduc spre desprinderea legilor educației. Devenind o știință experimentală, pedagogia s-ar putea dezvolta într-un ritm mai rapid, pentru că, după aprecierea lui Meumann, ar deveni posibilă organizarea unor colective de muncă, ale căror investigații
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
puțin pentru perioada de început asupra întregii concepții a educației noi cum s-a denumit noul curent. Principiile sale fundamentale se întîlnesc la toți marii săi reprezentanți. Se poate aprecia însă că fiecare dintre ei reușește, în mod deosebit, să pună în evidență mai ales pe unul dintre acestea: - activitatea practică sursă a cunoașterii (J. Dewey); - libertatea de manifestare a copilului condiție fundamentală a educației (Maria Montessori); - satisfacerea trebuințelor temei al unei "educații funcționale" (Éd. Claparède); - interesul copilului criteriu principal în organizarea conținutului
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
de pildă, ideea dezvoltării accelerate a societății contemporane care impune preocuparea pentru o continuă dezvoltare (ceea ce mai tîrziu s-a numit educație permanentă) și pentru o sporire a caracterului educativ al instrucției. Acest al doilea aspect este și mai mult pus în evidență de concepția didactică a lui J. Dewey. La baza acestei concepții se află teoria cunoașterii prin experiență, prezentată succint în prima parte a acestui capitol dedicat pedagogului american. De altfel, în concepția sa, a instrui înseamnă, după cum s-a văzut
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
unii profită de efortul colegilor lor; nu toți își dezvoltă spiritul de independență, întrucît unii se mulțumesc să stea în umbra celor mai activi și cu mai multă inițiativă. Cu toate aceste deficiențe, R. Cousinet are meritul de a fi pus în evidență rolul grupului școlar în individualizarea actului educațional și socializarea elevului. PETER PETERSEN, profesor la universitatea din Jena, a inițiat, din 1924, un sistem de instruire în care clasa era înlocuită cu comunitățile de muncă. Urmîndu-l pe sociologul Fr. Tönnies (1855-1936
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
apoi cultura obiectivă și subiectivă, face o clasificare a valorilor și de aici ajunge să stabilească tipurile de personalitate. Este într-adevăr o modalitate originală de elaborare a unei teorii asupra educației. Ea l-a ajutat pe pedagogul german să pună în evidență un fapt de incontestabilă valoare: necesitatea implicării mai profunde în actul educativ a proceselor afective și a capacităților creatoare. Ea a stimulat, totodată, tendința spre tratarea diferențiată a elevilor, potrivit valorilor dominante spre care se orientau. Într-o perioadă însă
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]