5,772 matches
-
persoana să fugă conduce spre gesturi de ascundere sau de depărtare; c) fericirea caracterizându-se printr-o activitate sporită a centrului creierului și favorizând o creștere energetică determină apariția gesturilor de bucurie și de apropiere; d) dragostea generând trezire parasimpatică, relaxare și mulțumire antrenează apariția gesturilor de mângâiere și de îmbrățișare; e) surpriza permițând unei persoane mărirea razei vizuale și totodată pătrunderea în cantitate mai mare a luminii în retină provoacă ridicarea sprâncenelor; f) dezgustul transmițând în întreaga lume același mesaj
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
celuilalt cu scopul de a seduce, de a obține un avantaj sau de a-l dirija pe celălalt; • ciocul de rață: apucarea mâinii interlocutorului în semn de respingere, dispreț sau îndepărtare; • mâna moluscă: întinderea mâinii cu moliciune, lipsă de energie, relaxare totală, fără să exercite nicio presiune asupra mâinii interlocutorului, indicând refuzul de a se angaja în relație sau de a-l cunoaște pe acesta 54. Accepțiunea socială evidențiază influența educației primite în familie, originii, nivelului de pregătire, statutul și rolul
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
statistic (facilitează analiza statistică a datelor) și de ordin psihologic (înlesnește angajarea rapidă a subiectului în scrierea răspunsurilor). ,,Chestionarul de adaptare la stres" conține 45 de itemi, structurați pe patru factori: a) activism, b) reactivitate la stres, c) adaptare, d) relaxare 140. Variantele de răspuns sunt de la 1 la 5, unde ,,1" = niciodată de acord, iar ,,5" = întotdeauna de acord [Anexa 1]. Factorii ce intră în componența chestionarului sunt reprezentativi pentru investigația de față și îndeplinesc rolul de a selecta un
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
stres care îndeplinesc funcții (de exemplu, postura relaxată, expresia facială sociabilă, orientarea corpului către elev, înclinarea capului spre elev etc.) provoacă efecte/sentimente pozitive la elevi: apropiere, receptivitate, siguranță, sinceritate, cooperare, stimulare, participare, înțelegere, încredere, credibilitate, interes, respect, motivare, optimism, relaxare etc. [Anexa 13]. Rezultate surprinzătoare am obținut la verificarea ipotezei următoare, care nu s-a confirmat. Gesturile profesorilor nu se modifică semnificativ odată cu dobândirea gradului didactic I sau vechimea în învățământ. Funcții și disfuncții ale gesturilor apar la profesori indiferent
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
inferioritate, antipatie, descurajare, inhibare, respingere, agresivitate, anxietate etc.), iar gesturile profesorilor cu reactivitate scăzută la stres care produc funcții în comunicarea didactică determină efecte pozitive asupra elevilor (apropiere, receptivitate, interes, siguranță, sinceritate, cooperare, respect, stimulare, participare, înțelegere, încredere, motivare, optimism, relaxare etc.). Am considerat că există o legătură între gesturile profesorilor și gradul didactic sau vechimea în învățământ a acestora, pe care, spre surprinderea noastră, nu am reușit să o demonstrăm. Infirmarea acestei legături subliniază accepțiunea psihologică a gesturilor, faptul că
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
acceptarea suportului social în vederea rezolvării problemelor dificile, modificarea adecvată a planurilor de acțiune în funcție de schimbări obiective, flexibilitatea în gândire și comportament. Scorurile mari la acest factor indică o bună adaptare și flexibilitate, iar scorurile mici o adaptare scăzută. d) Factorul relaxare: itemii cu saturație mare în acest factor se referă la necesitatea rezervării unui timp de relaxare în vederea refacerii, a exprimării deschise a nevoilor și așteptărilor. Scorurile mari la acest factor indică o bună adaptare în sensul factorului descris, scorurile mici
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
flexibilitatea în gândire și comportament. Scorurile mari la acest factor indică o bună adaptare și flexibilitate, iar scorurile mici o adaptare scăzută. d) Factorul relaxare: itemii cu saturație mare în acest factor se referă la necesitatea rezervării unui timp de relaxare în vederea refacerii, a exprimării deschise a nevoilor și așteptărilor. Scorurile mari la acest factor indică o bună adaptare în sensul factorului descris, scorurile mici indică neadaptarea. 141 ,,Testul arborelui" face parte din categoria tehnicilor proiective (alături de tehnicile asociative, constructive, de
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
da, ce fel de activități? Câte ore în fiecare zi? * Educație: Ați învățat ceva la serviciu? Dacă da, ce anume? Cât anume minute/ore: * Ați învățat ceva acasă (incluzând mass-media) sau în cadrul unei forme de învățământ? Cât anume minute/ore: * Relaxare: V-ați distrat, jucat, relaxat? Cât anume minute/ore: Concluzii: Abraham Maslow consideră că la baza motivației umane (implicate fundamental în deciziile legate de carieră) stau trebuințele resimțite de fiecare individ. Acestea au fost grupate în cinci grupe principale, sub
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
fiecărui client și să nu exagerăm. * Poziția corpului este de obicei primul aspect pe care clientul îl observă. Consilierul trebuie să fie atent la poziția sa, mai ales la prima întâlnire. Poziția trebuie să denote profesionalism și, în același timp, relaxare și siguranță. Mark Young (2002) recomandă consilierilor să fie ușor orientați/aplecați către client atunci când stau pe scaun față în față cu acesta. Există însă specialiști care nu recomandă acest lucru în anumite situații (când spațiul este foarte restrâns), datorită
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
-uri, proiecte finalizate). Interviurile care ies din sfera metodelor formale sunt cele semiformale, nestructurate sau semistructurate. Aceasta formulă de interviu este în general aplicată de consilierii cu experiență, pentru că presupune un nivel înalt al abilităților de comunicare, o doză de relaxare pentru eventualele situații (răspunsuri) neprevăzute, abilitatea de a controla timpul și devierile inutile, talentul de a sesiza esențialul și detaliile semnificative. Acest tip de interviu este aplicat în general cu scop integrator (consilierul are deja informații referitoare la personalitatea și
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
întotdeauna însoțită de informații din alte surse. Se recomandă să se aibă în vedere informații despre istoria educațională/profesională (școli urmate, pregătire, tipuri de angajatori, poziții ocupate, responsabilități, salariu și motive de schimbare a locurilor de muncă), despre activități de relaxare preferate, istorie medicală, statut civil și alte date despre familie. Cantitatea de informație va varia de la un caz la altul. Unii consilieri solicită numai informații concrete; alții adresează întrebări despre atitudinea față de carieră, puncte tari și puncte slabe, ambiții și
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
este ratată, totul se prăbușește. Trebuie să existe și un procent de minimum 20% de timp liber (chiar în timpul orelor de lucru), destinat activităților neașteptate, problemelor personale etc. Este indicat să nu se afecteze bugetul de timp destinat activităților de relaxare odihnă, întâlniri cu prietenii, cu familia, lectura, hobby-uri, sport. Reguli de aur în managementul timpului: * Încercați să evitați ceea ce vă distrage (telefoane, corespondență, e-mail, vizite neașteptate, observații asupra lucrului dumneavoastră). Dacă nu este vorba despre o adevărată urgență, nu
Manualul consultantului în carieră by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
a avut loc înainte de summitul șefilor de stat și guvern a UE din 22 și 23 martie 2005. De fapt, țările mari, ca Franța și Germania, au obținut concesii, "flexibilizând" pactul în unele puncte, ceea ce a echivalat cu o considerabilă relaxare a regulilor. În acest capitol, vom încerca să explicăm cum este posibilă producerea unor situații contradictorii ca cele de mai sus. Vom analiza, pe de o parte, cauzele care determină divergențele de opinie referitoare la politica monetară și fiscală dintre
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
ale unei eficiențe a vaccinării de 100% și a unei presupuse durate a protecției de cel puțin 10 ani (după care se poate recomanda un booster) reducerea riscului de cancer este sintetizată în tabel și indică câștigul important obținut prin relaxarea intervalelor de screening. Modelarea matematică oferă și calculul anilor de viață câștigați (QALY) sau ai anilor de dizabilități preveniți (DALY) prin fiecare intervenție profilactică. PRINCIPALELE ETAPE ALE CARCINOGENEZEI Principalele etape ale carcinogenezei inițiate de infecția HPV sunt: achiziția infecției HPV
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
la scăderea incidenței și mortalității prin cancer de col cu până la 80%, cel mai spectaculos în țările scandinave. Totuși, aceste programe au o eficiență limitată și o acceptabilitate limitată, mai ales când preconizează examinări prea frecvente. Pe de altă parte, relaxarea sau rărirea intervalelor determină creșteri ale incidenței cancerului la vârstele extreme ale populației triate. Screening-ul citologic începe în primii trei ani după debutul vieții sexuale și se repetă la fiecare 3 ani până la 65 ani. Noile procedee citologice nu aduc
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
ale unei eficiențe a vaccinării de 100% și a unei presupuse durate a protecției de cel puțin 10 ani (după care se poate recomanda un booster) reducerea riscului de cancer este sintetizată în tabel și indică câștigul important obținut prin relaxarea intervalelor de screening. Modelarea matematică oferă și calculul anilor de viață câștigați (QALY) sau ai anilor de dizabilități preveniți (DALY) prin fiecare intervenție profilactică. PRINCIPALELE ETAPE ALE CARCINOGENEZEI Principalele etape ale carcinogenezei inițiate de infecția HPV sunt: achiziția infecției HPV
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
la scăderea incidenței și mortalității prin cancer de col cu până la 80%, cel mai spectaculos în țările scandinave. Totuși, aceste programe au o eficiență limitată și o acceptabilitate limitată, mai ales când preconizează examinări prea frecvente. Pe de altă parte, relaxarea sau rărirea intervalelor determină creșteri ale incidenței cancerului la vârstele extreme ale populației triate. Screening-ul citologic începe în primii trei ani după debutul vieții sexuale și se repetă la fiecare 3 ani până la 65 ani. Noile procedee citologice nu aduc
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
ceară, gheață, măcel, micime; * ghici, chemare, geană, Axinte, merceologie, ciob, aceasta, închipuire; * ghemuire, vechi, Alexandru, ceva, meci, ghicitoare, Ruxandra, argint; * ceai, ochi, imaginat, cercel, chipeș, unghi, Axion, cerere, lexicologie; * gherghină, vocea, cineva, legislație, malaxor, chema, cearșaf, mixer; * precizare, cincinal, ghici, relaxare, examen, legi, cititor, închipuire; * pricepi, mixat, albicios, unghie, lungime, axat, aceeași, legiuitor; * detergent, chinui, baci, ger, chemare, axă, închipuit, mixt, gheată; * mercenar, mingea, răceală, exagerare, chiparos, dungi, strălucit, xilofon, întruchipare, cip-cirip. Indicați numărul de litere și numărul de sunete din
Limba română: repere teoretice și aplicații by ANGELICA HOBJILĂ () [Corola-publishinghouse/Science/978_a_2486]
-
de cele ale termenului omonim mai vechi. Tensiune "hipertensiune (arterială)", de pildă, poate apărea în aceleași contexte ca și tensiune "presiune (a sângelui etc.); încordare", dar primul se opune compusului hipotensiune, iar cel de-al doilea, unor termeni ca destindere, relaxare, lipsă de presiune, absența tensiunii. Aici intervine rolul subsidiar al așa-zisei "schimbări semantice": după primul pas, în care cuvântul a fost detașat din termenul complex, fiind folosit, la nivel individual, local sau profesional, în locul și cu semnificația acestuia, urmează
Condensarea lexico-semantică by Emil Suciu () [Corola-publishinghouse/Science/925_a_2433]
-
alert de lucru (de viață), alimentația haotică (atât cantitativ, cât și calitativ), într-o societate bazată pe tehnologie, perturbă sistemul productiv al individului ceea ce presupune o necesitate formarea și dezvoltarea unei atitudini sănătoase în ceea ce privește dieta, echilibrul dintre muncă și refacere, relaxare, activități de loisir, cu alte cuvinte regimul de viață a fiecărui individ. Deși există dreptul la informație, dorința de a fi informat și discernământul constituie primii pași spre o viață sănătoasă, căci aceste lucruri se răsfrâng asupra alegerii produselor ce
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
ajungeau într-o stare de semiconștiență. Cu alte cuvine, intrau într-o anumită stare de transă, deși...meditatorii pretindeau că auzeau tot ce se întâmpla în jurul lor - glasuri, zgomote etc. Se considera că, prin această metodă, mai simplu spus de relaxare, se asigura, așa cum am mai arătat, o îmbunătățire vizibilă a stării de sănătate fizică și mentală a practicanților, în special prin eliberarea de stres. Pe timpul meditației, se susținea că scădeau destul de semnificativ tensiunea arterială și pulsul practicanților. Menționez că mantra
ANCHETE ALE SECURIT??II by GHEORGHE COTOMAN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84041_a_85366]
-
de la dreptul de a alege al elevilor. În același timp, se încearcă restrângerea la minimum a constrângerilor exercitate asupra elevilor, în scopul dezvoltării autonomiei lor și a capacității de a lua singuri decizii. Obiecția adusă: poate degenera ușor într-o relaxare de tip laissez-faire fără relevanță educativă. ▪ Tipul centrat pe modificările de comportament. Conform psihologiei behavioriste, dubletul pedeapsă-recompensă joacă un rol important în controlul comportamentului. Prin administrarea eficientă a acestui dublet, profesorul poate încuraja comportamentul dorit și poate înlătura comportamentul indezirabil
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
el transmite același sentiment și elevilor care, la rândul lor, sporesc încrederea în sine a profesorului; în caz contrar nesiguranța profesorului se transmite și elevilor; • Utilizarea intensă a comportamentului nonverbal (postură, poziție, gesturi și atingeri), care centrează și sporește comunicarea; • Relaxarea. Aceasta constă, în concepția lui Robertson în: poziția asimetrică a mâinilor și picioarelor, brațele aflate într-o poziție lejeră și înclinarea capului; dacă se stă pe scaun, se adoptă o poziție lăsată pe spate. Statutul superior al unei persoane presupune
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
apoi, bucuria, veselia, neliniștea elevilor care veneau la studii în România, acasă. Am simțit din nou legătura de sânge dintre noi, dar am simțit un “ceva” pe care nu îl pot exprima acum deoarece nu l-am putut identifica exact. “Relaxare” ar fi, poate, un cuvânt imperfect, ca toate cuvintele noastre în raport cu realitatea interioară. Un an școlar cu sănătate și multe succese, dragi elevi basarabeni în România, alături de frații voștri care vă așteaptă lângă ei ! (septembrie 14, 2009) Problema romilor în
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
ajuns chiar să se sinucidă din cauza aceasta”. Mulți politicieni, pentru a putea rezista până la capăt, cunosc și aplică tehnici de destresare. De exemplu, “înainte de un discurs important sau de o dezbatere dificilă, li se recomandă să facă un exercițiu de relaxare printr-un autocontrol al respirației”, spune Philippe Most. “Poți să-ți imaginezi un minunat peisaj din copilarie și să plonjezi în el, gândindu-te la o frumoasă amintire din copilărie”. Este un lucru demonstrat faptul că acțiunea politică se hrănește
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]