6,163 matches
-
factori de blocaj al dezvoltării. În general, realitatea organizațională demonstrează faptul că echipele au tendința de a-și asuma mult mai multe riscuri, decât sunt dispuși indivizii izolați s-o facă. Orice organizație interesată de performanță ar trebui să-și centreze eforturile către construirea unor echipe, capabile să genereze soluții viabile pentru problemele acesteia. La nivelul organizației școlare, considerăm că această strategie este deja utilizată cu precădere în contextul promovării școlii la nivelul comunității sau în situațiile de formare a personalului
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
care învață. Strategiile de dezvoltare a personalului didactic trebuie să răspundă în egală măsură exigențelor organizaționale și individuale de dezvoltare. În acest sens, se pledează tot mai mult asupra revizuirii politicii de staff development, prin promovarea unor programe de formare centrate pe școală (E. Păun, 1999, p. 165). Motivația acestui demers stă în faptul că, de multe ori, programele de formare abordează o tematică inutilă sub aspectul actualității sale, punând în discuție aspecte perimate, deja cunoscute. Focalizarea programelor de formare continuă
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
prevăd multe ore de lucru, deși angajații pot părăsi organizația dacă și-au finalizat activitatea. Indivizii urmăresc permanent succesul, liantul dintre aceștia fiind dat de dorința de a împărtăși experiența și nu de elemente afective. Comunicarea este relativ redusă și centrată pe activitățile ce se derulează în organizație. În ceea ce privește spațiul fizic, acesta este caracterizat prin funcționalitate crescută, astfel încât angajații să-și poată desfășura în liniște activitățile, neexistând spații deschise care să fie valorificate social; c) Cultura fragmentară este specifică organizațiilor în
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
managementul este plasat la vârf, funcția de conducere fiind separată de funcțiile de execuție. Se acordă o importanță deosebită disciplinei, regulilor, ceea ce le face mai greu adaptabile la schimbare; c) Cultura de sarcini (gen "rețea"), patronată de zeița Athena, este centrată pe persoane, pe promovarea echipei care este solicitată de multe ori în atingerea obiectivelor organizației. Calitățile și competențele echipei primează în fața poziției ierarhice, sarcinile fiind distribuite în funcție de competențele fiecărui individ. Favorizează instaurarea unui climat cald, prietenos. Managementul este flexibil, stimulativ
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
va fi dificil dacă accentul nu va cădea pe schimbare, abordare sistemică și inovație. În ceea ce ne privește, considerăm că acest transfer ar putea urmări: calitatea resursei umane, evidențierea relațiilor interpersonale și de comunicare, implicarea în actul decizional, folosirea criteriilor centrate pe calitate și succes, formarea și perfecționarea culturii manageriale, promovarea proiectării strategice, valorificarea cercetărilor în domeniu. Astăzi managementul educațional reprezintă o atitudine, o preocupare a managerilor școlari pentru obținerea eficienței în educație, dar și o disciplină care, în opinia lui
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
Majoritatea cercetărilor efectuate în diverse sectoare ale vieții sociale, inclusiv la nivelul sistemelor educative, au reliefat faptul că în condițiile în care apar situații ce solicită schimbări strategice, managerii, deși au la dispoziție pârghii multiple, au tendința de a se centra pe aspecte mărunte și nu pe problema majoră ce trebuie rezolvată, schimbată. Uneori recurg constant la aceeași soluție, indiferent de natura problemelor. Unii consideră necesară revizuirea permanentă a sistemului de comunicare organizațională, alții recurg la intensificarea controlului etc. Aceasta poate
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
sarcinilor; Protecția sentimentelor devine o responsabilitate comună; Sunt discutate problemele și rezultatele, nu persoanele. Oamenii devin defensivi; Se dezvoltă sentimentul de vulnerabilitate; Predomină acțiunile de tip manipulativ; Există neîncredere; Neasumarea riscului sau asumarea unui risc foarte înalt; Reținerea informației; Comportament centrat pe putere. Construirea încrederii și a stimei de sine; Dezvoltarea învățării individuale și organizaționale; Scăderea caracterului defensiv al relațiilor și al dinamicii de grup; Confruntarea ideilor devie liberă și deschisă. Capacitate limitată de încercare a noului; Rezultate nediscutabile; Distanțarea persoanelor
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
de exemplu, tendința de masculinizare a facultăților de psihologie și a celor tehnice). 4 a se vedea teoria lui Talcott Parsons cu privire la natura organizației ca sistem social. În opinia sa, organizațiile indiferent de tipul lor (educaționale, economice etc.) sunt puternic centrate pe un scop clar definit, sunt parte componentă a sistemului social global și împrumută astfel toate caracteristicile acestuia. Orice organizație rezistă doar prin raportarea și adaptarea la mediu, îndeplinind anumite funcții care fac posibil acest lucru: de reproducere a normelor
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
cercuri erau seminarii teoretice, simpozioane și expuneri. Se propuneau patru teme comune și trei teme specifice doar unor institute. "Tematica comună, care a fost aleasă de Comitetele de partid din institute, dintr-o tematică trimisă de CC al PCR, este centrată pe aprofundarea problemelor cardinale ale edificării noii orânduiri, puse de Congresul al X-lea, pe înțelegerea creatoare a rolului științei și tehnicii în lumea contemporană, în societatea socialistă, pe explicarea multilaterală a sarcinilor ce revin domeniilor de știință în înaintarea
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
și Învățare În performanța economică. Termenul Economie Bazată pe Cunoaștere vine de la deplina recunoaștere a locului cunoașterii și tehnologiei În economiile moderne ale OECD”<footnote OECD (1996), The Knowledge-Based Economy, Paris. footnote>. În abordarea prezentului proiect de cercetare, cunoașterea este centrată pe om, și mai puțin pe tehnologie. Este drept că tehnologia joacă un rol foarte important, dar factorul uman este cel care Împinge cunoașterea mai departe, tehnologia nefiind decât un mijloc. La nivel european, strategia de dezvoltare pentru următorii zece
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
tot mai mult în științele educației. Avînd în vedere aceste argumente, tema cercetării a fost formulată astfel: Parteneriate școală-familie-comunitate. Studiu de caz în județul Alba o cercetare calitativ-cantitativă. Așa cum am văzut în capitolul precedent, concluziile cercetărilor despre parteneriatele școală-familie-comunitate se centrează pe rolul părinților în creșterea oportunităților învățării pentru succesul școlar al elevilor. În acest sens, au fost făcute progrese importante în teoria implicării părinților în educația copiilor. Cercetarea întreprinsă se înscrie în această tendință, dar nota ei particulară rezidă în
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
regulile generale, reacțiile tipice față de evenimente. Combinînd coeziunea internă și integrarea externă, primele două dimensiuni ale patternului familial, sînt definite patru tipuri extreme de coeziune a grupului: Familiile de tip PARALEL sînt caracterizate de: • închidere grupul familial e domestic, trăiește centrat pe sine, nu caută contacte exterioare; • autonomie în interiorul familiei fiecare are teritoriile sale, destinul propriu: activitățile nu sînt comune; rolurile domestice sînt puternic diferențiate; domeniile de interes ale membrilor familiei nu concordă niciodată. Familiile de tip BASTION sînt caracterizate prin
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
Thom, Fr. (1993), Limba de lemn, Humanitas, București Weitzman, E. A.; Miles M. B. (1998), Computer Programs for Qualitative Data Analysis. A Software Sourcebook (ediția a 2-a), Thousand Oaks Zamfir, C. (coord.), Zamfir, E. (contribuție specială) (1997), Pentru o societate centrată pe copil, Editura Alternative, București Yin, R. (2002), Case Study Research: Design and Methods (ediția a 3-a), CA: Sage Publishing, Thousand Oaks *** (2000), Rolul părinților în sistemele educaționale din Uniunea Europeană, Eurydice, Rețeaua de informare asupra educației în Europa *** (2002
by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
iar Wicksteed e de acord și cu varianta psihologică și cu cea matematică. 1.2.1. Marginalismul matematic Pentru Leon Walras, analiza utilității marginale constituie un foarte valoros instrument științific pentru transformarea economiei în matematică aplicată. El utilizează o metodă centrată pe elaborarea unui model ipotetic de economie ce constă într-un sistem matematic de ecuații simultane egale numeric cu numărul de necunoscute. Adaptarea modelului la nevoi se face cu ajutorul cîtorva ipoteze. Coeficienții de producție sunt presupuși a fi constanți, ceea ce
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
marginale pun accentul pe flexibilitatea valorii de schimb și transferă izvorul valorii de la factorii de producție la produsele acestor factori, în deplin contrast cu tezele clasice. Schimbările importante intervenite între cele două războaie mondiale au dus însă la abandonarea dezbaterilor centrate pe teoria valorii și alimentarea celor privind politicile economice și la chestiuni de metodă. Marginaliști austrieci au încercat să clarifice fondul logic al propriei doctrine, coerența internă a teoriei lor, apărînd-o de atacuri.. Teoria valorii e înlocuită cu teorii ale
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
utilitariști explică fluctuațiile prin factori ca: creșterea demografică, progresul tehnic, exploatarea de noi resurse naturale, deschiderea de noi piețe etc. Analiza ciclului economic este însă considerată de marginaliști ca o problemă secundară. În schimb, în aceeași perioadă, economiștii post-ricardieni își centrau analizele pe probleme de repartiție, de alocare a resurselor ș.a. Treptat însă, analiza fluctuațiilor ciclice se va impune ca un subiect principal al analizei economice. 1.6.5. Utilitariștii americani În Statele Unite, Irving Fisher a studiat aspectele fizice și cele
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
dintre cele mai tene broase ieșind la suprafață și ajungînd chiar la putere. Este și de înțeles: unde să fi învățat acești oameni democrația, cînd regulile acestor comunități sunt cu totul diferite? În ultimele sute de ani, Islamul s-a centrat pe Coran și pe Sharia, refuzînd, în genere, elementele de modernitate care avansau în Vest, dar acumulînd frustrări și resentimente dintre cele mai dure. Cum să impui pluriparti dismul și separația puterilor specifică statului de drept acolo unde religia nu
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
față în mod competent, din punct de vedere profesional, în a oferi servicii de informare, consiliere și orientare în scopul dezvoltării carierei clienților săi la un înalt standard de calitate, respectând anumite norme etice de conduită profesională și pe deplin centrat pe interesele clienților în planul inserției socio-profesionale de succes. Conținutul acestei lucrări aduce, totodată, o conturare fără echivoc a "nișei" profesionale specifice acestui domeniu și o reîntărire a poziției consilierilor în sfera serviciilor de consiliere și orientare a carierei, proces
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
țări. Atribuțiile și rolurile consultantului în carieră acreditat GCDF care nu sunt dramatic diferite de cele menționate în fișa postului sau statul de funcțiuni care reglementează activitatea consilierilor din instituțiile de profil (în general, din domeniul educației și muncii) se centrează suplimentar pe: * importanța acordată aspectelor legate de dezvoltarea carierei clienților, abordată într-o manieră holistică; * centrarea în etapele de pregătire inițială a consilierilor pentru carieră pe activitățile practice asistate de un supervizor; * accentul deosebit pus pe chestiunile de natură legislativă
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
de viitori oameni de știință. Anii '50 au fost momentul apariției consilierilor cu normă întreagă în colegii, unde s-au înființat puternice centre de consiliere. Deși la începutul anilor '60 trei orientări mari dominau (abordarea psihodinamică, teoriile directive și cele centrate pe client), următorului deceniu a însemnat o explozie a unei multitudini de alte teorii: rațional-emotive (A. Ellis), comportamentale (Bandura, Wolpe), relaționale (W. Glasser), gestaltiste (F. Perls), analiza tranzacțională (Berne), abordările existențialiste (Frankl, Arbuckle). Dezvoltarea teoretică la o asemenea scară a
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
într-o strategie coerentă pentru a garanta succesul pe termen lung. Principalele modele teoretice pe care le vom prezenta sunt modelul performanței, al învățării și modelul strategic. Modelul performanței este cea mai comună abordare a politicilor de training și se centrează pe dezvoltarea profilului de abilități și informații al angajaților (sau al unui client izolat). Modelul de competențe care este vizat este în concordanță cu filosofia companiei și cu strategia acesteia pe piață. Una dintre ipotezele care stau la baza acestui
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
școlii a fost văzută de interpreții moderni ca o reacție a ideologiei imperiale creștine împotriva ultimelor vestigii ale tradițiilor filosofice păgâne. În fapt, lucrurile au stat cu totul altfel. E adevărat că spre deosebire de Școala din Alexandria, care era și ea centrată pe idei de inspirație neoplatonică, însă într-o formă conciliantă cu tradiția creștină, Academia din Atena a fost pe poziții mai degrabă intransigente în privința valorii doctrinei neoplatoniciene, neacceptând compromisul. A fost cazul dezvoltărilor doctrinare ce au aparținut, de pildă, lui
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
exprima, în limitele posibilului, în mod limpede cel puțin tipologia acelei trăiri. Acesta era motivul pentru care bizantinii nu au pus niciodată la îndoială valoarea filosofiei clasice și târzii a grecilor. Rolul de formare a minții era hărăzit unui învățământ centrat pe discursul filosofic al platonismului și aristotelismului, și cu cât era mai bine antrenată mintea în datele filosofiei din afară, cu atât erau mai serioase șansele unei experiențe mistice care să nu stea sub semnul înșelă¬ciunii. Viețile multor sfinți
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
adeseori partizanal și suprainterpretativ fațeta "de umbră", ezoterică a scriitorilor autohtoni și s-au editat, în traducere, câteva istorii alternative, dintre care memorabilă este una dedicată bolilor; momentul este, așadar, favorabil pentru alte perspective, cât mai diverse, din care una centrată pe "spaimă" nu are de ce să lipsească, cu atât mai mult cu cât, referențial cel puțin, sintetizarea ei este de un interes covârșitor. Cătălin Ghiță recurge la ea în chip restrictiv, ceea ce-i direcționează discursul, neîngăduindu-i să se lăbărțeze
Deimografia : scenarii ale terorii în proza românească by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1392_a_2634]
-
al profesioniștilor filologi. În ultimii ani însă, pe măsură ce programele universitare s-au relaxat, iar "canonicii" au început să fie priviți cu suspiciune și, de ce să nu recunoaștem, chiar cu un soi de dispreț, au apărut destul de multe volume de critică centrate asupra fenomenului horror, atât în "puritatea" sa literară, cât și în relația biunivocă pe care beletristica o stabilește cu artele vizuale (grafica, pictura, fotografia, cinematografia). Astfel de interpretări își justifică utilitatea preponderent în cazul examinării unor mituri literare fertile, care
Deimografia : scenarii ale terorii în proza românească by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1392_a_2634]