5,440 matches
-
important aspect din viața unei școli este, în opinia mea, drumul devenirii... febra căutării unei individualități care să te definească, „arderea” pentru a depăși obstacolul care te va duce mai sus... O instituție de învățământ este un loc binecuvântat prin menirea sa plină de noblețe și generozitate, aceea de a forma și de a cultiva personalități, de a deschide porți spre cultură, de a trezi interesul pentru cunoaștere, dar și prin modul în care a fost realizată această datorie de-a
Liceul - loc al devenirii spirituale. In: Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Genovica Vulpoi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1830]
-
se deschid mari artere, cartierele populate sunt salubrizate, chiriile tind să scadă datorită abundenței construcțiilor, clasa muncitoare se îmbogățește prin muncă, mizeria se diminuează printr-o mai bună organizare a acțiunilor de binefacere, iar Parisul corespunde din ce în ce mai mult înaltei sale meniri"1. Haussmanizarea a avut parte de numeroase interpretări. Una dintre cele mai frecvente este aceea care o asociază cu un urbanism de reprimare 2. Gustul baronului (Imperiului) Haussmann pentru marile perspective și arhitectura impozantă s-ar explica prin acumularea tensiunilor
Guvernarea orașului by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
Boemiei George Podiebrad supune, în 1464, atenției regelui Franței și senioriei Veneției un proiect de confederație europeană mult mai elaborat și în același timp cu un conținut precis exprimat. Comunitatea europeană era descrisă ca fiind o totalitate «Universitas» și avea menirea de a aduce pacea în toată creștinătatea. Pentru înfăptuirea acestor obiective trebuia să se înființeze o Adunare, unde hotărârile să fie luate cu majoritate de voturi, fiecare dintre statele participante beneficiind de un vot: regele și principii din Franța, principii
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
stabilea anual reședința într-un oraș din centrul continentului, urmând să fie compus din patruzeci de reprezentanți ai statelor, aleși pe trei ani, câte patru din statele mari și câte doi din statele mai mici ale Europei. Acest organism avea menirea de a reglementa toate problemele de interes comun, diferendele dintre state - inclusiv cele teritoriale - precum și problemele apărute între suveran și popor în cadrul fiecărui stat. Cel mai cunoscut proiect de instaurare a păcii generale este elaborat între 1713 și 1717 de către
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
continentului - de la cele financiare până la cele legate de instrucțiunea publică, exercitarea liberă a tuturor religiilor sau colonizarea Lumii Noi. Într-o epocă când lupta pentru formarea și afirmarea unor noi națiuni genera rivalități între statele europene, proiectul lui Saint-Simon avea menirea de a promova unitatea comună a europenilor, pentru a anihila caracterul potențial războinic al statelor-națiune. Dar acest mesaj nu a fost înțeles atunci de factorii politici, ci doar de o parte a elitei intelectuale care a receptat spiritul proiectului saint-simonian
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
Experiența comună și structurată este caracteristica esențială a comunității. Ea are rolul de a filtra, de a evalua prin prisma intereselor și valorilor sale diferite mesaje. Deci, comunicarea autentică trebuie să definească mai întâi cui se adresează și care este menirea ei: să transmită mesaje către o audiență pe care o cunoaște foarte puțin, pe care vrea să o influențeze, în funcție de scopurile sale, ori să ia în considerare această audiență cu ceea ce are ea în comun, cu experiența ei? Pe de
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
contract social" pe care cadrele didactice și organizația școlară trebuie să îl încheie cu ei înșiși. L-am putea numi chiar "schimbarea prin și pentru acțiune", dată fiind importanța acesteia pentru dezvoltarea și autodezvoltarea în materie de educație. Ea are menirea de a asigura adevărata schimbare, cu rezultate net superioare dacă schimbarea se propagă din interior spre exterior. II. 2. 6. Principiul eficienței schimbării Acest principiu are un caracter integrator, conținutul său definindu-se prin apelul la celelalte principii amintite. Am
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
doilea considerent ia în calcul perspectiva sistemică a școlii, aspect ce o diferențiază net de organizația întreprinderii. Între școală și contextul social se instituie o relație de cvasidependență, în sensul că școala poartă amprenta socialului, dar în același timp are menirea de a-l transforma. Relația este reciprocă, ceea ce face din organizația școlară un sistem dinamic. Reprezintă un aspect remarcat de mult timp de către sociologi faptul că sistemul de învățământ nu funcționează numai după logica socialului, ci își urmează și propria
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
consistență). 5. Explorarea relevanței experienței în termenii situațiilor sau problemelor concrete. Ceea ce putem remarca este faptul că etapele trei și patru sunt, în realitate, circumscrise celei de-a doua, reprezentând detalieri ale acesteia. Pe parcursul derulării training-ului, moderatorul (trainerul) are menirea de a facilita exprimarea opiniilor, a sentimentelor, de a încuraja discuțiile libere. În această postură poate fi managerul sau orice membru al grupului de discuție. Riscul ca managerul să aibă o atitudine evaluativă face ca, de cele mai multe ori, să se
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
în esență, singura instanță capabilă de a contribui cu resurse la construirea viitorului. Indiferent din ce punct de vedere o vom analiza ca proces, ca acțiune de conducere, ca interrelație umană și socială sau ca ansamblu de influențe educația are menirea de a transforma natura umană pe termen lung, de a modela personalitatea individului în conformitate cu scopuri prestabilite. Actul educațional implică un anumit grad de coextensivitate legat de gestionarea aspectelor complexe ale lumii de astăzi, chiar dacă uneori se află în ipostaza de
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
procese emoționale și cognitive contradictorii. Educația valorifică din plin cercetările psihologilor, evidențiind permanent necesitatea formării unei personalității armonioase, echilibrate și capabilă de adaptare la schimbare. Psihologia socială Situată de majoritatea specialiștilor la granița dintre psihologie și sociologie, psihologia socială are menirea de a analiza omul în contextul social, ameliorând astfel dezavantajul oferit de psihologia generală. Ea încearcă să analizeze gradul în care interacțiunile sociale sunt grefate pe confruntarea valorilor, credințelor, reprezentărilor sociale. Psihologia socială furnizează date esențiale cu privire la studiul stereotipurilor de
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
înmulțirea școlilor normale și pentru creșterea prestigiului învățătorului în lumea satului. El vedea în învățător nu numai un mijloc de instruire ci și de educație, nu numai al elevilor ci și al țărănimii, al scoaterii satelor din înapoiere. " Aceasta era menirea Școlilor Normale de Învățători și pentru aceasta propunea ca, în planul lor de învățământ, între obiectele principale să fie inclusă și agricultura ... și alte îndeletniciri rurale, deci inclusiv practica agricolă și lucrul manual. În această viziune s-a organizat și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1460_a_2758]
-
înseamnă a fi Desperado? Starea Desperado e o stare de refuz. Orice i-ai prezenta unui autor Desperado drept trăsătură ce-l caracterizează, acesta respinge încercarea, nu se lasă prins în nicio definiție. Unii dintre ei declară că nu e menirea literaturii să definească un autor (e momentul să ne întrebăm: e și critica literară literatură?), alții trec toate drepturile pe numele lectorului (criticul e izgonit fără drept de apel), iar unii, precum Julian Barnes, ajung chiar să afirme că s-
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
Mike, studentul mediocru, omul care-și distruge propria viață. Jon își botează fiul tot Michael. Povestirea încearcă să schițeze un gen de neastâmpăr care nu e ușor de înțeles. Ni se spune doar că Mike n-o să-și afle niciodată menirea sau liniștea. Fiindcă e într-o ureche. Nu știm ce vrea să zică povestitorul prin aceasta. Cert este că timp de trei ani, cât stă Mike la închisoare, Jon îl vizitează lunar, iar pe ultima pagină a romanului Mike e
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
în Waterland, și tot ar fi destule), și sunt asaltat de îndoieli. Mulți consideră că dețin răspunsurile, că știu tot, că ne pot spune ce și cum, încotro s-o luăm, dar romanul nu e făcut pentru asta, și nici menirea mea de romancier nu e de a ști tot. Un scriitor american spunea odată că toți ducem vieți pline de o disperare mută. Poate că așa e, dar mie mi se pare că trăim mai degrabă o derută mută. Romanul
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
care le cunosc, ori pe mine însumi. S-au scris multe lucruri bune în felul acesta, dar mie mi se pare un fel de antiroman, fiindcă e de fapt o realitate deghizată. Miza și satisfacția cea mai mare în proză menirea adevărată a prozei este să pătrunzi într-o altă experiență, să te identifici cu ea să încerci să afli cum e în pielea altcuiva. Romanul trebuie să creeze și să descopere. Aceasta nu e posibil dacă unica lui sursă e
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
avem sunt dorințele, ceea ce nu înseamnă însă că neg puterea vindecătoare a poeziei. Ea există, dar nu ca terapie. Marea forță de vindecare a poeziei stă în faptul că pune o punte peste hăul dintre limbaj și fapte. Aceasta e menirea ei. Dar numai un monstru, un descreierat ori un grandoman ar putea chiar să creadă că poate el să vindece lumea, să-și închipuie că menirea poeziei lui e vindecarea universală. Nu numai că sunt sceptic în ce privește propria mea motivație
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
în faptul că pune o punte peste hăul dintre limbaj și fapte. Aceasta e menirea ei. Dar numai un monstru, un descreierat ori un grandoman ar putea chiar să creadă că poate el să vindece lumea, să-și închipuie că menirea poeziei lui e vindecarea universală. Nu numai că sunt sceptic în ce privește propria mea motivație altruistă, dar, ca orice alt poet, sunt teribil de superstițios în această privință. L-am avut profesor la Leeds pe minunatul poet Martin Bell. Mi-a
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
m-am gândit în mod conștient să unific într-o singură artă literatura și lucruile la care ea se referă. Celelalte arte o pun în lumină, e drept. Vreau limpezime cât de adânc poate ea ajunge, iar celelalte arte au menirea să o ajute cât se poate. LV. Mama ta s-a născut la Cluj. Cum trăiesc în România, următoarea întrebare e previzibilă: După ce ai vizitat România, după ce ai întâlnit acea rudă româncă de care vorbești undeva, ce valoare afectivă are
Literatura contemporană britanică: literatura Desperado by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
prin raportare la rădăcinile cele mai profunde ale ființei umane, acțiunile sale divine nu se rezumă doar la sine, ci se exercită deopotrivă asupra universului și a astrelor. Gândirea la Plotin dobândește o notă aristocratică, trebuie să i se recunoască menirea divină, ea este o cale de acces prin cunoașterea științifică spre Dumnezeu. Pe această linie se rezumă să se înscrie într-un efort solitar, cu accentul pus pe puterea meditației individuale, în care să găsească legătura luminoasă cu Unicitatea. Pentru
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
ca esență singulară În ceea ce privește rolul cunoașterii, în acord cu teoria carteziană, aceasta este înmânată unui plan superior, conștiinței. Descartes spune că activitatea cognitivă nu are nimic comun cu trupul și relațiile sale cu mediul înconjurător. Cunoașterii conștiente i-a conferit menirea de a se putea îndrepta spre esențialitate, descoperită deja la nivelul entităților subiective individuale. Cunoașterea obiectivă, aici, avea deja rațiune de existență, trăită subiectiv ca senzație, reprezentare și gândire. Având suport structural distinct, acțiunile psihice se puteau reuni în ceva
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
creează premisele ca întreaga tradiție creativă franceză să fie tezaurizată și ca anterioarele cugetări făcute asupra sufletului să devină obiect de cunoaștere științifică. În Franța, acest eveniment este raportat la viața și opera lui Théodule Ribot (1839-1916), personaj cu o menire ce a fost larg comparată cu cea a lui Wundt în Germania sau a lui Secenov în Rusia. Din tinerețe, Ribot se distinge prin interesul manifestat pentru filosofie. În 1876 fondează și conduce Revista de filosofie, în care s-a
Istoria psihologiei : altar al cunoașterii psihologice by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
în cadrul mișcării sămănătoriste, istoricul notează în 1905: "E o uimire câtă bogăție, logică, prevedere, căldură, câtă mare și morală înțelepciune de om superior, genial se cuprinde în acele buletine politice, dări de seamă teatrale, notițe despre cărți, care aveau simpla menire de a umple coloanele goale ale bietei foi ieșene. La fiecare moment, marea sa putere de intuiție fixează puncte sau deschide perspective cu totul nouă. Din viața sa trecută cunoștea tot prezentul românilor, în câțiva ani căpătase o vedere clară
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
m-au susținut și m-au învățat și ajutat să trec prin inerentele greutăți legate de acomodarea ca om și specialist în 4 (patru) țări cu sisteme sociale diferite. Construită pe tradițiile milenare ale poporului Român, facultatea noastră păstrează nealterată menirea Almei Mater. Facultatea noastră are puterea cuvântului care zidește.
MESAJ CĂTRE FACULTATEA DE ELECTROTEHNICĂ DIN IAŞI. In: PE SUIŞUL UNUI VEAC by Constantin D. Pitis () [Corola-publishinghouse/Memoirs/420_a_1008]
-
act, potrivit unei variante personale, posibilitățile Omului Universal. înseamnă, mai precis, a participa activ la modelul care te locuiește. Cînd vorbește despre realizarea personală a Omului Universal, Andrei Pleșu insistă în aceeași măsură pe ambele aspecte ale acestui proces : pe menirea omului de a satura tot spectrul creaturii ; pe capacitatea, orientată ascendent, de a se depăși, de a tinde spre modelul său. Idealmente, omul se identifică, în măsura în care își realizează integral posibilitățile, cu Prototipul însuși al lumii și cu Principiul ei. Cînd
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1739]