41,458 matches
-
restaurator și publicist român. După ce a absolvit cursurile gimnaziale și liceale la Iași, s-a înscris la "Școala de Arte Frumoase" din Paris, pe care a absolvit-o în 1885. După absolvire, a călătorit mai bine de doi ani pentru specializare în Italia și Franța, cercetând în această perioadă monumente istorice. În 1887 s-a întors în România, unde în calitate de arhitect a realizat releveurile unor așezăminte religioase din București, Iași, Piatra Neamț, Craiova, Curtea de Argeș, Dorohoi și Bacău. În 1889 a publicat un
George Sterian () [Corola-website/Science/328275_a_329604]
-
din Elveția și Germania. Albert Guttman a înființat la Basel o nouă catedră, cea de acompaniament și a rămas activ în cadrul acestei instituții până la data pensionării, în 2004. Tot aici predă un master-class permanent pentru absolvenții secției de pian, în vederea specializării în domeniul acompaniamentului. Din 1988, numele lui Guttman va apărea în dicționarul International Who’s Who in Music, printr-o prezentare cuprinzătoare a carierei sale interpretative și pedagogice. După debutul unei cariere solistice promițătoare în România, pianistul s-a axat
Albert Guttman () [Corola-website/Science/327540_a_328869]
-
cu orice preț. Ofițerul responsabil de Planul Margareta II era maiorul Werner von Richter (Ion Caramitru), fiul generalului Siegmund von Richter din Marele Stat Major al Wehrmacht-ului, unul dintre cei mai buni strategi militari germani. După absolvirea Școlii de Specializare în Tancuri la Frankfurt pe Main, acesta fusese trimis în Africa, unde a fost rănit grav la începutul anului 1943. După ce s-a vindecat, a fost mutat la cerere în Serviciul de Contrainformații al Armatei Germane și a lucrat în
Stejar – extremă urgență (film) () [Corola-website/Science/327665_a_328994]
-
Albă Iulia (2003-2005), pe care le-a încheiat cu disertația: Teologia persoanei în gândirea părintelui Dumitru Stăniloae. O incursiune în teologia patristica și contemporană (Albă Iulia, 2005). A fost admis la cursurile doctorale de la Facultatea de Teologie „Andrei Șaguna”, Sibiu, specializarea Patrologie și Literatura Postpatristică, sub îndrumarea științifică a arhid. prof. univ. dr. Constantin Voicu (2001-2007). Studiile doctorale au fost continuate la Facultatea de Teologie „Patriarhul Justinian” din cadrul Universității București, sub îndrumarea științifică a diac. prof. univ. dr. Ioan Caraza (2007-2011
Ignatie Trif () [Corola-website/Science/328003_a_329332]
-
de numai 13 ani a pledat pentru prima oară în fața unui judecător, apărându-și consătenii contra unui arendaș. După absolvirea liceului "Matei Basarab" s-a înscrie la cursurile Facultății de drept din București. După absolvire, a plecat în Franța pentru specializare, luându-și doctoratul în drept în anul 1894, cu lucrarea "L'évolution de L'idée de Droit". Întors în țară, a lucrat un timp ca judecător la tribunalul din Iași și apoi ca procuror la tribunalul Ilfov. Calitățile sale i-
Dem I. Dobrescu () [Corola-website/Science/327094_a_328423]
-
medic veterinar. După ce timp de patru ani a lucrat ca medic veterinar în județele Fălciu, Vaslui și zona Huși, a obținut primul loc la un concurs pentru o bursă de studii în străinătate, urmând astfel din decembrie 1883 cursurile de specializare în medicină veterinară în Franța, la Toulouse și apoi la Școala Națională de Medicină Veterinară din Alfort. Aici i s-a acordat în 1885 o nouă diplomă de medicină veterinară și datorită rezultatelor foarte bune obținute i s-a oferit
Paul I. Oceanu () [Corola-website/Science/327203_a_328532]
-
a născut în anul 1901 la Târgu Neamț într-o familie de intelectuali. A urmat cursurile liceale la Galați și cele universitare la Facultatea de Medicină din București unde obține titlul de „Doctor în medicină” în anul 1927. După o specializare în malariologie realizată în Franța și SUA (1927-1929) se întoarce în țară și, începând cu 1927 și până în anul 1946, desfașoară o activitate de cercetare la Institutul de Igienă din București concomitent cu o activitate didactică la Facultatea de Medicină
Dumitru A. Cornelson () [Corola-website/Science/327306_a_328635]
-
Institutului Politehnic din București în anul 1988. După Revoluția din decembrie 1989 și răsturnarea regimului comunist din România, inginerul Ducaru a urmat cursurile Școlii Naționale de Științe Politice și Administrative (SNSPA) din București (1990-1993), lucrând apoi ca lector asociat la specializarea „Studii Europene și Internaționale” în cadrul Școlii Naționale de Științe Politice și Administrative (SNSPA) (1993-1998). În paralel, a urmat un program de masterat la Facultatea de Relații Internaționale din Amsterdam, absolvind „cum laude” și obținând titlul de Master în Relații Internaționale
Sorin Ducaru () [Corola-website/Science/327295_a_328624]
-
în septembrie 2013. În prezent este președintele Consiliul Național pentru Combaterea Discriminării, la al doilea mandat. este căsătorit și locuiește în București. a absolvit liceul în Baia Mare, la secția de limbă maghiară a Colegiului Național „Mihai Eminescu”, unde a avut specializarea filologie. Între anii 1993 și 1997 a urmat studii juridice la Universitatea din Oradea, Facultatea de Știinte Juridice și Administrative. Între anii 2008-2009 a obținut un MBA în administrație publică de la , din Irlanda. Între 2003 și 2010 a fost doctorand
Csaba Asztalos () [Corola-website/Science/330592_a_331921]
-
la Universitatea București, Facultatea de Biologie, pe care o absolvă în 1965 cu "Diploma de Merit," ca șef de promoție pe țară cu media generală 10. Între 1971 și 1974, studiază la Facultatea de Biologie a Universității din Muenchen, în specializarea "Studiu de antropologie și genetică umană, inclusiv susținerea examenului de doctorat în biologie ca "Doctor rerum naturalium" (Dr. rer. nat.) cu nota maximă 10, "cum laude."
Alexander Rodewald () [Corola-website/Science/330597_a_331926]
-
A absolvit Liceul „Titu Maiorescu” din București (actualmente Liceul „Ion Luca Caragiale”) și Institutul de Medicină și Farmacie „Carol Davilla” București (1966). Intern la Spitalul Colentina (1963-1965), medic secundar, medic specialist (1970), medic primar neurolog (1979), medic primar geriatrie (2000) . Specializarea medicală a realizat-o în laboratorul de neurofiziologie al Academiei Române, condus de profesorul Oscar Sager, colaborând la realizarea primelor cercetări științifice cu micro-electrozi intra și extra celulari cerebrali, desfășurându-se pe o perioadă de 17 ani. Rezultatele cercetărilor au fost
Alexandru Șerbănescu (medic) () [Corola-website/Science/330607_a_331936]
-
Oscar Sager, colaborând la realizarea primelor cercetări științifice cu micro-electrozi intra și extra celulari cerebrali, desfășurându-se pe o perioadă de 17 ani. Rezultatele cercetărilor au fost prezentate la congrese internaționale desfășurate la: Barcelona, Paris, Viena, Berlin, Praga, Amsterdam etc. Specializarea clinică a realizat-o în Clinica Neurologică (sub îndrumarea profesorilor Oscar Sager și Aurel Mareș) și Clinica Medicală (sub îndrumarea profesorilor Nicolae Gh. Lupu și Ioan Bruckner) ale Spitalului Colentina , la Institutul de Boli Infecțioase (sub îndrumarea profesorului Matei Balș
Alexandru Șerbănescu (medic) () [Corola-website/Science/330607_a_331936]
-
Potențiale Evocate, iar la investigațiile cu CT, RMN și SPET a asistat în calitate de medic curant. La începutul anilor ’90 a coordonat, împreună cu Prof. Massion, programul de parteneriat între Spitalul „N. Gh. Lupu” și Clinicile Universitare Saint Luc Bruxelles, concretizat în specializarea a 36 de medici români, prin burse de studiu în Belgia și dotarea spitalului bucureștean cu aparatură medicală corespunzătoare noilor tehnici medicale studiate . În ziua de 1 iulie 1996, la inaugurarea clinicii de 50 de paturi la Spitalul Colentina pentru
Alexandru Șerbănescu (medic) () [Corola-website/Science/330607_a_331936]
-
a fi într-adevăr lipsite de orice merit științific.” Afirmațiile din document sunt descrise drept formulate artistic pentru a reprezenta opinii diverse, puse într-un context care le dă un înțeles greșit, menit să producă publicului larg confuzie. Afilierile și specializările descrise în document au făcut de asemenea obiectul criticilor. O des-întâlnită obiecție neo-creaționistă este că evoluția nu urmează standardele care definesc știința, ea nefiind prin urmare științifică. Se argumentează că biologia evoluționară nu urmează metoda științifică și, prin urmare, nu
Critica teoriei evoluției (biologie) () [Corola-website/Science/330754_a_332083]
-
și întrebuințarea tehnologiilor de e-learning în cadrul tuturor formelor de învătământ: cu frecvență, cu frecvență redusă, la distanță, atât la programele de studii de formare inițială, cât și la cele de educație permanentă. Din anul 1996 UPT oferă, prin intermediul CeL două specializări de învățământ la distanță pentru ciclu licență: Aceste două specializări funcționează sub acest regim doar începând cu anul 2006. Până în anul 2005 ambele specializări au funcționat că programe de studiu de scurtă durată sub denumirea de Tehnologii Audio-Video și Multimedia
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
cu frecvență, cu frecvență redusă, la distanță, atât la programele de studii de formare inițială, cât și la cele de educație permanentă. Din anul 1996 UPT oferă, prin intermediul CeL două specializări de învățământ la distanță pentru ciclu licență: Aceste două specializări funcționează sub acest regim doar începând cu anul 2006. Până în anul 2005 ambele specializări au funcționat că programe de studiu de scurtă durată sub denumirea de Tehnologii Audio-Video și Multimedia respecitv Informatică Aplicată. Conducerea centrului în perioada 1998 - 2004 i-
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
inițială, cât și la cele de educație permanentă. Din anul 1996 UPT oferă, prin intermediul CeL două specializări de învățământ la distanță pentru ciclu licență: Aceste două specializări funcționează sub acest regim doar începând cu anul 2006. Până în anul 2005 ambele specializări au funcționat că programe de studiu de scurtă durată sub denumirea de Tehnologii Audio-Video și Multimedia respecitv Informatică Aplicată. Conducerea centrului în perioada 1998 - 2004 i-a revenit Prof.dr.ing. Nicolae Robu și în perioada 2004 - 2008 Prof.dr.ing. Vasile Stoicu-Tivadar. Centrul
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
regăsesc în activitatea didactica și academică, în introducerea sistemului de e-learning. CeL a fost primul care a introdus în România un mediu educațional virtual (VLE), prin dezvoltarea și integrarea de module de învătământ online și învățământ flexibil pentru studenții de la specializările de formare academică. Dezvoltată începând cu 2000 de către specialiștii noștri, platforma CeL a fost constant modificată și îmbunătățită. Acest mediu educațional este acum Campusul Virtual al UPT - CVUPT- un sistem bazat pe Moodle ce cuprinde: Începând cu anul 2008 CeL
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
2008 CeL este implicat într-o serie de proiecte de fonduri structurale finanțate de EU prin Fondul Social European. Universitatea Politehnica Timișoara, prin Centrul de eLearning (CeL) organizează și desfășoară programele de studiu în regim de învățământ la distanță pentru specializările: Programele de studiu sunt acreditate de către ARACIS . Încă de la înființare, CeL a fost implicat în 7 proiecte internaționale finanțate de Uniunea Europeană și în alte proiecte de cercetare. Rezultatele se regăsesc în activitatea didactica și academică, în introducerea sistemului de e-learning
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
Master în Multimedia (IMM - CD) a fost dezvoltat în cadrul programului Socrates Erasmus Curriculum Development și a fost implementat în perioada 2004-2007. Proiectul vine în întâmpinarea nevoii educaționale din domeniul multimedia. Există o cerere pe piața muncii pentru absolvenți ai unor specializări multimedia, atât în calitate de angajați ai unor companii mari, cât și în calitate de consultanți independenți. Grupul țintă pentru noul program de studiu este reprezentat atât de absolvenți ai primului nivel de studii universitare în domeniul tehnologii și media, cât și de persoane
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
aferente. Centrul de eLearning organizează acest program în colaborare cu Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca, Universitatea Transilvania din Brașov și Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca. Proiectul DidaTec - Școală universitară de formare inițială și continuă a personalului didactic și a trainerilor din domeniul specializărilor tehnice și inginerești este derulat în perioada 2010-2013 și este realizat în cadrul Programului Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane (POSDRU). Proiectul are ca obiectiv general îmbunătățirea procesului de educație și formare din învățământul universitar tehnic prin realizarea unui program de formare
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
operarea pe un sistem Moodle, bazat pe principiul open-source. Prin Campusul Virtual studenții, personalul didactic și cel administrativ pot beneficia de următoarele utilități: Modul de funcționare al Campusului Virtual oferă conturi personalizate pentru administrație, profesori și studenți, structura personalizată în funcție de specializare și posibilitatea introducerii materialului de curs și/sau seminar/laborator/proiect în spațiul alocat cursului. Unele dintre avantajele acestui mod de lucru sunt: suport online constant și continuu, unelte de comunicare eficientă, unelte de susținere/predare/desfășurare a activităților, îmbunătățirea
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
online constant și continuu, unelte de comunicare eficientă, unelte de susținere/predare/desfășurare a activităților, îmbunătățirea vieții academice precum și motivarea și implicarea studenților. Interfață Campusului Virtual cuprinde mai multe meniuri, personalizate în raport cu funcția pe care o ocupă utilizatorul sau de specializarea la care studiază sau este implicat în procesul de predare. Meniul principal pentru studenți cuprinde următoarele secțiuni: Platforma Campus Virtual include de asemenea meniuri laterale care facilitează navigarea și instrumente precum calendar, modificare setări, mesagerie, ultimele știri sau studenți online
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
cele din București, Cluj si Iași - este promulgat în toamna anului 1944, însă conturarea Facultății de Drept ca instituție de învățământ superior avea să intervină mai târziu. Facultatea de Drept din Timișoara a fost efectiv înființată doar în 1992, ca specializare în cadrul Facultății de Științe Economice și Drept, devenind, după un parcurs comun, începând cu anul 1996, Facultatea de Drept din cadrul Universității de Vest din Timișoara. Facultatea a fost acreditată în anul 2000, ca semn de recunoaștere a performanțelor profesorilor și
Facultatea de Drept din cadrul Universitații de Vest din Timișoara () [Corola-website/Science/330823_a_332152]
-
de Facultatea de Educație Fizică și Sport. Aceasta funcționează și în prezent, având în componență două catedre: Catedra I (Discipline practico-metodice de specialitate) și Catedra a II -a (Discipline teoretice și educație fizică - curs de bază). În anul 1997, alături de specializarea Educație Fizică și Sport, se înființează cea de-a doua specializare: Kinetoterapia. Răspunzând cerințelor valorificării potențialului sportiv și tradiției din zonă, în strânsă colaborare cu Liceul cu Program Sportiv Deva, ia ființă în anul 1999 Colegiul de Măiestrie Sportivă de la
Facultatea de Educație Fizică și Sport din cadrul Universității de Vest din Timișoara () [Corola-website/Science/330833_a_332162]