422,301 matches
-
dupa Vladislav I Herman. "I" vine de la faptul că el a restaurat monarhia după perioada de fragmentare de peste un secol. În 1138, Regatul Poloniei, care a crescut în putere sub conducerea Dinastiei Piast, a întâlnit un obstacol care a împiedicat dezvoltarea sa de aproape 200 de ani. Din voința regelui Boleslav al III-lea Gură Strâmbă, Polonia a fost împărțită în cinci provincii: Silezia, Masovia cu Kuyavia, Polonia Mare, Pomerania, regiunea Sandomierz și Polonia Mica, "Palatinatul Senior", care a cuprins zonele
Vladislav I cel Scurt () [Corola-website/Science/330661_a_331990]
-
județului Brăila (pe teritoriile comunelor Bordei Verde, Cireșu, Surdila-Greci, Ulmu și Zăvoiaia și al orașului Însurăței), în apropierea drumului național DN2C, care leagă orașul Slobozia de Costești. Zona a fost declarată sit de importanță comunitară prin "Ordinul Ministerului Mediului și Dezvoltării Durabile" Nr.1964 din 13 decembrie 2007 (privind instituirea regimului de arie naturală protejată a siturilor de importanță comunitară, ca parte integrantă a rețelei ecologice europene Natura 2000 în România) și se întinde pe o suprafață de 17.923 hectare
Valea Călmățuiului (sit SCI) () [Corola-website/Science/330662_a_331991]
-
comunei Moldovenești, în apropierea DN75, care leagă orașul Turda de Câmpeni. Instituirea regimului de arie naturală protejată pentru situl de importanță comunitară „” s-a făcut prin Ordinul nr. 2.387 din 29 septembrie 2011 (pentru modificarea Ordinului ministrului mediului și dezvoltării durabile nr. 1.964/2007 privind instituirea regimului de arie naturală protejată a siturilor de importanță comunitară, ca parte integrantă a rețelei ecologice europene Natura 2000 în România) și se întinde pe o suprafață de 105,40 hectare. Situl reprezintă
Fânațele Pietroasa - Podeni () [Corola-website/Science/330689_a_332018]
-
prelungi durata de viață a oamenilor sau de a obține transformări de materiale, cum ar fi transformarea metalelor comune în aur. În secolul al XVII-lea, o sinteză a ideilor acestor două metode, cea deductivă și cea experimentală, duce la dezvoltarea unui proces de gândire cunoscut ca metoda științifică. Odată cu introducerea metodei științifice, s-a născut știința modernă a chimiei. Cunoscută sub numele de „știința centrală”, studiul chimiei este puternic influențat și exercită o influență puternică asupra multor alte domenii științifice
Cronologia chimiei () [Corola-website/Science/330738_a_332067]
-
și Săliștea de Sus și este străbătuta de două drumuri naționale: DN18 (Baia Mare - Rona de Sus) și DN17C, care leagă municipiul Bistrița de orașul Vișeu de Sus. Zona a fost declarată sit de importanță comunitară prin "Ordinul Ministerului Mediului și Dezvoltării Durabile" Nr.1964 din 13 decembrie 2007 (privind instituirea regimului de arie naturală protejată a siturilor de importanță comunitară, ca parte integrantă a rețelei ecologice europene Natură 2000 în România) și se întinde pe o suprafață de 46.873 hectare
Valea Izei și Dealul Solovan () [Corola-website/Science/330750_a_332079]
-
sau mai puțin dezvoltate. Dinții fălcilor sunt pluriseriați sau în benzi, mici sau minusculi, uneori cu un rând de canini mari recurbați. Dinții de pe bolta bucală (vomer, palatine) sau de pe limbă prezenți sau absenți, în funcție de specie sau de stadiul de dezvoltare. Fantele branhiale mari, membranele branhiostegale neunite și separate de istm. Raze branhiostegale 6-10 (de obicei 7). Numărul și lungimea branhiospinilor este variabilă în funcție de specie, numărul lor scade odată cu creșterea la unele specii. Oasele operculare, la adulți, sunt netede (dar armate
Carangide () [Corola-website/Science/330753_a_332082]
-
a unor noi specii. Procese de speciație au fost observate direct în natură. Pentru a obține informații despre istoria evolutivă a vieții, paleontologii analizează fosilele. Gradul de înrudire între speciile moderne poate fi stabilit prin compararea structurii lor, a genelor, dezvoltarea embrionilor (embriogeneza). Surse suplimentare de informații despre evoluție: tiparele de distribuție geografică a animalelor și a plantelor (biogeografie). Toate aceste date se încadrează într-o imagine de ansamblu numită arborele genealogic al vieții. Experimente sau manipulări controlate ale mediului sunt
Dovada evoluției () [Corola-website/Science/330755_a_332084]
-
în 2006 de către fiul Arnei, Juliano Mer-Khamis, împreună cu Zakaria Zubeidi, un fost lider militant palestinian, al grupării teroriste islamice , activistul Jonatan Stanczak, și artistul Dror Feiler, ambii de origine suedezo-israeliană. De la momentul înființării și până în prezent, teatrul are ca misiune dezvoltarea aptitudinilor, a autocunoașterii și dezvoltării încrederii în sine a tinerilor palestinieni, folosind procesul creativ ca model pentru o schimbare socială a comunităților aflate sub ocupație. Juliano Mer-Khamis a fost directorul general al teatrului până în 2011, când a fost asasinat de
Teatrul Libertății (Freedom Theatre) () [Corola-website/Science/330751_a_332080]
-
Juliano Mer-Khamis, împreună cu Zakaria Zubeidi, un fost lider militant palestinian, al grupării teroriste islamice , activistul Jonatan Stanczak, și artistul Dror Feiler, ambii de origine suedezo-israeliană. De la momentul înființării și până în prezent, teatrul are ca misiune dezvoltarea aptitudinilor, a autocunoașterii și dezvoltării încrederii în sine a tinerilor palestinieni, folosind procesul creativ ca model pentru o schimbare socială a comunităților aflate sub ocupație. Juliano Mer-Khamis a fost directorul general al teatrului până în 2011, când a fost asasinat de un sniper mascat în tabăra
Teatrul Libertății (Freedom Theatre) () [Corola-website/Science/330751_a_332080]
-
acesteia. Teatrul Libertății desfășoară activități care îi inițiază pe tineri în artele dramatice oferindu-le instrumente importante pentru a face față dificultăților vieții de zi cu zi în Teritoriile Ocupate. De asemenea, teatrul derulează programe de training profesional cu scopul dezvoltării abilităților teatrale, performative și dramaturgice ale tinerilor. Aceste activități constau în: Pe lângă aceste activități echipa teatrului inițiază o serie de proiecte precum : De-al lungul timpului persoanele implicate în Teatrul Libertății s-au confruntat cu o serie de provocări venite
Teatrul Libertății (Freedom Theatre) () [Corola-website/Science/330751_a_332080]
-
, prescurtat Europuls, este o organizație non-guvernamentală fondată în 2010, care are scopul „de a promova procesul de integrare europeană în România dar și de a contribui la dezvoltarea unui spațiu public european”. Principalele activități ale Europuls constau în organizarea de conferințe și dezbateri și în publicarea de articole și rapoarte de analiză pe teme de politică europeană. Europuls este inițiatorul și principalul organizator al Eurosfat, forumul anual dedicat
Europuls - Centrul de Expertiză Europeană () [Corola-website/Science/330757_a_332086]
-
Consiliului Uniunii Europene, al Camerei Deputaților și al Ministerului Afacerilor Externe. Evenimentul a fost numit de către Comisia Europeană "„principalul eveniment pe teme europene organizat în 2013 în România”". Printre participanții la Eurosfat s-au numărat Comisarul European pentru Agricultură și Dezvoltare Rurală Dacian Cioloș, europarlamentarii Cristian Preda, Adina Vălean, Norica Nicolai, Ioan Enciu, Amelia Andersdotter, politologii Cristian Ghinea, Cristian Pîrvulescu, ambasadorii Olandei și Irlandei în România. A doua ediție a Eurosfat a avut loc în data de 7 aprilie 2014 la
Europuls - Centrul de Expertiză Europeană () [Corola-website/Science/330757_a_332086]
-
(CeL) este centrul de învățământ la distanță al Universității Polithenica din Timișoara. Acesta are ca principal scop implementarea, gestionarea și promovarea învățământului în mediul online în cadrul instituției și este recunoscut, printre altele, pentru dezvoltarea Campusului virtual al UPT. (CeL) a fost înființat în data de 11.02.1998 sub denumirea de „Centrul de Învățământ la Distanță” (CID / CSID). Parte integrantă a Universității Politehnica din Timișoara, centrul a fost înființat în cadrul programului PHARE „Multi-Country Co-operation
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
7 proiecte internaționale finanțate de Uniunea Europeană și în alte proiecte de cercetare. Rezultatele se regăsesc în activitatea didactica și academică, în introducerea sistemului de e-learning. CeL a fost primul care a introdus în România un mediu educațional virtual (VLE), prin dezvoltarea și integrarea de module de învătământ online și învățământ flexibil pentru studenții de la specializările de formare academică. Dezvoltată începând cu 2000 de către specialiștii noștri, platforma CeL a fost constant modificată și îmbunătățită. Acest mediu educațional este acum Campusul Virtual al
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
University (Turcia), Southampton Solent University (Marea Britanie). Centrul de eLearning a desfășurat proiectul Cross Border Virtual Incubator - CBVI în cadrul programului LLP în perioada 2010-2012. Obiectivul CBVI este să ofere suport în mod flexibil angajaților și studenților pentru a promova antreprenoriatul și dezvoltarea de afaceri. Proiectul urmărește să identifice un mediu social și antreprenorial care să accelereze dezvoltarea noilor afaceri și a schimbului internațional de cunoștințe. Proiectul este o colaborare între 17 parteneri din 11 țări: Olanda, Germania, Spania, Ungaria, Marea Britanie, România, Austria
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
Incubator - CBVI în cadrul programului LLP în perioada 2010-2012. Obiectivul CBVI este să ofere suport în mod flexibil angajaților și studenților pentru a promova antreprenoriatul și dezvoltarea de afaceri. Proiectul urmărește să identifice un mediu social și antreprenorial care să accelereze dezvoltarea noilor afaceri și a schimbului internațional de cunoștințe. Proiectul este o colaborare între 17 parteneri din 11 țări: Olanda, Germania, Spania, Ungaria, Marea Britanie, România, Austria, Estonia, Suedia, Italia și Polonia. Grupul central de parteneri avea deja experiență în alte proiecte
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
piața muncii, dar grupul inițial a fost extins prin colaborarea cu alte patru universități și cu 5 IMM-uri. Proiectul Internațional Internship AGORA - I2AGORA a fost derulat în cadrul programului LLP în perioada 2011-2012. I2AGORA și-a propus să contribuie la dezvoltarea și extinderea abilităților profesionale ale studenților din interiorul și din afara sistemului de învătământ convențional. Acest lucru se realizează prin diseminarea, promovarea și valorizarea unor strategii moderne și flexibile de integrare pe piața muncii, având ca țintă principalii operatori educaționali din
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
e-learning. Principalul obiectiv al proiectului I2AGORA este să evidențieze potențialul sinergic al proiectelor europene care abordează acest domeniu. În cadrul proiectului vor fi dezvoltate programe pilot "Internship 2.0" care vor implica studenți din întreaga Uniune Europeană în diferite activități de dezvoltare. Centrul de eLearning a avut ca parteneri în acest proiect următoarele instituții : University of Miskolc (Ungaria), European Association of Distance Teaching Universities (EADTU, Olanda), Catholic University of Leuven (Belgia), Oulu University of Applied Sciences (Finlanda),Incubatorul de Afaceri Software Timișoara
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
Austria, Italia, Germania, Slovenia, Estonia). Mai mult, ESIL are ca scop diseminarea metodei prin intermediul unor proceduri definite către alte state membre precum Irlanda, Cehia și România. ESIL consolidează și integrează rezultatele unor programe de pregătire anterioare în domeniul inovației și dezvoltării sustenabile, urmând să disemineze cunoștințele către aproximativ 60 de IMM-uri din patru țări și către intermediari precum Camere de Comerț și Industrie sau asociații industriale din șapte țări partenere. Proiectul Creative Trainer a fost implementat în perioada 2007-2009 în cadrul
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
program de studiu este reprezentat atât de absolvenți ai primului nivel de studii universitare în domeniul tehnologii și media, cât și de persoane din domenii conexe care nu permit perioade de trening în afara companiei. Principalul obiectiv al proiectului IMM este dezvoltarea unui program de studii masterale în domeniul multimedia care să fie furnizat prin intermediul tehnologiilor învățământului la distanță și care să poată fi aplicat și adaptat de toate țările participante, asigurându-se astfel un nivel unitar în toată Europa. Centrul de
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
studiu transnaționale: e-learning pentru tutorat și grupuri de studiu) a fost derulat în perioada 2005-2007 și s-a înscris în programul Leonardo da Vinci ÎI. Proiectul E-REPORT are ca obiectiv crearea unei baze comunitare de materiale de referință în ceea ce privește dezvoltarea metodelor inovative și a bunelor practici în domeniul sistemelor de e-learning pentru universități și institute vocaționale. Proiectul vizează în special dezvoltarea unei baze pentru constituirea unui cerc virtual transnațional de studii. Centrul de eLearning a implementat acest proiect în parteneriat
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
Leonardo da Vinci ÎI. Proiectul E-REPORT are ca obiectiv crearea unei baze comunitare de materiale de referință în ceea ce privește dezvoltarea metodelor inovative și a bunelor practici în domeniul sistemelor de e-learning pentru universități și institute vocaționale. Proiectul vizează în special dezvoltarea unei baze pentru constituirea unui cerc virtual transnațional de studii. Centrul de eLearning a implementat acest proiect în parteneriat cu Università degli Studi di Palermo (Italia), University of Salzburg (Austria), Confederación Empresarial de la Provincia de Alicante - COEPA (Spania), Gotland University
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
Karolinska Institute (Stockholm, Suedia). Proiectul Measure to Improve (METOIM) a fost derulat în cadrul programului Leonardo da Vinci ÎI în perioada 2004-2006. Principalele obiective ale proiectului sunt conștientizarea muncitorilor și persoanelor cu putere de decizie în ceea ce privește importantă pregătirii vocaționale și a dezvoltării de abilități și competențe pe tot parcursul vieții, implementarea și testarea unui instrument TIC inovator care să poată fi transferat în diferite contexte și promovarea egalității de șanse. Centrul de eLearning a implementat proiectul METOIM în parteneriat cu IAL Toscana
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
cu IAL Toscana (Italia), BFI Steiermark Graz (Austria), M2A Technologies (Franța), Macedonian Institute of Employment (MAKINE, Grecia), OFA Kht. (Ungaria). Proiectul e2Engineering a fost dezvoltat în perioada 2004-2006 în cadrul programului Leonardo da Vinci ÎI. Obiectivul principal al proiectului e2Engineering este dezvoltarea unor instrumente IT care să faciliteze educația online în domeniile tehnice, mai ales in ingineria asistată de calculator. Proiectul urmărește dezvoltarea unor cursuri și a unor exemple de reușite tehnice remarcabile și oferirea acestora online prin intermediul platformei de e-learning COEDU
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]
-
e2Engineering a fost dezvoltat în perioada 2004-2006 în cadrul programului Leonardo da Vinci ÎI. Obiectivul principal al proiectului e2Engineering este dezvoltarea unor instrumente IT care să faciliteze educația online în domeniile tehnice, mai ales in ingineria asistată de calculator. Proiectul urmărește dezvoltarea unor cursuri și a unor exemple de reușite tehnice remarcabile și oferirea acestora online prin intermediul platformei de e-learning COEDU. Cursurile sunt dezvoltate în parteneriat și sunt traduse și oferite gratuit în cinci limbi: engleză, maghiară, română, poloneză și slovaca. Centrul
Centrul de eLearning () [Corola-website/Science/330772_a_332101]