4,454 matches
-
în continuare registru Articolul 5 Conținutul informațional și structura registrului sunt prezentate în anexa nr. 1. Articolul 6 (1) Actualizarea registrului se face exclusiv de către autoritate și urmărește toate modificările survenite în statutul furnizorului - acreditare, terminarea perioadei de acreditare, suspendare, îmbogățirea tipurilor de certificate oferite. ... (2) După fiecare actualizare autoritatea transmite furnizorului o copie de pe documentul prevăzut la pct. 43 din anexă nr. 1. ... Articolul 7 (1) Autoritatea gestionează datele utilizând un sistem informatic în măsură să asigure securitatea sistemelor comunicațiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169766_a_171095]
-
cel integrat și sunt normate astfel: o catedră de 16 ore la 150 de elevi, iar activitatea se desfășoară în grup de 2-4 elevi, numai cu cei recomandați de către comisia internă de evaluare continuă. Acestea cuprind: - terapia tulburărilor de limbaj; - îmbogățirea și vehicularea vocabularului de specialitate; - cultura fizică medicală și kinetoterapie; - orientarea spațială și mobilitatea; - activitatea de independență socială; - activitatea de audiologie educațională și audiologie tehnică; - structurarea și compensarea limbajului; - terapia tulburărilor de comportament. 4. Meseriile în care sunt profesionalizați elevii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/161988_a_163317]
-
ziua lucrătoare după data recepționarii și pentru ieșiri, cel târziu în a treia zi lucrătoare după data expedierii; ... b) pentru cele menționate în art. 8 și 9, cel târziu în prima zi lucrătoare după data operării și pentru cele privind îmbogățirea, în aceeași zi. ... Articolul 12 Documentele de însoțire și registrele de evidentă trebuie să fie păstrate minimum 5 ani de la încheierea anului calendaristic în cursul căruia au fost întocmite. Articolul 13 Prevederile prezentului ordin intra în vigoare în termen de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/157403_a_158732]
-
vol.; - pentru densitate, o toleranță de 6 unități în plus sau minus la cea de-a patra zecimala (± 0,0006); - pentru conținutul de zahăr, ± 3%; g) centrul viticol din care este originar produsul transportat; ... h) practicile oenologice aplicate produselor transportate (îmbogățire, acidifiere, dezacidifiere, adaos de alcool, îndulcire, cupajare etc.) ... 7. Cantitatea (rubrică nr. 9) se exprimă astfel: - pentru produse în vrac, cantitatea netă totală în hectolitri, cu toleranță admisă de 1,5% din cantitatea netă totală; - pentru struguri, must de struguri
EUR-Lex () [Corola-website/Law/157403_a_158732]
-
sunt destinate în special procesului de ││ ││instruire, în care elementul pedagogic joacă un rol important (programe ││ ││școlare, universitare). ││ ││ Programe/emisiunile culturale - programe/emisiuni destinate, în principal,││ ││stimulării curiozității artistice și/sau intelectuale, reprezentații ││ ││culturale, activități culturale în sine, programe destinate îmbogățirii ││ ││cunoștințelor publicului (într-un mod nedidactic) în diverse domenii ale ││ ││culturii. ││ ││ Programe religioase - educative sau manifestări religioase. 4. Numele și prenumele reprezentatului lega*1):........................... Tei.: Mobil: Fax: Date tehnice privind difuzarea serviciului de programe 6. Tipul rețelei de telecomunicații: ................................... ││ ││7
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166128_a_167457]
-
marcați cu asterisc în anexa nr. 1b), aceasta derogare este aplicabilă numai lacurilor cu o adâncime care nu depășește 20 m, cu un schimb de apă mai redus de un an și în care nu se descarcă ape uzate. ... (3) Îmbogățirea naturală a apelor înseamnă procesul prin care, fără intervenția omului, un corp de apă primește din sol anumite substanțe pe care acesta le conține. ... -------- Alin. (3) al art. 7 a fost modificat de pct. 4 al art. unic din HOTĂRÂREA
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201801_a_203130]
-
deșeurilor de la poziția 2401 | | | | |folosite sunt deja originare | | +---------+--------------------------------+-------------------------------------------------------+-------------------+ | ex. |Sare, sulf, pământuri și pietre;| Fabricare din materiale de la orice poziție cu exceptia| | | Capitolul|ipsos, văr și ciment, cu |celei la care se încadrează produsul | | | 25 |excepția: | | | | Ex 2504 |Grafit natural cristalin |Îmbogățirea cu carbon, purificarea și măcinarea | | | |îmbogățit cu carbon purificat și|grafitului brut cristalin | | | |măcinat | | | | Ex 2515 |Marmură, simplu debitata cu |Tăiere cu ferăstrăul sau alte procedee de tăiere a | | | |ferăstrăul sau altfel, în |marmurei (chiar deja tăiată) de o grosime
EUR-Lex () [Corola-website/Law/174708_a_176037]
-
respective, vor analiza semestrial stadiul îndeplinirii acestor sarcini. -Organizația de partid din D.G.A.S., întregul efectiv vor acționa cu mai multă perseverență pentru exploatarea deplină a izvoarelor documentare, restaurarea, conservarea și păstrarea în condiții optime a fondului arhivistic național și îmbogățirea lui cu noi documente. -Biroul organizației de bază împreună cu conducerea unității vor întocmi un plan anual de acțiuni ce vor fi întreprinse pentru educarea patriotică a aparatului. -În cadrul unităților medico-sanitare organele și organizațiile de partid vor acționa cu fermitate
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
6, 7, 9, 13 vor dezbate această problemă într-o plenară cu activul în semestrul I-1975. -Răspund: Biroul comitetului și comitetele menționate. -Se va acționa în vederea ridicării continue a pregătirii individuale, militare și de specialitate, reciclării cadrelor, urmărindu-se îmbogățirea conținutului și creșterea eficienței acestor activități. Organele de partid, comuniștii cu funcții de conducere vor analiza semestrial felul în care se desfășoară procesul de pregătire a cadrelor în strânsă legătură cu cerințele activității practice și specificul fiecărui compartiment de muncă
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
împreună cu Cabinetul de partid vor stabili și comunica propagandiștilor , B.O.B., modalitățile de realizare diversificată a temelor din programa de învățământ. -Stabilirea concretă a programelor de activitate a cabinetelor de științe sociale și a punctelor de informare și documentare; îmbogățirea fondului documentar al acestora. -Răspund: Comitetele de partid și B.O.B. -Termen: 5 noiembrie a.c. -Se vor organiza consultații, răspunsuri la întrebări. Simpozioane, mese rotunde sau alte activități în scopul lămuririi și aprofundării problemelor ce se vor ridica pe parcursul
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
izvorâtă din aplicarea creatoare a principiilor materialismului dialectic și istoric, ale marxism-leninismului la condițiile concrete din România. Concepția și practica revoluționare ale partidului în acest important domeniu al revoluției și construcției socialiste reprezintă o contribuție de o inestimabilă valoare la îmbogățirea experienței privind făurirea noii orânduiri sociale, confirmată în mod strălucit de succesele istorice obținute de poporul român în opera de făurire a societății socialiste multilateral dezvoltate și înaintare spre comunism. A.C.N.S.A.S., fond Documentar, dosar nr. 4.578, f.
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
etapei de masă să se asigure intensificarea și permanentizarea activităților politico-educative, științifice și cultural-artistice în toate unitățile Ministerului de Interne, care să se adreseze în mod adecvat categoriilor de militari și membrilor de familie ai cadrelor. Se va acționa pentru îmbogățirea conținutului tuturor programelor cultural-artistice, astfel ca acestea să reflecte problematica actuală a construcției socialiste, să militeze pentru formarea omului nou, educarea lui în spiritul patriotismului, a prețuirii valorilor culturii și artei, a tradițiilor istorice ale poporului nostru, a ideilor de
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
repertoriul lor, pe scară largă, creația artistică românească contemporană (sic!), amplificând astfel eficiența educației politice, patriotice, revoluționare, etice și estetice a personalului Ministerului de Interne. -În lumina indicațiilor tovarășului Nicolae Ceaușescu formulate la Consfătuirea din 2-3 august 1983 privind continua îmbogățire a Festivalului național „Cântarea României”, comandanții, organele de partid vor lua măsuri pentru consolidarea și permanentizarea activității formațiilor, cenaclurilor și cercurilor existente și de creare a unor colective noi, astfel încât în fiecare unitate să activeze formații puternice de interpretare și
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
nu are deprinderile fundamentale de subzistență socială; - asigurarea promovării în cariera profesională (și asigurarea unor standarde de viață ridicate), prin perfecționări continue și alte specializări, care să permită adaptarea la dinamica lumii muncii și a profesiunilor, prin continua actualizare și îmbogățire a cunoștințelor și deprinderilor; - asigurarea dezvoltării personale, prin lărgirea orizontului culturii generale, folosirea profitabilă a timpului liber, satisfacerea unor pasiuni și interese etc.; - asigurarea participării active la viața social-comunitară a tuturor, atât pentru profitul fiecăruia, în urma dezvoltării comunității, dar mai
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și tehnice, de artă populară și plastică; organizează și desfășoarăși cursuri de formare profesională continuă. În prezent, există 392 de astfel de instituții. • Universitățile populare sunt instituții publice care urmăresc: dezvoltarea generală și armonioasă a personalității umane, mai ales prin îmbogățirea culturii generale și dezvoltarea de oferte pentru satisfacerea diverselor hobby-uri; transmiterea și asimilarea valorilor științifice, culturale și artistice, naționale și universale; educarea civică, morală și economică; însușirea de cunoștințe, deprinderi și abilități pentru formare, perfecționare și reconversie profesională, în vederea
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și asimilarea valorilor științifice, culturale și artistice, naționale și universale; educarea civică, morală și economică; însușirea de cunoștințe, deprinderi și abilități pentru formare, perfecționare și reconversie profesională, în vederea integrării active pe piața muncii; însușirea de cunoștințe, deprinderi și abilități cultural-artistice; îmbogățirea nivelului de cunoștințe în vederea asigurării de șanse egale pentru integrarea în societate; dezvoltarea, în cooperare cu autoritățile publice, cu reprezentanții societății civile, ai sindicatelor și ai patronatelor, a formelor de pregătire pentru servicii diverse, în raport cu nevoile specifice ale comunității (Buță
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
instituțional în toate sferele vieții publice și private” (p. 5). În viziunea „Memorandumului”, învățarea permanentă este „umbrela comună sub care sunt reunite toate tipurile de învățare și formare” (p. 6); ea este definită ca activitate intenționată, realizată continuu, cu scopul îmbogățirii cunoștințelor, deprinderilor, competențelor și atitudinilor, pentru a face față unei lumi într-o continuă schimbare. Concluzia Comisiei Europene este că a venit momentul pentru a acționa în direcția armonizării politicilor educaționale ale tuturor statelor, în sensul considerării învățării permanente ca
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
formale sau mai puțin formalizate și care nu conduce la obținerea unor certificate formalizate) și învățarea informală (învățarea spontană, realizată în viața de zi cu zi, care poate nu e recunoscută/conștientizată nici măcar de individul însuși ca o contribuție la îmbogățirea cunoștințelor și abilităților sale). Deși cea mai veche formă de învățare și componentă esențială a educației specificeprimei copilării, învățarea informală este reconsiderată în cadrul învățării permanente, specifice vârstei adulte, în special prin relevarea dimensiunii lifewide a acesteia. Pentru realizarea practică a
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
simbolizare și categorizare specifică (semnele), asociate, fiecare dintre ele, cu câte o etichetă lingvistică sub formă de termeni/cuvinte (semnalele). Acest „repertoriu de semne/semnale” se instituie într-un veritabil „rezervor” la purtător, pentru comunicarea curentă, mereu în expansiune și îmbogățire, odată cu vârsta și experiența de viață ale indivizilor, având două componente/zone relativ distincte (Abric, 1986): 1. un nucleu constând în ansamblul semnelor și semnalelor cel mai frecvent utilizate, reprezentând „vocabularul activ”; 2. o parte complementară ce înmagazinează semne și
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
atributelor (cunoștințe și aptitudini) și a competențelor utilizate în cadrul postului (din specificarea și descrierea postului) pot fi utilizate în proiectarea și implementarea programelor de formare și dezvoltare în funcție de nevoile curente sau potențiale ale angajatului. Orice modificare survenită la nivelul postului - îmbogățirea sau lărgirea lui (job enrichment și job enlargement) - solicită din partea ocupantului noi cunoștințe și deprinderi. În aceste condiții, abilitarea angajatului pentru noile sarcini ce-i revin reclamă cuprinderea lui în programe de instruire corespunzătoare. 2. Planificarea și analiza critică a
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
eficient la schimbările de la nivelul pieței muncii și, în același timp, oferind o bază pentru valorificarea oportunităților de învățare continuă pe care aceste schimbări le presupun (Glass, Higgins și McGregor, 2002). Experiențele oferite prin învățarea la locul de muncă favorizează îmbogățirea cunoașterii, dezvoltarea deprinderilor, a atitudinilor și comportamentelor ocupaționale, precum și asumarea unor decizii privind cariera, bazate pe contactul direct cu realitatea profesională. Realizând conexiunea între experiențele trăite la clasă și așteptările și realitățile de la locul de muncă, învățarea bazată pe activitate
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
dezvoltarea deprinderilor de supervizare, de relații cu clienții și de vânzări (Stone, 2005). 4. Rotirea alternativă pe mai multe posturi presupune „plasarea” angajaților în situația de a îndeplini o gamă largă de sarcini aparținând unor posturi diferite, având ca scop îmbogățirea bazei de cunoștințe, pregătirea pentru avansarea în carieră sau creșterea interesului și a motivației pentru cei care au stat o perioadă de timp mai mare pe același post. 5. Învățarea acțională (action learning) are ca scop învățarea din și prin
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
nu are deprinderile fundamentale de subzistență socială; - asigurarea promovării în cariera profesională (și asigurarea unor standarde de viață ridicate), prin perfecționări continue și alte specializări, care să permită adaptarea la dinamica lumii muncii și a profesiunilor, prin continua actualizare și îmbogățire a cunoștințelor și deprinderilor; - asigurarea dezvoltării personale, prin lărgirea orizontului culturii generale, folosirea profitabilă a timpului liber, satisfacerea unor pasiuni și interese etc.; - asigurarea participării active la viața social-comunitară a tuturor, atât pentru profitul fiecăruia, în urma dezvoltării comunității, dar mai
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și tehnice, de artă populară și plastică; organizează și desfășoarăși cursuri de formare profesională continuă. În prezent, există 392 de astfel de instituții. • Universitățile populare sunt instituții publice care urmăresc: dezvoltarea generală și armonioasă a personalității umane, mai ales prin îmbogățirea culturii generale și dezvoltarea de oferte pentru satisfacerea diverselor hobby-uri; transmiterea și asimilarea valorilor științifice, culturale și artistice, naționale și universale; educarea civică, morală și economică; însușirea de cunoștințe, deprinderi și abilități pentru formare, perfecționare și reconversie profesională, în vederea
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și asimilarea valorilor științifice, culturale și artistice, naționale și universale; educarea civică, morală și economică; însușirea de cunoștințe, deprinderi și abilități pentru formare, perfecționare și reconversie profesională, în vederea integrării active pe piața muncii; însușirea de cunoștințe, deprinderi și abilități cultural-artistice; îmbogățirea nivelului de cunoștințe în vederea asigurării de șanse egale pentru integrarea în societate; dezvoltarea, în cooperare cu autoritățile publice, cu reprezentanții societății civile, ai sindicatelor și ai patronatelor, a formelor de pregătire pentru servicii diverse, în raport cu nevoile specifice ale comunității (Buță
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]