11,536 matches
-
rezolvare a unor probleme. Memoria: memorează mecanic; memoria de lucru slab dezvoltată, memorează cu dificultate informații prezentate În scris; fidelitate scăzută, informația este reactualizat lent. Imaginația: are o intuiție vie, manifestată mai ales În situații concrete practice; imaginația creatoare slab dezvoltată (realizează cu dificultate un desen pe o temă liber aleasă sau o compunere literară). Limbajul: vocabular normal, exprimare specifică vârstei și mediului În care trăiește; construiește enunțuri simple cu ușurință; potențial asociativ, nu Întâmpină greutăți mari În stabilirea relațiilor de
INTEGRAREA ELEVILOR CU CES ÎNTR-UN LICEU CU PROFIL TEORETIC - studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Aura MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2166]
-
de colaborare În cadrul jocului; Îi face plăcere să Îngrijească de animalele din gospodărie, este ordonată; perseverentă; folosește deseori formule de salut; respect față de sine reflectat În aspectul neîngrijit al ținutei; atitudinea față de muncă: spirit de inițiativă, creativitate, simț de răspundere dezvoltate. 4. Date pedagogice Parcurs școlar constant (rezultate slabe spre medii). Stil de Învățare: Învață constant, uneori se suprasolicită; are nevoie de un profesor de sprijin. Discipline preferate: limba și literatura română, desenul, geografia. Discipline la care Întâmpină dificultăți: matematică, istorie
INTEGRAREA ELEVILOR CU CES ÎNTR-UN LICEU CU PROFIL TEORETIC - studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Aura MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2166]
-
comentată de Leon Levițchi. Note de Virgiliu Ștefănescu-Drăgănești, București, Editura Univers, 1988). 1993 Maurice Charney, profesor la Universitatea Rutgers, SUA, publică All of Shakespeare (Totul despre Shakespeare), Columbia University Press, New York: "Pe linia Poeticii lui Aristotel, Lear este cel mai dezvoltat dintre protagoniștii tragici ai lui Shakespeare.El trece de la orbirea tragică și hubris la suferință și nebunie, trăind astfel experiență recunoașterii tragice. Deși Lear este cu totul diferit la sfîrșitul piesei cînd își revine din nebunie și se împacă cu
by William Shakespeare [Corola-publishinghouse/Science/1030_a_2538]
-
Atrag atenția, în mod deosebit, ducații de aur venețieni (sec. XVI-XVIIĂ, precum și talerii olandezi de argint. Varietatea tezaurelor, numărul lor destul de ridicat și distribuția geografică a acestora ne demonstrează că în epoca medievală în această zonă exista o economie destul de dezvoltată, dar și schimburi comerciale intense între Moldova și restul Europei, fapt explicabil de altfel căci prin Moldova trecea și principalul drum comercial ce lega Marea Baltică cu Marea Neagră (pe valea Siretuluiă, cu ramificații spre Transilvania, prin Pasul Oituz și, pe Valea
GHIDUL COMPLEXULUI MUZEAL „IULIAN ANTONESCU” BACĂU by Elena Artimon Georgeta Barbu Silvia Iacobescu Lăcrămioara Elena Istina Marius Alexandru Istina Feodosia Rotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1192_a_2107]
-
efectele sunt implicit duale, întrucât vizează generarea de efecte energetice prin proceduri informaționale în ambele sensuri (de felul conexiunei inverse). Trebuie precizat faptul, că între procesele încă insuficient cunoscute, implicate în procedurile de terapie complementară din medicina alternativă mai sus dezvoltate, două sunt cunoscute cu printr-un rol fundamental și valabile în sens anamnestic ori psihoterapeutic: transferul informației din câmpul biologic (aura organismului, organului, celulei etc.) pe suportul material (al corpului fizic, al organelor, al celulelor etc.) a fost dezvoltată în cadrul
VIII. FUNDAMENTELE TEORETICE ALE INFOLASERBIOENERGETICII (ILBE). In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Viorel D. Donţu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2099]
-
pe Simiuc să se cutremure. De undeva se auzi foșnetul pământului răsturnat și aproape imediat scârțâitul roabei trecând prin fața casei. Fata, așa cum stătea acum în lumină părea mult mai mică decât i se păruse inițial. Avea capul și bustul dezvoltate normal, cu sâni provocatori, proeminenți, apoi trupul se împuțina din ce în ce devenind infantil, de o mare fragilitate, de abia bănuit prin veșmintele care le avea. De abia după ce o privi un timp, își dădu seama că nu se
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
care încep aproape invariabil cu veșnicele cuvinte: „deci” sau „așadar”. Așadar, după câte se vede, riscul să ne îngrășăm cu toții ca porcii, iar Nikita grăsana de la TV să devină modelul absolut de frumusețe - asta ca să nu dau exemple mult mai „dezvoltate”! - e direct proporțional cu datoria la FMI și cu rămânerea la guvernare a hrăpărețului guvern PDL cu marinarul de uscat la cârmă. Iar dacă neapărat vrem s-o impresionăm la modul plăcut pe țața Ileana cu idei nemaipomenite ce se
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
putea să te pomenești cu laba la ochi. Nu li s-a dat nimic și profesorii noștri au pățit exact ca în bancul cu Ivan Ivanovici. Cum nu-l știți? Păi este rămas din vremea de glorie a socialismului multilateral dezvoltat, când cică întrun ziar din Erevan apare o știre titrată cu litere groase, precum că Ivan Ivanovici, având totală încredere în sistemul de loterie al poporului muncitor, a câștigat la tragerea numerelor, o mașină. După două zile, apare o notiță
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
dea copiii la școli înalte și să-și poată împlini visurile pe care ei nu au reușit să și le împlinească. Dar după anul 1989 țara noastră trecută printr-o pseudorevoluție putea să propășească și să ajungă una dintre țările dezvoltate Europei dar a intervenit cea mai criminală teroare revoluționară a tuturor impurilor care se pare că este o rețetă garantată de a pune jos de data aceasta un întreg popor și apoi acționând în așa fel încât să nu se
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
în față" suferă alterări profunde. Pe măsură ce indivizii umani petrec din ce în ce mai mult timp în spațiul virtual, comunicând mediat, abilitățile lor de a comunica direct, a iniția și întreține relații stabile cu persoanele din familie sau din proximitatea fizică devin din ce în ce mai puțin dezvoltate. În consecință, este posibil ca oamenii să apeleze din ce în ce mai mult la interacțiunile online, de la a comanda mâncare până la a lega prietenii, devenind astfel "pustnici fericiți" în locuințele lor izolate, fără să aibă nevoie să deschidă ușa spre lumea exterioară deoarece
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
primele asemenea biserici, gândită inițial ca un experiment online cu o durată de trei luni, s-a dezvoltat într-o comunitate vastă care a demonstrat că tehnologia 3D "poate încerca să reproducă un spațiu sacru, dar, în ultimă instanță, relațiile dezvoltate online sunt cele care au condus experimentul mai departe" (Kluver & Chen, 2008, p. 130). Astfel, comunitățile virtuale religioase pot fi privite ca motorul fenomenului religios în spațiul virtual, cele care alimentează și susțin experiențe religioase de durată. Ideea Internetului ca
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
față pentru a se implica sau a răspunde unei comunicări virtuale. Deși participanții se consideră prezenți în principal în cadrul virtual, ei sunt încă legați de cadrul fizic și acesta are impact asupra cadrelor comportamentale virtuale. Mai numeroase și mai bine dezvoltate sunt studiile care se concentrează asupra formei și pattern-urilor de comunicare și mai puțin asupra conținuturilor și semnificațiilor. Dintre acestea, o primă categorie de studii utilizează tehnologia rețelelor pentru a ajunge la o înțelegere a pattern-urilor de interacțiune
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
comunitară din spațiul real și puternic atașați de convingerile bisericii din care fac parte. Observarea conținutului comunicării din cadrul comunităților virtuale religioase sugerează faptul că membrii acestora oferă cu precădere răspunsuri stereotipe și formale, ceea ce sugerează un spirit critic mai slab dezvoltat și o atitudine de acceptare a valorilor, credințelor și dogmelor bisericii din care fac parte. Cei mai mulți dintre ei sunt laici care demonstrează o bună cunoaștere a teologiei și care sunt dispuși să contribuie, cu informațiile de care dispun, la elucidarea
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
în America era în mic ceea ce se petrecea în societatea românească în ansamblu. S. A.: Așa este. A existat și în țară un fel de scurtă comuniune anti-Ceaușescu, care a născut o clipă sentimentul iluzoriu de comunitate. Dar societatea noastră "echilateral dezvoltată" era, ca toate societățile, extrem de diversificată în fantasmele, frustrările, opțiunile și alternativele sale, până atunci secrete, adesea inconștiente, rareori mărturisite de bună voie ori până la capăt. V. N. : Interesant. Asta era probabil previzibil, dar pe mine m-a frapat când
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
apropiat de reflecția propriu-zis teologică. V. N.: Da, însă prin raportul între religios și politic. Sau sociopolitic. Pe mine a început să mă intereseze destul de mult ideea creștin-democrată, care, sigur, în Occident, într-o lume catolică sau protestantă, este bine dezvoltată, e serioasă, n-are nevoie de ajutorul meu, ca să zic așa. În schimb, la nivelul ortodox, asta este o întrebare care se pune continuu: este posibil sau nu un orizont ideologic creștin-democrat pornind de la temelia ortodoxă? S. A. : Grea întrebare! Știi
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
de consecințele funeste ale legionarismului, de trendul istoric în care legionarismul era înscris. Pe de altă parte, al doilea tip de refuz al istoriei este încercarea de a importa cu totul democrația occidentală, ajunsă la senectute postistorică: democrația postmodernă "multicultural dezvoltată" (cum a numit-o Vintilă Mihăilescu). Asta e tot o atitudine anistorică. Occidentul după 1945 V. N.: O serie întreagă dintre lucrurile noi care sunt pe cale de introducere în România, inclusiv feminismul, protecția homosexualilor ș.a.m.d. au apărut în
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
orice problemă are o soluție. Comuniștii cred că ideologia și propaganda pot acoperi nemulțumirile și pot aduce fericirea cotidiană. Din acest motiv, odată cu înmulțirea neajunsurilor poporului, se mărește și numărul paginilor ocupate de politic în reviste. Propaganda societății socialiste multilateral dezvoltate urmărește modificarea voinței maselor și nivelarea gândirii. Sistemul încalcă libertatea individului, modifică psihologia masei, generează standardizări și uniformizări în toate domeniile ca să formeze climatul psiho-social necesar materializării ideologiei și diseminării deciziilor partidului. Sanda Stolojan descrie în memorii cum arăta viața
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
dificultăți stilistice, datorită formării în spiritul literaturii subversive. Problema principală a acelora care publicaseră deja în România și acesta este cazul majorității consta în trecerea de la o modalitate de scriere "camuflată" la o reprezentare acum posibil deschisă. Codurile scrisului subversiv, dezvoltate adesea într-o situație de exil interior, formaseră în special în anii '80 și un cititor "consacrat", care știa să le descifreze"164. Pentru că nu pot trăi într-o țară ce le refuză libertatea de a gândi, românii cărora li
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
amândoi într-un tot indestructibil. Bidaru era sigur că această contopire, momentan virtuală, duce direct spre Starea Civilă și altar. Știa precis că prietenul lui preferă bujorul tocmai pentru calitățile lui deosebite, susținând că este o floare completă și bine dezvoltată: Întotdeauna mi-au plăcut fetele mai plinuțe, spunea el, ele răspândesc optimism și oferă garanția unei viitoare familii cu copii zburdalnici și sănătoși". Acum, la lumina sutelor de lumânări aprinse, se putea observa că bujorul din buchet, cu obrajii rotunjori
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
l-ar povățui prin astfel de semne sau de revelații, dacă n-ar vrea ca el să pornească lipsit de teamă și în siguranță pe drumul deja pregătit în Sfintele Scripturi”. De asemenea, în primul model de catehizare, Modelul catehezei dezvoltate, Fericitul Augustin descrie atitudinea ce trebuie abordată față de semeni: „Urmează-i deci pe oamenii buni, suportă-i pe cei răi și iubește-i pe toți pentru că nu știi cum va fi mâine cel care azi e rău. Să nu iubești
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
cel mai potrivit pentru crearea cadrului conceptual care va servi ca bază studiului individual”. Lucrarea De catechizandis rudibus este reprezentativă în acest sens. Fericitul Augustin scrie diaconului Deogratias, la cererea acestuia, sfaturi teoretice și două modele de catehizare: Modelul catehezei dezvoltate și Modelul de cateheză scurtă. Scrierea va sta la baza catehezelor. Sfaturile teoretice poate constitui o prelegere introductivă, iar Modelul de cateheză scurtă servește ca exemplu de prelegere de sinteză, pentru că dovedește o grijă deosebită acordată esențializării informației, ierarhizării stricte
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
lui Taylor aveau competență decizională asupra executanților. Multe dintre ideile lui Taylor, cum ar fi folosirea unor metode științifice de organizare, selecția științifică a personalului, ridicarea calificării, necesitatea 25 constituirii unor compartimente specializate își mențin valabilitatea și azi, ele fiind dezvoltate și aprofundate. Între reprezentanții școlii clasice se numără o serie de discipoli ai lui Taylor, între care amintim pe Georg Barth, Henry Gantt, Frank și Lillian Gilbreth și Edward A. Filene. După unii autori, adevăratul ,, părinte” al managementului modern a
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
înțeleasă, ca valoare adăugată a sistemului educațional național (Iosifescu, 2008, apud Paraschiv, 2009). Ea, nu poate fi negociată, trebuie să se producă efectiv în toate școlile, indiferent de mediul în care activează o școală. „Școala este emblema comunității; cât de dezvoltată/responsabilă este comunitatea, cu atât actul educațional este mai performant și produce plusvaloare...”, deci este o educație mai eficientă. Putem vorbi de egalitatea de șanse a tuturor la educație ca un dat constituțional. Învățământul public fiind finanțat din banii contribuabililor
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
implică utilizarea critică și cu încredere a mijloacelor media electronice la muncă, în timpul liber și pentru comunicare. Aceste competențe se referă la gândirea logică și critică, la abilitățile de management a informației la standarde înalte, și la abilități de comunicare dezvoltate. La nivelul de bază, abilitățile TIC cuprind utilizarea tehnologiei multimedia pentru a primi, evalua, stoca, produce, prezenta și schimba informații, și pentru a comunica și a participa în rețele prin intermediul Internetului. Competențe pentru a ”învăța să înveți!” „A învăța să
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
explica procesul respectiv. Pentru formularea și selectarea riguroasă a competențelor ar trebui parcurs următorul demers: alegerea competențelor generale care trebuie dobândită de către elevi în liceu, prin studierea geografiei; detalierea conținutului fiecărei competențe generale (cunoștințe declarative, cunoștințe procedurale, cunoștințe atitudinale, capacități dezvoltate); formularea competențelor specifice derivate din fiecare competență generală și corelate cu fiecare element de conținut dintr-o unitate de învățare; detalierea conținutului fiecărei competențe specifice. Pentru ca autorii de manuale școlare să poate elabora materialele suport (documente în manuale) necesare în
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]