8,920 matches
-
foarte bun educator. Cercetarea întreprinsă de noi în scopul sondării opiniei elevilor de la școala susnumită, în legătură cu calitățile educatorului ideal, deși nu reprezintă o premieră în domeniu, are o semnificație aparte dată fiind finalitatea pregătirii profesionale a absolvenților și urmărind, totodată, conștientizarea actualilor elevi asupra profilului moral-intelectual pe care trebuie să-l dobândească până la terminarea studiilor. Împreună cu membrii cercului de inițiere în cercetarea psihopedagogică am elaborat un chestionar pe care l-am aplicat unui rând de clase, începând cu clasa a IX
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
de unitatea regăsită dincolo sau dincoace de lumea contrariilor, care sunt, în ultimă instanță, pure complementarități. Creația este unitate, nedivizată și nediferențiată, tot restul nu e decît iluzie, joc cosmic. Numai împreună suntem-ceea-ce-suntem. Oriunde am fi, aici și acum, numai conștientizarea acestui împreună ne poate ridica la demnitatea de OM, fericit, împlinit, universal și de ce nu? bogat în toate cele și imaculat. Numai așa putem fi "Unu în Unu, Unu în Mulți, Mulți în Unu, Mulți în Mulți." (Hwa Yen). Universul
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
devin motorul dezvoltării. Combinarea mai multor tehnologii este sursă de progres. Înalta tehnologie și transferul ei creează un lanț de valori, clustere ce vin să răspundă nevoilor pieței. Teoria economică este bulversată. Această "economie a cunoașterii" s-a născut din conștientizarea rolului cunoașterii și tehnologiei în generarea creșterii economice (innovation-based growth). Noua teorie a creșterii o face pe aceasta dependentă direct de investiția în cunoaștere. Modelul neoclasic se baza pe acumularea de capital, caracterizată de așa-numita "lege a randamentelor descrescătoare
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
masajului” presupune deci, din partea 33 subiectului, o reacție care se situează la vârful ierarhic al reglării nervoase, urmărind reintegrarea imaginii corporale perturbate. Așa cum un cuvânt, o imagine pot da de gândit, tot așa contactul mâinii poate „da viață”, contribuind la conștientizarea zonelor masate. Acest aspect restructurant se opune dogmei „masajul = terapie pasivă”; corpul, prelucrat pe zone, resimte influențele în întregul său, iar zonele afectate tratate, se recuperează și se reintegrează, toate acestea neputând fi transmise de kinetoterapeut corpului pasiv al subiectului
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
în care vorbele sunt înlocuite de contactul mâinilor terapeutului cu corpul subiectului și de reacțiile de răspuns ale organismului celui masat, informațiile circulând, în acest mod, în ambele sensuri. Pentru a percepe și a putea folosi acest limbaj este necesară conștientizarea subiectului asupra acțiunilor care se execută asupra sa, dar mai ales educarea și antrenarea simțului tactil al kinetoterapeuților în descoperirea abaterilor de la normal în structura și funcționalitatea organismului și a interpretării acestora în vederea adaptării actului terapeutic corespunzător fiecărui caz. în
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
și asociat cu tracțiuni ̀ n ax și mobilizări ale umerilor și șoldurilor, contribuie la reîncadrarea subiectului în spațiu (pseudo retracțiile care apar la aceste nivele simbolizează, de fapt, tendința de retragere din lume a subiectului); masajul extremităților contribuie la conștientizarea acestora, ceea ce simbolizează reluarea contactului cu mediul înconjurător; masajul gâtului, mai ales al cefei, asociat cu mobilizări ușoare, blânde, contribuie la câștiguri spectaculoase de mobilitate și, prin aceasta la ”deblocarea” ̀ nchiderii față de mediul social și la îmbunătățirea aptitudinii de
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
înlocuitor al Sanctuarului. Prima distrugere a ajutat omenirea, deoarece, împrăștiindu-i pe evrei, le-a permis să răspândească mesajul divin printre națiuni. Cea de-a doua a instaurat un cult mai pur, a antrenat renunțarea la sacrificii și a favorizat conștientizarea omniprezenței divine. Al treilea dezastru, care este exterminarea, marchează sfârșitul erei medievale, dominată de o concepție îngustă despre religie și comunitate, și apariția unei lumi noi, întemeiate pe rațiune și modernitate. În distrugere ar sta astfel fermentul progresului. O treime
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
Holocaust, stimulează sentimentul de culpabilitate al lumii, copleșită de empatie față de el7. Faptul că acest sentiment constituie o barieră pentru dezvoltarea antisemitismului ține de justiție, dar mai degrabă utilizarea care i s-a dat în deturnează de la orizontul lui natural. Conștientizarea provocată de genocidul evreiesc putea duce la o responsabilizare universală, ai cărei beneficiari naturali și legitimi ar fi fost toate victimele opresiunilor, persecuțiilor și masacrelor. Or, ideologizarea genocidului și sacralizarea lui au limitat efectul mesajului, fără să împiedice cu nimic
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
de unitatea regăsită dincolo sau dincoace de lumea contrariilor, care sunt, în ultimă instanță, pure complementarități. Creația este unitate, nedivizată și nediferențiată, tot restul nu e decît iluzie, joc cosmic. Numai împreună suntem-ceea-ce-suntem. Oriunde am fi, aici și acum, numai conștientizarea acestui împreună ne poate ridica la demnitatea de OM, fericit, împlinit, universal și de ce nu? bogat în toate cele și imaculat. Numai așa putem fi "Unu în Unu, Unu în Mulți, Mulți în Unu, Mulți în Mulți." (Hwa Yen). Universul
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
ego-ului), cît și a celei de alienare. După cîte știm, fiecare societate a avut asemenea categorii suprapersonale în ritualul său colectiv. Este destul de îndoielnic că viața omenească în colectivitate poate supraviețui, pentru un timp oarecare, în lipsa unui simț comun al conștientizării acestor categorii transpersonale" (în Ego și arhetip. Individuarea și funcția religioasă a psihicului, Nemira, București, 2014, pp.102-103). Poate că niciodată societățile umane nu au fost atît de departe de ele însele și de Zeul lor. Deși tot de acolo
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
la zero devine zero, vid infinit. Dar nota bene! e vorba de vidul plin al orientalilor, de energia punctului zero, de inteligența absolută a infinitului. Asta e împlinirea, de data asta conștientă, a omului, bucuria supremă, fericirea, care depinde de conștientizarea a cine suntem sau, cum spunea cineva, este egală cu raportul dintre ceea ce avem și ceea ce dorim / așteptăm. Căci dacă zburăm prea sus, ca Icar, prea aproape de soare, ni se pot topi aripile și iar cădem... Adam era fericit, era
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
ca vector al unei oferte mai respectuoase față de marile echilibre din natură. Dacă este de netăgăduit că sensibilitatea ecologică rămâne o nebuloasă constituită din curente divergente, nu-i mai puțin adevărat că ea contribuie la crearea unui „supliment sufletesc”, la „conștientizarea” producției și a consumului. Cu cât există mai puțină utopie revoluționară, cu atât crește reflexivitatea consumului-lume revopsit în verde. Asta nu înseamnă că radicalitatea critică a dezarmat: antimondializările fac să se vorbească despre ele, iar McDonaldizarea planetei apare mai mult
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
în fața limitelor și contradicțiilor hedonismului exacerbat. Chiar dacă practicile educative sunt departe de a reflecta toate consecințele acestei exigențe formative, cauza e limpede: hedonismul liberal este incapabil să furnizeze fundamentul și cadrele pentru un sistem de educație demn de acest nume. Conștientizarea problemei e un bun câștigat, dar modul de rezolvare rămâne să fie inventat. De ce numeroși părinți îi împiedică pe copiii lor să stea prea mult în fața televizorului? De ce suntem neliniștiți de efectele jocurilor video, de influența mărcilor asupra adolescenților și
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
de asemenea, la tribunalele internaționale în încercarea de a face guvernele țărilor lor răspunzătoare pentru încălcarea drepturilor femeilor, recunoscute în tratate internaționale, cum ar fi Declarația Universală a Drepturilor Omului și Convenția privind Eliminarea Tuturor Formelor de Discriminare împotriva Femeilor. Conștientizarea la scară largă a faptului că, în prezent, democratizarea instituționalizează practici ostile femeilor, care stau în calea includerii lor și reglementează accesul lor la procesul de luare a deciziilor ar putea da un nou impuls acestor eforturi ale feministelor. Contestarea
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
Cobianu-Băcanu, 2002, p. 20). Dezvoltarea durabilă este, așadar, un proces cu bătaie lungă, având drept scop îmbunătățirea condițiilor de viață în societățile contemporane, dar și în perspectivă, pentru cei care vor urma. Necesitatea de a gândi astfel a apărut odată cu conștientizarea efectelor dezastruoase pe care le-a avut dezvoltarea industrială asupra mediului înconjurător. Astfel, în 1992, la Summit-ul Națiunilor Unite de la Rio de Janeiro, a fost transmis un mesaj lumii întregi: degradarea mediului natural reprezintă o amenințare reală pentru sănătatea
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
aceasta se va orienta travaliul psihoterapeutic. În schimb, Thomas declară că, dacă ar începe să pună întrebări despre tatăl său, asta ar putea învenina lucrurile și ar distruge buna înțelegere cu mama sa.Thomas respinge, într-o oarecare măsură, o conștientizare care ar putea să antreneze un efort dublu de deidealizare: a imaginii paternale pe de o parte, și a imaginii copilului ideal, ce satisface dorința maternă, pe de altă parte. Adolescent fiind, el nu mai poate să-și satisfacă mama
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
trecerea la act, fie spre un comportament regresiv, sau chiar spre situația riscantă de „identificare isterică” cu părintele deprimat (vezi cazul Clémentine). Contrar situației descrise mai sus, un cadru familial, călduros, comprehensiv și empatic poate permite adolescentului o mai bună conștientizare a problematicii sale anxio-depresive și poate juca un rol protector față de o decepție sentimentală, un eșec școlar sau o relație conflictuală cu un alt adolescent sau cu un grup de adolescenți asemănători. CLÉMENTINEREACȚIA FAMILIALĂ NEPOTRIVITĂ Clémentine, 17 ani, sosește însoțită
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
Sigur, dacă a se gândi la moarte nu implică în mod necesar să se gândească la moartea sa, să recunoaștem că, în general, cele două moduri de a gândi sunt legate în măsura în care un mecanism de apărare îl „protejează” de această conștientizare: de exemplu, credința în menținerea unui sentiment de omnipotență infantilă. Nu există jurnal intim al vreunui adolescent care să nu abordeze tema morții în dimensiunea sa cea mai generală: efemeritatea ființei umane sau, într-o manieră mai intimă: moartea posibilă
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
un bun indiciu în legătură cu aceasta în funcție, de exemplu, de modul în care adolescentul va relua o temă abordată în cadrul convorbirilor precedente uneori într-o manieră ușor diferită, demonstrând astfel efectele unui nou mod de gândire și a unei noi conștientizări. Astfel, prima convorbire este adesea dominată de polul pulsional, a doua de polul defensiv și următoarele de calitatea investiției interactive dintre adolescent și terapeut. Această evaluare este esențială pentru diversele prescripții terapeutice ulterioare; - calitatea interacțiunilor familiale, mai ales prezența sau
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
cod care să exprime ceea ce este necesar să se realizeze, cum să se facă acest lucru, în ce fel să se prelucreze datele, cu care parametri să fie confruntate ele”. Importante sunt semnificațiile pe care le primesc procedurile de evaluare, conștientizarea și căderea de acord asupra acestora, producerea unor efecte pozitive la nivelul actorilor implicați. Evaluarea este o procedură de propensiune a educației. Scopul ei suprem nu este de a ratifica o realitate dată, ci de a face să se ivească
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
surprinsă prin următoarele obiective ale lucrării: - acomodarea cititorului cu limbajul pedagogic și accesarea corectă de către acesta a aparatului conceptual specific teoriei și practicii evaluative; - lecturarea și înțelegerea adecvată a practicilor docimologice contemporane, a conținuturilor și reverberațiilor adiacente purtate de acestea; - conștientizarea unor criterii de selectare și valorizare a dispozitivelor evaluative tradiționale sau alternative puse în circulație la un moment dat; - formarea abilităților de a construi probe de evaluare care să satisfacă condițiile tehnice de obiectivitate, validitate și fidelitate; - dobândirea de cunoștințe
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
prin care se recunoaște statutul dobândit de către candidat în urma susținerii unui examen sau a unei evaluări cu caracter normativ; - pedagogică, în perspectiva elevului (motivațională, stimulativă, de orientare școlară și profesională, de întărire a rezultatelor, de formare a unor abilități, de conștientizare a posibilităților) și în perspectiva profesorului (pentru a ști ce a făcut și ce are de realizat în continuare). În convergență cu opțiunea noastră, aducem în atenție și o sistematizare a funcțiilor evaluării în rezonanță cu cele ale autoevaluării elevului
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
erori (scăderi) în momentul realizării unor sarcini de învățare. În același timp, pot exista momente de corectare a lucrărilor colegilor. Depistarea lacunelor proprii sau pe cele ale colegilor, chiar dacă nu sunt sancționate prin note, constituie un prim pas pe drumul conștientizării competențelor în mod independent. 2. Autonotarea controlată. În cadrul unei verificări, elevul este solicitat să-și acorde o notă, care este negociată apoi cu profesorul sau împreună cu colegii. Cadrul didactic are datoria să argumenteze și să evidențieze corectitudinea sau incorectitudinea aprecierilor
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
consecventă și „adaptată”- a schimbării accentului și ponderii de pe conținuturi curriculare pe competențe și capacități activate contextual sau situațional, unde conținuturile sunt cu adevărat ilustrative, și nu determinate (Stoica, 2001, p. 30). În același timp, utilizarea descriptorilor ne obligă la conștientizarea unor dezavantaje (cf. Farcaș, 2006, p. 65): - elaborarea descriptorilor de performanță este o operațiune laborioasă și cronofagă. Pregătirea „tehnică” nu justifică întotdeauna calitatea concluziilor la care se ajunge; - dacă sunt generați de cadrele didactice, nu mențin valoarea uniformă. Dacă se
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
mai bună dacă urmează după evaluarea unui rezultat mai slab (în sensul că, după o lucrare slabă, una bună pare a fi și mai bună) sau să primească una mediocră dacă urmează imediat după răspunsurile unui candidat care sunt excelente. Conștientizarea efectelor datorate contiguității probelor de către profesorul examinator constituie un prim pas pentru eliminarea consecințelor nedorite presupuse de acest efect. h) Efectul ordine. Din cauza unor fenomene de inerție, profesorul menține cam același nivel de apreciere pentru o suită de răspunsuri care
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]