48,227 matches
-
sect.) ................., din anul .................... 2. Sunt absolvent(ă) al (a) (Univ., Institutului, Academiei, I.P. 3 ani, Colegiului, Șc. postliceale, Șc. de maiștri, Lic. Ped. etc.) ........................................ Facultatea ........................................... nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată) ..........................................., cu durata studiilor de .............ani (zi sau i.f., seral, f.r., f.f., i.d.), promoția ..............., cu specializarea principală..........................................., secundară ........................ cu media de absolvire a studiilor ..........................................; absolvent(ă) al(a) cursurilor
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
conform actului de identitate seria nr. eliberat de; COD NUMERIC PERSONAL [][][][][][][][][][][][][] II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei., Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Șc. de maiștri, Șc. postliceală, Lic. ped.) .......................................... Facultatea nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată) .........................................., cu durata studiilor de .......... ani (curs zi; seral; fără frecvență; învățământ la distanță), promoția ................, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ..........., cu
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
de; COD NUMERIC PERSONAL [][][][][][][][][][][][][] II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei., Institutului, I.P.-3 ani, Colegiului, Șc. de maiștri, Șc. postliceală, Lic. ped.) .......................................... Facultatea nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă durată) .........................................., cu durata studiilor de .......... ani (curs zi; seral; fără frecvență; învățământ la distanță), promoția ................, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ..........., cu specializarea principală ........................, secundară ....................*1). P .......,......... După absolvirea
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
masterat, universitare de lungă durată) .........................................., cu durata studiilor de .......... ani (curs zi; seral; fără frecvență; învățământ la distanță), promoția ................, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ..........., cu specializarea principală ........................, secundară ....................*1). P .......,......... După absolvirea învățământului universitar de lungă durată/ciclului II de studii universitare de masterat am absolvit: Facultatea ......................, cu durata studiilor de ...................... ani (curs zi; seral; frecvență redusă; fără frecvență; învățământ la distanță), promoția ................, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ......................, cu specializarea ...................... P .......,......... Studii postuniversitare de specializare
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
examenul de stat (licență)/absolvire ......................, cu specializarea ...................... P .......,......... Studii postuniversitare de specializare cu durata de ......... semestre ...................... P .......,......... Studii academice postuniversitare cu durata de ............... semestre ...................... P .......,......... Studii aprofundate de specialitate cu durata de .............. semestre ...................... P .......,......... Masterat în sistem postuniversitar sau în cadrul ciclului II de studii universitare �� P .......,......... Cursuri de perfecționare postuniversitare cu durata de ........ semestre ...................... P .......,......... Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre ...................... �� P .......,......... Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționare postuniversitară cu durata mai mică
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
de perfecționare postuniversitare cu durata de ........ semestre ...................... P .......,......... Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre ...................... �� P .......,......... Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre ................... P .......,......... După absolvirea ciclului I de studii universitare de licență am absolvit studii postuniversitare în domeniul*1) .................... P .......,......... III. La data depunerii dosarului: sunt DEBUTANT cu media ......................; am DEFINITIVATUL cu media ......................; GRADUL II cu media ; GRADUL I cu media ; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994), absolvenții cu diplomă ai colegiilor pedagogice cu specializările educator de psihopedagogie specială sau educator și psihopedagogie specială, absolvenții cu diplomă ai școlilor postliceale care pregătesc învățători-educatori pentru învățământ special și ai liceelor pedagogice, precum și absolvenții ciclului II de studii universitare de masterat în domeniile psihologie sau științele educației, în concordanță cu Centralizatorul pentru învățământ special pot ocupa posturi didactice/catedre în învățământul special, conform Centralizatorului, fără să mai fie necesar un stagiu atestat de pregătire teoretică
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
asupra activității prefecților, subprefecților și a personalului din cadrul instituțiilor prefectului cu privire la exercitarea atribuțiilor prevăzute de acte normative și realizarea sarcinilor încredințate Condiții specifice pentru ocuparea postului 1. Studii de specialitate: studii superioare de lungă durată sau studii universitare de licență - ciclul I Bologna 2. Perfecționări (specializări): studii de masterat sau postuniversitare ori, după caz, studii universitare de lungă durată în domeniul administrației publice, management ori în specialitatea studiilor necesare exercitării funcției publice 3. Cunoștințe de operare/programare pe calculator (necesitate și
REGULAMENT din 7 mai 2013 de organizare şi funcţionare a Direcţiei generale pentru îndrumarea şi controlul instituţiei prefectului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251617_a_252946]
-
asupra activității prefecților, subprefecților și a personalului din cadrul instituțiilor prefectului cu privire la exercitarea atribuțiilor prevăzute de acte normative și realizarea sarcinilor încredințate Condiții specifice pentru ocuparea postului 1. Studii de specialitate: studii superioare de lungă durată sau studii universitare de licență - ciclul I Bologna 2. Perfecționări (specializări): studii de masterat sau postuniversitare ori, după caz, studii universitare de lungă durată în domeniul administrației publice, management ori în specialitatea studiilor necesare executării funcției publice 3. Cunoștințe de operare/programare pe calculator (necesitate și
REGULAMENT din 7 mai 2013 de organizare şi funcţionare a Direcţiei generale pentru îndrumarea şi controlul instituţiei prefectului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251617_a_252946]
-
asupra activității prefecților, subprefecților și a personalului din cadrul instituțiilor prefectului cu privire la exercitarea atribuțiilor prevăzute de acte normative și realizarea sarcinilor încredințate Condiții specifice pentru ocuparea postului 1. Studii de specialitate: studii superioare de lungă durată sau studii universitare de licență - ciclul I Bologna 2. Perfecționări (specializări): studii de masterat sau postuniversitare ori, după caz, studii universitare de lungă durată în domeniul administrației publice, management ori în specialitatea studiilor necesare executării funcției publice 3. Cunoștințe de operare/programare pe calculator (necesitate și
REGULAMENT din 7 mai 2013 de organizare şi funcţionare a Direcţiei generale pentru îndrumarea şi controlul instituţiei prefectului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251617_a_252946]
-
clasificate. B. Specificarea cerințelor postului 1. Categoria de personal ce poate ocupa postul: ofițer de poliție 2. Gradul profesional necesar ocupantului postului: cel puțin comisar 3. Pregătire: a) de bază: studii superioare de lungă durată sau studii universitare de licență - ciclul I Bologna în unul dintre următoarele domenii de studii universitare: științe administrative, relații internaționale, studii europene, științe politice, drept; ... b) de specialitate: studii universitare de master sau studii postuniversitare ori, după caz, studii universitare de lungă durată în specialitatea studiilor
REGULAMENT din 7 mai 2013 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Unităţii de politici publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251615_a_252944]
-
utilități: a) drum de acces ...................................... ... b) altele ............................................... ... 8. Obiectivul are următoarele caracteristici: a) bazine cu sau fără debit permanent - alimentare, evacuare ................ ... b) suprafața bazinului/bazinelor ................................................... ... c) originea materialului biologic deținut ............................................ ... d) speciile și categoriile de pește deținute în cursul unui ciclu de producție ............ ... e) destinația preconizată a producției ........................................ ... 9. Descrierea fluxului tehnologic, conform metodologiei specifice pe specii și categorii de animale ................................................................................. Data, Reprezentantul legal al operatorului economic (Nume, prenume, semnatura și stampila) * a) instalații, altele decât cele pentru activitatea de producție
NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 16 martie 2010 (*actualizată*) privind procedura de înregistrare/autorizare sanitar-veterinară a unităţilor/centrelor de colectare/exploataţiilor de origine şi a mijloacelor de tranSport din domeniul sănătăţii şi al bunăstării animalelor, a unităţilor implicate în depozitarea şi neutralizarea subproduselor de origine animală care nu sunt destinate consumului uman şi a produselor procesate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241259_a_242588]
-
utilități: a) drum de acces ...................................... ... b) altele ............................................... ... 8. Obiectivul are următoarele caracteristici: a) bazine cu sau fără debit permanent (alimentare, evacuare) ................... ... b) suprafața bazinului/bazinelor .......................................... ... c) originea materialului biologic deținut ..................................... ... d) speciile și categoriile de pește deținute în cursul unui ciclu de producție ............................................ ... e) dacă se execută furajare suplimentară ........................................ ... f) sursă de alimentare cu apă, debit ............................................ ... g) sisteme de filtrare/sterilizare a apei ............................................ ... h) existența sistemului de control a calității apei care iese din unitate ................................. ... i) prezența speciilor receptive și a
NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 16 martie 2010 (*actualizată*) privind procedura de înregistrare/autorizare sanitar-veterinară a unităţilor/centrelor de colectare/exploataţiilor de origine şi a mijloacelor de tranSport din domeniul sănătăţii şi al bunăstării animalelor, a unităţilor implicate în depozitarea şi neutralizarea subproduselor de origine animală care nu sunt destinate consumului uman şi a produselor procesate. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241259_a_242588]
-
Articolul 1 Se aprobă Planul-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a. Planul-cadru este cuprins în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă Planul-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare
ORDIN nr. 3.654 din 29 martie 2012 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241579_a_242908]
-
învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a. Planul-cadru este cuprins în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă Planul-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, pentru învățământul în limbile minorităților naționale. Planul-cadru este cuprins în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Elevii aparținând minorităților naționale care învață în
ORDIN nr. 3.654 din 29 martie 2012 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241579_a_242908]
-
limba maternă. Numărul de ore alocate este prevăzut în anexa nr. 3, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 4 Se aprobă alocările orare din aria curriculară Arte și tehnologii pentru învățământul integrat și suplimentar de artă - muzică, corespunzătoare ciclului achizițiilor fundamentale. Alocările orare sunt prevăzute în anexa nr. 4, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 5 Se aprobă alocările orare din aria curriculară Sănătate și motricitate pentru învățământul integrat sportiv, corespunzătoare ciclului achizițiilor fundamentale. Alocările orare sunt
ORDIN nr. 3.654 din 29 martie 2012 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241579_a_242908]
-
suplimentar de artă - muzică, corespunzătoare ciclului achizițiilor fundamentale. Alocările orare sunt prevăzute în anexa nr. 4, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 5 Se aprobă alocările orare din aria curriculară Sănătate și motricitate pentru învățământul integrat sportiv, corespunzătoare ciclului achizițiilor fundamentale. Alocările orare sunt prevăzute în anexa nr. 5, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 6 Planurile-cadru de învățământ aprobate prin prezentul ordin se aplică începând cu anul școlar 2012-2013, la clasa pregătitoare. Articolul 7 (1) În
ORDIN nr. 3.654 din 29 martie 2012 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241579_a_242908]
-
României, Partea I. (2) Începând cu anul școlar 2013-2014, planurile-cadru de învățământ aprobate prin prezentul ordin se aplică progresiv și la clasele I și a II-a. ... Articolul 8 Se aprobă Metodologia privind aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, cuprinsă în anexa nr. 6, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 9 În conformitate cu art. 18 din Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare
ORDIN nr. 3.654 din 29 martie 2012 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241579_a_242908]
-
prevederile prezentului ordin. Articolul 11 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației, cercetării, tineretului și sportului, Cătălin Ovidiu Baba București, 29 martie 2012. Nr. 3.654. Anexa 1 Planul-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a Clasa Anexa 2 Planul-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, pentru învățământul în limbile minorităților naționale Clasa Anexa
ORDIN nr. 3.654 din 29 martie 2012 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241579_a_242908]
-
sportului, Cătălin Ovidiu Baba București, 29 martie 2012. Nr. 3.654. Anexa 1 Planul-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a Clasa Anexa 2 Planul-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, pentru învățământul în limbile minorităților naționale Clasa Anexa 3 Alocări orare în aria curriculară Limbă și comunicare pentru elevii aparținând minorităților naționale care studiază în limba română Clasa Anexa
ORDIN nr. 3.654 din 29 martie 2012 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241579_a_242908]
-
minorităților naționale Clasa Anexa 3 Alocări orare în aria curriculară Limbă și comunicare pentru elevii aparținând minorităților naționale care studiază în limba română Clasa Anexa 4 Alocări orare în aria curriculară Arte și tehnologii pentru învățământul integrat de artă - muzică Ciclul achizițiilor fundamentale Clasa Anexa 5 Alocări orare în aria curriculară Sănătate și motricitate pentru învățământul integrat sportiv Ciclul achizițiilor fundamentale Clasa Anexa 6 METODOLOGIE 29/03/2012
ORDIN nr. 3.654 din 29 martie 2012 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241579_a_242908]
-
care studiază în limba română Clasa Anexa 4 Alocări orare în aria curriculară Arte și tehnologii pentru învățământul integrat de artă - muzică Ciclul achizițiilor fundamentale Clasa Anexa 5 Alocări orare în aria curriculară Sănătate și motricitate pentru învățământul integrat sportiv Ciclul achizițiilor fundamentale Clasa Anexa 6 METODOLOGIE 29/03/2012
ORDIN nr. 3.654 din 29 martie 2012 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241579_a_242908]
-
Articolul 1 Prezenta metodologie reglementează aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul primar, ciclul achizițiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a. Articolul 2 În sensul prezentei metodologii, se definesc următorii termeni: a) plan-cadru de învățământ - document oficial de tip reglator, instrument de bază în promovarea politicilor educaționale la nivel național
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
resursele de timp ale procesului de predare-învățare-evaluare; planurile-cadru de învățământ stabilesc, difere nțiat în funcție de nivelul de școlarizare, disciplinele studiate de către elevi în școală, numărul minim și maxim de ore alocate acestora, precum și numărul total de ore studiate pe săptămână; ... b) cicluri curriculare - periodizări ale școlarității, grupând mai mulți ani de studiu, în funcție de nivelurile de dezvoltare cognitivă, afectivă și fizică ale elevilor. Prin definirea unui profil de formare adecvat unei etape de vârstă, ciclurile curriculare jalonează proiectarea programelor școlare, oferind reperele optime
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]
-
numărul total de ore studiate pe săptămână; ... b) cicluri curriculare - periodizări ale școlarității, grupând mai mulți ani de studiu, în funcție de nivelurile de dezvoltare cognitivă, afectivă și fizică ale elevilor. Prin definirea unui profil de formare adecvat unei etape de vârstă, ciclurile curriculare jalonează proiectarea programelor școlare, oferind reperele optime pentru structurarea achizițiilor în învățare la nivelul fiecărei discipline; ... c) arie curriculară - grupaj de discipline școlare care transpun didactic domenii înrudite din cunoașterea umană. La nivelul proiectării programelor școlare, gruparea pe arii
METODOLOGIE din 29 martie 2012 privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor fundamentale - clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/241580_a_242909]