11,157 matches
-
față de copiii cu cerințe educaționale speciale, asigurarea unor condiții materiale și, În mod implicit, dotarea superioară a Învățământului, existența unui mare număr de cadre didactice, pentru activitățile individuale cu elevii cu cerințe speciale. Fără a fi epuizat multiplele aspecte ale problematicii abordate, se cuvine subliniat că proiectarea și realizarea unei asemenea strategii va apropia Învățământul românesc de generosul ideal al “educației pentru toți copiii educație pentru fiecare”.
STRATEGII PRIVIND INTEGRAREA COPIILOR CU CERINȚE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Gabriela CRISTIAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2153]
-
normale. Recunoașterea dreptului la educație a copiilor. Promovarea Învățământului incluziv presupune cunoașterea și punerea la dispoziție pe o scară mai largă decât până acum a cunoștințelor și abilităților acumulate tradițional În educația specială. Deoarece este de dată mai recentă această problematică și provocare pedagogică, iar până acum sistemul educațional românesc a fost izolat, se impune o abordare comparativă, În planul dezvoltării internaționale. Pentru ca personalul didactic din școlile obișnuite să facă față provocării legate de integrarea copiilor cu CES, una dintre condițiile
STRATEGII DE LUCRU CU ELEVII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Michel THEODORA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2154]
-
unor structuri specifice sau de sprijin și legat de domeniile și sarcinile directe care le revin acestora. Astfel: consilierul psihopedagog (care se ocupă de problemele de Învățare generale și specifice la nivelul individual și În grup) are În vedere, privind problematica intervenției, următoarele: construcția și funcționalitatea instrumentelor generale de Învățare (abilități, deprinderi și capacități generale și particulare), concentrarea atenției, interrelații și probleme socio-afective, ritm de Învățare (lent sau nepotrivit), folosirea și exersarea structurilor logico-matematice (raționamente, algoritmi, operaționalitatea gândirii), luarea deciziilor, gestionarea
STRATEGII DE LUCRU CU ELEVII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Michel THEODORA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2154]
-
stresantă, caută să Își Îndeplinească propriile aspirații prin nepoată; veniturile familiei sunt modeste; bunicii sunt bolnavi; contactul elevei este predominant cu persoane de vârsta bunicilor. III. Obiective și activități Obiective Mijloace de realizare/Activități Responsabil Mediul specific -Sensibilizarea părinților față de problematica și nevoile copilului; -Îmbunătățirea colaborării dintre părinți și școală (cadrul didactic) -Creșterea preciziei și fineții activităților motrice -Familiarizarea elevului cu o serie de tehnici de Învățare eficientă -Dezvoltarea capacității de comunicare orală și scrisă -discuții cu bunicii; -crearea unui caiet
INTEGRAREA ELEVILOR CU CES ÎNTR-UN LICEU CU PROFIL TEORETIC - studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Aura MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2166]
-
ceva similar care să abordeze asemenea topici. Originalitatea temei și a lucrării. Atât la nivel teoretic, cât mai ales la partea de cercetare, modul de alcătuire și de prezentare exprimă încercarea de a realiza o sinteză proprie, autonomă, tratând o problematică deocamdată precar studiată în țara noastră, sigur folosindu-ne de un vast material bibliografic. Importanța temei și a lucrării. Considerăm demersul nostru științific foarte important pentru două domenii ale sociologiei în ceea ce privește România ca țară a Uniunii Europene: 1. pentru domeniul
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
promovarea drepturilor copilului, Legea nr. 273 privind regimul juridic al adopției, Legea nr. 274 privind înființarea, organizarea și funcționarea Oficiului Român pentru Adopție și Legea nr. 275 privind Autoritatea Națională pentru Protecția Drepturilor Copilului), forurile superioare ale Europei, legat de problematica copilului, au finanțat o amplă Campanie de implementare a Legii nr. 272 privind protecția și promovarea drepturilor copilului prin organizarea unor cursuri de formare. Acest proiect s-a intitulat "Campanie de educație privind drepturile copilului", iar întreaga acțiune a fost
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
alături de instituțiile al căror domeniu de activitate îl reprezintă asistența socială (precum sunt DGASPC, SPAS etc.), celelalte instituții au și ele un rol secundar în ceea ce privește asistența socială din România. Spre exemplu, DGASPC este instituția care are ca domeniu de activitate problematicile copilului dintr-un județ, mai ales în privința copilului instituționalizat. Toate celelalte instituții care în activitatea lor interacționează cu copilul reprezintă un potențial sprijin în rezolvarea cazului/cazurilor în funcție de problema identificată la copilul respectiv. Așadar, nu întâmplător destul de multe instituții sunt
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
ipoteze pe seama datelor primite oficial de la DGASPC-uri unde colaborarea formală sistematică este într-un procent de 62%. De asemenea, cercetarea la nivel teritorial (județean) cu privire la orientarea religioasă a angajaților unui DGASPC vine și pe fondul fundamentării teoretice sociologice cu privire la problematica în dezbatere care, în Capitolul II al lucrării avem aspecte despre religiozitate la români unde cercetările sociologice contemporane arată că România este una dintre cele mai religioase țări din Europa (a doua după Malta, vezi Figura 1 din această carte
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
factum. 41 După Ioan Holban, în Firu'n patru "autorul însuși pare a se supune acelei fatalități literare care guvernează destinul personajelor sale", pentru că "scrisoarea lui Anton Klentze inversează rolurile, autorul devenind personajul propriului său personaj". Drept urmare, "ideea personajului naște problematica și intriga romanului, iar senzația naratorului dezvăluie principiul său de construcție, unindu-i pe eu și el într-o făptură unică, stabilind adică valoarea implicării autorului în propria-i narațiune" (Ioan Holban, op. cit., p. 104). 42 Iată însemnarea din 3
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
despre antropologia istorică, aceasta s-a născut din instaurarea unui nou echilibru între istorie și științele sociale în anii 1970. Contestată în supremația ei intelectuală și instituțională de dezvoltarea psihologiei, a sociologiei și a antropologiei, istoria a făcut față anexând problematică disciplinelor care puneau sub semnul îndoielii dominația ei. Atenția s-a deplasat deci către obiecte (sisteme de credințe, atitudini colective, forme rituale etc.) care aparțineau până atunci vecinelor sale. Apropriindu-și demersuri și metode de analiză care erau cele ale istoriei
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
interes pentru realizările și descoperirile din domeniul științific ; * respect pentru rigurozitatea manifestată în procesul de investigare și în cunoaștere , în general ; * motivație pentru informarea și documentarea științifică ; * disponibilitaea de a depăși propriile convingeri , în scopul dobândirii unei viziuni obiective asupra problematicii studiate ; * dezvoltarea toleranței față de opiniile altora ; * conștientizarea și implicarea în problemele de interes global ; * cultivarea receptivității și flexibilității pentru aplicarea cunoștințelor de fizică , chimie , biologie , geografie în viața cotidiană ; * grija față de propria persoană , față de ceilalți și față de mediul înconjurător Capitolul
FENOMENE FIZICE tranziții de fază și corelații interdisciplinare by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/1164_a_2233]
-
de scris înregistrate, cotele obligatorii, mass-media ideologizată, cultura cenzurată, minciuna, dezinformarea, criza economică, hrana raționalizată, teama, rapoartele, Securitatea. Exilul nu a fost niciodată un stil de viață, ci o situație extremă, angajată sau constrânsă, un moment devenit pentru unii permanență. Problematica exilului se studiază cu dificultate, deoarece reprezintă un cumul de experiențe individuale. Cercetările au definit însă generalități precum supraviețuirea intelectuală și economică, păstrarea identității, efectele, atitudinile sociale sau politice. Un singur aspect rămâne constant: exilul, prin definiție, este condiționat politic
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
sistemului administrativ este fundament pentru Eugen Ionescu. Cu câteva săptămâni înainte de a muri, lasă Academiei Franceze obligația de a nu permite politicului din România să transforme moartea sa în propagandă. Trinitatea Ionescu-Eliade-Cioran, exponențială pentru primul val de exilați, se dovedește problematică pentru celelalte două: noii aspiranți la refugiul politic doresc să-și câștige existența din scris, să devină celebrii, doresc să reușească financiar. Însă succesul literar nu se plătește pe cât de bine se crede. Cioran duce o viață modestă, ani de
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
Mi-a confiscat secundele. Am uitat chiar să respir în afara ei"216. Scriitorii din țară își trimit clandestin textele spre a fi recenzate, deoarece îi recunosc autoritatea în domeniu. Cronicile urmăresc evoluția literaturii române într-o cultură cenzurată și reliefează problematica libertății spirituale într-o țară închisă. Idealul pentru cronicar, spune Manolescu, este anonimatul: "prin constanță și tact, cronicarul devine cu timpul o obișnuință pentru cititori, iar verdictele lui se fac așteptate. Se fac așteptate, pur și simplu; cu ce sentimente
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
moralitate și etică, sunt considerate axiome ale direcției literaturii române, martorele ei. Ele oferă răspunsuri originale, nestandardizate, convingătoare și transmit cu sinceritate ceea ce autoarea lor gândește despre intelectualitatea românească și abuzul puterii, unind cu succes domeniul criticii de întâmpinare cu problematica socialului. Într-o perioadă precum comunismul, existența unui lider de opinie este absolut necesară, întrucât menține gustul pentru cultură, pentru arta scrupuloasă. Periodic, cronicile iau aspectul unor campanii împotriva grafomaniei din România. Un asemenea exemplu este cronica din 11 octombrie
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
cred că există vreo formulă care să epuizeze această încercare de privire critică asupra trecutului personal. Sunt însă aproape sigură că [...] această notație sau rememorare critică a sfârșit prin a avea prioritar un alt țel"345. Și acesta este expunerea problematicii exilului cedat uitării. La apa Vavilonului nu respectă canonul jurnalului, deoarece nu-l scrie în cotidian și nici nu respectă cronologia. Nu respectă nici canonul memoriilor, deoarece cotidianul apare transcris și comentat. Este în același timp jurnal și memorie, fără
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
de hotărârea de a suprima orice urmă afectivă. La apa Vavilonului este în prima parte "Un extemporal scris cu puritatea ființei de atunci și corectat, cu creion apăsat, de cea intransigentă și profesoral scrupuloasă de acum"369. Eugen Simion expune problematica lecturii și a lectorului jurnalului intim și din perspectiva autorului, propriul lector, motivat de rememorarea unor evenimente, de justificarea continuării jurnalului sau de verificarea estetică. Relectura presupune în acest caz nuanțarea, evaluarea, eliminarea sau completarea textelor și prilej al autocenzurii
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
Monica Lovinescu situează opera în contextul originar și îi evaluează corect semnificațiile. Folosindu-ne de un corpus de texte din perioade diferite, am încercat să demonstrăm meritul Monicăi Lovinescu de a fi realizat legătura dintre domeniul criticii de întâmpinare și problematica totalitarismului, în special comunist. Plecând de la premisa că în comunism s-a scris literatură de o valoare incontestabilă, ne-am permis să sintetizăm o paralelă între starea intelectualului constrâns să respecte termenii unui regim exigent și cea a intelectualului din
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
literaturii diferit de literatură, prilej de îndrumare al cititorului și scriitorului. Exercițiul interpretativ se stabilește în interiorul cronicilor literare care transmit cu sinceritate ceea ce autoarea lor gândește despre intelectualitatea românească și abuzul puterii, unind cu succes domeniul criticii de întâmpinare cu problematica socialului. Abordând exercițiul hermeneutic al autoarei, am separat discursul interpretativ de polifonia discursului general. Pe această linie, am studiat comparativ câteva din cronicile emblematice pentru fiecare gen în parte. Cronicile produselor literare semnalează validitatea, regândesc valoarea scriitorului și verifică tehnicile
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
la opera pedagogică augustiniană și la posibilitățile de actualizare și contextualizare a lor în strategiile didactice recomandate de învățământul religios al timpului nostru, încununează lucrarea în discuție. Apreciem că această lucrare are o structură unitară, în care se îmbină armonios problematica teologică cu cea pedagogică și didactică. Autoarea este preocupată atât de IV latura informativă cât și de cea formativ educativă a elevilor, preocupare pe care o concretizează în clasă, așa cum rezultă din partea finală a lucrării. O felicităm pe autoarea noastră
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
CAPITOLUL I PROBLEMATICA SISTEMULUI ȘI A PROCESULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT INTRODUCERE PREDARE 1. Sistemul de învățământ 1.1. Delimitări conceptuale, caracterizare generală 1.2. Tendințe generale în organizarea și perfecționarea sistemelor de învățământ 1.3. Structura generală a sistemelor contemporane de învățământ 2. Procesul
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
externe; - combinarea metodelor de evaluare 6. Metodologia proiectării, elaborării, aplicării și interpretării probelor evaluative (Dumitriu, Gh., Dumitriu, C., 2003): - Precizarea obiectivelor, realizarea unei concordanțe între acestea și elementele esențiale de conținut; - Documentarea științifică, psihopedagogică pentru o mai bună cunoaștere a problematicii vizate; PREDARE - Selecționarea problemelor reprezentative pentru întreaga materie asupra căreia se efectuează verificarea; - Specificarea tipului de test, probă evaluativă, după utilitatea vizată (orientată către un conținut, diagnostic, capacitate, plasament în grupe de nivel ș. a.); - Elaborarea primei variante a testului/probei
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
orală Captarea atenției elevului Organizarea activității pe ,,centre de interes” Lecția de de verificare și apreciere a rezultatelor școlare Evaluarea inițială Funcția motivațională Însușirea temeinică a cunoștințelor Transferul Interdependența informativ-formativ Activitatea de laborator Manualele școlare Programarea Proiectul Răspunsuri Capitolul I Problematica sistemului și a procesului de învățământ Itemi cu răspuns dual 1. A 2. A 3. F 4. A 5. A 6. F 7. F Itemi cu alegere multiplă 1. b 2. c 3. c 4. a, d 5. b Capitolul
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
activitate managerială de calitate. O activitate managerială de calitate cuprinde un complex de acțiuni concepute și desfășurate pentru a asigura funcționarea optimă, cu eficiență maximă a sistemului educațional, utilizarea eficientă a potențialului educaților și educatorilor pentru realizarea finalităților stabilite, structurarea problematicii educației și a factorilor după criterii de eficacitate, după particularitățile colectivității. Relația dintre experiența profesională și calitatea actului managerial ( Nu s-au obținut diferențe analizabile în acest context p = 0,379) Ipoteza de cercetare nu se confirmă. Ipoteza 2 Subiecții
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
nu există nici o legătură între nivelul de studii și capacitatea de schimbare, gestiunea competențelor, rezolvarea conflictelor, luare de decizii și organizare. Nivelul de studii nu influențează capacitățile menționate mai sus. CAPITOLUL 6. CONCLUZIILE CERCETĂRII În urma parcurgerii literaturii de specialitate dedicate problematicii stilurilor manageriale, ceea ce reține atenția este multitudinea și varietatea impresionantă a stilurilor manageriale. În aceste condiții, o întrebare incitantă se ridică imediat: care stil de conducere este mai eficient? Răspunsul la această întrebare nu este, după cum ar părea la
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]