4,273 matches
-
matematică., Douăexerciții el rezolvat a matematică., Matematica a doua la exerciții el rezolvați., Exerciții el matematică a două rezolvat la. Semantica este strâns legată de gramatică. Vocabularul, extrem de sărac - câteva sute de cuvinte, poate fi un alt motiv pentru care surdul va înțelege foarte greu sau nu va înțelege figurile de stil (inversiunea va trece neobservată dacă nu și-a însușit foarte corect cunoștințele despre topică). Tot din aceste motive, elevul surd nu va reuși decât cu deosebite eforturi să scrie
Ora de limba rom?n? la clasa cu elevi deficien?i de auz by Adina Cr?escu [Corola-publishinghouse/Science/84016_a_85341]
-
de cuvinte, poate fi un alt motiv pentru care surdul va înțelege foarte greu sau nu va înțelege figurile de stil (inversiunea va trece neobservată dacă nu și-a însușit foarte corect cunoștințele despre topică). Tot din aceste motive, elevul surd nu va reuși decât cu deosebite eforturi să scrie o compunere simplă de jumătate de pagină, la nivelul unui elev de clasa a III-a sau a IV-a. O astfel de compunere este o mare victorie pentru un copil
Ora de limba rom?n? la clasa cu elevi deficien?i de auz by Adina Cr?escu [Corola-publishinghouse/Science/84016_a_85341]
-
Crinu v-am plăcut, folosirea verbelor la infinitiv, lipsa reflexivelor lângă verbe pronominale, înlocuirea verbului cu substantivul corespunzător Crinu mereu jocul cu mine, forma pentru persoana I singular preferată în locul celei de I plural. Un alt exemplu în care copilul surd ignoră total cerința, scrie prietenului, dar despre altceva: Ce mai faci?eu sunt bine. La școală la tine cum este? Ai luat note bune la școală? Eu am luat note la teza. Ai mai jucat copii? Eu am fost obraznic
Ora de limba rom?n? la clasa cu elevi deficien?i de auz by Adina Cr?escu [Corola-publishinghouse/Science/84016_a_85341]
-
cerută!). Se observă folosirea propozițiilor scurte, exacte. Copilul folosește corect topica, întrebările și răspunsurile se înlănțuie logic, nereușind totuși să meargă mai departe în realizarea propriu-zisă a unei compuneri care să respecte măcar structura: introducere, cuprins și încheiere. “Producțiile” copiilor surzi oferă o tratare foarte la obiect a problemei, fără introducere, fără concluzie. Ele sunt enunțuri care formal sunt împreună, nerespectând o unitate logică, neputându- se desprinde de concret. Explicația stă în faptul că limbajul verbal nu este folosit decât în
Ora de limba rom?n? la clasa cu elevi deficien?i de auz by Adina Cr?escu [Corola-publishinghouse/Science/84016_a_85341]
-
obiect a problemei, fără introducere, fără concluzie. Ele sunt enunțuri care formal sunt împreună, nerespectând o unitate logică, neputându- se desprinde de concret. Explicația stă în faptul că limbajul verbal nu este folosit decât în anumite situații, foarte puțini copii surzi fac eforturi să și-l însușească bine și îl exersează în viața cotidiană. Părinții acestor copii nu-i solicită să vorbească, atunci când sunt auzitori, din motive diverse, iar copiii cu părinți surzi se înțeleg mai bine cu aceștia folosind limbajul
Ora de limba rom?n? la clasa cu elevi deficien?i de auz by Adina Cr?escu [Corola-publishinghouse/Science/84016_a_85341]
-
folosit decât în anumite situații, foarte puțini copii surzi fac eforturi să și-l însușească bine și îl exersează în viața cotidiană. Părinții acestor copii nu-i solicită să vorbească, atunci când sunt auzitori, din motive diverse, iar copiii cu părinți surzi se înțeleg mai bine cu aceștia folosind limbajul mimico-gestual. În ciuda tuturor celor observate în lucrul cu elevii deficienți de auz, ora de limba română poate fi interesantă, atractivă și efeicientă prin îmbinarea explicațiilor verbale sau scrise cu limbajul mimico-gestual, cu
Ora de limba rom?n? la clasa cu elevi deficien?i de auz by Adina Cr?escu [Corola-publishinghouse/Science/84016_a_85341]
-
punctele cu cuvinte din text (se referă la textul suport al lecției la orele de lectură/literatură), exerciții care le stimulează vorbirea, îi obligă să gândescă sarcinile ca vorbitori activi, dincolo de limbajul mimico-gestual. Aceste tipuri de exerciții suscită interesul copiilor surzi, mai ales dacă ora e concepută ca joc ce stimulează competiția. Ele pot avea grade de dificultate diferite, în funcție de nivelul și de vârsta colectivului de elevi cu care se lucrează. Cele mai dificile exerciții rămân alcătuirea de propoziții și de
Ora de limba rom?n? la clasa cu elevi deficien?i de auz by Adina Cr?escu [Corola-publishinghouse/Science/84016_a_85341]
-
i s-a alăturat gruparea politică a șvabilor, de sub președinția dr. M. Kausch 70. Extinderea bazei sale sociale și pătrunderea unor elemente tinere, cu orientare ideologică uneori diferită de cea a vechilor liberali, a avut ca urmare declanșarea unei "lupte surde pentru poziții și pentru prestigiu"71. După 1918, organizarea pe cluburi a fost completată cu organizații sătești, dar fiecare formațiune era constituită în jurul unui șef care dispunea de autoritate. În plus, șeful organizației locale putea fi recrutat din județul respectiv
by GABRIELA GRUBER [Corola-publishinghouse/Science/943_a_2451]
-
desfășurată, întreaga sa poetică. Teoretizată însă, aceasta se va găsi într-un argument prezent în Versul liber. În concepția asupra liricii, poetul nu excelează prin ineditul punctelor de vedere, ci prin claritatea cu care își configurează structura. Conceput ca un „surd protest împotriva rutinei”, versul liber nu înseamnă o dezicere de la ordine. Esența poeziei - crede autorul, evocându-l pe Stéphane Mallarmé - constă în tehnică, în exercițiul îndelung. Ceea ce caută el este „precizia neglijentă” sau, altfel spus, „înregistrarea exactă a mișcărilor sufletului
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288691_a_290020]
-
Academiei Franceze, unde ne-a înecat mirosul mobilelor vechi și al tomurilor groase pline de praf, acel „ceva” i-a permis să rămână femeie. Da, era femeie chiar și în mijlocul acelor bătrâni pe care îi bănuiam morocănoși, pedanți și puțin surzi din cauza perilor din urechi. Unul dintre ei, directorul, s-a ridicat și, cu o expresie posacă, a declarat deschisă ședința. Apoi a tăcut ca și cum și-ar fi adunat gândurile care, eram sigur de asta, aveau negreșit să-i facă pe
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
la fereastră. Traversând încăperea în beznă, s-a lovit de patul surorii lui. Nici Charlotte nu dormea. Era culcată, cu ochii deschiși în întuneric, încercând să înțeleagă de unde venea zumzetul compact și monotom care părea să impregneze pereții cu vibrații surde. Și-a simțit trupul, capul trepidând în zgomotul acela lent și vâscos. Copiii s-au trezit și au alergat la fereastră. Charlotte a auzit strigătul mirat al fiicei sale: - Ah! Toate stelele astea! Dar mișcă... Fără să aprindă lumina, Charlotte
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
șolduri ușor în fața mitralierei. Soarele îi lumina contururile trupului prin țesătura subțire a tunicii. Buclele de foc i se răsuceau pe chipiu. Și numele acelea grotești: Marguerite Steinheil, Isabeau de Bavaria... răsunau ca din fundul unui puț, cu un ecou surd și lugubru... Nu izbuteam să cred că viața mea era altădată alcătuită din relicvele acelea prăfuite. Trăisem fără soare, fără dorință - în crepusculul cărților. În căutarea unei țări-fantomă, a unui miraj al Franței de odinioară, populate de strigoi... Instructorul a
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
părăsit sala redacției, mi-am imaginat o întindere nemărginită, căscată între orașul acela german și Rusia adormită sub zăpezi. Tot spațiul nocturn care, încă în ajun, răsuna de vocile noastre, de acum înainte mi se părea că piere în țârâitul surd al undelor vacante... Scopul emisiunilor noastre disidente și subversive fusese atins. Imperiul înzăpezit se trezea, deschizându-se spre restul lumii. Țara aceasta avea să-și schimbe în curând numele, regimul, istoria, frontierele. Avea să se nască o altă țară. Nu
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
măsurat din nou nepăsarea disprețuitoare a timpului. Femeia aceea închisă cu copilul ei palpita la hotarul uitării definitive, dăinuind doar prin paginile acelea manuscrise. Dar Charlotte, ea însăși? Am împins ușa. Un curent de aer a mișcat cu un pocnet surd canaturile unei ferestre deschise. M-am dus să o închid în camera bunicii... M-am gândit la viața ei. O viață care lega între ele epoci atât de diferite: începutul secolului, o epocă aproape anarhică, aproape la fel de legendară ca și
[Corola-publishinghouse/Science/2364_a_3689]
-
violente, sângeroase ale mulțimilor dezlănțuite și tendința de a ritualiza acțiunile violente și de a le Înlocui cu substitute simbolice: În esență, nu există nicio scenă de răzmeriță fără aspecte sărbătorești și nu există nicio festivitate colectivă fără o amenințare surdă de violență. ș...ț Căci revendicările sunt Îndreptate asupra semnelor: girueta, cocarda, rugul În flăcări. Violența Însăși este adesea doar simbolică: ea se exercită asupra giruetelor, stranelor din biserică, armoariilor (pe care adesea nu le distruge, ci doar le inversează
[Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
semnul revenirii anahoretului printre oameni, după experiența schimnică, moment celebrat și de drama Zamolxe. Aici apare pentru întâia oară un aspect caracteristic al liricii lui B., „panismul”. E sentimentul de beatitudine cosmică a naturii, care își trăiește, calmă, darnică, senină, surdă la orice întrebare, strictul instinct vital, într-o eternă vară, când dogoarea ei blândă, adormitoare topește ierburile și vietățile laolaltă, dăruindu-le o pace universală, bucolică, anonimizantă. E practicat în Pașii profetului un lirism extatic, de identificare cu sevele solului
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285754_a_287083]
-
nehotărâte, umbre negre se desprindeau din noapte În răstimpuri și, lunecând grăbite, se mistuiau pe rând În ușa luminată și larg deschisă a templului. Șuvoaiele apelor, nepotolite Încă, Își mai trimeteau de prin văi, până-n depărtare, vuietul lor nedeslușit și surd... Fiori iuți de vânturi ușoare Însuflețeau, În răstimpuri, neclintirea frunzișului negru, și picături grele de apă mari cădeau pe pământ... Seara de adio are un caracter fastuos, cu lumânări aprinse pe măsuțe de pai de bambus, cu fructe de mare
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
cei musulmani După cină plecăm Într-un tur de noapte al metropolei care sub mulțimea de reclame multicolore și a principalelor obiective luminate „a la giorno”, Îmbracă un farmec spectaculos și romantic. Și peste tot planează sfidător, Într-o Întrecere surdă Om și Zeu, Turnurile Petronas, uimitoare realizare umană, menită să Înfrunte veacurile Mileniului III. Malaysia Tourism Centre ne oferă la Încheierea turului nocturn un Traditional Dance Show, uimitor prin varietatea tematică, costumația fastuoasă, ritmul dinamic, mișcările grațioase, și nu În
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
VII-VIII) Înscrise pe lista Patrimoniului Internațional UNESCO, datorită sculpturilor 568 exemplare Înfățișându-l pe Buddha 725. În cealaltă capitală antică Puyo se remarcă pagoda Paeckche din aceeași perioadă 726. Soarele Începu a cumpăni dincolo de amiază... În văile din jos vuietul surd al râului se schimbase În urlet clocotitor de ape vijelioase ce mânau dindărăt cu iuțeală de uragan surpăturile de stânci smulse din scoborâșurile Înalte ale drumului lor la vale și frământau cu zgomot Înăbușit bolovanii grei și nestatornici de pe fundul
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
În celelalte anotimpuri, cu cascadele lor de flori galbene, ori arboles de fuego care domină peisajul prin coroana lor de flăcări, salcâmi uriași ce poartă cu ostentație printre frunze flori roz cu spini, Încărcate cu polen. 654 Liniștea munților, vuietul surd al vântului, foșnetul frunzelor, parfumul dulceag al florilor, mă Îndeamnă la noi reflecții. Cum de supraviețuim, Într-o natură perfectă, dar o lume plină de deșertăciuni?! Mă gândesc că educația joacă un rol Încă din pruncie, așa că curând devine o
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
urbane"4. Mișcarea comunală renaște din propria cenușă. Revoluția nu este victorioasă numai la Paris; ea cuprinde rapid și provincia. Destituirea lui Necker, decrepitudinea autorității regale și, în consecință, aceea a intendenților săi, necesitatea de a controla agitația populară ură surdă împotriva monarhismului centralizator, toate acestea i-au făcut pe burghezii orașelor să constituie, începând cu luna iulie 1789, noile municipalități. Orașele regelui se eliberează de centralismul monarhic. "În 1789, dispariția puterii centrale oferea orașelor ocazia de a redeveni acele "comune
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
apărea ca o patologie specifică marilor ansambluri; înlocuirea habitatului colectiv cu habitatul individual se impunea de la sine. La ora "societății liberale avansate" promise de președintele Giscard d'Estaing, utilizarea spațiului nu trebuia să se mai plieze pe convingerile tehnocraților urbani surzi la dorințele francezilor. Politica de urbanism trebuia revizuită cu scopul de a răspunde aspirațiilor populare, fie ele și contradictorii, iar pentru aceasta era nevoie să se parieze pe mecanismele pieței. "A schimba orașul" spune Paul Granet înseamnă a pune în
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
5,6 - 9 ani; are două părți: una non-lingvistică (probe de orientare, motrice, vizuale, auditive, de judecată) și o parte lingvistică (articulația, vorbirea, limbajul propriu-zis cu probe de înțelegere și exprimare). Probele non-lingvistice pot furniza bogate informații clinice privind copilul surd; analiza limbajului pe care o propune este inspirată din metode de educare/reeducare, nefiind o analiză lingvistică ci una ortofonică. Test de aptitudini de Suzanne Borel- Maisonny pentru copii de 5,6 -10 ani, este considerat ca o prelungire a
Strategii educa?ionale pentru copiii cu deficien?e de auz by Daniela Nae () [Corola-publishinghouse/Science/84048_a_85373]
-
adresată probelor psihologice destinate acestei categorii de deficiență este existența unei etalonări realizate pe un eșantion reprezentativ, cu precizarea parametrilor caracteristici: vârstă, sex, tipul și gradul deficienței auditive, orientarea școlară, momentul și natura protezării, prezența/absența intervenției precoce, părinți auzitori/surzi. Foarte multe cercetări în acest domeniu greșesc prin absența acestor precizări, cu atât mai necesare atunci când sunt destinate realizării unor comparații, ale diferitelor domenii de dezvoltare psihică, pe diferite loturi de subiecti sau stabilirii unor etaloane de referință. Etaloanele
Strategii educa?ionale pentru copiii cu deficien?e de auz by Daniela Nae () [Corola-publishinghouse/Science/84048_a_85373]
-
Mașină de culegere 29561230-0 Mașini de imprimat bilete 29561300-2 Sisteme de fotocompoziție 29561400-3 Uscătoare pentru lemn, celuloza, hârtie sau carton 29561500-4 Piese pentru mașini de imprimat sau de legat 29562000-6 Produse electrice cu utilizare specială 29562100-7 Carcase Faraday 29562200-8 Cameră surda 29562300-9 Material absorbant electromagnetic 29563000-3 Utilaje pentru industria chimică 29563100-4 Cloratoare �� 29563200-5 Instalație de dozare 29564000-0 Utilaje pentru prelucrarea cauciucului sau a plasticului 29564100-1 Mașini pentru fabricarea �� ferestrelor și ramelor din plastic 29565000-7 Tunel de spălare 29566000-4 Utilaje de tratare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/183250_a_184579]