4,999 matches
-
dezvolta niveluri mai înalte de identitate a Eu-lui în locul confuziei rolului. După Erik Erikson (1968), etapa adolescenței este dominată de criza de identitate versus confuzia rolului considerată de mulți psihologi drept criză dominantă a întregii dezvoltări. Dezvoltarea identității individuale presupune aflarea răspunsurilor la întrebările ” Cine sunt eu ?” și ” Care este drumul meu în viață ?”, proces ce implică evaluări calitative ale propriilor competențe, principii și valori. Obiectivul major al adolescenței constă în formarea unei identități durabile și stabile, care are trei componente
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
și caracterul relativ al acesteia. B nu îl ascultă pe A datorită calității dispozițiilor acestuia; problema lui nu este aceea a valabilității argumentelor, ci a motivelor pentru care să se supună: Problema esențială cu care se confruntă B nu este aflarea motivelor intrinsece ale unei eventuale acceptări a cererii lui A, ci identificarea semnelor extrinseci, legate de caracteristicile lui A, care îl determină să se supună. O primă concluzie decurge [...]din remarcile precedente: pare pertinent să excludem din câmpul puterii persuasiunea
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
să aducă dovezi contrare. Și, de aceea, nu se încurajează o evaluare serioasă, realizată de cercetători din științele sociale, a trecutului nostru comunist. Trebuie să ne aplecăm asupra trecutului cu mijloacele științei, să se elimine toate barierele care se opun aflării adevărului și atunci se va putea obține despărțirea de trecut. Dacă nu am realizat imediat după Revoluție o reglare a conturilor cu trecutul, vom fi obligați s-o facem pe parcursul deceniului secund al mileniului III. Altfel nu vom putea gestiona
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
că funcționează, dar perioada pe care o traversăm ne dovedește contrariul. Probabil, acesta este motivul pentru care nu găsim răspunsul potrivit la Întrebările de mai sus. O analiză aprofundată a realității În care trăim poate fi mult mai folositoare pentru aflarea adevărului Oricum, acest comportament psihologic inflaționist nu mai poate funcționa În ceea ce privește exploatarea naturii. Atâta timp cât avem o existență efemeră, suntem constrânși de niște limite firești. Acum, se pare că ne situăm la pragul suportabilității În ceea ce privește dezvoltarea economică. Probabil, este timpul să
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
3); vocea (3); vorbi (3); adevăr (2); adevărul (2); a afla (2); anunț (2); glas (2); informare (2); liniște (2); mama (2); păsărele (2); reacție (2); a recepționa (2); spune (2); șoaptă (2); știi (2); tot (2); tunet (2); -; abilitate; aflare; afli; albină; o asculta; ascultase; a fi atent; atragere; audia; audiere; auz; auzi; a auzi; bătrîn; bîrfe; bîrfi; bre; bucurii; bunecuvîntare; cale; cap; capacitate; caritate; casă; ce trebuie; ce?; certuri; chemare; chestii; cîntă; cîntecul; clopoțelul; complimente; comunicare; confuz; conștiință; crezi
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
2); ghid (2); inteligent (2); interesant (2); izvor (2); de joc (2); lecții (2); povață (2); preferată (2); putere (2); revistă (2); scriitor (2); mult scris (2); școlar (2); viitor (2); de vizită (2); vocabular (2); volum (2); -; abecedar; ador; aflare; Alba-ca-Zăpada; anatomie; atent; bani; Biblie; biblioteca; bogată; bogăție; book; bucate; de bucate; bunătate; caiete; Cain; capodoperă; carieră; carnet; carte; călătorie; ceaslov; chimie; Emil Cioran; citate; a citi; clasă; comoară de cunoștințe; concentrare iluzorie; conștiință; coperți; copii; copil; Crăciun; Ion Creangă
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
2); noroc (2); obiect (2); privește (2); răbdare (2); răsfoiește (2); răspuns (2); scotoci (2); sensul (2); soluție (2); soluții (2); telefonul (2); uită (2); unde (2); ușa (2); viață (2); ac; ac în fîn; ace; acu; acuma; aer; afla; aflare; află; aleargă; alimentație; anchetă; animale; are; are nevoie; are nevoie de; arheolog; arheologie; ascuns; de-a v-ați ascunselea; așează; a aștepta; așteptare; atent; aventură; avere; băiat; nu te dai bătut; binele; bucurii; bunătate; buzunar; cadou; calculator; casă; călătorie; cămară
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
a lua (6); lucru (6); lucruri (6); descoperire (5); obiect (5); căutat (4); a descoperi (4); întîlni (4); nimic (4); adevăr (3); află (3); aur (3); bucuros (3); cadou (3); curiozitate (3); persoană (3); soluție (3); surpriză (3); acum (2); aflare (2); ascunde (2); cercetare (2); cineva (2); a cînta (2); comoara (2); descoperă (2); evrica (2); găsit (2); inel (2); informație (2); iubirea (2); împlinire (2); însuși (2); a întîlni (2); loc (2); un lucru (2); merge (2); monede (2
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
nimic (2); păcăleală (2); palmă (2); a presupune (2); prezice (2); prost (2); provocare (2); răspunde (2); răspuns (2); repede (2); rîs (2); știe (2); știre (2); nu știu (2); totul (2); a vedea (2); vezi (2); vrajă (2); acum; aflare; a alege corect; ce am; amăgeală; Ana; ce anume; ascunde; ce se ascunde; ascuns; auzit; bănuială; bătaie de cap; cadoul; în cafea; capriciu; care?; caută; ceață; chestionare; cifră; cină; cine-i; ciuperci; ciupercă ce-i?; cîștiga; cîinele; coincidență; construi; cont
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
documentat (2); face (2); a fi la curent (2); informații (2); împlinire (2); încredere (2); înveți (2); minte (2); nu (2); priceput (2); putere (2); a spune (2); știu (2); de toate (2); veste (2); zice (2); abilitate; acolo; acumulare; aflare; aflat; ai; aminti; apt; aptitudini; a asculta; atotcunoscător; a avea idei; bec; blefuri; blîndețe; bogat; bogăție; calomnie; capabil; cărturar; cărți; căuta; ce știi tu ?; ce vrea; ceas; ceva important; ceva nou; cheie; cineva; a citi; clar; comunicare; conștient; conștiință; a
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
Esca (2); fals (2); important (2); impresionantă (2); interes (2); întîmplare (2); manipulare (2); media (2); neștire (2); omor (2); răutate (2); senzațional (2); spaimă (2); sport (2); șoc (2); tare (2); ziare (2); abstract; accident; activitate; actual; adevărul.ro; aflare; agitație; amintire; Antena 1; așteptare; așteptată; avertisment; BBC; bine; bîrfa; bîrfe; bucuroasă; canal; catastrofă; ce; crimă; criză; cunoștință; cunoștințe; cuvîntare; de departe; de la oraș; de seară; deseară; deștept; dezastre; disconfort; emisiune; emoții; enigmă; exclusiv; falsă; făină; fire; frecvent; frica; glob
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
8); minunată (8); noutăți (7); mare (5); salvare (5); surpriză (5); tristă (5); ziar (5); așteptare (4); nouă (4); speranță (4); știri (4); bîrfă (3); emoții (3); haine (3); idee (3); înștiințare (3); nou (3); uimire (3); a afla (2); aflare (2); bucuros (2); bune (2); dorință (2); emoție (2); gînd (2); groasă (2); informații (2); mesager (2); necaz (2); nerăbdare (2); ceva nou (2); poveste (2); sfat (2); surprindere (2); suspans (2); tragedie (2); trist (2); vesel (2); vestit (2
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
Înainte de a discuta despre practicile educative în sens strict, dorim să relevăm factorii care influențează așteptările părinților în legătură cu nivelul maxim de studii pe care ar fi potrivit să-l atingă copiii. Pentru elevii care au finalizat clasa a VIII-a, aflarea rezultatului la testul național putea influența, evident, părerile părinților, în sensul că eșecul la acest examen excludea posibilitatea continuării studiilor într-o altă variantă decît școala de arte și meserii. TABELUL 9.1. Nivelul mediu al reușitei școlare din primii
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
teatru toate acestea sunt exemple de capacități/îndemânări. Este important de subliniat faptul că existența unor interese și abilități într-un anumit domeniu face mult mai ușoară dezvoltarea capacităților sau înde-mânărilor din acel sector. Întrebări care pot fi adresate pentru aflarea acestora: o Ce ai învățat la școală/acasă/în alte slujbe? o Ce echipamente știi să folosești? o Ce programe de training ai urmat? Instrumentele formale pot fi, în mare, împărțite în două categorii: teste de abilități (pentru domeniul cognitiv
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
adevărului cu caracter de obiectivitate. Informația cu caracter de adevăr trebuie să aibă un caracter neutru, general valabil, să acopere cât și să explice un întreg domeniu al realului. Este detectabilă în fundalul acestei maniere cognitive nostalgia medievalilor apuseni după aflarea esenței. S-a uitat însă că Europa a cunoscut și cunoaște și astăzi și o altă modalitate de obținere a adevărului: cunoștința. Încercând să explicăm această licență lingvistică, vom descrie obținea cunoașterii cu grad de adevăr din această paradigmă asemănând
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
și statut epistemologic" Teoretic, ideea de metodă vine dinspre cunoașterea științifică, dinspre știință și acțiunea Întemeiată pe cunoaștere. Astfel, În semnificație originară, cuvântul metodă, provenit din grecescul methodos (odos = cale, drum și metha = către, spre), Înseamnă „cale care duce spre”... aflarea adevărului; „cale de urmat” În vederea descoperirii adevărului; un mod de „urmărire”, de cercetare a unui lucru, de căutare, de explorare a unui fenomen obiectiv În vederea aflării adevărului; drum de parcurs În vederea atingerii unui scop, a obținerii unui rezultat determinat. Realitatea
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
grecescul methodos (odos = cale, drum și metha = către, spre), Înseamnă „cale care duce spre”... aflarea adevărului; „cale de urmat” În vederea descoperirii adevărului; un mod de „urmărire”, de cercetare a unui lucru, de căutare, de explorare a unui fenomen obiectiv În vederea aflării adevărului; drum de parcurs În vederea atingerii unui scop, a obținerii unui rezultat determinat. Realitatea este că metodele de instruire Își au sorgintea În metodele de cunoaștere științifică, de cercetare științifică. Numai că elaborarea științei și transmiterea științei nu sunt același
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
sui-generis de activitate foarte personală și formativă. În măsura În care textul din manual va cuprinde și o serie de elemente În sprijinul intensificării interactivității elev-conținut, elemente care să faciliteze explorarea textului la maximum, elemente care să incite la căutare, la cercetare, la aflarea prin efort propriu a adevărului, la reflecție, la aplicații practice și nu numai, la Însușirea unor cunoștințe „de-a gata”, expuse mai mult sau mai puțin logic Într-o formă scrisă, munca cu manualul va deveni mai atractivă și benefică
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
privite aici, nu numai și nu În primul rând ca simple ilustrări ale unor expuneri mai mult sau mai puțin abstracte, ci ca adevărate izvoare de noi cunoștințe, ca punct de plecare pentru o susținută activitate de căutare și de aflare a adevărului istoric cu forțe proprii. Din acest punct de vedere ele Îndeplinesc o importantă funcție euristică, de revelare a adevărului. Contactul direct cu documentele sau cu vestigiile istorice, investigarea acestora cu atenție, Îi ajută pe elevi să reconstituie sau
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
banale și imposibil de incriminat în vreun fel) sînt disecate pe toate părțile, ca venind, bineînțeles, dinspre un asasin periculos. Flint nu dezvăluie ambiguități legate de profesor, ci numai certitudini. Pentru el, inteligența și educația anchetatului sînt obstacole în calea aflării adevărului și nu, eventual, argumente ale credibilității lui. Ca atare, polițistul intră într-un tip de transă investigatorie, privîndu-l pe Wilt de somn (trei zile și trei nopți) și trecîndu-l prin serii infinite de întrebări epuizante (venite de la anchetatori succesivi
[Corola-publishinghouse/Science/1479_a_2777]
-
va fi "o paranteză" ce-i va cuprinde toată viața. Începutul se prezintă ca o aventură a tinerei studente într-un oraș al viselor bucureștene. În memorii, asociază ritmul frenetic al evenimentelor cu metafora luminii care se stinge brusc la aflarea știrii abdicării Regelui. Câteva luni mai târziu, rămâne fără bursă și fără perspectiva revenirii în țară. Scrisorile mamei îi descriu o Românie din ce în ce mai schimbată, mai sovietizată. Dorința de a-și revedea mama îi temperează revolta și o ajută să depășească
by MIHAELANICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
Ucenicul neascultător. Discuția mediatică cu Manolescu prilejuiește recenzarea a două romane politice apărute la un an diferență, dar asemănătoare în esență. Și, mai ales, utile în demonstrația pe care o realizează. Este de netăgăduit preocuparea pentru descoperirea panopliei hermeneutice adecvate aflării esenței creației literare și a valorii sale. Negarea, respingerea ideilor celorlalți exegeți dovedește excelenta pregătire intelectuală fără de care argumentările ar fi nule. Deși critica din cronici își îndeplinește rolul după terminarea actului de creație și teoretic nu mai poate schimba
by MIHAELANICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
Poporul după Alexandru Vlahuță va amplifica explicațiile. Cu ajutorul conversației elevii vor putea să Înțeleagă că geneza poporului român a parcurs un drum lung și greu. Sacrificiile nu i au demoralizat, ci le-au dat un și mai mare imbold spre aflarea țelurilor lor. Întrebările adresate de scriitor declanșează intense trăiri afective: " Mă Întreb ce popor a avut pe lume o soartă mai zbuciumată? Ce neam de oameni a stat mai viteaz și mai Întreg În fața atâtor dureri? Unde-ar fi ajuns
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
cercetarea adevărului s-a încheiat cu Aristotel deoarece adevărul, conform lui Bacon, este filia temporis, iar dezvoltarea sa nu este lipsită de obstacole. La începutul operei Opus maius, Roger Bacon face o interesantă analiză a obstacolelor care se ivesc pe parcursul aflării adevărului. Sunt reflexii care anticipează și fac trimitere la acelea pe care un alt Bacon, Francis Bacon, le va face despre așa-zișii idola. Ei bine, pentru Roger Bacone există patru obstacolele care ne constrâng să rămânem închiși în ignoranță
Actualitatea gândirii franciscane : răspunsurile trecutului la întrebările prezentului by Dario Antiseri () [Corola-publishinghouse/Science/100957_a_102249]
-
timpul și ei vor trebui mai târziu să fie capabili să aleagă singuri, modalitatea de comunicare. Depistarea deficienței de auz a unui copil schimbă întreaga viață a părinților. Nimic nu mai este ca înainte. Cei mai mulți părinți trăiesc un șoc la aflarea diagnosticului, șoc cu efect devastator asupra întregii familii. Este ca și cum lumea s-a sfârșit și nimic numai are rost, izolarea de prieteni și cunoscuți rămânând ultima soluție, pentru că această situație este foarte greu de acceptat. Copilul este același, și totuși
A?tept?rile p?rin?ilor cu copii deficien?i de auz din partea ?nv???m?ntului by Ani?oara Motrescu [Corola-publishinghouse/Science/83985_a_85310]