5,533 matches
-
pr ov iz aț ie p e m uz ic ă cl as ic ă; 2. S tr uc tu ră p er so na lă d e m iș că ri M iș că ri le t re bu ie s ă fi e în c on co rd an ță cu m uz ic a și c ât m ai o ri gi na le . 5. El em en te ce ru te d e Pr og ra m
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
eș te r ea liz ar ea a ce st or a cu ț in ut ă co re ct ă, ex pr es iv , cu ri tm ic ita te și am pl itu di ne . 32 P ro ie ct d e le cț ie d e pr eg ăt ir e ar ti st ic ă - et ap a pr ec om pe ti ți on al ă 3 m ar tie - 3 0 m ar tie N r
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
ea a ce st or a cu ț in ut ă co re ct ă, ex pr es iv , cu ri tm ic ita te și am pl itu di ne . 32 P ro ie ct d e le cț ie d e pr eg ăt ir e ar ti st ic ă - et ap a pr ec om pe ti ți on al ă 3 m ar tie - 3 0 m ar tie N r. cr t. M ijl oa ce O
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
ez vo lta re a ca li tă țil or m ot ric e. 20 m in . C ol oa nă câ te un ul , câ te do i; lu cr u pe di ag on al e; fo rm aț ie de l uc ru : co lo an ă de gi m na st ic ă lu cr u fr on ta l Se u rm ăr eș te e xe cu ția c u ți nu ta c or ec
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
ri lo r; co nc or da nț a m iș că ri lo r cu m uz ic a; co re ct itu di ne a ac țiu ni lo r m ot ri ce ; pr ep ar aț ie și în to ar ce re pe ce le do uă ac or du ri al e pi an ul ui . Se e xe cu tă o d at ă sa u de d ou ă or i pe fie
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
r) ; Pe rf ec țio na re a ex pr es iv ită ții m iș că ri i; Pe rf ec țio na re a ri tm ic ită ții m ot ri ce . 10 m in . Fo rm aț ie de lu cr u: co lo an ă de gi m na st ic ă: lu cr u fr on ta l Se u rm ăr eș te e xe cu ția c u ți nu ta c or ec
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
lta re a ex pr es iv ită ții m iș că ri lo r. 10 m in . Se lu cr ea ză in di vi du al . Se r ea li ze az ă: 1. Im pr ov iz aț ie pe m uz ic ă po pu la ră ro m ân ea sc ă; 2. S tr uc tu ră p er so na lă d e m iș că ri M iș că ri le t re bu
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
pe m uz ic ă po pu la ră ro m ân ea sc ă; 2. S tr uc tu ră p er so na lă d e m iș că ri M iș că ri le t re bu ie s ă fi e în c on co rd an ță cu m uz ic a și c ât m ai o ri gi na le . 5. El em en te ce ru te d e Pr og ra m
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
exercițiilor artistice integrale. Nu se mai utilizează mijloacele pentru dezvoltarea creativității și expresivității și scade numărul de repetări pentru acțiunile motrice din cadrul încălzirii, a exercițiilor cu sprijin la bara de perete și a exercițiilor la centrul covorului. 35 P ro ie ct d e le cț ie d e pr eg ăt ir e ar ti st ic ă - et ap a co m pe ti ți on al ă N r. cr t. M ijl oa ce O bi ec tiv e
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
utilizează mijloacele pentru dezvoltarea creativității și expresivității și scade numărul de repetări pentru acțiunile motrice din cadrul încălzirii, a exercițiilor cu sprijin la bara de perete și a exercițiilor la centrul covorului. 35 P ro ie ct d e le cț ie d e pr eg ăt ir e ar ti st ic ă - et ap a co m pe ti ți on al ă N r. cr t. M ijl oa ce O bi ec tiv e D ur at ă M et
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
vo lta re a ca lit ăț il or m ot ri ce . 15 m in . C ol oa nă câ te un ul , câ te do i; lu cr u pe di ag on al e; f or m aț ie d e lu cr u: co lo an ă de gi m na st ic ă lu cr u fr on ta l. Se u rm ăr eș te e xe cu ția c u ți nu ta c or
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
ri lo r; co nc or da nț a m iș că ri lo r cu m uz ic a; co re ct itu di ne a ac țiu ni lo r m ot ri ce ; pr ep ar aț ie și în to ar ce re pe ce le do uă ac or du ri al e pi an ul ui . Se e xe cu tă o d at ă pe f ie ca re pa rte . 3. E xe
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
ot ri ce ; pr ep ar aț ie și în to ar ce re pe ce le do uă ac or du ri al e pi an ul ui . Se e xe cu tă o d at ă pe f ie ca re pa rte . 3. E xe rc iț ii la ce nt ru l co vo ru lu i Pe rf ec țio na re a ți nu te i co re ct e a co rp ul ui
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
la ce nt ru l co vo ru lu i Pe rf ec țio na re a ți nu te i co re ct e a co rp ul ui ( în s pe ci al 10 m in . Fo rm aț ie de lu cr u: co lo an ă de gi m na st ic ă: lu cr u Se u rm ăr eș te e xe cu ția c u ți nu ta c or ec tă a co rp
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
Sau, dacă vrei - ni se pare că bătrânul antart e în cinste în cenaclul tău - stanța nemuritoare a lui Jean Papadiamandopulos: " Le calme ruisselet traverse de lumière Reflète les oiseaux et les ciels du printemps O, Lyre! mais de l'eau qui va creusant la pierre Au fond d'une autre noir plus forte est la beauté!"1 Nu crezi, iubite poete, că poezia inventivă, în care un anumit Ion Barbu a căutat să se instaleze, este totuși o poezie impură
Opere by Ion Barbu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295564_a_296893]
-
acte d'homme de science. Car le savant - le mathématicien notamment - dans ses recherhesles plus subtiles, procède aussi par l'adjonction aux données, de quantités transcendantes. Qui font tous ces "lim-bes", ces "aurores ăquiî chargent ces forêts", ces "fleurs d'eau pour verres", sinon étendre le réel jusqu'à quelque chose de plus significatif, par l'absorbtion d'états ou d'êtres imaginaires? Même dans le caractère inachevé de ces existences, nous devons voir le travail d'une méthode étonnamment savante
Opere by Ion Barbu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295564_a_296893]
-
investigări ale sale, procedează la fel, adăogând cantităților date, cantitățile transcendente. La ce altceva slujesc toate aceste "limburi ("limbes"), aceste "aurore ce-ncarcă pădurile acestea" ("aurores ă qui î chargent ces forêts"), aceste "flori de apă drept pahare" ("fleurs d'eau pour verres"), decât la extinderea realului până la ceva mai semnificativ, prin absorbirea stărilor sau a ființelor imaginare? În neîmplinirea caracteristică a acestor existențe chiar, se cuvine să vedem rezultatul unei uimitoare metode savante. La fel, geometrul, în cursul investigărilor lui
Opere by Ion Barbu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295564_a_296893]
-
degrabă. Mai rar așa chilipir. Auzi lapte, carne cât poftești, piele de cojoc, lână, parale..., cinci la mână și tot așa mai încolo. Dă-l focului de car, că asta-i mai bună ca toate, Nea, râie, unde tot tragi? Ie-te-te! Nu cumva ți-a veni în minte să sai cu coarnele la mine? Acuși scot brișca, și te jupoi de n-ai vreme să dai dintr-un picior. Ți-o fi sete, te pomenești! Hai, hai să te-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1483_a_2781]
-
te mai îmbrățoșeze încă o dată bunicu'... CODÂRLIC: Ia las', măi omule, nu-ți mai râde acuma de mine. Dacă la anii lui s-arată așa vârtos, apoi cum o fi fost la tinerețe? DĂNILĂ: Ești dornic să afli cum era? Ie-te ici, ca mine. Ia hai la trântă dreaptă! CODÂRLIC: Ba să stai liniștit unde te afli. Așteaptă să-mi trag sufletul. (răsuflă adânc) Cu tine, și numai cu tine, m-oi întrece din chiuit; și care-a chiui mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1483_a_2781]
-
fi deschis. N-aveam pe ce apăsa. Iar cu franco-swițerienii nu făceam „ieșiri” fiindcă nu aveam bani. Mâncarea era inclusă în prețul sejurului plătit de universitate. Băutura, nu. Chelnerii mă întrebau ce doresc să beau. Eu ziceam: simplement de l’eau. Franco-swițerienii mă credeau puritană și nu voiau să-mi rănească specificul cultural, așa că nu mă îmbiau la vinul lor. Petrit albanezul era mai spontan. Cerea ce voia și obținea. A cerut tot trusoul de școală pentru cei doi copii și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
pe vremea lui Enver Hodja și a lui Ceaușescu, astfel încât să driblăm statul comunist la rația de alimente. Stăteam cu spatele la hotel, la sorbonezi, la lausanezi, la merçi infiniment madame pe care mi-l spuneau chelnerii când ceream simplement de l’eau și mai ales la occidentalul acela gol, cu telecomanda în mână. Cu spatele la viața lor de laborator artificial și la istoria lor călduță. Și spuneam tribului meu (în cazul de față, albanezului), asemenea lui Vineri din acel fascinant film, Omul Vineri
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
îl plătesc, chicoti Chiosea. Tresări înveselit de gândul că s-ar fi putut să plătească degeaba avocatul. Observă cum vidanjorul dădea semne de sperietură. Scosese furtunul acela gros și, din ușa cabinei, privea holbat ciudățenia aceea atârnată în capătul lui. - Ie-te-te, se hlizi Aulius. Băiatul a scos o mână de om din privată! Verginel întoarse și el capul spre cabine. Omul acela chiar desprindea din gura furtunului un braț, retezat din umăr. Răsuci nedumerit ciozvârta, apoi o aruncă pe
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2143_a_3468]
-
planșele răpciugoase ale trecutului pe care, dacă stau bine și mă gândesc, le privesc și nu-mi vine să cred că le-a dispărut culoarea vie a musculaturii pictată în secțiune, iar forma simțurilor estetice a devenit o mâzgălitură. * * * F ie din cauza Lunii care stătea lipită de geamuri, fie din cauza hârjâitului de joagăr al riglei cu care Niftode își scărpina spatele știulete, Căpcăunu, cu capul în mâini, îl rugă pe Fați: Du-te și cumpără un antinevralgic. Continuați șopti apoi stins
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1494_a_2792]
-
mică. Era plină cu fișete metalice verzi, foarte înalte. Dave stătea încovrigat pe un scaun de lemn, părând foarte mic, cu pielea maronie. — Dave. Ce s-a întâmplat? — L-a rănit pe Jamie, zise Dave. — Cine? Nu-i știu numele. Ie dân clasa șase. Clasa a șasea? își spuse Lynn. Asta însemna că era un copil mult mai solid. — Și ce s-a întâmplat, Dave? — L-a pus pe Jamie la pământ. L-a rănit. — Și tu ce-ai făcut? — Am
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2077_a_3402]
-
a adus de sub o băncuță din holul de la intrare. - Doamne, da frumoasâ mai sânt! Șâ cu toace di celea lungi șâ legati așă cu nojâți ca la ochinci, bre, sâ mai zâcâ cineava câ în zâua di az nu sâ ie creatorii iștia după modelili noastri di dimult! Brava doamnă, câ să vedi câ n-aț uitat vremea când v-aț încalțat cu ochinci! - Taci fa din gură că vorbești numa prostii, că doamna îi di la oraș șâ nici n-o văzut
Privind înapoi fără mânie by Gheorghe Bălăceanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91574_a_93568]