7,134 matches
-
în cadrul sistemului de atac cu așezare în semicerc, contraatacul. În apărare: sistemul de apărare om la om cu efectuarea închiderii pătrunderilor și a deposedării atacantului de minge. 50 minute III. Partea de încheiere * Mers liniștitor cu mișcări de respirație. 2 ture de sală * Concurs de aruncări libere. LECȚIA 17. Materiale necesare: 10 14 mingi de baschet 6-10 minig medicinale; Teme: Încrucișarea simplă - inițiere; Urmărirea la panou - consolidare; Recuperarea la panou, volebolare, blocajul defensiv, triunghiul de săritură - inițiere; Joc 5x5, 3x3, 2x2
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
6-10 minig medicinale; Teme: Încrucișarea simplă - inițiere; Urmărirea la panou - consolidare; Recuperarea la panou, volebolare, blocajul defensiv, triunghiul de săritură - inițiere; Joc 5x5, 3x3, 2x2 - cu temă. I. Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor lecției. * Din mers diferite exerciții de mișcare. 3 ture șir sau linie Rotări din articulația pumnului și umărului în ambele sensuri. Flexii și extensii din articulația cotului. * Pase cu mingea medicinală și cu mingea de baschet. 4 minute În triunghi (3 jucători și două mingi) Exercițiul dezvoltă forța în
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
Coșul înscris din voleibolare valorează 3 puncte, iar coșul înscris din încrucișare simplă valorează 4 puncte. Deposedarea atacantului de minge aduce un punct echipei de apărare. III. Partea de încheiere * Mers în jurul sălii cu aruncări la coș din apropiere. 4 ture * Aprecierea asupra însușirii temelor predate. LECȚIA 18. Materiale necesare: 14 mingi de baschet, 6 jaloane. Teme: Încrucișare simplă - consolidare; Contraatacul cu prima pasă lateral - consolidare; Joc 5x5 școală: folosirea contraatacului și apărarea în inferioaritate numerică. I. Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
Folosirea contraatacului și rezolvarea relațiilor de depășire numerică: 3x2,2x1; Apărarea în inferioritate numerică. * Joc școală 5x5. 40 minute Echipa care marchează pe contraatac, beneficiază de un nou atac pozițional. III. Partea de încheiere * Mers cu mișcări de respirație. 2 ture * Concurs - aruncări libere. 5 minute * Aprecieri asupra însușirii temelor lecției. 2 minute LECȚIA 19. Materiale necesare: 14 mingi de baschet. Teme: Așezarea jucătorilor la momente fixe -inițiere; Angajarea între doi 1x1 la aruncare liberă - consolidare; Joc școală: 5x5 - lecție concurs
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
lent pentru ocuparea dispozitivului de atac 4+1 după care se începe circulația de jucători și de minge. Jucătorul pivot este angajat în permanență fără a finaliza de fiecare dată. III. Partea de încheiere * Mers cu mișcări de respirație. 2 ture * Concurs de aruncări. 5 minute * Aprecieri asupra însușirii elementelor predate. 2 minute LECȚIA 22. Materiale necesare: 14 mingi de baschet; Teme: Încrucișarea dublă - inițiere; Sistemul de atac cu jucător pivot (4+1) - consolidare; Joc 5x5 cu temă. I. Partea pregătitoare
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
a combinațiilor de dă și du-te și blocaj la jucătorii fără minge. Coșul realizat din combinație valorează 3 puncte, celelalte 1 punct. În apărare: varianta om la om normală. III. Partea de încheiere * Mers cu mișcări de respirație. 2 ture de sală. * Concurs de aruncări. 5 minute. * Aprecieri asupra desfășurării lecției. 2 minute. LECȚIA 24. Materiale necesare: Teme: Prezentarea obiectivelor lecției; Complexe tehnic-tactice pentru perfescționarea paselor, aruncărilor la coș, pătrunderii și depășirii; Joc cu temă: 3x3, 2x2. I. Partea pregătitoare
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
În apărare: sistemul de apărare om la om cu folosirea acțiunilor individuale - alunecarea și închiderea pătrunderilor. 50 minute Se vor face observații și corectări atât pentru acțiunile de atac, cât și de apărare. III. Partea de încheiere * Mers liniștitor. 2 ture * Concurs de aruncări libere. 8 minute * Aprecieri asupra realizării obiectivelor lecției. LECȚIA 25. Materiale necesare: 14 mingi de baschet. Teme: Circuit pentru îmbunatățirea pregătirii fizice specifice; Sistemul de atac cu jucător pivot (4+1), combinații între pătrunzători și pivot - inițiere
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
Circuit pentru îmbunatățirea pregătirii fizice specifice; Sistemul de atac cu jucător pivot (4+1), combinații între pătrunzători și pivot - inițiere. I. Partea pregătitoare * Adunarea și prezentarea obiectivelor lecției. Prezentarea cerințelor și normelor de control. * Încălzire prin: * Mers, alergare, săritură; 2 ture * Leapșa fără minge și cu minge (dribling); * Pase în 4 jucători cu 3 mingi; 5 minute * Aruncări libere; 3x5 aruncări Cine reușește să înscrie mai multe coșuri. * Aruncări specifice jucătorului pivot; 20 aruncări Precedate de angajare și finalizare prin aruncare
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
a combinațiilor de dă și du-te și blocaj la jucătorul fără minge. Coșul realizat din combinație valorează 3 puncte, celelalte 1 punct. În apărare: varianta om la om normală. III. Partea de încheiere * Mers cu mișcări de respirație. 2 ture * Aprecieri asupra însușirii obiectivelor lecției. LECȚIA 26. Materiale necesare: 14 mingi de baschet; 6 jaloane. Teme: Blocajul la jucătorul aflat în posesia mingii - inițiere; Aruncarea la coș în semicârlig și a complexelor specifice jucătorului pivot - inițiere. I. Partea pregătitoare * Anunțarea
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
26. Materiale necesare: 14 mingi de baschet; 6 jaloane. Teme: Blocajul la jucătorul aflat în posesia mingii - inițiere; Aruncarea la coș în semicârlig și a complexelor specifice jucătorului pivot - inițiere. I. Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor lecției. * Mers, alergare, săritură. 2 ture Fiecare jucător are câte o minge; * Leapșa - utilizând driblingul. 3x40 secunde; pauză 20 secunde În timp ce se efectuează driblingul, cu o mână cu cealaltă mână se încearcă lovirea coechipierului de la genunchi în jos care driblează și el. Jocul leapșa contribuie la
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
temă: atacul 4+1 și apărarea om la om. 30-35 minute În permanență în atac se va forma triunghiul de săritură. În apărare se va aplica închiderea pătrunderilor și alunecarea. III. Partea de încheiere * Mers cu exerciții de respirație. o tură * Aruncări la coș din apropierea panoului. 8 aruncări Accent asupra lucrului din articulația pumnului. LECȚIA 27. Materiale necesare: 14 mingi de baschet; 6 jaloane. Teme: Blocajul la jucătorul aflat în posesia mingii - consolidare; Încrucișarea dublă - consolidare; Joc cu temă: 3x3, 2x2
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
hrană și melci mari. Un musafir mai morocănos și chiar răutăcios , cu țepi mai ascuțiți decât ai trandafirului, este tufa de dracilă, cu fructe galbene, amărui, pe care bătrânii le culeg cu răbdare și le folosesc pentru tămăduirea unor „vătămă turi” mai ales a celor provocate de lăcomia, de abuzul de mâncări grase și greu digerabile. În sat, și în fața caselor, și în fundul grădinii, din spatele casei, ca și în „capul ogorului”, din afara satului, localnicii au plantat salcâmi. Deși salcâmul are țepi
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
și turna în fiecare opincă, iar cealaltă pereche era purtată până se scoroja, și apoi o aducea lângă casă, unde era cofa cu apă și turna iar apă în opinci ca să se înmoaie în timp ce cosea încălțat cu opincile din prima tură. Opincile erau cu talpa spartă și apa curgea din ele în câteva minute, și trebuiau mereu udate cu apă. Eu, inteligent nevoie mare, mi-am zis că prea se obosește tata turnând apă în opinci ca să se moaie, mi-am
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
lamentare a are etnic învățăm i corpul menține itate. Cele județ, ș sele de serii, și ge eficiat d și dotă ormatizare ort de nagerilor) copiu", d gălniceanu Viața in pentru a) Pop ar suntem b) Exo părți ale Totuși turi și... sin Nivelu e mai scăz sate alim politică se nregistrau 6 - 18 au rămas i maghiar ântul s-a profesoral de bună 16 licee colile cu artă și nerale, au e edificii ri pentru (și în interesul . în topul
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
de telespectatori. Și, bineînțeles, la mulți ani ! (ADEV|RUL Vs., An IV, nr. 425, 21-23 decembrie 1993) tele ine scu mu (OF săr sin înf Va bin ech de com col LA M S-au îm viziune V rentelor d tura de t ltă dârzen LA MU ERTA, An III La an Colegi bătoare. D ceritate, re iințare, (c slui va ieș e că m-am ipă temer drum și unicațiilo Ca luc egilor să ULȚI AN plinit tre aslui. Reu
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
mves Ma trăi pe Tăr așt îm asi ală săobl noi "di ace înl Sto can l-a așa era afa șef mi în cam a întâm el: rine, ești!". I-a toți, inclu iceanu, epte, n brățișat, gurat că turi de l sprijin... Din p igații prez ! Dintr-o n câte vă ia care c ăturase pe lojan răm didatul ob m văzut in când ace clar că e d O rem bil, strălu ia pe jude -a răspuns pania
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
VORON dența Mo al președi Alexandru ilor din Pa l interviu deau ghion care răspu țe poporul s din Stat eoană a t", din cau rte, spunea "Faceți prim-secr SCHI IN ldovei, pe ntelui Mir Poamă. A rlamentul ca președi turi cei de ndea dega . e. Atunci, recunos ză că Eur una prese unirea, d etar de jud 30 cea șa de nte la jat. pe cut opa i și -le eț? Dar, un statut special, chiar Dvs. președinte la București
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
la pos nescu e entru ce Opera ume, de mnat cu ărită oare la cu siuni V.V. ă de at și ntele printre alt ei Anglie și am . din afar a, în piața ntesc cu p iverși, Di de partide turile noa adevărat spune, un e câteva s i și Prințu privit cur a țării, mare, lâ ioșenie. rectori, etc care au a stre Profe exemplu comunica ute lui ios de ngă . vut sor de tor 104 de prezentare a omului
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
jurnalistic, între 11-13, adică în transmisiile în direct. (Dacă și ceilalți din Bârlad vor să ne preia, au toată libertatea.) Celor care, oricum ar fi, vor să mă critice le spun: faceți și voi ! Casa d t duminică fața publi turi de p lejul Gale upul de p inte este, la Bucur ba despre n vasluian intet Te-R ector adju smul nu ă sobă ci d ca unealt ședinte al cu viața ! ! n X, nr. 3 (73 e Cultură gazda
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
În suferința bolnavilor de cancer 119 V.4. Stadiile psihologice prin care trec pacienții cu un diagnostic sever. „Vizita” Domnului În sufletul bolnavului credincios Procesul morții este personal și unic, adaptat mediului din care provine subiectul, structurii familiei, erudiției, cul‑ turii acestuia 139. Totuși, putem distinge câteva tipare com‑ portamentale, descrise de Elisabeth Kübler Ross, psihiatră americană, care a definit cinci stadii psihologice prin care trec pacienții mai ales În faza finală a bolii 140. Unele din aceste stadii pot dispărea
SUFERINŢA ŞI CREŞTEREA SPIRITUALĂ, Ediţia a II‑a, revăzută by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/168_a_136]
-
Nu vom face sacrificii idolilor : ei sunt orbi și fără sentimente”. Lysias ordonă să fie culcați la pământ și loviți cu vine de bou. Sfinții martiri, Îndurând acest supliciu, spuneau : „Doamne, Tu ne ești scăpare. Ascultă rugăciunea supușilor tăi”. Lovi‑ turile nu Îi atinseră, iar ei Îi spuseră lui Lysias : „Fă‑ne să Îndurăm torturi și mai groaznice : supliciile la care ne‑ai supus nu ne‑au atins, corpurile noastre sunt la fel de sfinte ca Înainte”. Lysias le răspunse : „Speram să vă
SUFERINŢA ŞI CREŞTEREA SPIRITUALĂ, Ediţia a II‑a, revăzută by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/168_a_136]
-
de iarnă Priviți-l pe Răducioiu cum aleargă! Dincolo de linia modernă a echipamentului, care invocă brutal actualitatea, am putea zice că admirăm o poză de acum un deceniu și ceva, cînd Radu se pregătea pentru extraordinarul său Mondial din America. Ture de teren, jaloane, picături de transpirație. Pe marginea terenului lusitan, Rednic se amuză. „Ce faci, dom’ director, gata?“ „A fost doar o încălzire, trebuie să mă antrenez mai bine“, zice Radu. Ce să mai înțelegi? Conform pozei, Radu arată ca
Raport de cornere. C`t se `ntinde plapuma Sportului? by Alin Buz\rin () [Corola-publishinghouse/Science/856_a_1764]
-
de către Themis Apostolidis (1994, 2000), Claudio Bosio (1993), Robert Bastien et al. (2000), Abad Bueno et al. (2000), Lauraine Comby, Thierry Devos și Jean-Claude Deschamps (1993, 1996), Jean-Paul Moatti (Moatti et al., 1995), Michel Morin (in Abric, 1994 sau 1996), Tura Rangel et al. (2000) etc. Perspectiva adolescenților asupra relațiilor intime, viziunea asupra dragostei a bolnavilor înșiși, practicile de prevenție, atitudinea profesioniștilor din domeniul sănătății și o serie de alte aspecte au fost aprofundate, spre exemplu, în cadrul Agenției naționale de cercetare
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
Jean-Pierre), 56, 91, 277 Petty (Richard), 129, 130 Philogène (Gina), 89 Piaget (Jean), 41-42, 241, 250, 275 Picard (Dominique), 271 Pichevin (Marie-France), 90, 242 Platon, 244 Pombeni (Luisa), 90 Pommereau (Odile), 214 Postman (Léo), 28 Prohansky (Harold), 154 R Rangel (Tura), 111 Rateau (Patrick), 28, 74, 134, 203, 207, 209, 211-212, 223, 226-228, 280, 289 Ravenna (Marcella), 87, 89, 173, 175, 177-179 Renard (Jean-Bruno), 12, 28 Reinert (Max), 167 Ricard (Bertrand), 88 Richard (Jean-François), 276 Riecken (Hank), 278 Rimbaud (Arthur), 98
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
P., O’Keefe, R.D., „Organizational Strategy and Structural Differences for Radical versus Incremental Innovation”, Management Science, Vol. 30, 1984, pp. 682-695. footnote> a apreciat că inovarea incrementală a fost adoptată într-o măsură mai mare în cadrul întreprinderilor mari, cu struc turi complexe, descentralizate. În această situație inovarea incrementală vizează schimbări atât în ceea ce privește produsele, cât și procesele întreprinderii. Unii cercetători (J.E. Ettlie, 1984) apreciază că întreprinderile cu structură puternic centralizată care au un grad redus de formalizare sunt mult mai apte să
Managementul inovarii by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]