18,576 matches
-
ar putea indica într-o manieră mai adecvată nivelul de dezvoltare a aptitudinilor ar putea fi, după Dafinoiu și Balan (1998), ușurința învățării: dacă elevul reține aspecte absolut noi relativ rapid și fără efort vizibil; ușurința și calitatea execuției sarcinii. Aptitudinea nu este însă o realitate prezentă sau nu în mod absolut, ci este un continuu pe care se situează toate ființele umane. ARITMIE (< fr. arythmie, cf. gr. a - fără, rhytmos - ritm; engl. arrhythmia) - Modificare a ritmului cardiac normal (ritm sinusal
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
procese, efectuate cu scopul de a evidenția posibilitatea de adaptare a unui individ la specificul unei anumite activități, profesiuni sau funcții sociale. Sunt cunoscute testele de psihomotricitate, teste psihologice pentru copilul mic, teste de inteligență, teste de personalitate, teste de aptitudini, teste docimologice etc. BÂLBÂIALĂ (fr. bégaiement; engl. stammering) - Tulburare de vorbire funcțională a exprimării verbale care afectează ritmul acesteia, consecința unei defectuoase funcționări a reglajului verbal. După Milea (1988), este constituită dintr-un complex de tulburări funcționale determinate psihogen care
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
este trasă în sus odată cu deschiderea gurii, pentru a permite tragerea limbii. CAPACITATE (< fr. capacité, cf. lat. capacitas, -atis - putere de cuprindere; engl. ability) - Ansamblu de însușiri psihice ce pot determina reușita și performanța unui subiect; rezultantă plurifactorială determinată de aptitudini, de gradul de maturizare a personalității, de învățare și exercițiu etc., capacitatea se demonstrează prin rezultate cuantificabile; reflectă parametrii psihologici și specifici, măsurabili cu ajutorul testelor psihologice. Exprimă posibilitatea de a efectua una sau mai multe activități practice sau mintale. Capacitatea
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
demonstrează prin rezultate cuantificabile; reflectă parametrii psihologici și specifici, măsurabili cu ajutorul testelor psihologice. Exprimă posibilitatea de a efectua una sau mai multe activități practice sau mintale. Capacitatea este construită din cunoștințe, priceperi și deprinderi, formate, la rândul lor, pe baza aptitudinilor și învățării (Cosmovici, Iacob, 1998). CAPACITATE MOTRICĂ (engl. motrical ability) - Calitatea de a avea îndemânare, abilitate, aptitudine, forță de a face ceva într-un anumit domeniu. Randamentul motric al subiectului, performanța sa, nu este decât parțial determinată de aptitudine, acesteia
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
efectua una sau mai multe activități practice sau mintale. Capacitatea este construită din cunoștințe, priceperi și deprinderi, formate, la rândul lor, pe baza aptitudinilor și învățării (Cosmovici, Iacob, 1998). CAPACITATE MOTRICĂ (engl. motrical ability) - Calitatea de a avea îndemânare, abilitate, aptitudine, forță de a face ceva într-un anumit domeniu. Randamentul motric al subiectului, performanța sa, nu este decât parțial determinată de aptitudine, acesteia adăugându-i-se și alți factori de natură psihică: atitudinea, motivația, starea afectivă, exercițiul anterior, educația, fatigabilitatea
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
baza aptitudinilor și învățării (Cosmovici, Iacob, 1998). CAPACITATE MOTRICĂ (engl. motrical ability) - Calitatea de a avea îndemânare, abilitate, aptitudine, forță de a face ceva într-un anumit domeniu. Randamentul motric al subiectului, performanța sa, nu este decât parțial determinată de aptitudine, acesteia adăugându-i-se și alți factori de natură psihică: atitudinea, motivația, starea afectivă, exercițiul anterior, educația, fatigabilitatea etc. (Claparède, 1975). Capacitatea motrică a individului este, după Epuran (1976), o reacție complexă la stimulii ambianței. Ea cuprinde într-o unitate
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
de natură psihică: atitudinea, motivația, starea afectivă, exercițiul anterior, educația, fatigabilitatea etc. (Claparède, 1975). Capacitatea motrică a individului este, după Epuran (1976), o reacție complexă la stimulii ambianței. Ea cuprinde într-o unitate caracteristică mai multe elemente, cum ar fi: aptitudinile psihomotrice (ca înzestrare naturală psihofizică), aptitudinile motrice-atletice (ca expresie concretă și specifică a celor de mai sus), toate influențate, structurate divers și potențate la niveluri diferite de maturizarea firească a funcțiilor, de exersare și de factorii interni motivaționali. Capacitatea de
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
afectivă, exercițiul anterior, educația, fatigabilitatea etc. (Claparède, 1975). Capacitatea motrică a individului este, după Epuran (1976), o reacție complexă la stimulii ambianței. Ea cuprinde într-o unitate caracteristică mai multe elemente, cum ar fi: aptitudinile psihomotrice (ca înzestrare naturală psihofizică), aptitudinile motrice-atletice (ca expresie concretă și specifică a celor de mai sus), toate influențate, structurate divers și potențate la niveluri diferite de maturizarea firească a funcțiilor, de exersare și de factorii interni motivaționali. Capacitatea de evaluare a mișcărilor este concretizată prin
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
reprezintă raportul dintre vârsta mintală (VM) și vârsta cronologică (VC), exprimate în luni. Altfel spus, coeficientul de inteligență exprimă raportul dintre două performanțe: performanța reală a subiectului (VM) și performanța așteptată în funcție de vârsta sa cronologică (VC). Termenul inteligență denumește „o aptitudine generală care contribuie la formarea capacităților și la adaptarea cognitivă a individului în situații noi” (Cosmovici, Iacob, 1998); o funcție psihologică sau un ansamblu de funcții datorită cărora organismul se adaptează optim la condițiile de mediu, elaborând combinații originale ale
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
ale conduitelor; activitatea mintală complexă, flexibilă și mereu confruntată cu probleme și situații noi în care se folosesc memoria, rațiunea (logica) și cunoștințele disponibile (Șchiopu, Verza, 1981). O serie de studii privind inteligența s-au concentrat pe operativitatea funcțională ca aptitudine în rezolvarea de probleme, căutarea de soluții, în asocieri, analize, sinteze etc. Operativitatea se structurează, pe de o parte, ca acțiune primară, simplă, compusă din pași, iar pe de altă parte, ca acțiune complexă (structuri operaționale potențiale) aplicabilă la orice
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
și rezultatul obținut; e) capacitatea de a-i mobiliza pe pacienți pentru acțiuni independente, într-o anumită etapă de lucru, pornindu-se de la convingerea că și-au atins obiectivele propuse. Cerghit (2002) este de părere că nivelul de dezvoltare a aptitudinilor profesionale influențează pozitiv performanțele obținute, prin faptul că va acționa cu multă precizie, cu rapiditate, iar proiectul acțiunii va fi făcut în timp util și va cuprinde elemente specifice care vor conduce la eficiența acțiunilor. În proiectarea și construirea programului
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
diferențiere kinestezică mai fină; e) analizatorul tactil ne informează asupra presiunilor suportate de diferitele părți ale corpului, fiind înlocuit de cel kinestezic cu privire la informațiile despre mișcare. Își menține un rol specific în acțiunile care privesc contactul cu obiectele (prehensiunea); f) aptitudinea de a percepe timpul - evaluarea corectă a timpului este influențată de starea emotivă, în sensul că există tendința de a-l supraevalua în fazele depresive și de a-l subevalua în stările de bine. Evaluarea corectă a timpului în activitatea
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
care au caracter original, fiind utile și valoroase. Această capacitate este potențială la fiecare individ, dar se manifestă în situațiile în care sunt asigurate condițiile pe plan intern (de natură psihologică) și pe plan extern (de natură sociologică). Creativitatea implică aptitudini specifice pentru domeniul în care se acționează. CREȘTERE (< lat. crescere) - Proces complex care se referă la acumularea de substanță organică; creșterea apare atunci când intensitatea proceselor de asimilație este mai mare decât a celor de dezasimilație. Conceptul de creștere este utilizat
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
aprecieriiși clasificării stărilor defectuoase sunt: integritatea și funcționalitatea. Integritatea este acea stare care definește sfera normalului, reprezentând completa structurare a individului din punctul de vedere al constituției sale somatopsihice. Funcționalitatea este acea stare a sferei normalului reprezentând completa capacitate sau aptitudine a individului de a fi sau de a funcționa deplin, în conformitate cu completa lui stare de integritate psihobiologică (Enăchescu, 1996). Deficiențele motoare pot fi: a) deficiențele fizice de origine osteoarticulară: malformații congenitale (luxație congenitală de șold, amputații congenitale, picior strâmb congenital
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
un feedback rapid și eficient; e) prezintă plasticitate și o stabilitate relativă în condiții variabile; f) se prezintă de cele mai multe ori sub formă de structuri individuale; g) formarea lor este condiționată de numeroși factori obiectivi și subiectivi, cum ar fi: aptitudinile motrice, motivația, nivelul pedagogic al instruirii, cantitatea și eșalonarea exersărilor, aprecierea și autocontrolul rezultatelor. Pe planul activităților pshice deprinderile sunt mai complexe, întrucât cuprind o multitudine de structuri automatizate. În condițiile în care deprinderile sunt formate, ele au o mare
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
impresivă, conservată mai bine, permițând o înțelegere mai bună a comunicării verbale. DISCERMĂMÂNT (< fr. discernement, cf. it. discernimento) - Capacitatea de a aprecia corect intenția și motivația acțiunii, de a gândi înainte de începerea acțiunii și de a analiza efectul ei. Este aptitudinea intelectuală caracterizată prin posibilitatea de a distinge esențialul și neesențialul, de a evidenția cele mai fine deosebiri dintre lucruri, de a pătrunde în elementele de subtilitate și de a aprecia nuanțele. Terapeutul trebuie să analizeze cu multă atenție proiectul acțiunilor
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
copilărie, între 3 și 4 ani, fiind de fapt o stare fiziologică, normală. Prezența lor după această vârstă reprezintă o tulburare de limbaj care impune intervenția logopedului. DISLEXIE (< fr. dyslexie, cf. gr. dys - dificil, lexis - cuvânt; engl. dyslexia) - Perturbare a aptitudinilor cognitive fundamentale de origine constituțională, care afectează capacitatea de a citi, manifestată prin: deformări, erori, lacune, în condițiile în care simbolurile citite nu sunt precis identificate, nu sunt bine înțelese și nici corect reproduse. Dislexia este însoțită și de alte
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
reale ale individului determină succesul învățării; d) exersarea sau rolul practicii - practica poate realiza, prin ea însăși, întărirea, fiind un factor indispensabil învățării. Curba învățării, a evoluției performanței, este în raport de succesiunea reluărilor și particularitățile materialului de învățat; e) aptitudinea sau capacitatea subiectului este în funcție de nivelul experienței, de motivație și de vârsta subiectului; f) înțelegerea - învățarea prezintă particularități în situația în care înțelegerea este indispensabilă pentru realizarea progresului. Transferul este considerat ca fiind prezent în majoritatea formelor învățării. Transferul este
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
ele în cadrul activității psihologice. De exemplu, vom spune că funcția memoriei este aceea de a conserva informațiile, că funcția primitivă a inteligenței este rezolvarea problemelor practice, că cea a limbajului este comunicarea între indivizi etc. FUNCȚIILE MÂINII (engl. hand functions) - Aptitudinea de a utiliza cu pricepere și finețe mâna pune în valoare factorii senzorio-motori și evidențiază dispozițiile temperamentale și, mai ales, procesele intelectuale ale unui individ. Pentru a explica valoarea practică a abilităților manuale, se impune analiza funcțiilor și tipurilor de
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
de vârstă școlară, cu preponderență masculină netă (4 băieți la o fată), și însoțește un comportament impulsiv și o toleranță redusă la frustrare. INTELIGENȚĂ MOTRICĂ (engl. motric intelligence) - Formă de inteligență ce se manifestă în domeniul activităților motrice; apare ca aptitudine specială ce inserează în structura ei elemente cognitive (senzoriale și logice), alături de memorie și deprinderi motrice. Se manifestă în activități ce reclamă rezolvarea unor situații motrice, prin efectuarea unor mișcări inedite sau adaptate mișcărilor automatizate la condițiile de rezolvat; presupune
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
care permit stabilirea nivelului global al dezvoltării motrice, în raport cu vârsta copilului. Pornindu-se de la analiza unor baterii care cuprind probe ce vizează rapiditatea, precizia, inteligența practică, dar și unele probe din atletism, se poate aprecia motricitatea, evidențiindu-se relația dintre aptitudinile motrice și aptitudinile intelectuale. În sprijinul afirmațiilor de mai sus vom prezenta punctele de reper de care trebuie să se țină seama atunci când este investigată motricitatea copilului deficient mintal. Arcan și Ciumăgeanu (1980) au prezentat principalele puncte de referință asupra
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
nivelului global al dezvoltării motrice, în raport cu vârsta copilului. Pornindu-se de la analiza unor baterii care cuprind probe ce vizează rapiditatea, precizia, inteligența practică, dar și unele probe din atletism, se poate aprecia motricitatea, evidențiindu-se relația dintre aptitudinile motrice și aptitudinile intelectuale. În sprijinul afirmațiilor de mai sus vom prezenta punctele de reper de care trebuie să se țină seama atunci când este investigată motricitatea copilului deficient mintal. Arcan și Ciumăgeanu (1980) au prezentat principalele puncte de referință asupra aspectelor praxiologice cu privire la
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
a respectivului stimul, a respectivei probleme sau fraze. ÎNCLINAȚIE (< fr. inclination, lat. inclinatio) - Predispoziție către o activitate sau către un anumit țel, fiind însoțită sau nu de cunoașterea mijloacelor prin intermediul cărora se poate realiza. În general, are la bază unele aptitudini care generează interese stabile și chiar o autentică vocație. Este foarte important ca în procesul de educare motrică, dacă apar simptomele unei înzestrări reale, copilul să fie urmărit pentru a-i facilita dezvoltarea în direcția respectivă. ÎNDĂRĂTNICIE (de la îndărăt < lat.
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
creatoare; este vorba de o învățare complexă, în care modificările comportamentului preponderent motor se realizează prin acordarea schemelor motrice cu cele intelectuale, individul conducând mișcările proprii, acționând cu obiectele și aparatele sau asupra adversarului în mod inteligent, utilizând cunoștințele, deprinderile, aptitudinile în deplin acord cu cerințele conștientizate ale situațiilor în care se află. Comportamentul individului angajat în activități corporale este în multe direcții de tip motor, măiestria exprimându-se prin capacitatea sporită de stăpânire a actelor motrice, de conducere cu viteză
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
modificărilor metabolice; tuberculoase minime - leziuni tuberculoase cu evoluție abortivă, sub un centimetru pătrat pe radiografie (Rusu, 1983). LIDER (engl., fr. leader) - Persoană care are o anumită autoritate asupra unui grup. S-a încercat într-o anumită perioadă să se definească aptitudinile și trăsăturile de personalitate care ar fi comune tuturor liderilor. S-a recunoscut că, dacă unele dintre aceste caracteristici ar constitui condiții necesare într-o direcție eficientă (inteligență, cunoștințe relative în domeniu), ar fi dificil să facem o selecție a
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]