44,075 matches
-
integrantă în activitatea mentală. Când o persoană are un gând sau simte ceva în mediu, are loc o activitate electrică asociată cu o activitate mentală. Expunând o persoană la un ecran în timpul înregistrării activității creierului cu EEG, un cercetător poate examina natura activității electrice asociată cu stimulul. ERP este folosit pentru a diagnostica dificultățile de atenție ale copiilor care pot suferi de această tulburare. Astfel, CT, PET, MRI, EEG și ERP sunt folosite să investigheze diferențele structurale și funcționale între activitatea
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
un pacient să fie incapabil de a completa propoziția "Sexul este...". Un al patrulea test este cel de a desena o persoană. Clientul este rugat să se deseneze pe sine și apoi să deseneze o persoană de sex opus. Clinicianul examinează cum s-a desenat pe sine: apare ca o figură mică plasată într-un colț al paginii sau ca o figură care umple pagina? Desenul cu sine reflectă imaginea despre sine ca o persoană puternică sau slabă, ca o persoană
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
baza unor studii, faptul că, Chestionarul Young pentru scheme posedă o foarte bună consistență internă și că este factor structurat de primul grad stabil de-a lungul probelor clinice de la două țări diferite și pentru diagnostice diferite. Alte studii au examinat validitatea schemei individuale și cum se raportează la modelul lui Young. Freeman (1999)55 a explorat utilizarea teoriei schemei lui Young ca un model explicativ pentru procesările cognitive iraționale, folosind în studiu persoane normale. Aceasta a dovedit că, conform definiției
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
deosebită, frecvent întâlnită în schizofrenie și tulburarea obsesiv-fobică. Bolnavul are impresia că segmente ale corpului și-au modificat forma și dimensiunile. Această impresie se referă îndeosebi la aspectul craniului: ochi, nas, urechi etc., iar bolnavul are tendința de a se examina mereu în oglindă. B. Halucinațiile Spre deosebire de iluzie, care este o percepție deformată a unui obiect real, halucinația este o percepție fără obiect. Halucinațiile se clasifică după analizatori sau după anumite particularități fenomenologice. Conform primei categorii, halucinațiile pot fi: auditive, vizuale
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
contextului multifactorial cauzal (biologic, familial și socio-educațional) și efectelor dezadaptative pe termen scurt și pe termen lung, în evoluția copilului (Mitrofan I., 2003)72. Pacientul psihiatrului și al psihologului clinician este în cazul acesta un copil. Ei trebuie să îl examineze și să "repare" o conduită considerată ca fiind neadecvată (de către familie, școală, vecini, prieteni), conform unor criterii, de cele mai multe ori externe și adaptative. În evaluarea realizată, ei iau în considerare diferiți factori: * capacitatea de sublimare într-un anumit sector; * importanța
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
foarte puține informații. De fapt, la un moment dat, aparent plictisit de ceea ce se întâmpla, s-a ridicat de pe scaun și a părăsit biroul hoinărind pe coridor. Nu știa data în care era, numele sau locația spitalului în care era examinat. I s-au oferit aceste informații dar peste 10 minute le și uitase. Deși era o perioadă de campanie electorală nu știa numele candidaților. În ciuda faptului că provenea din mediul bancar și economic, nu a putut oferi informații relevante privind
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
cazul depresiei și maniei. În al doilea rând vom evidenția rolul neurotransmițătorilor. În al treilea rând, vom explora ipotezele conform cărora, sistemul neuroendocrinologic, care reglează hormonii în întreg organismul, se dereglează în cazul tulburărilor afective. În al patrulea rând, vom examina o varietate de anomalii neurofiziologice care au fost descoperite la oameni suferind de tulburări afective. Rolul geneticii în cazul tulburărilor depresive Studii despre incidențele medicale în cadrul istoriei familiale, cât și cele în cazul gemenilor, sugerează că tulburările afective pot fi
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
fi asociată cu diferite anomalii biochimice. Când se combină diferite tipuri de tulburări afective într-un singur studiu, cum se întâmplă adesea, este dificil de identificat diferențe evidente între oamenii cu sau fără tulburări afective. Studiile care au încercat să examineze scheme biochimice specifice unei anumite forme de tulburări afective au avut un oarecare succes. De exemplu, un studiu a sugerat că oamenii depresivi care au impulsuri agresive și suicidare e posibil să manifeste o scădere a nivelului de serotonină (Howard
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
și probabil rata recidivei. Chiar și cele mai eficiente tratamente din cealaltă categorie au rareori aceste beneficii pe termen lung. Terapia cognitivă este probabil cea mai bine întemeiată abordare a CBT și REBT. Aceste terapii îi invață pe pacienți să examineze validitatea credințelor lor depresive disfuncționale și să schimbe modul în care procesează informațiile legate de ei înșiși. Terapia behavioristă a pierdut teren în fața abordării cognitive, dar și ea a adus rezultate bune în studiile recente, fiind treptat readusă în uz
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
clasice și operante, comportamentul persoanei devine conturat într-un fel în care va conduce la dezvoltarea agorafobiei. Rolul evident al factorilor psihologici în panică și agorafobie a fost exemplificat în diverse studii (McNally, 1994)241. Într-un studiu, cercetătorii au examinat în condiții de laborator influența gândurilor persoanelor cu panică despre controlabilitatea simptomelor de panică, asupra experienței actuale. La două grupuri de pacienți cu panică li s-a cerut să poarte o mască prin care inhalau cantități de dioxid de carbon
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
ambele grupuri au inhalat aceeași cantitate de dioxid de carbon. Astfel, rezultatele demonstrează că un rol foarte important îl are convingerea pacienților cu tulburare de panică asupra modului în care își pot controla simptomele. Într-un alt studiu, cercetătorii au examinat dacă oamenii cu atac de panică se pot sustrage de la a avea un atac, chiar după ce au inhalat dioxid de carbon, având alături de ei o persoană "de siguranță". Persoanele care au fost expuse dioxidului de carbon, având alături o persoană
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
anxioși când se confruntă cu o situație specifică sau un obiect anume (exemplu: câine sau zborul cu avionul) încât își organizează viața astfel încât să evite acel obiect sau situație. Oamenii cu fobie socială devin foarte anxioși când simt că sunt examinați de privirile celorlalți sau judecați, încât pot decide să evite orice situație socială, în special cele care presupun concurența cu ceilalți. Tipuri de fobii Oamenii pot avea fobie la orice tip de animal, loc sau situație și anume: * claustrofobia (spații
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
care ajută la menținerea fobiei sunt susținute. De exemplu, Andrei, pacientul cu fobie prezentat anterior, a dezvoltat un șir lung, de comportamente de evitare, pentru a preveni expunerea la ceea ce îi crea cea mai mare frică: posibilitatea de a fi examinat de ceilalți. El ar fi urcat multe etaje de scări în loc să fie într-un lift câteva minute cu alte persoane, ce ar fi putut să vadă ceva ciudat la el. El a plătit o grămadă de bani pentru a avea
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
incident. Un procent de aproximativ 50% încă sunt diagnosticați după 3 luni de la răpire (Rothbaum, Foa, Riggs & Murdock, 1992)277. Holocaustul a lăsat în urmă o generație suferindă de PTSD. Un studiu desfășurat la 40 de ani după, care a examinat 124 de supraviețuitori ai Holocaustului a dovedit că încă mai sufereau de stres post traumatic jumătate dintre aceștia (Kuch & Cox, 1992)278. Supraviețuitorii care au fost în câmpurile de concentrare au fost de trei ori mai predispuși la tulburarea de
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
pentru a asigura integritatea intervenției, dar și culegeri de exerciții pentru participanți. Instructorii care predau cursul au primit un antrenament de o zi cu privire la modul în care se va implementa intervenția și la utilizarea manualului. Participanții au fost învățați să examineze atacurile de panică și posibilele cauze, cum să utilizeze tehnici care să le influențeze anxietatea și să dezvolte abilități care să-i ajute în confruntarea cu atacurile de panică. Cursul include: a) un element psiho-educațional despre natura și fiziologia anxietății
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
Godelief Willemse, Filip Smit, Anton van Balkom, Philip Spinhoven și Pim Cuijpers, 2008)361, reducându-se simptomele de panică și îmbunătățind-se calitatea vieții. Acest lucru poate fi privit ca o descoperire importantă, deoarece acesta este printre primele programe care examinează eficacitatea unei intervenții timpurii pentru adulți cu tulburare de panică și foarte necesar pentru psihologii practicieni clinicieni care se confruntă tot mai mult în ultimul timp cu patologia tulburărilor anxioase și depresive. 11.5. Prevenția, intervenția în criză și postvenția
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
de a menține integritatea ego-ului și stima de sine. Creșterea stimei de sine: ajutarea pacientului în recâștigarea sensului propriei existențe și asigurarea lui că este o persoană ce merită să fie ascultată si ajutată. * Explorarea soluțiilor: este necesar să fie examinate toate alternativelor pentru rezolvarea problemei. În concluzie putem spune că o intervenție reușită în criză duce la obținerea următoarelor beneficii: o comunicare optimă, definirea corectă a problemei, ajută la exprimarea adecvată a sentimentelor, creșterea stimei de sine, mobilizarea sprijinului din partea
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
nu îi răspunde încă la parametrii optimi. Mai mult, contactul direct cu cultura Europei Centrale și Occidentale se dovedește a fi o probă de maturitate. Itinerariul educațional al studenților români a fost urmărit cu atenție de cercetători în ultimele decenii. Examinând modernitatea românească, Sorin Alexandrescu constata că studiile universitare ale tinerilor cu origini sociale modeste constituie un sistem de echivalență și de transformare reciprocă a științei (savoir) în putere (pouvoir). Iar capitalul educațional dobândit în străinătate devine sursă de putere în
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
a altor pictori abstracționiști geometrici concordă cu absența curbelor din operele lor și cu îndepărtarea temelor picturale de natură. Creatorii de artă: . Ei folosesc mișcări relaxate ale brațului și încheieturii mâinii care se traduc în linii fluente sau: . Henry Bowie examinează principiul mișcării vii și demonstrează că o caracteristică distinctivă a picturii japoneze este tăria trăsăturii de penel, denumită tehnic fude no chikara sau fudeno ikioi. Bowie arată că atunci când se reprezintă un obiect care sugerează forța, adică o faleză, ciocul
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
românească în spațiul internațional. Tot în sfera lingvisticii se menține culegerea Studii de lingvistică și filologie (1981), dar va îngloba și abordări de istoriografie a literaturii române vechi, semn al interferării lor în activitatea științifică a autorului. În prima parte, examinând cvasimonografic Evanghelierul de la Reims, Manuscrisul lui Gavril Uricarul și pe cel alcătuit de Popa Bratul din Brașov, M. comentează detaliat, cu o informație solidă, descoperirea și însemnătatea lor, aducând în sprijin extrase reprezentative. În a doua parte sunt evocate personalități
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288124_a_289453]
-
atacând astfel chiar și dimensiunile de bază ale calității democratice 4. În lucrarea Democrație și democratizări sunt evidențiate analize empirice fără de care nu putem accepta existența unei democrații de calitate; aceste elemente, surprinse de profesorul Leonardo Morlino ne permit să examinăm aspectele funcționale pentru exercitarea unei democrații dincolo de elementele ce apar în prima analiză (atunci când ne referim la democrație). Recomandăm volumul Democrație și democratizări studenților preocupați de politica comparată și de teoria politică, dar și tututor celor ce se interesează de
[Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
să reafirmăm importanța ei. De altfel, pe de o parte, ea exprimă elementele cele mai importante ale regimurilor democratice, cu implicații sociale și economice; pe de altă parte, făcând legătura dintre analiza democrației și procesele de schimbare care se vor examina, această dimensiune trebuie luată în considerare în analiza consolidării și a crizei (v. cap. 5), dar și în cea a instaurării (v. cap. 4). O asemenea dimensiune se concentrează asupra rapoartelor dintre instituțiile publice și societatea civilă și se poate
[Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
interne, datorate, înainte de toate, fragmentării interne a clerului (odată dispărut liderul carismatic). Și, în acest mod, el se apropie din ce în ce mai mult de un regim autoritar civil, cu potențial de mobilizare. Figura 2.2 sintetizează diferite tipuri de autoritarism, incluzând pseudo-democrația examinată la finalul capitolului precedent. Figura 2.2 Autoritarisme 3. Totalitarisme Relevanța țărilor din această categorie (Germania nazistă și Uniunea Sovietică stalinistă) este analizată într-un număr mare de studii și cercetări, multe din acestea foarte importante. Ne limităm aici în
[Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
civil-militare (frecvente în America Latina). Regimurile militare urmează (de obicei) regimurilor tradiționale, anticipând, câteodată involuntar, tranziții spre forme (chiar parțiale) de democrație (ca acelea la care se face referință în partea a 4-a, cap. 1: regimurile de tranziție). Se vor examina doar cele două dinamici de tranziție mai frecvente și relevante: tranziția de la democrație la regimuri civil-militare și tranziția de la democrație la regimuri autoritare civile, adică regimuri "de mobilizare" (comuniste sau fasciste), în decenii diferite ale secolului XX (chiar și după
[Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
cuprinde patru procese: tranziția, instaurarea, consolidarea, criza. Ultimul proces a fost prezentat în capitolul precedent. Despre consolidare și rezultatele acesteia, persistența sau stabilitatea democratică, se va discuta în capitolul următor. În acest capitol analizăm tranziția și instaurarea democratică. Înainte de a examina aceste procese, care există atunci când regimul de tip democratic a fost deja "inventat", emanând de la țări europene în care a fost creat este necesar să vedem cum s-a ajuns la prima instaurare democratică. O analiza simplă, dar eficientă [v.
[Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]