5,139 matches
-
asigura cadrul pentru proiectarea, omologarea și producția mijloacelor de învătământ; ... k) asigura cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... l) asigura școlarizarea specializată și asistența psiho-pedagogica adecvată a copiilor și a tinerilor cu deficiențe fizice, senzoriale, mentale sau asociate; ... m) analizează modul în care se asigura protecția socială în învățământ și propune măsuri corespunzătoare Guvernului și autorităților publice locale abilitate; ... n) coordonează activitatea bibliotecilor universitare din subordine; ... o) răspunde de formarea și perfecționarea personalului didactic; ... p
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205547_a_206876]
-
aprobarea unor măsuri în domeniul finanțelor publice, aprobată prin Legea nr. 150/2008 , cu modificările ulterioare, revine ordonatorilor de credite. 1. Angajații unor instituții publice cu sediul în municipii și orașe cărora, ca urmare a unor afecțiuni fizice, mentale sau senzoriale, le lipsește abilitatea de a desfășura în mod normal activități cotidiene 2. Noii angajați ai instituțiilor publice cu sediul în municipii și orașe, până la intrarea acestora în posesia cardurilor, pe o perioadă de maximum două luni de la momentul angajării 3
ORDIN nr. 3.713 din 18 decembrie 2008 (*actualizat*) privind aprobarea instituţiilor publice cu sediul în municipii şi oraşe şi a categoriilor de persoane pentru care instituţiile publice sunt exceptate de la prevederile art. 5 şi 6 din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 149/2007 privind aprobarea unor măsuri în domeniul finanţelor publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206570_a_207899]
-
poate exprima viu, nealterat. În intensitatea diferită a culorilor, în mișcarea amplă sau lineară, în sensibilitatea atingerii suprafeței umede a foii se poate descifra temperamentul copilului, trăirile lui, dar și felul în care el reflectă, în plan artistic, propriile experiențe senzoriale, precum și calitatea percepțiilor și reprezentărilor. OBIECTIVE CADRU 1. Formarea deprinderilor de manipulare a instrumentelor și a materialelor Anexa 8 PROGRAMA ACTIVITĂȚII "EXPRESIE MUZICALĂ" Nivelele I-III Învățământ special București, 2008 NOTĂ DE PREZENTARE Având în vedere interdisciplinaritatea în pedagogia curativă
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele/grădiniţele pentru copii cu deficienţe grave, profunde sau asociate prin Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206959_a_208288]
-
plecare în însușirea scrisului, dezvoltând, prin temele și activitățile propuse, coordonarea oculo-motorie, percepția vizuală, orientarea spațială, capacitatea de concentrare, perfecționând simetria, echilibrul și armonia. OBIECTIVE CADRU 1. Dezvoltarea structurilor și conduitelor perceptiv-motrice de organizare și Anexa 5 PROGRAMĂ ȘCOLARĂ "EDUCAȚIE SENZORIALĂ, MOTORIE ȘI PSIHOMOTORIE" Nivelele IV - V (Cls. I - V) Învățământ special București, 2008 NOTĂ DE PREZENTARE Programa propusă a fost concepută ținându-se cont de particularitățile elevilor cu deficiențe grave, profunde sau asociate. Psihomotricitatea este considerată ca o funcție complexă
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele de învăţământ special pedagogie curativă, care integrează elevi/tineri cu deficienţe severe, profunde sau asociate*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206960_a_208289]
-
constituie în raport de nivelul de maturizare și structurare a sistemului nervos și de nivelul de dezvoltare fizică. Conduitele psihomotorii ale fiecărui individ evoluează în funcție de înzestrarea sa aptitudinală, de gradul de dezvoltare fizică și intelectuală și de influențele educative. Educația senzorială, motorie și psihomotorie, integrată în procesul educațional, constituie un mijloc de valorizare personală, ameliorând comportamentul și activitatea de învățare. Considerăm că în programa propusă au fost introduse teme și activități accesibile care să ofere posibilitatea cadrului didactic de a respecta
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele de învăţământ special pedagogie curativă, care integrează elevi/tineri cu deficienţe severe, profunde sau asociate*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206960_a_208289]
-
dezvoltarea motricității generale și a coordonării mișcărilor Anexa 6 PROGRAMĂ ȘCOLARĂ "ELEMENTE DE MATEMATICĂ APLICATĂ" Nivelele IV - VI (Cls. I - X) Învățământ special București, 2008 NOTĂ DE PREZENTARE Studiul Elementelor de matematică aplicată își propune să contribuie la perfecționarea percepției senzoriale, la dobândirea unei reprezentări corecte asupra realității fizice și la formarea competențelor de bază, vizând calculul aritmetic, noțiuni intuitive de geometrie și măsurarea. Raportându-se la nivelul de dezvoltare a copilului, elementele de matematică aplicată apare ca o disciplină dinamică
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele de învăţământ special pedagogie curativă, care integrează elevi/tineri cu deficienţe severe, profunde sau asociate*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206960_a_208289]
-
a introduce formule abstracte. De aceea, vom căuta să legăm toate fenomenele de om și/sau de viața practică și de domeniul de experiență a elevilor. Elementele de fizică/chimie pot folosi, pe de o parte pentru educarea activității organelor senzoriale, prin exersarea capacității de observare și pe de altă parte sunt foarte bune pentru a ascuți capacitatea de gândire prin descrierea exact formulată a experiențelor. Cel mai important principiu metodic al orelor de predare este acela de a prelucra procesul
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele de învăţământ special pedagogie curativă, care integrează elevi/tineri cu deficienţe severe, profunde sau asociate*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206960_a_208289]
-
Abilitare manuală urmărește stimularea forțelor care dezvoltă o inteligență vie și sănătoasă și duce la maturizarea personalității copilului/elevului. Relația dintre domeniul capului și al membrelor este spațiul afectiv al sentimentului. Aici se face posibilă pe de o parte, perceperea senzorială a materialelor și a proceselor, care creează o viață diferențiată a simțirii, iar pe de alta, experiența estetico-artistică, ce transformă acele sentimente în baza judecății sănătoase. Activitățile manuale trebuie integrate în întregul curriculum și nu separate de conținuturile și scopurile
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele de învăţământ special pedagogie curativă, care integrează elevi/tineri cu deficienţe severe, profunde sau asociate*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206960_a_208289]
-
Guvernului și autorităților publice locale abilitate; 10. asigură cadrul legal și monitorizează implicarea unităților și instituțiilor de învățământ în procesul de educație continuă a adulților; 11. asigură școlarizarea specializată și asistența psihopedagogică adecvate pentru elevi și tineri cu deficiențe fizice, senzoriale, mintale sau asociate; 12. asigură funcționarea consiliilor și a comisiilor naționale și consultative proprii; 13. coordonează și monitorizează buna desfășurare a activităților extrașcolare, cultural-artistice, sportive și turistice ale elevilor și studenților; 14. comunică și colaborează cu celelalte structuri ale administrației
HOTĂRÂRE nr. 51 din 29 ianuarie 2009 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/207440_a_208769]
-
asigure, cu prioritate, copiilor de vârsta prescolara, tinerilor și persoanelor în vârsta condiții pentru practicarea exercițiului fizic, în vederea integrării sociale. ... (3) Autoritățile administrației publice au obligația să asigure condiții pentru practicarea educației fizice și sportului de către persoane cu handicap fizic, senzorial, psihic și mixt, în scopul dezvoltării personalității lor și integrării în societate, precum și mijloacele care să permită sportivilor cu handicap participarea la competiții naționale și internaționale destinate lor. ... Titlul II Organizarea educației fizice și sportului Capitolul I Educația fizica și
LEGE nr. 69 din 28 aprilie 2000 (*actualizată*) educaţiei fizice şi Sportului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213210_a_214539]
-
I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. Articolul 41 (1) Învățământul special se organizează de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, pentru preșcolarii și elevii cu deficiențe mintale, fizice, senzoriale, de limbaj, socioafective și de comportament sau cu deficiențe asociate, în scopul instruirii și educării, al recuperării și integrării lor sociale. ... (2) Integrarea școlară a copiilor cu cerințe educative speciale se realizează prin unități de învățământ special, în grupe și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213211_a_214540]
-
asigura cadrul pentru proiectarea, omologarea și producția mijloacelor de învătământ; ... k) asigura cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... l) asigura școlarizarea specializată și asistența psiho-pedagogica adecvată a copiilor și a tinerilor cu deficiențe fizice, senzoriale, mentale sau asociate; ... m) analizează modul în care se asigura protecția socială în învățământ și propune măsuri corespunzătoare Guvernului și autorităților publice locale abilitate; ... n) coordonează activitatea bibliotecilor universitare din subordine; ... o) răspunde de formarea și perfecționarea personalului didactic; ... p
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/213211_a_214540]
-
5.3.1. efectuarea anamnezei, cu accent pe: date fiziologice referitoare la pubertate, boli care au apărut în intervalul dintre ultima examinare medicală de bilanț și data la care se efectuează evaluarea stării de sănătate potrivit dispozițiilor prezentului ordin, deficiențe senzoriale, de limbaj, de dezvoltare mintală, date sociofamiliale, antecedentele heredocolaterale, potențiali factori de risc și alte date pe care medicul le consideră necesare; 5.3.2. efectuarea unui examen clinic pe aparate și sisteme complet, cu consemnarea detaliată în fișa pacientului
NORME METODOLOGICE din 1 iunie 2007 (*actualizate*) pentru realizarea şi raportarea activităţilor specifice din cadrul Programului naţional privind evaluarea stării de sănătate a populaţiei în asistenţa medicală primară. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202907_a_204236]
-
5.3.1. efectuarea anamnezei, cu accent pe: date fiziologice referitoare la pubertate, boli care au apărut în intervalul dintre ultima examinare medicală de bilanț și data la care se efectuează evaluarea stării de sănătate potrivit dispozițiilor prezentului ordin, deficiențe senzoriale, de limbaj, de dezvoltare mintală, date sociofamiliale, antecedentele heredocolaterale, potențiali factori de risc și alte date pe care medicul le consideră necesare; 5.3.2. efectuarea unui examen clinic pe aparate și sisteme complet, cu consemnarea detaliată în fișa pacientului
NORME METODOLOGICE din 4 iunie 2007 (*actualizate*) pentru realizarea şi raportarea activităţilor specifice din cadrul Programului naţional privind evaluarea stării de sănătate a populaţiei în asistenţa medicală primară. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202909_a_204238]
-
5.3.1. efectuarea anamnezei, cu accent pe: date fiziologice referitoare la pubertate, boli care au apărut în intervalul dintre ultima examinare medicală de bilanț și data la care se efectuează evaluarea stării de sănătate potrivit dispozițiilor prezentului ordin, deficiențe senzoriale, de limbaj, de dezvoltare mintală, date sociofamiliale, antecedentele heredocolaterale, potențiali factori de risc și alte date pe care medicul le consideră necesare; 5.3.2. efectuarea unui examen clinic pe aparate și sisteme complet, cu consemnarea detaliată în fișa pacientului
NORME METODOLOGICE din 4 iunie 2007 (*actualizate*) pentru realizarea şi raportarea activităţilor specifice din cadrul Programului naţional privind evaluarea stării de sănătate a populaţiei în asistenţa medicală primară. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202913_a_204242]
-
5.3.1. efectuarea anamnezei, cu accent pe: date fiziologice referitoare la pubertate, boli care au apărut în intervalul dintre ultima examinare medicală de bilanț și data la care se efectuează evaluarea stării de sănătate potrivit dispozițiilor prezentului ordin, deficiențe senzoriale, de limbaj, de dezvoltare mintală, date sociofamiliale, antecedentele heredocolaterale, potențiali factori de risc și alte date pe care medicul le consideră necesare; 5.3.2. efectuarea unui examen clinic pe aparate și sisteme complet, cu consemnarea detaliată în fișa pacientului
NORME METODOLOGICE din 1 iunie 2007 (*actualizate*) pentru realizarea şi raportarea activităţilor specifice din cadrul Programului naţional privind evaluarea stării de sănătate a populaţiei în asistenţa medicală primară. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202915_a_204244]
-
5.3.1. efectuarea anamnezei, cu accent pe: date fiziologice referitoare la pubertate, boli care au apărut în intervalul dintre ultima examinare medicală de bilanț și data la care se efectuează evaluarea stării de sănătate potrivit dispozițiilor prezentului ordin, deficiențe senzoriale, de limbaj, de dezvoltare mintală, date sociofamiliale, antecedentele heredocolaterale, potențiali factori de risc și alte date pe care medicul le consideră necesare; 5.3.2. efectuarea unui examen clinic pe aparate și sisteme complet, cu consemnarea detaliată în fișa pacientului
NORME METODOLOGICE din 1 iunie 2007 (*actualizate*) pentru realizarea şi raportarea activităţilor specifice din cadrul Programului naţional privind evaluarea stării de sănătate a populaţiei în asistenţa medicală primară. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202911_a_204240]
-
Articolul 1 Prezenta lege reglementează drepturile și obligațiile persoanelor cu handicap acordate în scopul integrării și incluziunii sociale a acestora. Articolul 2 (1) Persoanele cu handicap, în înțelesul prezentei legi, sunt acele persoane cărora, datorită unor afecțiuni fizice, mentale sau senzoriale, le lipsesc abilitățile de a desfășura în mod normal activități cotidiene, necesitând măsuri de protecție în sprijinul recuperării, integrării și incluziunii sociale. ... (2) De dispozițiile prezentei legi beneficiază copiii și adulții cu handicap, cetățeni români, cetățeni ai altor state sau
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203271_a_204600]
-
5.3.1. efectuarea anamnezei, cu accent pe: date fiziologice referitoare la pubertate, boli care au apărut în intervalul dintre ultima examinare medicală de bilanț și data la care se efectuează evaluarea stării de sănătate potrivit dispozițiilor prezentului ordin, deficiențe senzoriale, de limbaj, de dezvoltare mintală, date sociofamiliale, antecedentele heredocolaterale, potențiali factori de risc și alte date pe care medicul le consideră necesare; 5.3.2. efectuarea unui examen clinic pe aparate și sisteme complet, cu consemnarea detaliată în fișa pacientului
NORME METODOLOGICE din 4 iunie 2007 (*actualizate*) pentru realizarea şi raportarea activităţilor specifice din cadrul Programului naţional privind evaluarea stării de sănătate a populaţiei în asistenţa medicală primară. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202917_a_204246]
-
Articolul 1 Prezenta lege reglementează drepturile și obligațiile persoanelor cu handicap acordate în scopul integrării și incluziunii sociale a acestora. Articolul 2 (1) Persoanele cu handicap, în înțelesul prezentei legi, sunt acele persoane cărora, datorită unor afecțiuni fizice, mentale sau senzoriale, le lipsesc abilitățile de a desfășura în mod normal activități cotidiene, necesitând măsuri de protecție în sprijinul recuperării, integrării și incluziunii sociale. ... (2) De dispozițiile prezentei legi beneficiază copiii și adulții cu handicap, cetățeni români, cetățeni ai altor state sau
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206694_a_208023]
-
I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. Articolul 41 (1) Învățământul special se organizează de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, pentru preșcolarii și elevii cu deficiențe mintale, fizice, senzoriale, de limbaj, socioafective și de comportament sau cu deficiențe asociate, în scopul instruirii și educării, al recuperării și integrării lor sociale. ... (2) Integrarea școlară a copiilor cu cerințe educative speciale se realizează prin unități de învățământ special, în grupe și
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/212088_a_213417]
-
asigura cadrul pentru proiectarea, omologarea și producția mijloacelor de învătământ; ... k) asigura cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... l) asigura școlarizarea specializată și asistența psiho-pedagogica adecvată a copiilor și a tinerilor cu deficiențe fizice, senzoriale, mentale sau asociate; ... m) analizează modul în care se asigura protecția socială în învățământ și propune măsuri corespunzătoare Guvernului și autorităților publice locale abilitate; ... n) coordonează activitatea bibliotecilor universitare din subordine; ... o) răspunde de formarea și perfecționarea personalului didactic; ... p
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/212088_a_213417]
-
șoferilor care suferă de o boală neurologica severă numai în cazul existenței unei opinii medicale autorizate. 7.2. Tulburările neurologice asociate cu boli sau cu intervenții chirurgicale care afectează sistemul nervos central sau periferic, care conduc la deficiențe motorii sau senzoriale și afectează echilibrul și coordonarea, trebuie luate în considerare în funcție de manifestările lor funcționale și de riscurile evoluției. În acest caz, eliberarea sau reînnoirea permisului de conducere auto poate face obiectul evaluării periodice în eventualitatea riscului decompensării. 7.3. Atacurile de
ORDIN nr. 87 din 3 februarie 2003 (*actualizat*) pentru aprobarea listei afecţiunilor medicale incompatibile cu calitatea de conducător de autovehicule sau tramvaie şi a listei substanţelor cu efect psihoactiv, contraindicate conducătorilor de autovehicule şi tramvaie (produse sau substanţe stupefiante ori medicamente cu efecte similare acestora). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211282_a_212611]
-
Articolul 1 Pensionarii din sistemul național de apărare, ordine publică și siguranță națională, cu domiciliul în municipii și orașe, cărora, datorită unor afecțiuni fizice, mentale sau senzoriale le lipsește abilitatea de a desfășura în mod normal activități cotidiene, precum și cei cu vârsta de peste 70 de ani sunt exceptați de la prevederile art. 23 alin. (4) din Legea bugetului de stat pe anul 2008 nr. 388/2007 , cu modificările
ORDIN nr. 1.661 din 27 mai 2008 privind aprobarea categoriilor de pensionari din sistemul naţional de apărare, ordine publică şi siguranţă naţională, cu domiciliul în municipii şi oraşe, exceptaţi de la prevederile art. 23 alin. (4) din Legea bugetului de stat pe anul 2008 nr. 388/2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199116_a_200445]
-
Institutul pentru Ocrotirea Mamei și Copilului "Alfred Rusescu" OBIECTIV 12: Diagnosticul și tratamentul precoce al epilepsiilor, paraliziilor cerebrale și întârzierilor neuropsihomotorii la copil și prevenirea complicațiilor acestora, precum și depistarea precoce a surdității la nou-născuți Obiective specifice: 12.1. Prevenirea deficiențelor senzoriale și a tulburărilor de dezvoltare neuropsihomotorie la copil Activități 1. Terapie specifică decontracturantă cu toxina botulinică în centre nominalizate 2. Formarea medicală continuă a medicilor de familie și de specialitate, a cadrelor medii, psihologi, logopezi, kinetoterapeuți, terapeuți pentru terapie ocupațională
NORME TEHNICE din 29 martie 2007 privind implementarea, evaluarea şi finantarea programelor naţionale de sănătate, responsabilitatile în monitorizarea şi controlul acestora, detalierea pe subprograme şi activităţi, indicatorii specifici, precum şi unitatile sanitare prin care se deruleaza acestea în anul 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/186741_a_188070]