1,513 matches
-
de: echilibru afectiv; capacitate de analiză rapidă a situațiilor; putere de concentrare a atenției; combativitate, perseverență, inițiativă; spirit de observație, luciditate în situații critice, capacitate de anticipare; comportament cinstit față de colegi și de adversari; implicare afectivă în activitatea echipei, colaborare, întrajutorare. 64 Constantin Șufaru Caracterul obiectiv al activității de selecție este asigurat de modul în care se realizează în concordanță cu o serie de cerințe dintre care cea mai importantă este asigurarea concordanței dintre modelul selecției și modelul care determină obținerea
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
Magazin etc), prin intermediul cărora elevii s-au documentat despre efectele poluării, animalele nocturne, plante și animale dispărute, plante medicinale etc. Acestă formă de evaluare, portofoliul, a permis valorificarea sub multiple forme a cunoștințelor, abilităților și aptitudinilor acumulate, stimulând emulația și întrajutorarea. Copiii au fost atrași de diversitatea activităților, iar mapa cu materialele întocmite a constituit un real suport în procesul de învățare. La disciplina Cunoașterea mediului, elevii au fost îndrumați să realizeze un portofoliu cu tema „Primăvara”. Activitățile diversificate au antrenat
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
uitați că în spatele sublimelor buze se află dinții. Iubim din ce în ce mai funcționărește. Ce amant o fi strâns Venus de Milano în brațe de a rămas fără mâini? Prima iubire - o troiță bătută de ani. Adulterul nu e totuși o formă de întrajutorare? Fără sprijinul artei, iubirea ar fi rămas un simplu rit. De multe ori, pe pânza iubirii există o musculiță și un păianjen. Pentru marile spirite, dragostea a avut întotdeauna un preț mai bun decât celebritatea. Don Juan? Doamne, ce cazier
Chef pe Titanic by Vasile Ghica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/528_a_1305]
-
se Începe cu formarea atmosferei corespunzătoare de către instructorul de fitness. Atmosfera benefică depinde de un șir Întreg de factori intrinseci, precum și de factori extrinseci (cunoștințele de comunicare). Fiecare practicant de fitness contribuie la crearea atmosferei optime, a relațiilor de amiciție, Întrajutorare. Specialistul În fitness trebuie să creeze motivația și să-și educe clienții. Aspectul motivațional de Învățare include noi abordări, o muzică nouă și senzații moderne. Aspectul educativ include conștientizarea acestuia, motivul alegerii unor mișcări, precum și asigurarea utilizării În lecții a
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
umerii atât de largi încât să țină pe ei toată cererea pe care a suscitat-o362... Așa că se face că homosexualitatea a fost declasificată ca boală de către American Psychiatric Association, că au căpătat avânt mișcări privind "drepturile pacienților", mișcările self-help, autoterapia, întrajutorarea 363 etc. Boala este o perturbare a funcționării normale a ființei umane, a organismului biologic. Sănătatea este o nevoie funcțională a fiecărui membru al societății. O proastă stare de sănătate, o incidență mare a bolilor, sunt aspecte disfuncționale, deoarece fac
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
în cazul persoanelor în vârstă 384. Înțelegerea aportului familiilor este de mare interes, fiindcă țările europene se așteaptă în anii ce vin la creșterea cererii de îngrijire datorate îmbătrânirii populației (de aici necesitatea unor strategii de creare a "grupurilor de întrajutorare", de dezvoltare a "sănătății comunitare" etc.). Expresia calitatea vieții este vagă, drept dovadă multitudinea definițiilor ce i s-au dat385. În general, este o măsura a bunăstării fizice, mentale și sociale percepută de către fiecare individ sau de către fiecare grup de
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
liberă spre diferite obiective; Alegerea și participarea la diferite spectacole; Achitarea de comisioane și efectuarea de diverse cumpărături. d) Relații interumane Cunoașterea principalelor tipuri de relații interumane (ajutor, respect, prietenie, ură, invidie etc.); Formarea și cultivarea relațiilor pozitive: colaborarea, cooperarea, întrajutorare, bunătate, dragoste, competiție, toleranță; Activități de socializare Vizite în: parcuri, expoziții, muzee, instituții publice, magazine, piețe; Excursii pe teme ecologice sau teme cuprinse în programele școlare; Vizionări: filme, teatre, spectacole, muzicale, sportive; Competiții inter-clase, inter-școli cu conținut cultural, artistic, sportiv
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
noua învățătură, schimba mentalități și deschidea altă perspectivă destinului uman. Dragostea de om adusă de Iisus în lume, sporea conștiința de altul și obliga la conștiința de sine. însuși împăratul Constantin și împărăteasa Elena îndemnau la milostenie, la acte de întrajutorare, cum îndemnase și Sf. Evanghelist Luca. În Constantinopol, Noua Romă, ridicată pe malurile Bosforului în anul 324 și inaugurată cu numele împăratului, la 11 mai 330, în acest Constantinopol politic administrativ și Bizanț Creștin, donatorii către Biserică se înmulțeau, comerțul
Istoria medicinei by Cristina Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/1246_a_2372]
-
păstor al Episcopului 67, încredințat acestuia de către Cristos, singurul Păstor, fu uitat. Clerul de jos, apoi, și Episcopii, căpătînd ocupații atît de diferite și contradictorii, se separară și mai mult unii de alții; încetă grija pentru viața comună, schimburile de întrajutorare deveniră sporadice și cît se poate de scurte, căci ambele părți resimțeau neplăcere; fiindcă neplăcut este dialogul între două pături prea diferite una de alta, iar venerarea și iubirea filială a preoților se preschimbă într-o temătoare supunere, pe măsură ce plăpînda
Cele cinci plăgi ale sfintei biserici by Antonio Rosmini [Corola-publishinghouse/Administrative/912_a_2420]
-
organizate sau recomandate de unitate; -să respecte normele de conduită în relațiile cu ceilalți membri ai colectivului de muncă, să vegheze la aplicarea lor în viață, să dea dovadă de cinste și corectitudine, să contribuie la spiritul de disciplină, de întrajutorare, să combată orice manifestări necorespunzătoare; -să asigure păstrarea secretului de stat și de serviciu; -să respecte normele de protecție a muncii și să contribuie la preîntâmpinarea și înlăturarea oricăror situații care ar putea pune în pericol viața, integritatea corporală sau
Îndrumatul societăților specializate în pază și protecție by Ioan CIOCHINĂ-BARBU, Dorian Marian () [Corola-publishinghouse/Administrative/1224_a_2366]
-
se împarte membrilor, ci se transmite altei cooperative care urmează să se înființeze, sau este folosit în scopuri de binefacere. În sistemul Raiffeisen un loc aparte îl ocupă ideea scopului educativ al cooperației, în vederea cristalizării spiritului cooperatist prin educarea și întrajutorarea membrilor asociați. Aceste principii ne conduc la concluzia că banca populară de tip Raiffeisen este o întreprindere care nu are drept scop câștigul, ci mai ales ridicarea economică și spirituală a păturilor sărace. Datorită faptului că, în general, băncile populare
[Corola-publishinghouse/Administrative/1488_a_2786]
-
constituție fragilă prin culoarele coloniei. Chiar și copiii erau înăspriți din cauza mediului. Nu erau brutali, ci rezistenți atât pe plan mental cât și fizic. Cei care preferau actele de bravură nu-și găseau locul aici. Se învăța foarte repede că întrajutorarea era indispensabilă supraviețuirii. Copiii creșteau mai repede decât cei de pe Pământ sau din lumile mai ospitaliere și mai bogate. La fel și părinții lor. Ei aparțineau unei rase aparte, independente, conștientă de faptul că nu se putea bizui decât pe
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85118_a_85905]
-
pentru Curriculum, București 26. Deutsch, Morton , (coord.), 1999 - „Psihologia rezolvării conflictului”, București ( curs universitar ) 27. Everard, K.B. and Morris, G., 1996 - „Effective school management”. Third edition, London: Paul Chapman. 28. L. Gherghuț, 1990 - „Comunicare și cooperare”, în Psihologia cooperării și întrajutorării, Editura Militară, București 75 29. Iosifescu, Șerban, (coord.), 2003 - „Management educațional”, vol. I și II, Institutul Român de Management Educațional, Editura CDRMO, Iași 30. Johnson, D.W. and Johnson, F.P., 1997 - „Joining together. Group theory and group skills”. Boston: Allyn
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
învățare să fie recunoscute și încurajate. Instructorul trebuie să trateze fiecare cursant ca pe o persoană valoroasă, să-i respecte ideile și sentimentele, iar relațiile pe care le construiește în cadrul grupului de învățare să se bazeze pe încredere reciprocă și întrajutorare, încurajând cooperarea și mai puțin competitivitatea sau criticarea, „judecarea” ideilor sau a activităților celuilalt. Cursantul trebuie să poată împărtăși cu ceilalți ceea ce au construit în procesul de învățare, accentuând astfel dimensiunea socială a procesului, având în același timp sentimentul contribuției
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
învățare să fie recunoscute și încurajate. Instructorul trebuie să trateze fiecare cursant ca pe o persoană valoroasă, să-i respecte ideile și sentimentele, iar relațiile pe care le construiește în cadrul grupului de învățare să se bazeze pe încredere reciprocă și întrajutorare, încurajând cooperarea și mai puțin competitivitatea sau criticarea, „judecarea” ideilor sau a activităților celuilalt. Cursantul trebuie să poată împărtăși cu ceilalți ceea ce au construit în procesul de învățare, accentuând astfel dimensiunea socială a procesului, având în același timp sentimentul contribuției
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
pe copii cu principiile slujirii Domnului prin exemplul său, utilizând un sistem de interdicții și îngăduințe, care formează reprezentările despre normele morale: respectul pentru vârstnici, grija pentru cei tineri, ajutorul reciproc, cinstea. La baza acestui comportament stau principiile creștine ale întrajutorării, muncii și respectului reciproc. În mediul starover, părinții sunt responsabili pentru copilul lor până când acesta împlinește vârsta de 30 de ani (vârsta botezului lui Iisus), după care responsabilitatea devine personală. Totodată, viața de zi cu zi a familiei, datorită sistemului
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
în ultimul rând au beneficiat de o nouă piață de desfacere unde și-au impus voința. Astăzi opinia publică internațională ia atitudine în privința sărăciei și lipsei alimentelor din Sudul global, prin ajutoare umanitare sau prin constituirea unor organizații speciale pentru întrajutorarea populației defavorizate. Cel mai cunoscut exemplu în această direcție este constituit din situația îngrijorătoare de pe continentul african unde milioane de oameni mor anual datorită malnutriției sau a bolilor necruțătoare. Deși există resurse alimentare și sanitare pentru a preveni acest dezastru
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
ceilalți, îl au atitudinile caracteriale. Contactul școlarilor mici cu literatura, cu eroii diferitelor povestiri, le dă acces la multe exemple și metode de viață. Ei încearcă, și de multe ori reușesc să transpună în conduita lor, câte ceva din spiritul de întrajutorare și răspundere al exemplelor întâlnite, din tactul și delicatețea comportamentului celorlalți. Dezvoltarea și educarea conduitei sociale le vârsta școlară mică Personalitatea școlarului mic se distinge și prin modul cum se manifestă el în planul relațiilor cu ceilalți. Activitățile din grădiniță
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
realizează corelații cu multe discipline: literatura, istoria, geografia, arte (muzică, pictură, sculptură), etnografie, arhitectură, etc. Literatura are valențe deosebite în procesul educării copilului în spiritul binelui, adevărului și dreptății, în formarea unor atitudini pozitive: cinstea, curajul, demnitatea, iubirea, prietenia, respectul, întrajutorarea, modestia, sinceritatea, hărnicia, generozitatea. Pentru a forma și dezvolta comportamente morale la elevi, obiectiv specific disciplinei Religie, se poate apela (și realiza în același timp interdisciplinaritatea) la texte literare: poezii, povești, povestiri, legende, ghicitori, maxime, proverbe și zicători. Acest material
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
definiției de mai sus. Un exemplu ar fi respectarea neutralității și suveranității elvețiene în centrul unei Europe superinstituționalizate. În cazul celor strâns conectate trebuie îndeplinite două condiții suplimentare pentru a se putea vorbi despre ele: să existe atât forme ale întrajutorării în construirea unor aranjamente comune de securitate, cât și un sistem de reguli de natură să constituie o oarecare formă de guvernare comună, prin renunțarea, în beneficiul comun, la unele atribute ale suveranității. Cazul cel mai evident este Uniunea Europeană. Pentru
Comunități de securitate. In: RELATII INTERNATIONALE by Radu-Sebastian Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1524]
-
educaționale: stimularea interesului copiilor pentru cunoașterea obiceiurilor Pascale specifice zonei în care locuiesc; dezvoltarea creativității și a spiritului competitiv; formarea deprinderilor de a lucra în grup; dezvoltarea abilităților de comunicare, de relaționare cu ceilalți; formarea și dezvoltarea motivației în scopul întrajutorării semenilor aflați în dificultate; urmărirea unor exemple de bune practici, în vederea formării unei educații demne de viitori cetățeni; promovarea calităților morale: bunătate, toleranță, grijă față de semenii noștri; responsabilizarea copilului față de problemele societății într-un mod accesibil și inovativ; dezvoltarea competențelor
A primi, a dărui, a fi... Pași spre educație by Carmen-Mihaela Pelin, Doina Uncescu, Felicia-Rodica Hărămiță () [Corola-publishinghouse/Science/764_a_1817]
-
privilegiilor destul de mari, aducătoare de trai îndestulător. Până în 1848, când Europa va fi zguduită de revoluții, care vor schimba structurile socio - politice ale continentului, ideile utopice vor încerca să se mențină în spațiul românesc, dar, sub forma unor organizații de întrajutorare muncitorească, în caz de boală, înmormântare, sau ajutor de căsătorie. Asemenea organizații au apărut in București, Ploiești, Iași, Bacău, Brașov și Sibiu, extinzându-se si în orașe mai mici. Extinderea numărului de întreprinderi cu peste 100 de lucrători a făcut
Rădăcinile socialismului românesc by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Science/91629_a_92995]
-
în diverse forme de activitate practică ce contribuie la dezvoltarea anumitor trăsături moral-volitive care sunt necesare în depăș irea frustrărilor ce pot apărea pe parcursul vieț ii., În desfășurarea activităților comune, între elevi se stabilesc anumite raporturi și relații de colaborare, întrajutorare, prețuire și respect reciproc. Învățând de mic să prețuiască produsul muncii, elevul va dobândi deprinderea și obișnuința ca, mai târziu, în activitatea profesională, să manifeste simț de răspundere și să aibă satisfacția participării sale la producerea unui bun care interesează
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
anului școlar, orice stimul calificativ, bun sau rău, orice recompensă acordată, au fost insuficiente, ca de altfel, manifestarea celei mai depline afecțiuni sau, dimpotrivă, constrângeri. Inițial a fost solicitat să îndeplinească unele sarcini curente nonverbale, cu caracter didactic sau de întrajutorare intercolegială. Pe măsura îndeplinirii integrale a sarcinilor formulate, acestea erau treptat complicate și adaptate la cerințele programei instructiveducative. Copilul era solicitat să verbalizeze îndeplinirea acestora, la început colegilor, apoi nemijlocit, învățătorului. Îndeplinirea sarcinilor educaționale și verbale impuse reflectă participarea copilului
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
în realizarea sarcinii sau problemei, precum și asupra participării copiilor la activitate. Beneficiile acestei metode sunt multiple și se concretizează prin stimularea învățării prin cooperare, permițând organizarea individuală, pe grupe și frontală a colectivului de copii. Dezvoltă spiritul de echipă, de întrajutorare, permite implicarea în emiterea de idei, soluții inedite la problemele și sarcinile apărute. Cel mai mare dezavantaj al acestei metode, este acela că educatoarea stabilește cu greu contribuția individuală la rezolvarea sarcinii sau problemei date. 3.6.12. Turul galeriei
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]