9,556 matches
-
Anafora Sfatului Țării Moldovei din 2 iunie 1835, sub numărul 801 și Înalta Rezoluție din 11 iunie, publicată în Monitorul Administrativ al Principatului Moldova, printre cele 13 ținuturi ale țării se număra și Vasluiul, cu reședința la Vaslui, având în compunerea sa următoarele ocoale administrative: Crasna, Mijocul, Fundurilor, Stemnicului și Racovei. În Monitorul Oficial nr. 99 din 26 septembrie 1859 se publica un tabel cu „venitul funciar al moșiilor din țară pe districte și ocoale", cu arătarea „veniturilor funciare ale moșiilor
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
În scurt timp el s-a convins din o mulțime de jalbe, că existau abuzuri enorme, care imediat trebuiau stârpite. În acest scop s-au luat măsuri de a se forma în toate ținuturile comisiuni de revizuire, la a căror compunere s-au numit boieri de prima clasă, care până atunci rămăseseră oarecum inerți și depărtați de afacerile comune; cu această atenție, către notabilii din localitate, ambițiunea lor fu dirijată spre binele comun. Între acestea, spre mai mare succes, în descoperirea
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
lecturându-i textul în totalitatea lui („Priviri asupra vechei organizări administrative a Moldovei" de Vasile C. Nicolau, Bârlad, p. 243 - 151): „Domnule Prefect, În urma dimisionărei din 10 Noiembrie an. exp., Măria Sa Domnul Principatelor Unite, au binevoit a mă însărcina cu compunerea noului cabinet, acesta s-a și format în 30 Aprilie; în acest minister eu voiu dirija trebile din lăuntru. Cea dintăi datorie și trebuință ce mi se cuvine a îndeplini, este să mă adresez către DomniaVoastră, Domnule Prefect, carele pus
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
prima oară satele, creîndu-le sfatul sătesc cu delegatul lor, care se ocupau de interesele locale. Delegatul sătesc executa toate ordinile pe care le primea de la autoritățile superioare, inclusiv de la primar, și punea în executare încheierile sfatului sătesc. Noile comune, în compunerea cărora intrau mai multe sate, spre a le fi asigurate veniturile suficiente muncii lor, s-au văzut puse în situația că nu puteau suporta sarcinile prevăzute de lege, cum ar fi asigurarea funcționării personalului sanitar sătesc, a infirmeriilor, a jandarmilor
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
România rămân la nivelul unor metafore neelaborate, preluate de regulă din aer, din pneuma timpului. Al treilea motiv este că sursele istorice sunt folosite ilustrativ, și nu argumentativ. Mai precis, după „selecția” citatelor necesare, acestea sunt organizate într-o anumită compunere în care ele joacă rolul argumentelor. Autorul nu face altceva decât să interiorizeze respectivul text fără nici un fel de distanță critică. în acest sens, Bogdan Murgescu este oarecum ambiguu, întrucât nu stabilește net distincția dintre ceea ce înseamnă „școala critică” și
[Corola-publishinghouse/Science/1865_a_3190]
-
secolului al XVII-lea răspunde făcând o teorie a reprezentării. Asemănătorul, care a fost multă vreme categoria fundamentală a cunoașterii, este înlocuit de analiză, deoarece în fiecare punct trebuie fixate identitățile și diferențele și pentru aceasta stabilite elementele simple și compunerea lor progresivă în termeni complecși. Trecerea de la ideea simplă și evidentă la ideea complexă, care nu este dinainte cunoscută, se face prin experiență, analiză și clasificare. Travaliul cunoașterii se realizează prin analiză, clasificare și tabele. De data aceasta, ordinea nu
Semn și interpretare by Aurel Codoban [Corola-publishinghouse/Science/295577_a_296906]
-
Însușindu-și limba maternă, elevul dobândește mijlocul prin care poate realiza comunicarea cu cei din jur, poate ajunge la cunoașterea tot mai deplină a realității obiective. Un bun prilej pentru dezvoltarea capacității elevilor de a comunica prin intermediul limbajului îl constituie compunerile școlare. Prin astfel de activități, elevii se obișnuiesc să formuleze mesaje , în texte unitare, în vederea comunicării orale și scrise. Fiind bogate în conținut și îmbrăcând forme complexe de organizare și desfășurare, compunerile școlare sunt activități cu deosebite valențe educativ-formative. Autoarea
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
elevilor de a comunica prin intermediul limbajului îl constituie compunerile școlare. Prin astfel de activități, elevii se obișnuiesc să formuleze mesaje , în texte unitare, în vederea comunicării orale și scrise. Fiind bogate în conținut și îmbrăcând forme complexe de organizare și desfășurare, compunerile școlare sunt activități cu deosebite valențe educativ-formative. Autoarea CAPITOLUL I DEFINIREA COMPUNERII ȘCOLARE Limba română, ca limbă națională, este atât mijlocul principal de comunicare între toți cetățenii țării, cât și suportul gândirii, al instruirii și al educării lor de-a
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
de activități, elevii se obișnuiesc să formuleze mesaje , în texte unitare, în vederea comunicării orale și scrise. Fiind bogate în conținut și îmbrăcând forme complexe de organizare și desfășurare, compunerile școlare sunt activități cu deosebite valențe educativ-formative. Autoarea CAPITOLUL I DEFINIREA COMPUNERII ȘCOLARE Limba română, ca limbă națională, este atât mijlocul principal de comunicare între toți cetățenii țării, cât și suportul gândirii, al instruirii și al educării lor de-a lungul întregii vieți. Prin studierea limbii române în ciclul primar, se urmărește
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
de utilizare "rațională" a limbii, de formare și dezvoltare a deprinderilor de exprimare a gândurilor, ideilor și sentimentelor în mod corect, logic, coerent și concis; de a cultiva vorbirea îngrijită și scrierea corectă, clară. În cadrul obiectului "Limba și literatura română, compunerea școlară asigură pregătirea elevilor în domeniul însușirii, cunoașterii și folosirii corespunzătoare a limbii. Termenul de compunere este sinonim cu cel de compoziție. În programa școlară din 1864, de pildă, se vorbea de “exerciții de compunere”, în cea din 1874, de
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
și sentimentelor în mod corect, logic, coerent și concis; de a cultiva vorbirea îngrijită și scrierea corectă, clară. În cadrul obiectului "Limba și literatura română, compunerea școlară asigură pregătirea elevilor în domeniul însușirii, cunoașterii și folosirii corespunzătoare a limbii. Termenul de compunere este sinonim cu cel de compoziție. În programa școlară din 1864, de pildă, se vorbea de “exerciții de compunere”, în cea din 1874, de “compozițiuni”, în 1876 tot de "compozițiuni" la o clasă, dar de "compuneri" la altele, iar programa
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
obiectului "Limba și literatura română, compunerea școlară asigură pregătirea elevilor în domeniul însușirii, cunoașterii și folosirii corespunzătoare a limbii. Termenul de compunere este sinonim cu cel de compoziție. În programa școlară din 1864, de pildă, se vorbea de “exerciții de compunere”, în cea din 1874, de “compozițiuni”, în 1876 tot de "compozițiuni" la o clasă, dar de "compuneri" la altele, iar programa din 1934 își intitula capitolul de îndrumări generale "Compozițiile", pentru ca rubricii cu indicații concrete din fiecare clasă să-i
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
a limbii. Termenul de compunere este sinonim cu cel de compoziție. În programa școlară din 1864, de pildă, se vorbea de “exerciții de compunere”, în cea din 1874, de “compozițiuni”, în 1876 tot de "compozițiuni" la o clasă, dar de "compuneri" la altele, iar programa din 1934 își intitula capitolul de îndrumări generale "Compozițiile", pentru ca rubricii cu indicații concrete din fiecare clasă să-i spună “Compunerile”. Considerată fie ca exercițiu de realizare a educației formal funcționale, fie, în general, ca mijloc
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
cea din 1874, de “compozițiuni”, în 1876 tot de "compozițiuni" la o clasă, dar de "compuneri" la altele, iar programa din 1934 își intitula capitolul de îndrumări generale "Compozițiile", pentru ca rubricii cu indicații concrete din fiecare clasă să-i spună “Compunerile”. Considerată fie ca exercițiu de realizare a educației formal funcționale, fie, în general, ca mijloc de exprimare verbală, o compunere (sau o compoziție) este o comunicare structurată în conformitate cu o anumită viziune și într-un anumit scop, având o logică internă
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
din 1934 își intitula capitolul de îndrumări generale "Compozițiile", pentru ca rubricii cu indicații concrete din fiecare clasă să-i spună “Compunerile”. Considerată fie ca exercițiu de realizare a educației formal funcționale, fie, în general, ca mijloc de exprimare verbală, o compunere (sau o compoziție) este o comunicare structurată în conformitate cu o anumită viziune și într-un anumit scop, având o logică internă integratoare; cu alte cuvinte, compunerea e un text bine organizat, care comunică un fapt de natură intelectuală sau obiectivă și
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
de realizare a educației formal funcționale, fie, în general, ca mijloc de exprimare verbală, o compunere (sau o compoziție) este o comunicare structurată în conformitate cu o anumită viziune și într-un anumit scop, având o logică internă integratoare; cu alte cuvinte, compunerea e un text bine organizat, care comunică un fapt de natură intelectuală sau obiectivă și, implicit, un coeficient de natură subiectivă, aparținând celui care comunică, coeficient determinat de un mod propriu de a gândi și simți, în raport cu realitatea. Dicționarul explicativ
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
care comunică un fapt de natură intelectuală sau obiectivă și, implicit, un coeficient de natură subiectivă, aparținând celui care comunică, coeficient determinat de un mod propriu de a gândi și simți, în raport cu realitatea. Dicționarul explicativ al limbii române (1975) definește compunerea drept "bucată literară" și "lucrare școlară asupra unei teme", iar "a compune" înseamnă “ a crea, a scrie, a redacta o operă literară". Dicționarul pedagogic (1963) prezintă compunerile școlare ca "lucrări scrise, independente ale elevilor pe o temă dată. În unele
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
a gândi și simți, în raport cu realitatea. Dicționarul explicativ al limbii române (1975) definește compunerea drept "bucată literară" și "lucrare școlară asupra unei teme", iar "a compune" înseamnă “ a crea, a scrie, a redacta o operă literară". Dicționarul pedagogic (1963) prezintă compunerile școlare ca "lucrări scrise, independente ale elevilor pe o temă dată. În unele cazuri se bazează pe materialul literar, iar în altele, pe experiența personală și observațiile directe ale elevilor. Acestea din urmă se remarcă și prin caracterul lor independent
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
unele cazuri se bazează pe materialul literar, iar în altele, pe experiența personală și observațiile directe ale elevilor. Acestea din urmă se remarcă și prin caracterul lor independent și adesea creator.” Dicționarul de pedagogie(1979) aduce mai multe precizări. Astfel, Compunerea este văzută drept "disciplină de învățământ în clasele I-IV, pentru care se prevede în programa școlară un număr special de ore și care are ca obiectiv formarea priceperilor și deprinderilor de a se exprima, de a redacta o lucrare
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
în clasele I-IV, pentru care se prevede în programa școlară un număr special de ore și care are ca obiectiv formarea priceperilor și deprinderilor de a se exprima, de a redacta o lucrare". De asemenea, se arată că la Compunere se realizează "o variată și complexă gamă de exerciții orale sau scrise, constând în redactarea unui conținut de idei, pe baza unei teme, cu scopul de a contribui la dezvoltarea gândirii logice și creatoare, a imaginației, a deprinderilor de exprimare
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
ideile asupra unei teme impuse sau liber alese", iar în domeniul didacticii este un "examen periodic în cursul căruia elevii au de răspuns la întrebări relative la materiale impuse", compoziția fiind "ansamblul acestor lucrări.” La rândul său, Paul Foulquie definește compunerea ca o temă al cărei scop "este acela de a exersa elevii în arta de a-și prezenta ideile ordonat și cu eleganță, în limba lor maternă". Compunerea este rezultatul unui proces prin care se formează și se consolidează atât
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
impuse", compoziția fiind "ansamblul acestor lucrări.” La rândul său, Paul Foulquie definește compunerea ca o temă al cărei scop "este acela de a exersa elevii în arta de a-și prezenta ideile ordonat și cu eleganță, în limba lor maternă". Compunerea este rezultatul unui proces prin care se formează și se consolidează atât abilitățile de redactare, cât și capacitatea de folosire diferențiată a resurselor lexicale, sintactice și stilistice ale limbii române. Priceperea de a compune înseamnă, în esență, a ști ce
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
de folosire diferențiată a resurselor lexicale, sintactice și stilistice ale limbii române. Priceperea de a compune înseamnă, în esență, a ști ce spui și cum spui despre un subiect într-o situație dată. Vasile Molan, în Metodica desfășurării orelor de compunere expunere la ciclul primar(1983), completează sfera noțiunii de compunere, punând accent asupra rolului activităților ce se desfășoară în aceste ore, "pentru formarea deprinderilor de muncă intelectuală independentă, pentru dezvoltarea vorbirii, formarea exprimării corecte, stimulării creativității.” În planurile de învățământ
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
limbii române. Priceperea de a compune înseamnă, în esență, a ști ce spui și cum spui despre un subiect într-o situație dată. Vasile Molan, în Metodica desfășurării orelor de compunere expunere la ciclul primar(1983), completează sfera noțiunii de compunere, punând accent asupra rolului activităților ce se desfășoară în aceste ore, "pentru formarea deprinderilor de muncă intelectuală independentă, pentru dezvoltarea vorbirii, formarea exprimării corecte, stimulării creativității.” În planurile de învățământ ale ciclului primar, compunerii i s-au stabilit ore speciale
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
primar(1983), completează sfera noțiunii de compunere, punând accent asupra rolului activităților ce se desfășoară în aceste ore, "pentru formarea deprinderilor de muncă intelectuală independentă, pentru dezvoltarea vorbirii, formarea exprimării corecte, stimulării creativității.” În planurile de învățământ ale ciclului primar, compunerii i s-au stabilit ore speciale încă din timpul școlii lui Spiru Haret, sub denumirea, atunci, de "exerciții de compunere". În programa de limba și literatura română, întocmită pe baza Legii învățământului secundar din 1899, Spiru Haret spunea: Mai târziu
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]