4,547 matches
-
al Bisericii, totodată folosindu-se de libertate, explică și apără credința Bisericii și contribuie la progresul doctrinar. § 2. În cercetarea și exprimarea adevărurilor teologice, ei sunt cei care vor fi zeloși în edificarea comunității de credință și vor coopera cu pricepere la sarcina Episcopilor de a învăța. § 3. (cf 820) Celor care se ocupă cu disciplinele teologice, mai ales în seminare, în universitățile de studii și în facultăți, le incumbă cooperarea cu oamenii care excelează în alte științe, împreunându-și părerile
ACT din 25 ianuarie 1983 privind Codul Canoanelor Bisericilor Orientale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
necesitățile locurilor și timpurilor, să dobândească o cunoaștere amplă și solidă a științelor sacre, astfel încât, prin credința lor bazată pe această cunoaștere și hrănită de ea, să poată vesti cum se cuvine învățătura Evangheliei oamenilor timpului lor, adaptată puterii de pricepere a acestora. Can. 249 - În Regulamentul de formare sacerdotală să fie prevăzut ca seminariștii să învețe cu grijă nu numai limba propriei lor țări, ci să cunoască bine și limba latină și, în plus, să posede o cunoaștere adecvată a
ACT din 25 ianuarie 1983 privind Codul de Drept Canonic al Bisericii Româno-Catolice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206544_a_207873]
-
timpul potrivit; părinții, păstorii sufletești, îndeosebi parohii, să aibă grijă ca credincioșii să fie bine instruiți pentru a-l primi și să se apropie de el la timpul cuvenit. Can. 891 - Sacramentul Mirului să fie conferit credincioșilor ajunși în jurul vârstei priceperii, dacă nu s-a stabilit o altă vârstă de către Conferința Episcopilor, sau nu există pericolul morții, sau dacă, după aprecierea slujitorului sacru, un motiv grav nu sugerează altfel. Capitolul IV Nașii Can. 892 - Pe cât e posibil, cine se miruiește să
ACT din 25 ianuarie 1983 privind Codul de Drept Canonic al Bisericii Româno-Catolice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206544_a_207873]
-
puterea cheilor Bisericii și nici acuzate într-o mărturisire individuală, de care își dă seama după un serios examen de conștiință. § 2. Se recomandă credincioșilor să-și mărturisească și păcatele veniale. Can. 989 - Fiecare credincios, după ce a ajuns la vârsta priceperii, are obligația de a mărturisi cu fidelitate păcatele grave, cel puțin o dată pe an. Can. 990 - Nimeni nu este oprit să se mărturisească cu ajutorul unui traducător, evitându-se, desigur, abuzurile și scandalurile și rămânând neschimbată dispoziția can. 983, § 2. Can.
ACT din 25 ianuarie 1983 privind Codul de Drept Canonic al Bisericii Româno-Catolice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206544_a_207873]
-
martorului; să întrebe apoi care este legătura lui cu părțile și, punându-i întrebări specifice cu privire la cauză, să-l întrebe și de la cine și când anume a cunoscut lucrurile pe care le afirmă. Can. 1564 - Întrebările să fie scurte, adaptate priceperii celui interogat, să nu conțină mai multe chestiuni deodată, să nu fie sofisticate, nici viclene, să nu sugereze răspunsul, să nu jignească pe nimeni și să se refere la cauza despre care este vorba. Can. 1565 - § 1. Întrebările nu trebuie
ACT din 25 ianuarie 1983 privind Codul de Drept Canonic al Bisericii Româno-Catolice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206544_a_207873]
-
necesitățile locurilor și timpurilor, să dobândească o cunoaștere amplă și solidă a științelor sacre, astfel încât, prin credința lor bazată pe această cunoaștere și hrănită de ea, să poată vesti cum se cuvine învățătura Evangheliei oamenilor timpului lor, adaptată puterii de pricepere a acestora. Can. 249 - În Regulamentul de formare sacerdotală să fie prevăzut ca seminariștii să învețe cu grijă nu numai limba propriei lor țări, ci să cunoască bine și limba latină și, în plus, să posede o cunoaștere adecvată a
HOTĂRÂRE nr. 1.218 din 1 octombrie 2008 privind recunoaşterea Codului de Drept Canonic al Bisericii Româno-Catolice şi a Codului Canoanelor Bisericilor Orientale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205066_a_206395]
-
timpul potrivit; părinții, păstorii sufletești, îndeosebi parohii, să aibă grijă ca credincioșii să fie bine instruiți pentru a-l primi și să se apropie de el la timpul cuvenit. Can. 891 - Sacramentul Mirului să fie conferit credincioșilor ajunși în jurul vârstei priceperii, dacă nu s-a stabilit o altă vârstă de către Conferința Episcopilor, sau nu există pericolul morții, sau dacă, după aprecierea slujitorului sacru, un motiv grav nu sugerează altfel. Capitolul IV Nașii Can. 892 - Pe cât e posibil, cine se miruiește să
HOTĂRÂRE nr. 1.218 din 1 octombrie 2008 privind recunoaşterea Codului de Drept Canonic al Bisericii Româno-Catolice şi a Codului Canoanelor Bisericilor Orientale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205066_a_206395]
-
grave săvârșite după Botez și încă neiertate direct prin puterea cheilor Bisericii și nici acuzate într-o mărturisire individuală, de care își dă seama după un serios examen de conștiință. § 2. - Can. 989 - Fiecare credincios, după ce a ajuns la vârsta priceperii, are obligația de a mărturisi cu fidelitate păcatele grave, cel puțin o dată pe an. Can. 990 - Nimeni nu este oprit să se mărturisească cu ajutorul unui traducător, evitându-se, desigur, abuzurile și scandalurile și rămânând neschimbată dispoziția can. 983, § 2. Can.
HOTĂRÂRE nr. 1.218 din 1 octombrie 2008 privind recunoaşterea Codului de Drept Canonic al Bisericii Româno-Catolice şi a Codului Canoanelor Bisericilor Orientale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205066_a_206395]
-
martorului; să întrebe apoi care este legătura lui cu părțile și, punându-i întrebări specifice cu privire la cauză, să-l întrebe și de la cine și când anume a cunoscut lucrurile pe care le afirmă. Can. 1564 - Întrebările să fie scurte, adaptate priceperii celui interogat, să nu conțină mai multe chestiuni deodată, să nu fie sofisticate, nici viclene, să nu sugereze răspunsul, să nu jignească pe nimeni și să se refere la cauza despre care este vorba. Can. 1565 - § 1. Întrebările nu trebuie
HOTĂRÂRE nr. 1.218 din 1 octombrie 2008 privind recunoaşterea Codului de Drept Canonic al Bisericii Româno-Catolice şi a Codului Canoanelor Bisericilor Orientale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205066_a_206395]
-
al Bisericii, totodată folosindu-se de libertate, explică și apără credința Bisericii și contribuie la progresul doctrinar. § 2. În cercetarea și exprimarea adevărurilor teologice, ei sunt cei care vor fi zeloși în edificarea comunității de credință și vor coopera cu pricepere la sarcina Episcopilor de a învăța. § 3. (cf 820) Celor care se ocupă cu disciplinele teologice, mai ales în seminare, în universitățile de studii și în facultăți, le incumbă cooperarea cu oamenii care excelează în alte științe, împreunându-și părerile
HOTĂRÂRE nr. 1.218 din 1 octombrie 2008 privind recunoaşterea Codului de Drept Canonic al Bisericii Româno-Catolice şi a Codului Canoanelor Bisericilor Orientale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/205066_a_206395]
-
I-III Învățământ special București, 2008 NOTĂ DE PREZENTARE Autonomia personală ocupă un rol foarte important în dezvoltarea și integrarea copilului deficiență severă, profundă sau asociată în viața socială și profesională. Astfel, devine esențială construirea unor structuri de cunoștințe, norme, priceperi, deprinderi, abilități, modalități de expresie și acțiune, toate constituind performanțe, dacă le raportăm la stadiul anterior de dezvoltare al copilului și dacă ele se definesc prin nivele diferențiate de reușită, corespunzător particularităților individuale. Obiectivele cadru și de referință din programa
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele/grădiniţele pentru copii cu deficienţe grave, profunde sau asociate prin Alternativa Educaţională de Pedagogie Curativă*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206959_a_208288]
-
înșiruire, rupere, legare etc. În elaborarea programei de Abilitare manuală s-au avut în vedere următoarele aspecte: ● dezvoltarea abilității de lucru cu diferite materiale și cu instrumentele/uneltele adecvate; ● însușirea unor tehnici de lucru (pliere, tăiere, asamblare, lipire etc.); ● formarea priceperilor și însușirea cunoștințelor pentru realizarea de lucrări gospodărești și de grădinărit; ● realizarea unor produse de utilitate practică; ● stimularea copiilor pentru folosirea simțurilor, pentru dobândirea siguranței și a independenței în acțiunile proprii; ● educarea comportamentului social prin lucrări colective și de întrajutorare
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele de învăţământ special pedagogie curativă, care integrează elevi/tineri cu deficienţe severe, profunde sau asociate*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206960_a_208289]
-
urmează să facă este practic, util și poate fi realizat. În elaborarea curriculum-ului s-au fost avut în vedere următoarele aspecte: ● dezvoltarea abilității de lucru cu diferite materiale și cu instrumentele/uneltele adecvate; ● însușirea unor tehnici de lucru; ● formarea priceperilor și însușirea cunoștințelor pentru realizarea de lucrări gospodărești și de grădinărit; ● realizarea unor produse de utilitate practică; ● stimularea copiilor pentru folosirea simțurilor, pentru dobândirea siguranței și a independenței în acțiunile proprii; ● educarea comportamentului social prin lucrări colective și de întrajutorare
ANEXE din 1 septembrie 2008 privind curriculumul pentru grupele de învăţământ special pedagogie curativă, care integrează elevi/tineri cu deficienţe severe, profunde sau asociate*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206960_a_208289]
-
opinii într-o manieră obiectivă și deschisă, numai pe baza unei cunoașteri adecvate; ... i) să manifeste integritate personală, încredere în sine, cinste și respect pentru alții; ... j) să evite afectarea conduitei sau a discernământului de problemele personale; ... k) să folosească priceperea profesională în interesul instituției; ... l) să aibă un comportament civilizat pe întreaga perioadă de desfășurare a activităților de serviciu sau în conexiune cu acestea; ... m) să fie riguroși, conștiincioși și responsabili în îndeplinirea sarcinilor de serviciu; ... n) să fie obiectivi
ORDIN nr. M.82 din 20 august 2008 (*actualizat*) pentru stabilirea domeniilor şi condiţiilor privind angajarea şi executarea, la cerere, prin unităţile ministerului apărării, a prestărilor de servicii pentru persoane juridice sau pentru persoane fizice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202481_a_203810]
-
trebuie să fie proiectate și realizate conform condițiilor de îndeplinire a scopului prevăzut, ținându-se seama de îndemânarea și de mijloacele disponibile ale celor care le utilizează, precum și de influență care rezultă din variațiile care pot fi rațional anticipate în priceperea utilizatorilor și condițiile de mediu. Instrucțiunile și informațiile furnizate de producător trebuie să fie ușor de înțeles și de aplicat de către utilizator. 7.1. Dispozitivele pentru autotestare trebuie să fie proiectate și realizate astfel încât: a) să asigure utilizarea ușoară a
HOTĂRÂRE nr. 798 din 3 iulie 2003 (*actualizată*) privind stabilirea condiţiilor de introducere pe piaţa şi de utilizare a dispozitivelor medicale pentru diagnostic în vitro. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228935_a_230264]
-
fizică și Sport școlar. 4. Obiectivele Educației fizice și sportului. 5. Subsistemele Educației fizice. 6. Formele de organizare a Educației fizice și Sportului școlar. 7. Caracteristicile motricității la vârstele școlarității. 8. Învățarea motrică. 9. Cunoștințele de specialitate. 10. Deprinderile și priceperile motrice. 11. Aptitudinile/calitățile motrice. 12. Exercițiul fizic și celelalte mijloace ale Educației fizice școlare. 13. Efortul în lecția de Educație fizică. 14. Statutul și rolul profesorului de educație fizică și sport. 15. Lecția de educație fizică - aspecte teoretice. 16
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
2. Obiectivele sportului. 3. Subsistemele sportului. 4. Formele de organizare a sportului. 5. Caracteristicile motricității la vârstele școlarității. 6. Stadiile antrenamentului sportiv. 7. Selecția pentru sport. 8. Componentele antrenamentului sportiv. 9. Învățarea motrică. 10. Cunoștințele de specialitate. 11. Deprinderile și priceperile motrice. 12. Aptitudinile/calitățile motrice. 13. Exercițiul fizic și celelalte mijloace ale antrenamentului sportiv. 14. Efortul în lecția de antrenament sportiv. 15. Statutul și rolul antrenorului. 16. Lecția de antrenament sportiv - aspecte teoretice. 17. Principiile antrenamentului sportiv. 18. Metodele de
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
elevi (coloana vertebrală, membre, torace, abdomen). 5. Controlul motor: cortexul senzorio-motor și structurile supramedulare cu rol în controlul motor. Formarea controlului motor: controlul muscular, coordonarea și echilibrul, reflexe și reacții motorii. 6. Dezvoltarea psihoneuromotorie a copilului: aptitudinile motrice, deprinderile și priceperile motrice, deprinderile atitudinale. 7. Tulburările funcției respiratorii. 8. Kinetoterapia în tratamentul sechelelor post-traumatice și post-operatorii; afecțiunile reumatologice; afecțiunile neurologice centrale și periferice. 9. Kinetoprofilaxia primară și secundară. 10. Clasificarea exercițiilor fizice, componentele de bază ale exercițiului fizic terapeutic. 11. Parametrii
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
trebuie să fie proiectate și realizate conform condițiilor de îndeplinire a scopului prevăzut, ținându-se seama de îndemânarea și de mijloacele disponibile ale celor care le utilizează, precum și de influență care rezultă din variațiile care pot fi rațional anticipate în priceperea utilizatorilor și condițiile de mediu. Instrucțiunile și informațiile furnizate de producător trebuie să fie ușor de înțeles și de aplicat de către utilizator. 7.1. Dispozitivele pentru autotestare trebuie să fie proiectate și realizate astfel încât: a) să asigure utilizarea ușoară a
HOTĂRÂRE nr. 798 din 3 iulie 2003 (*actualizată*) privind stabilirea condiţiilor de introducere pe piaţa şi de utilizare a dispozitivelor medicale pentru diagnostic în vitro. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228936_a_230265]
-
montană - defavorizata de factori naturali cum sunt: climă, altitudinea, pantă, izolarea - se poate atribui în proprietate, la cerere, o suprafață de teren de până la 10 ha în echivalent arabil familiilor tinere de țărani care provin din mediul agricol montan, au priceperea necesară și se obligă în scris să-și creeze gospodării, să se ocupe de creșterea animalelor și să exploateze rațional pământul în acest scop. ... (2) Terenurile prevăzute la alineatul precedent se atribuie din domeniul privat al comunei, orașului sau al
LEGE nr. 18 din 19 februarie 1991 (**republicată**)(*actualizată*) fondului funciar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235962_a_237291]
-
martie 2008. Articolul 32 (1) Consilierii locali ale căror mandate au fost validate depun în fața consiliului local următorul jurământ în limba română: "Jur să respect Constituția și legile țării și să fac, cu bună-credință, tot ceea ce stă în puterile și priceperea mea pentru binele locuitorilor comunei (orașului, municipiului, județului)... Așa să-mi ajute Dumnezeu!" ... (2) Consilierii locali care refuză să depună jurământul sunt considerați demisionați de drept. ... (3) Jurământul poate fi depus și fără formulă religioasă. ... Articolul 33 În cazul în
LEGE nr. 215 din 23 aprilie 2001 (**republicată**)(*actualizată*) administraţiei publice locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237562_a_238891]
-
președintele consiliului județean care a fost validat depune în fața președintelui tribunalului și a prefectului, în ședință publică, următorul jurământ în limba română: «Jur să respect Constituția și legile țării și să fac, cu bună-credință, tot ceea ce stă în puterile și priceperea mea pentru binele locuitorilor județului .... . Așa să-mi ajute Dumnezeu!» ... (7) Președintele consiliului județean care refuză să depună jurământul este considerat demisionat de drept. ... (8) Jurământul poate fi depus și fără formulă religioasă. ... (9) În caz de invalidare a alegerii
LEGE nr. 215 din 23 aprilie 2001 (**republicată**)(*actualizată*) administraţiei publice locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237562_a_238891]
-
și implementarea unui program model pentru a aborda nevoile de învățare specifice ale unui elev sau ale unui grup de elevi; ... c) Capacitatea de a comunica ușor cu elevii, de a-i influența și motiva pentru activitatea de învățare; ... d) Priceperea de a acționa permanent și adecvat în orice situație didactică în scopul realizării obiectivelor educaționale; ... e) Capacitatea cadrului didactic de a forma elevilor convingeri morale, civice, estetice; profesorul este capabil de a exercita influențe pozitive asupra vieții afective a elevilor
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236427_a_237756]
-
pe copiii/elevii cu CES sau alte tipuri de cerințe educaționale să atingă nivelul posibil de dezvoltare individuală cât mai aproape de dezvoltarea normală, prin acumularea experienței necesare învățării școlare și sociale, formarea abilităților necesare învățării în școală, însușirea cunoștințelor, formarea priceperilor și a deprinderilor funcționale utile integrării sociale, profesionale și vieții culturale în comunitate și asigurarea șanselor și a condițiilor pentru continuarea pregătirii școlare pe diferite trepte de învățământ. Articolul 19 Pe timpul școlarizării, copiii cu CES au acces la toate resursele
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236343_a_237672]
-
pe copiii/elevii cu CES sau alte tipuri de cerințe educaționale să atingă nivelul posibil de dezvoltare individuală cât mai aproape de dezvoltarea normală, prin acumularea experienței necesare învățării școlare și sociale, formarea abilităților necesare învățării în școală, însușirea cunoștințelor, formarea priceperilor și a deprinderilor funcționale utile integrării sociale, profesionale și vieții culturale în comunitate și asigurarea șanselor și a condițiilor pentru continuarea pregătirii școlare pe diferite trepte de învățământ. Articolul 19 Pe timpul școlarizării, copiii cu CES au acces la toate resursele
ORDIN nr. 5.573 din 7 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a învăţământului special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236342_a_237671]