96,467 matches
-
de a face uz de ea doar atunci cînd era cazul; avea istețimea unui adult și agilitatea unui trup tînăr și viguros; avea curajul de-a se avînta în luptă, dacă aceasta era dreaptă, și înțelepciunea de a ști să accepte o înfrîngere și de a o lua de la capăt, în căutarea unei victorii meritate pe deplin. Avea Lupino toate acele calități care definesc un lup adevărat. Și, trebuia să recunoască, nu erau mulți asemenea lui. Dar ce ar fi putut
by Crenguţa H. B. Docan [Corola-publishinghouse/Imaginative/1108_a_2616]
-
dintre cele două haite. Dacă lupii dominanți ar fi aflat cît de profundă le era relația, cît de determinați erau să găsească o modalitate de a rămîne, pentru totdeauna, împreună, i-ar fi separat definitiv. Și așa ceva nu puteau să accepte. Așa că, într-o zi, au plecat. Pădurea era nesfîrșită. Avea să se găsească un colțișor și pentru ei. Și dacă nu aici, atunci în următoarea pădure. Sau în următoarea. Nu conta cît aveau de căutat. Dispuneau de tot timpul din
by Crenguţa H. B. Docan [Corola-publishinghouse/Imaginative/1108_a_2616]
-
mesager care să-l țină la curent cu noutățile. Așa află Lupino că familiile de păstrăvi și de știuci, care nu-și vorbiseră de ani buni de zile (după o ceartă ale cărei motive nici măcar nu și le mai aminteau), acceptaseră să participe împreună la întrunirea extraordinară a peștilor de pe rîu, alături de lipani, mrene și somni. Tot cu ocazia răscolirii pădurii, unicul triton din zonă, bătrîn și devenit irascibil din pricina singurătății în care-și petrecuse ultimii ani, aflase că undeva, spre
by Crenguţa H. B. Docan [Corola-publishinghouse/Imaginative/1108_a_2616]
-
așa am rămas departe și de mama. Nu-i spusese "tată". Nu putea. Ascultase glasul inimii, care-i dezvăluise sufletul curat al lupului pe care-l întîlnise. Dar prea mare era prăpastia care-i despărțise ca să poată acum să-l accepte fără rezerve. Încă mai avea îndoieli. Dacă înțeleptul greșea? Dacă situațiile erau similare și se făcea o confuzie? La urma urmelor, n-o fi fost el singurul Lupino de pe lume! Nu te supăra că te întreb... Cum poți fi sigur
by Crenguţa H. B. Docan [Corola-publishinghouse/Imaginative/1108_a_2616]
-
lupii în confruntarea hotărîtoare. Dar, cînd soarta îi aduse în față ocazia, nu i se împotrivi. Cum începuse totul? Acum îi era clar. Își amintea, de parcă abia s-ar fi întîmplat, cum îl găsise pe Lupino printre copaci, cum îl acceptase, cum îl crescuse ca pe propriul său fiu. Încercă din nou copleșitoarele emoții care-l descumpăniseră atît de tare la plecarea puiandrului, amarul zilelor care urmaseră, dorul lui și al celorlalți membri ai haitei. Cînd crezi că le-ai văzut
by Crenguţa H. B. Docan [Corola-publishinghouse/Imaginative/1108_a_2616]
-
idee generală, unanim acceptată, teoria că numele de lipoveni a fost dat de reprezentanții populațiilor cu care au intrat în contact, iar împrejurările istorice vitrege și de natură diferită de-a lungul veacurilor au impus ca această denumire să fie acceptată, în mare parte, chiar de populația în cauză. În unele țări europene, rușii de rit vechi pot fi identificați după denumiri care arată țara sau regiunea în care s-au instalat. Astfel, vom întâlni denumiri precum поморцы (pomoreni)- staroverii stabiliți
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
organizeze într-o grupare confesională ce a primit denumirea de filipovțî, foliponi sau filipoveni. După 1989, odată cu libertatea de exprimare și organizare, a fost pusă în discuție păstrarea sau înlocuirea termenului lipovean, iar în urma dezbaterilor pro si contra a fost acceptată sintagma de ruși-lipoveni. Chirilă F (1993) spune că” generic, lipovenii întotdeauna au aparținut națiunii ruse. Prin urmare, lipovenii sunt ruși de origine, dar nu toți rușii stabiliți în România sunt lipoveni. Sunt lipoveni, în sensul strict al cuvântului, rușii veniți
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
influențată de evoluția natalității și mortalității, de factori sociali, istorici, socio-economici (asistență sanitară, educație, migrația populației) și de politica demografică Ăpronatalistă sau antinatalistă). Pentru analiza structurii populației pe grupe de vârstă se vor utiliza trei categorii, cu praguri de vârstă acceptate statistic : - grupa de populație tânără: 0-14 ani; - grupa de populație adultă: 15- 59 ani; - grupa de populație vârstnică: 60 ani și peste. Sora V și colab.( 1996) consideră că “... o populație în cadrul căreia efectivul grupei de 65 de ani și
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
bucătăreselor și celor care s-au implicat în organizarea evenimentului. Nunțile din zilele noastre se desfășoară într-o singură zi, de regulă la restaurant, iar obiceiurile sunt asemănătoare cu cele ale românilor din zonă. La nunțile de odinioară nu erau acceptate formațiile muzicale sau muzica înregistrată, ci se interpretau doar anumite cântece lirice de dragoste sau pline de voioșie și strigături. În prezent repertoriul muzical cuprinde toate genurile de muzică și doar bătrânii mai cântă vechile cântece din folclorul lipovenesc. Rolul
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
rușilor-lipoveni din județul Iași sub mai multe aspecte: istoric, din perspectiva evoluției numerice a populației, evidențiind componentele geodemografice și evoluția lor, structurile geodemografice și particularitățile etnografice. Rușii-lipoveni sunt urmașii adepților credinței ortodoxe de rit vechi din Rusia, care nu au acceptat reforma religioasă inițiată de patriarhul Nikon Ă1654) și au emigrat în afara Rusiei, o parte a acestora stabilindu-se pe teritoriul actual al României. Aici, membrii acestei comunități sunt cunoscuți sub denumirea de lipoveni sau de ruși-lipoveni, iar între ei se
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
atâtea adânci implicații, dacă este cunoscut, trăit intens în toată complexitatea, nu poate duce la sinucidere. Ar însemna să se nege pe sine, și atunci nu mai este dragoste, ci altceva, în legătură cu psihiatria, psihanaliza și ce mai vrei tu! Eu accept gradul de disponibilitate, cantitatea de energie psihică transferabilă, la 18 ani, respectivului sentiment, propus, în virtutea eternei legi a speței, drept mobil esențial al vieții. Dar tot în el recunosc și ceva din forța necunoscută, ce irupe și în mugetul cerbului
Jucătorul by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1257_a_1933]
-
aparent un dușman) pentru a se ruina cât mai curând. Când se vrea absolută, și poate că în fiecare pereche se vrea astfel, caută mari piedici, în ultimă instanță - moartea, rezolvare sigură a nesăbuitei aspirații. De aceea unii eroi romantici acceptă sacrificiul ultim ca pe un balsam. Cine cutează a dori totul în dragoste trebuie să știe a muri. Sau poate tocmai iubind învață a muri, și nu numai filosofând, cum spuneau cei vechi. Ai să-mi replici că, prin urmare
Jucătorul by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1257_a_1933]
-
paradox, dar nu și cea mai bună interpretare. Este adevărat că firea noastră respinge mediocritatea: prin vis, prin aspirație înflăcărată, adesea insuficient lămurită. Lămurită, adică, în focul experienței multiple a ființei, și nu doar în ceea ce se vede și se acceptă în genere. Trăim cu nostalgia absolutului, dar ne este și teamă de el - teama de neant. Unii, puțini, o iau înainte mai repede, dar când sunt prea aproape de acel ceva nemaiîntâlnit, însă mereu visat, se sinucid. De fapt, e un
Jucătorul by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1257_a_1933]
-
adus de om propriei nimicnicii: „Deoarece nimic nu ține prea mult, ei, bine! îmi voi da viața (cui? - nota dactilografei) pentru ca măcar ceva să țină o eternitate: neființa mea traversând această clipă!” Presupun că așa s-ar raționa atunci, dacă acceptăm că pe marginea prăpastiei (prăpastia ... înaltului!) se mai pot face raționamente ... Fiindcă, se pare, un coeficient de iraționalitate dilată sacrificiul de bunăvoie. Mă întreb iar: de bună voie, ori este destinul, imperativul fatal izvorând din conștiința finitudinii? Poate nici nu
Jucătorul by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1257_a_1933]
-
nu aibă nimic, sau aproape nimic comun (în intenția actorilor, desigur) cu scenariul pe care ți l-am propus. Cu toate că nu fac abstracție de ins și de glasul speciei, văd în iubire, în primul rând, o idee pe care o accepți, sau nu... în care crezi, sau nu... Potențial, există în toți, dar se cunoaște prin unul, prin altul... Cine accede la ea simte vecinătatea morții, mai exact, un vânt al dematerializării ce precede liniștea marii bucurii. În asemenea moment sublim
Jucătorul by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1257_a_1933]
-
prin pat, nu se mai miră nici când dă cu mătura în baie: el crănțănește „bomboane agricole” și când se lăfăie în cada cu apă caldă și spumă de bradă Nu are ce-i face, e un original! L-a acceptat ca soț și pace bună! Tata a fost de acord, în primul rând pentru faptul că socrul și ginerele se întâlneau pe terenul unei pasiuni comune: vânătoarea! Deci, alături la sesiuni, raionale ori regionale, alături și pe coclauri, cu pușca
Jucătorul by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1257_a_1933]
-
crește! Tu cântărești, cântărești, până când una dintre candidate îți face oarecare impresie. Îi spui că, deocamdată, postul este „blocat”, dar să mai treacă, eventual să încerce o colaborare externă, dacă are timp, dacă nu îi este prea greu, dacă... Ea acceptă pentru că nu are încotro, cel puțin așa se înțelege, iar tu începi să aștepți momentul psihologic. Îi dai să execute câte o lucrare măruntă, „de probă”, apoi nu-i mai dai nimic, o săptămână, și trei chiar! Căci așteptarea este
Jucătorul by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1257_a_1933]
-
dezvoltate în cadrul diferitelor activități educaționale, prin care copilul să învețe să se manifeste cât mai original, să fie capabil să-și organizeze singur o activitate, să fie capabil să-și promoveze propriile creații, să fie optimist, să fie răbdător, să accepte diversitatea opiniilor. Este indicat ca educatorul să încurajeze spiritul creativ al fiecărui copil, să creeze copiilor șansa de a se manifesta creativ, șansa de a putea obține diferite beneficii bazându-se pe creațiile proprii ale acestora. CAPITOLUL I CONSIDERAȚII GENERALE
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
desfășori. “O activitate creativă implică: - Selectarea informației, identificarea unui domeniu, a unor elemente la care se pot aduce contribuții noi; - Realizarea propriu-zisă a actului creativ, prin realizarea de noi conexiuni; - Analiza produsului actului creativ, pentru a stabili dacă va fi acceptat pe piață. Pentru reușita procesului creator este necesar să se parcurgă patru etape: a.Prepararea/ Pregătirea: este o etapă complexă și uneori chiar decisivă, în care au loc: observația și sesizarea problemei, analiza și definirea problemei(pentru a clarifica necesitatea
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
de asumare a riscului, capacitate de a inova. Întreprinzătorii văd oportunitatea dezvoltării unei afaceri acolo unde majoritatea oamenilor consideră că nu e nimic interesant de văzut sau de făcut. Ei împing mereu mai departe limitele a ceea ce este cunoscut, obișnuit, acceptat. Elaborează viziuni noi și atunci când își pun în practică proiectele, creează valoare financiară, socială sau culturală, schimbă modul de viață al oamenilor. Încrederea în forțele proprii, capacitatea de a analiza lucrurile și de a realiza opțiuni ferme, de a lua
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
de a rezolva problemele și de a crea inițiative noi; * muncă foarte multă: mulți întreprinzători sunt considerați dependenți de muncă; * dorința de a munci pentru sine: întreprinzătorii preferă să lucreze pentru sine și nu pentru o organizație sau altcineva; uneori accept să lucreze pentru altcineva doar pentru a căpăta experiență pentru a produce, ulterior ei înșiși produsele sau serviciile respective; * calitatea de a susține: disponibilitatea de a conduce o afacere până în momentul în care acesta poate funcționa singură; * acceptarea responsabilității: întreprinzătorii
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
forțele proprii dar și în ceilalți. - Perseverență în urmărirea scopurilor propuse. - Orientare către finalități clar definite. - Au inițiative, dorința de a acționa. - Dorința de împlinire personală. - Angajament și disponibilitate pentru muncă. - Atitudine pozitivă. - Dinamism și flexibilitate. - Răbdare. - Capacitatea de a accepta și de a trece peste eșecuri. - Înțelegerea diferitelor opinii chiar înțelegerea diferitelor culturi. - Gândire critică. - Investigație. - Comunicare. - Organizare. - Stabilirea unor obiective clare. - Ținerea unor evidențe. - Planificare. - Operarea cu bani Dintre toate trăsăturile unui întreprinzător, ceea ce îl deosebește de ceilalți
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
2005, la nominalizări au fost invitați educatori și profesori din toată Canada. Un Consiliu Național Consultativ, cu reprezentanți din domeniul educației și sectorul privat, oferă îndrumări pentru parteneriatul Leadership privind punerea în aplicare a Premiilor Naționale Tehnologie Inovare. Nominalizările sunt acceptate din întreaga țară. Nominalizările trebuie să îndeplinească criteriile premiilor și poate include cadre didactice, profesori, specialiști mass-media, specialiști în tehnologie, directorii de tehnologie sau alti educatori angajat într-o școală canadian finanțate din fonduri publice, colegiu sau universitate. Un Comitet
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
aptitudini și talente prin intermediul concursului propus copiilor. Obiective specifice: O1: Să comunice cu toți copiii înscriși la concurs. O2: Să aranjeze estetic propriile produse, pe tarabă. O3: Să negocieze prețurile produselor cu persoana care dorește să cumpere. O4: Să accepte diferitele opinii despre produsele sale. Resurse materiale folosite la mediatizarea activității: afiș, invitații, anunț Resurse materiale folosite în derularea activității: calculator, aparat foto, cameră video, panouri, taloane, măsuțe, desene, ecusoane. Rezultat așteptat în urma desfășurării activității: Prin activitatea propusă se urmărește
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
organizatorică în abordarea unor acțiuni sociale, este persoana care ia inițiativă, care își investește resursele în activitatea sa. Pentru a se dezvolta anumite abilități de întreprinzător trebuie ca persoana să aibă inițiativă, să fie creativ, să gândească mereu pozitiv, să accepte opiniile diferite, să aibă un scop și anumite strategii deja stabilite, etc. În decursul al tuturor activităților ce au ca scop dezvoltarea acestor abilități trebuie să se țină cont și de: evoluția economiei, de unele reglementări guvernamentale, de competența antreprenorială
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]