4,923 matches
-
din nou în Senat sau să se renunțe la prezentarea lui. Este bine ca fiecare să gândim asupra a ceea ce s-ar putea câștiga și ce s-ar putea pierde din perspectiva Facultății, privind numărul de studenți la licență, la masterat, la doctorat, cât și la alte probleme legate de colaborări, interdisciplinarități, implicarea noastră în dezvoltarea specializarilor etc. Stimați colegi, După cum se știe, ieri a avut loc ședința extraordinară a Senatului Universității cu tema Restructurarea organizațională a Universității ”Al. I. Cuza
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
de către Ministerul Educației și Cercetării. Numeroasele proiecte de cercetare câștigate de către membrii Facultății de Fizică au permis dotări cu aparatură performantă, o bază sigură pentru o producție științifică de calitate, dar și pentru creșterea calității activității didactice, mai ales la masterat. În felul acesta, Facultatea de Fizică și-a creat un brand în Universitate, în țară, în Europa și nu numai. 2)Cum arată Facultatea de Fizică în noul PROIECT ? Este ”atomizată”, împărțită în cadrul a două facultăți, de Științe exacte și
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
venim cu câteva propuneri: a)Întâlniri de lucru între facultățile implicate, pentru armonizarea ideilor și definitivarea unui proiect cu ”intrări” și ”ieșiri”: număr de studenți, finanțarea de bază și complementară, spații de învățământ și de cercetare, titlul obținut de absolvent, masterate, doctorate, planuri de învățământ etc. b)Relativ la științele ingnerești, acestea ar putea fi grupate la Facultatea (departamentul) de Fizică, deoarece, la universitățile mari din lume, facultățile de științe inginerești au la bază fizica aplicată. O facultate de științe cu participarea
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
pentru studiul individual; b)transferarea centrului de greutate de pe admitere pe licență; c)module de cursuri care să reunească studenții de la mai multe specializări sau chiar domenii; d)reforma evaluării - ”știu dacă știu să aplic” e)învățământ postuniversitar (studii aprofundate, masterat) selectiv, organizat numai de facultățile care au performanțe în cercetarea științifică și integrat în sistemul pentru doctorat; f)cunoașterea conținutului și a modului de desfășurare a învățământului deschis la distanță și a învățământului cu frecvență redusă D. PREZENT ȘI VIITOR
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
purtată pe un creștet de monarh. Fiecare din cei care au pășit astăzi pragul Facultății de Fizică a Universității din Iași poate fi considerat un diamant, deocamdată neprelucrat. Dorim să ajungeți, la sfârșitul celor 4 ani (pregătire inițială), 6 ani (masterat) sau 10 ani (doctorat) de studiu, un diamant cu o valoare mai mare, cu un număr mare de carate. La șlefuirea dumneavoastră va contribui toată suflarea Facultății, începând cu personalul Secretariatului (cu care v-ați întâlnit prima dată la intrarea
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
Facultății de Fizică. Perspective. Schiță de raport la sfârșitul perioadei 2004-2008 Transformări organizatorice 1. Trecerea de la 5 catedre la 2 catedre 2. Trecerea de la învățământul de 4 ani la cel de 3 ani (Bologna) 3. Modificarea planurilor de învățământ - licență - masterat - școala doctorală a) cursuri de un semestru pentru disciplinele fundamentale; b) micșorarea numărului de cursuri opționale și redistribuirea lor pe specializări și ani de studii; c) organizarea cursurilor de masterat pe două consorții; cursuri comune; d) organizarea școlii Doctorale cu
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
de 3 ani (Bologna) 3. Modificarea planurilor de învățământ - licență - masterat - școala doctorală a) cursuri de un semestru pentru disciplinele fundamentale; b) micșorarea numărului de cursuri opționale și redistribuirea lor pe specializări și ani de studii; c) organizarea cursurilor de masterat pe două consorții; cursuri comune; d) organizarea școlii Doctorale cu un plan de învățământ propriu. 4. Masterate noi - cu taxă a) Kinetoterapie (Fizică + Educație fizică)® Fizică b) Fizica și protecția mediului c) Didactica fizicii 5. Accesarea unui număr mai mare
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
semestru pentru disciplinele fundamentale; b) micșorarea numărului de cursuri opționale și redistribuirea lor pe specializări și ani de studii; c) organizarea cursurilor de masterat pe două consorții; cursuri comune; d) organizarea școlii Doctorale cu un plan de învățământ propriu. 4. Masterate noi - cu taxă a) Kinetoterapie (Fizică + Educație fizică)® Fizică b) Fizica și protecția mediului c) Didactica fizicii 5. Accesarea unui număr mai mare de proiecte de cercetare Promovarea personalului didactic: 35 de concursuri finalizate pentru ocuparea unor posturi didactice Profesori
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
12 Lector - 4 Asistenți - 7 Preparatori - 5 TOTAL - 35 Finanțarea I. Surse de finanțare 1. Buget A. Finanțare de bază (după numărul de studenți agregați) B. Finanțare complementară (după indicatorii de calitate) C. Finanțări pentru dotări ciclurile Bologna (licență și masterat) 2. Venituri proprii A. Taxe școlare B. Premii - a) Universitate b) Minister 3. Plăți încrucișate (Chimie, Geografie, Matematică) II. Cheltuieli (25% în fondul Universității) 1. Salarii a) salarul de bază - corespunzător poziției didactice, vechimii și coeficientului de salarizare b) al
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
suplimentare 3. Plăți alte facultăți (Matematică, Chimie, Psihologie, Educație Fizică) 4. Comisii grade didactice 5. Comisii doctorat 6. Servicii (lumină, căldură, apă etc.) 7. Practică pedagogică + practică de specialitate 8. Aparatură de laborator de mică valoare 9. Aparatură laborator (Bologna + Masterat) 10. Birotică 11. Premii cadre didactice 12. Reparații și întreținere spații de învățământ și cercetare Evoluția finanțării în cifre absolute A)Finanțare buget + taxe ianuarie 2004:29,5 miliarde lei (- 6,3 miliarde deficit) Total:23,2 miliarde lei decembrie
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
lucrări științifice; - organizare de manifestări științifice și participări la manifestări naționale și internaționale; 8. îmbunătățirea planurilor de învățământ în conformitate cu standardele ARACIS; 9. promovarea cadrelor didactice care îndeplinesc condițiile cerute de standardele în vigoare; 10. acreditarea specializării Fizică informatică; 11. acreditarea masteratelor pentru care s-au depus dosarele și înființarea de masterate noi; 12. Atragerea de fonduri europene pentru burse, inclusiv prin SOPHYS. (Societatea Absolvenților Facultății de Fizică din Iași) IV.10. Un nou proiect pentru Facultatea de Fizică (2008-2012) Motivație și
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
naționale și internaționale; 8. îmbunătățirea planurilor de învățământ în conformitate cu standardele ARACIS; 9. promovarea cadrelor didactice care îndeplinesc condițiile cerute de standardele în vigoare; 10. acreditarea specializării Fizică informatică; 11. acreditarea masteratelor pentru care s-au depus dosarele și înființarea de masterate noi; 12. Atragerea de fonduri europene pentru burse, inclusiv prin SOPHYS. (Societatea Absolvenților Facultății de Fizică din Iași) IV.10. Un nou proiect pentru Facultatea de Fizică (2008-2012) Motivație și schiță de program Probabil, mulți dintre dumneavoastră veți fi surprinși
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
I.Activitatea didactică Cuprinde programe de învățământ, studenți, cadre didactice și infrastructură. 1.Program de învățământ a)Pentru ciclul licență · Îmbunătățirea planurilor actuale de învățământ în conformitate cu standardele ARACIS. Structurarea acestora astfel încât să asigure o pregătire a absolvenților pentru etapele următoare (masterat, doctorat), pătrunderea în domenii de activitate conexe, în câmpul muncii. · Elaborarea de cursuri, îndrumare de lucrări practice, culegeri de probleme, materiale absolut necesare pentru pregătirea studenților. · Elaborarea unui curs de Fizică fundamentală, deziderat vechi, dar nerealizat încă. b)Pentru ciclul
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
doctorat), pătrunderea în domenii de activitate conexe, în câmpul muncii. · Elaborarea de cursuri, îndrumare de lucrări practice, culegeri de probleme, materiale absolut necesare pentru pregătirea studenților. · Elaborarea unui curs de Fizică fundamentală, deziderat vechi, dar nerealizat încă. b)Pentru ciclul masterat · Punerea în aplicare a noilor planuri de învățământ la specializările pentru care s-a obținut deja acreditarea (Modelare și simulare, Materiale avansate. Nanotehnologii, Biofizică și Fizică Medicală, Metode fizice folosite în kinetoterapie pentru recuperare medicală) și pentru cele care, sperăm
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
sperăm, vor fi evaluate în perioada următoare (Fizica plasmei, Optică și autoorganizare, Fizica și protecția mediului, Didactica fizicii). Programele analitice ale disciplinelor vor trebui astfel alcătuite încât să se țină seama că, în anul universitar 2008/2009, vor accede la masterat două serii de absolvenți cu programe de studiu diferite. Îmbunătățirea activității didactice din cadrul masteratului prin realizarea de lucrări practice (acolo unde nu se fac), alegerea temelor de disertație încă din primul semestru și participarea continuă a studenților la activitatea de
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
protecția mediului, Didactica fizicii). Programele analitice ale disciplinelor vor trebui astfel alcătuite încât să se țină seama că, în anul universitar 2008/2009, vor accede la masterat două serii de absolvenți cu programe de studiu diferite. Îmbunătățirea activității didactice din cadrul masteratului prin realizarea de lucrări practice (acolo unde nu se fac), alegerea temelor de disertație încă din primul semestru și participarea continuă a studenților la activitatea de cercetare. · Finalizarea realizării unui nou masterat interdisciplinar cu titlul „Știință și societate. Comunicare științifică
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
programe de studiu diferite. Îmbunătățirea activității didactice din cadrul masteratului prin realizarea de lucrări practice (acolo unde nu se fac), alegerea temelor de disertație încă din primul semestru și participarea continuă a studenților la activitatea de cercetare. · Finalizarea realizării unui nou masterat interdisciplinar cu titlul „Știință și societate. Comunicare științifică și medioambientală.” c)Pentru ciclul de doctorat (școala doctorală) · Să se acorde atenție mai mare selecției candidaților la admiterea în școala doctorală. · Îmbunătățirea planului de învățământ astfel încât să se asigure o pregătire
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
folosite sumele obținute. · Asigurarea, din venituri proprii, inclusiv contracte de cercetare, a unui fond de bază al Facultății, care să poată fi folosit pentru acoperirea unor nevoi curente, cum ar fi: activitatea didactică cu grupe mici de studenți, inclusiv la masterat, plata personalului nedidactic, care nu-și acoperă salarul, după numărul de ore didactice, de la buget. IV.Imaginea Facultății Pentru a putea atrage studenți în fiecare din cele trei cicluri de învățământ (licență, masterat, doctorat), pentru a ne face cunoscuți în
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
cu grupe mici de studenți, inclusiv la masterat, plata personalului nedidactic, care nu-și acoperă salarul, după numărul de ore didactice, de la buget. IV.Imaginea Facultății Pentru a putea atrage studenți în fiecare din cele trei cicluri de învățământ (licență, masterat, doctorat), pentru a ne face cunoscuți în țară și străinătate, în ceea ce privește direcțiile de cercetare și rezultatele originale obținute, pentru ca actualii studenți și cei care doresc să devină, dar și foști absolvenți să cunoască viața internă a Facultății, avem nevoie de
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
și IV (Fizică tehnologică), prîntr-un grup de cursuri obligatorii pentru acea specializare, inclusiv cursuri opționale (care pot fi alese de către studenți). La sfârșitul acestui ciclu, studenții obțin o diplomă de licență care le permite să acceadă spre o specializare la masterat. 3.2. Specializarea propriu-zisă se obține în următorii doi ani, la masterat. Aici, au acces toți absolvenții cu diplomă de licență, pe locuri finanțate de la buget sau pe locuri cu taxă. De aceea va trebui să corelăm foarte bine cursurile
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
inclusiv cursuri opționale (care pot fi alese de către studenți). La sfârșitul acestui ciclu, studenții obțin o diplomă de licență care le permite să acceadă spre o specializare la masterat. 3.2. Specializarea propriu-zisă se obține în următorii doi ani, la masterat. Aici, au acces toți absolvenții cu diplomă de licență, pe locuri finanțate de la buget sau pe locuri cu taxă. De aceea va trebui să corelăm foarte bine cursurile de specialitate din anul III licență cu disciplinele ce le vor urma
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
au acces toți absolvenții cu diplomă de licență, pe locuri finanțate de la buget sau pe locuri cu taxă. De aceea va trebui să corelăm foarte bine cursurile de specialitate din anul III licență cu disciplinele ce le vor urma la masterat. 4.Avem puține speranțe ca, în următorii ani, să primim în Facultate bacalaureați bine pregatiți. De aceea, trebuie să gândim foarte bine la disciplinele fundamentale ce vor fi incluse în planul de învățământ, la numărul de ore alocat, dar, mai
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
nu să reproducă. 5.Dat fiind, cel puțin în momentul de față, numărul mic de studenți pe specializare, va trebui să facem o combinație de cursuri între specializări (cursuri comune pentru mai multe specializări) atât la licență, cât și la masterat. Să nu uităm că anul viitor vom avea în jur de 35 de absolvenți la ciclul licență, iar la masterat avem 7 specializări, o specializare necesitând minimum 10 studenți. 6.Deoarece numărul de studenți este mic, finanțarea de bază este
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
să facem o combinație de cursuri între specializări (cursuri comune pentru mai multe specializări) atât la licență, cât și la masterat. Să nu uităm că anul viitor vom avea în jur de 35 de absolvenți la ciclul licență, iar la masterat avem 7 specializări, o specializare necesitând minimum 10 studenți. 6.Deoarece numărul de studenți este mic, finanțarea de bază este slabă. De aceea, va trebui să gândim foarte bine cum putem “suplimenta” finanțarea de bază pentru a putea functiona în
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
II, III/IV) și master”. Se hotarăște ca dl. prof. Călțun să convoace Comisia didactică. e)În ședinta Consiliului Departamentului din 2 iulie 2009 a fost adusă în discuție și necesitatea definitivării planurilor de învățământ pentru seria 2009-2012/2013 licență + masterat. 2.Statele de functii, pentru anul universitar 2009-2010, care să cuprindă disciplinele din planul de învățământ-licență, pot fi alcatuite fără nici o problemă deoarece: a)Planul de învățământ pentru anul I este aprobat de anul trecut. b)Planul de învățământ pentru
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]