7,050 matches
-
cărui existență să aibă consecințe la fel de destabilizatoare. Șeful MAE rus, Serghei Lavrov, deși a caracterizat noul Tratat ca determinând atingerea echilibrului intereselor și stabilității strategice, a făcut atenționări cu privire la faptul că locul armamentului nuclear nu trebuie să fie ocupat de analogii nenucleari, care sunt la fel de destabilizatori. Noul tratat de reducere a armelor, cuprinde, printre altele, hotărârea ca Washingtonul să își reducă arsenalul cu o rachetă nucleară în schimbul fiecărei arme produsă în cadrul programului PGS Promt Global Strike (o nouă clasă de proiectile
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]
-
pe Fico că îi calcă pe urme lui Mečiar, că procedează exact ca acesta atunci când s-a afirmat (Bútora et al., 2009). La prima vedere, evidența ne spune că, cel puțin în privința folosirii termenului de populism în discursul lui Fico, analogia este foarte potrivită. Figura 9.2 ne arată că guvernul lui Fico se clasează nu cu mult mai jos decât guvernele lui Mečiar din perspectiva unei definiții largi a discursului populist (Deegan-Krause și Haughton 2009) și din perspectiva percepțiilor specialiștilor
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
conflagrației în Europa. Una dintre consecințele războiului a fost modestia perspectivei critice, care, pe de o parte, a fost oglindită în doctrina existențialismului, studii ale puterii și influenței subiectivității umane, iar pe de altă parte, a fost reflectată printr-o analogie epistemologică ulterioară cu semnificațiile ontologice și cu deconstructivismul existențialismului. Totuși, în mod paradoxal, această conflagrație nu a dus doar la o atitudine modestă față de perspectiva critică, dar și la reinscripția conceptelor critice totalitare, cum ar fi locul în care ar
O istorie a jurnalismului literar american by John C. Hartsock () [Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
prin administrare de L carnitină, acid alfa lipoic sau blocanți de ciclooxigenază (14). Mioinozitolul este un compus structural înrudit cu glucoza găsindu-se în majoritatea celulelor animale și vegetale (20). Transportul trans-membranar este mediat de Na K ATP ază. Din cauza analogiei structurale cu glucoza, în celulele renale și nervoase, competiția de transport între cele două molecule duce la depleția celulară de mioinozitol. O altă cauză principală de scădere a mioinozitolului i.c. este activarea căii poliol. Depleția celulară de mioinozitol determină
Tratat de diabet Paulescu by Octavian Savu, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92234_a_92729]
-
faună rară, rezervații geologice etc. Un rol determinant În realizarea turismului Îl ocupă pămîntul, locul de concepere și desfășurare a activității turistice. Un loc aparte Îl deține acea parte a pămîntului care are ca destinație principală turismul și care prin analogie ar putea fi denumit „pământ turistic”, care cuprinde În pincipal: locurile de amplasare a bazei tehnico - materiale a turismului (stațiuni balneoclimaterice, popasuri turistice, plaje, locuri de agrement, etc.), dar se poate remarca și faptul, cunoscut deja, prin care În circuitul
Turism în Carpaţii Meridionali: cunoaştere, dezvoltare şi valoroficare economică by Ion Talabă, Elena Monica Talabă, Raluca-Maria Apetrei () [Corola-publishinghouse/Science/91770_a_92400]
-
determinate care fondează mitul. Personajele dezvăluie anumite scheme dramatice, care fixează tensiunile timpului. Astfel, Jean Rousset prezintă că scenariu mitic dispozitivul triunghiular minimal care stă la baza mitului lui Don-Juan, dar poate sta și la baza altor mituri 64. Prin analogie cu acest scenariu, putem interpreta și mitul Parizienei. Prima sarcină, înainte de a stabili pertinenta mitului Parizienei, constă în a descrie și a articulă domeniul, izolând elementele distinctive care, grupate la un loc, vor alcătui scenariul destinului femeii pariziene. Se obțin
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
lăsând nevalorificata originalitatea expresivității sale de natură teatrală. Mai multe considerente, de ordin literar și metaliterar, ne-au făcut să adoptăm perspectiva teatrală de interpretare a personajului. 1) Spectacolul lumii Teatrum mundi este o ficțiune culturală, ce se dezvoltă prin analogie cu "dramaturgia socială" (M. Weber, G.H.Mead, E. Goffman) și sugerează o tehnică de investigație și un mod de explicare. Teatralitatea traduce o matrice etnică franceză și genurială feminină 150. La prima vedere, s-ar părea că seriosul secol al
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
p.382]. Teatralizarea verbalului constă, de asemenea, în folosirea figurilor retorice de ordin metalogic, specifice pentru limbajul Parizienei: hipotipaza (relaționarea abstractului cu sensibilul), prosopopeea (ceea ce este spus și ceea ce nu este spus)371, ekfraza (elementul verbal și cel vizual 372), analogia privire/înțelegere 373. Aceste figuri, precum și altele, cum ar fi catahreza, oximoronul, parafrază sau paradoxul merită o atenție aparte și instituie moduri practice ale emergentei unei realități fictive că joc al limbajului. L i m b a j u l
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
cu efecte hormonale secretat de către celulele intestinale. Administrată in vivo la animale dar și la om, această moleculă a dovedit a avea un puternic efect de stimulare a secreției insulinice beta celulare dependentă de insulină. Recent introduși în studii clinice, analogii GLP-1 (ce pot fi administrați și absorbiți pe cale orală) s-au dovedit a fi cel puțin la fel de eficienți cu unele sulfoniluree în controlul metabolic la pacienți cu T2DM [59]. GLP-1 își exercită efectele prin intermediul receptorului său specific - GLP-1 Receptor - care
Tratat de diabet Paulescu by Cristian Guja, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92235_a_92730]
-
să-l prezentăm în lingouri. Apreciind la justa valoare activitatea remarcabilă a Profesorului Gheorghe Benga (pentru care Universitatea de Medicină și Farmacie „Carol Davila” din București i-a conferit recent titlul de Doctor Honoris Causa), nu vrem să facem nici o analogie între circumstanțele acordării Premiului Nobel pentru chimie din 2003 și a Premiului Nobel pentru medicină din 1923, când Paulescu a făcut o descoperire „de la cap la coadă”. Cu alte cuvinte, Paulescu a realizat singur ceea ce au realizat împreună, dar succesiv
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92260_a_92755]
-
realizată prin inversarea a 2 aminoacizi (lisina și prolina) în pozițiile 28 și 29 din lanțul B al moleculei de insulină. Insulina aspart s-a obținut prin înlocuirea în molecula de insulină a prolinei din poziția B28, cu acidul aspartic. Analogii de insulină intră în acțiune după 5-15 min de la administrarea subcutanată, prezintă un maxim de acivitate de 1-3 h, iar durata totală de acțiune este între 3-5 h. Cu analogii de insulină cu acțiune rapidă se construiesc formule de tratament
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Rodica Perciun, Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/92267_a_92762]
-
de insulină a prolinei din poziția B28, cu acidul aspartic. Analogii de insulină intră în acțiune după 5-15 min de la administrarea subcutanată, prezintă un maxim de acivitate de 1-3 h, iar durata totală de acțiune este între 3-5 h. Cu analogii de insulină cu acțiune rapidă se construiesc formule de tratament în care necesarul bazal de insulină este asigurat de insuline intermediare sau lente, iar administrarea analogilor se face prandial (16, 22). Administrarea lor subcutanată permite intrarea în acțiune după aproximativ
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Rodica Perciun, Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/92267_a_92762]
-
prin includerea determinărilor glicemice de ora 22 și 3, în profilele efectuate în mod regulat. O valoare glicemică <120-140 mg la ora 22 poate anticipa o reacție hipoglicemică nocturnă. O valoare glicemică <120 mg, preprandială, nu exclude o hipoglicemie nocturnă. Analogii de insulină cu acțiune „bazală” (Lantus, Detemir) prezintă ca un avantaj major evitarea hipoglicemiilor nocturne. Creșterea în greutate. După începerea insulinoterapiei, atât în T1DM cât și în T2DM, se pate observa o creștere în greutate, mai ales dacă anterior începerii
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Rodica Perciun, Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/92267_a_92762]
-
este și mai mare decât în cazul tratamentului cu sulfonilureice. Acest risc este crescut în cazul preparatelor insulinice cu durată lungă de acțiune (101) pe bază de zinc sau al preparatelor solubile cu durată scurtă de acțiune, în comparație cu insulina isophane. Analogii de insulină par a avea un risc scăzut de hipoglicemie (49). Există și date conform cărora vârstnicii sunt mai protejați de hipoglicemie dacă li se administrează preparate insulinice animale, decât dacă primesc preparate umane (73). Polipragmazia, specifică vârstnicilor, este un
Tratat de diabet Paulescu by Carmina Alexandru, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92225_a_92720]
-
atragă pe daci și daco-romani din nordul Dunării. Pentru populația ră masă la nordul Dunării, această provincie hibrid, de pe malul drept, trebuia să le demonstreze că vechea Dacie continuă să existe, că speranța în Roma eternă trebuia să rămână intactă. Analogii și comparații similare, petrecute în epoca contemporană, ar putea explica, dintr-o altă perspectivă, controversata problemă a retragerii romane din Dacia. Trebuie să admitem că a existat și există în practicile politicilor imperiale, în alcătuirea lor internă, în substanța lor
Momente din Istoria României Orientale by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Science/91880_a_92359]
-
Vreau să spun că vei fi mai fericit și că te vei bucura mult mai mult de viață. Minunatele avantaje de a fi nefumător sunt discutate în capitolele următoare. Există fumători cărora le e greu să înțeleagă noțiunea de „gol". Analogia de mai jos îi poate ajuta. Inchipuie-ți că ai un herpes pe față. Iar eu am un unguent miraculos și îți spun: „încearcă-l". îți pui unguent și herpesul dispare imediat. Dar reapare peste o săptămână. Mă întrebi: „Mai
În sfărșit, nefumător by Allen Carr () [Corola-publishinghouse/Science/92303_a_92798]
-
înfrunta viața, bucurându-te de ea, în situația cea mai rea cu putință, orice altă situație devine ușoară. însă dacă ți-aș da o asemenea instrucțiune, ai mai încerca măcar să te lași de fumat? Dă-mi voie să folosesc o analogie. Soția mea și cu mine vrem să înotăm împreună. Ajungem la bazin deodată, dar înotăm rareori împreună. Ea își afundă în apă un picior și abia peste jumătate de oră înoată. Eu nu suport această tortură lentă. Știu dinainte că
În sfărșit, nefumător by Allen Carr () [Corola-publishinghouse/Science/92303_a_92798]
-
exactă (în sens canonic) este cea care mă satisface. BUCUREȘTI FAR WEST Schützen am Gebirge (II) Daniel CRISTEA-ENACHE Absolut nimic nu era de făcut. Fostul meu diriginte, greu de uitatul profesor Friedmann, ne explicase o lege a fizicii printr-o analogie extrem de simplă. Baronul Munchausen nu se putea extrage singur din mlaștina în care intrase, trăgându-se de păr în sus, fiindcă una din legile fizicii îl împiedica să facă asta. Mânuțele mele nepricepute, față cu tehnologia abisală a mașinii trase
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2200_a_3525]
-
Diagrama Venn”. Exemplificând, pentru consolidarea pronunției grupurilor de foneme complexe „chechi”, „ghe-ghi” am folosit metoda Caligramei. Această metodă constă în expunerea imaginii unui obiect astfel încât să reprezinte cel mai bine subiectul care constituie tema activității. Prin intermediul metodei se fac analogii, se descoperă proprietăți, informații și relații despre obiectul propus drept subiect al lecției. Concret, elevului i se prezintă un ghiozdan pictat pe o coală de carton. Este rugat să spună dacă are ghiozdan, ce culoare are ghiozdanul lui și al
Integrarea metodelor activ-participative ?n activitatea de educare a limbajului a elevilor deficien?i de auz by L?cr?mioara Ursache () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84354_a_85679]
-
pe de alta, de bun valorificator al surselor folosite (Barbara M. Grant & Dorothy G. Henings, 1977; Susan Goldin-Meadow, 1992; David McNeill, 1992; Laura Valenzeno, Martha W. Alibali, Roberta Klatzky, 2003; Bell Beverley, 2011; Emanuela Campisi, Asli Özyürek, 2013). Plecând de la analogia semn-gest și de la afirmația lui Umberto Eco că nu există semn, ci funcții-semn, gestul este analizat ca o stare intermediară între un semn/gest și semioză/ situația de comunicare, analiză ce furnizează cheia înțelegerii tipurilor de relații dintre cadrele didactice
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
și posturi sumisive întâlnite la oameni (aplecarea trunchiului și lăsarea capului, privirea în jos, tragerea picioarelor înapoi) relevă interiorizarea unor modele de comunicare nonverbală cu scopul integrării sociale, menținerii relațiilor prin recunoașterea statutului celorlalți, evitării pedepselor, obținerii unor avantaje etc. Analogia dintre mișcările corporale folosite de om și de animale se observă mai ales în exprimarea ostilității, agresivității, dominării, teritorialității, dar și în cazul curtării, începând de la prima întâlnire și progresând până la actul sexual. Curtarea la om spre surprinderea unora, destul de
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
din partea celorlați. În lumea animală, semnalele de natură olfactivă au un rol mult mai important decât în cadrul speciei umane, îndeplinind multiple funcții (prezente în ambele specii): de apărare, de atac, de recunoaștere, de grupare, de orientare în spațiu, de reproducere. Analogia dintre mișcările la om și la animale, subliniată de etologi, se observă și în exprimările semnificațiilor simbolice ale corpului: ,,slabă ca o capră", ,,gras ca un porc", ,,puternic ca un cal", ,,înaltă ca o gazelă", ,,gât de lebădă", ,,picioare de
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
ascunse în mâneci. Astăzi, strângerea de mână este utilizată pentru a stabili un echilibru înainte de a începe o nouă relație. În legătura cu strângerea de mână, Desmond Morris (1977) ne prezintă moduri greșite de a face acest gest cu ajutorul unor analogii demne de luat în seamă: • mâinile carnivore: prinderea mâinii celuilalt cu ambele mâini (ca o mănușă) pentru a crea iluzia cordialității, prieteniei, fiind de fapt o conduită vicleană a celui care o practică; • mâna ciorchine: întinderea vârfurilor reunite ale degetelor
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
are rolul de a stimula memoria, afectivitatea, atenția și motivația elevilor. Astfel, prin intermediul unei intonații bogate și rafinate, profesorul accentuează anumite aspecte cheie ale unităților de învățare care sunt considerate relevante cu scopul de a fi reținute, de a face analogii, de a medita asupra lor. Mai mult, intonația poate fi considerată drept un indicator al competenței relaționale: dacă intonația plată poate traduce un fond afectiv sărac, inhibiții în comportamentul social, timiditate și incapacitate de exteriorizare a propriilor sentimente, intonația dinamică
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
foarte comunicative și ușor de înțeles, nu putem să nu remarcăm cât sunt de ,,zgârcite" și sumare în mișcări. Profesorul utilizează embleme pentru a transmite intenționat elevilor mesaje clare, știind că înțelesul lor este cunoscut de majoritatea dintre aceștia. Prin analogie, putem menționa faptul că funcțiile emblemelor definite de Paul Ekman sunt valabile și în comunicarea didactică: • semnalarea distanței dintre partenerii procesului educativ (,,vino mai aproape", ,,vorbește mai încet"); • aprecierea activității sau performanței elevilor (,,excelent", ,,foarte bine", ,,suficient", ,,incorect"); • semnalizarea despărțirii
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]