560 matches
-
și calitatea acestora. II Flexibilitate - fluiditatea informațiilor inmagazinate: 1. Circumscriere "spontană" a claselor de informații subiecții trebuie să indice, Într-un interval de 10 minute, cât mai multe posibilități de intrebuințare a unei cărămizi, de exemplu. 2. Posibilitatea de abordare adaptivă adecvată a unor probleme (este necesară schimbarea continuă a procedeelor folosite, a comportamentului, În funcție de principiul: Încercareeroare). III Originalitate - disponibilitatea de a vedea În alt mod realitatea, capacitate care se măsoară prin : 1. Răspunsuri ieșite din comun; 2. Asociații Îndepartate; 3
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
cuvântul "farmacie" se poate segmenta În cuvintele: "far"; "mac"; "ie". Din cuvintele obținute să facă alte cuvinte prin adaus de silabe sau litere: "farfurie"; "macaroane"; "iepure". După cuvintele derivate să faca o povestire. Această cerință transformă flexibilitatea spontană În flexibilitate adaptivă, care prin asociațiile ciudate ce se pot face intre cuvintele derivate, pune În evidență și originalitatea creației sau a povestirii elaborate. 11) Exerciții de operare - a da mai multe adjective unui substantiv sau de a enumera mai multe substantive corespunzătoare
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
țintei; ... c) sisteme capabile să evalueze avarierea, distrugerea sau abandonarea misiunii de către țintă; ... d) echipamente de dirijare, propagare sau focalizare a fasciculului; ... e) echipamente cu posibilitatea de baleiere rapidă a fasciculului pentru operațiunile rapide asupra țintelor multiple; ... f) sisteme optice adaptive și dispozitive de conjugare a fazei; ... g) injectoare de curent pentru fascicule cu ioni negativi de hidrogen; ... h) componente de acceleratoare "calificate pentru utilizări spațiale"; ... i) echipamente pentru emiterea sub formă de con a fasciculelor de ioni negativi; ... j) echipamente
HOTĂRÂRE nr. 844 din 28 august 2001 privind Lista de armamente, muniţii şi alte produse militare supuse regimului de control la export şi import. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/136794_a_138123]
-
cuprinzând produsele și tehnologiile cu dublă utilizare; 2. "Software" care oferă posibilitatea de restabilire a "codului sursă" pentru "software" de telecomunicații supus controlului prin S-5D001; 3. "Software" prezentat sub alte forme decât cele executabile de mașină, special conceput pentru "rutarea adaptiva dinamică". d. "Software" special conceput sau modificat pentru "dezvoltarea" oricăror echipamente de comutație cu "control prin program memorat" sau de transmisii de telecomunicații: 1. Echipamente folosind tehnici digitale, incluzând "Mod de Transfer Asincron" ("ATM"), concepute să opereze la o "viteza
HOTĂRÂRE nr. 92 din 7 februarie 2002 pentru completarea anexei nr. 1 la Hotărârea Guvernului nr. 467/1999 privind produsele strategice supuse regimului de control la export şi import. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/140281_a_141610]
-
Didactică și Pedagogică R.A., București, 1996. 246 p.; 89. Mucchielli R. Metode active în pedagogia adulților. Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1992. p.28-32; 90. Murray T., Blessing S., Ainsworth S., Authoring Tools for Advanced Technology Learning Environments: Toward Cost-Effective Adaptive, interactive and intelligent educational software, Kluwer Academic Publishers, 2003, 571 p; 91. Neacșu I. Metode și tehnici moderne de învățare eficientă. Ed. Militară, București, 1990. p.54-63; 92. Neacșu I. Instruire și învățare. Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1999. p.
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
individului, în condițiile în care acesta se va întâlni cu structuri fonetice și expresii noi în permanență și pe care va trebui să le asimileze. De asemenea, dizabilitatea auditivă influențează negativ asimilarea de informații din mediu, organizarea memoriei și flexibilitatea adaptivă. J.W. Evans (1987) a avansat propria convingere că nu există conceptul de „personalitate tipică a deficientului de auz” și că acele caracteristici negative prezente în personalitatea sa sunt consecințele unei privări în planul interacțiunii timpurii, în special în cadrul familiei
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
facilitează capacitatea de a se face acceptate de grupul clasei. Față de fete (37,9%ă băieții prezintă mai frecvent (62,1 %) tulburări de adaptare. Vârsta copilului este cel mai puțin luată în considerare în aprecierea conduitei adaptative a copilului. Dereglări adaptive apar în toate treptele școlarizării: primar, gimnazial și Iiceal. Ele sunt mai frecvente la elevii de aceeași clasă dar mai mari ca vârstă cronologică, decât la cei care sunt de etape corespunzătoare clasei pe care o frecventează. Premisele adaptării școlare
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
revizuită a acestei strategii militare, MC400/1, care nu menționează revocarea politicii NATO de primă utilizare a armelor nucleare, descrise ca având un rol esențial stabilizator în Europa, dar specifică faptul că este în curs de dezvoltare capacitatea de orientare adaptivă (adaptive targeting capability), facilitate proiectată pentru a permite comandanților NATO să dezvolte planuri țintă și planurile de utilizare a armelor nucleare, pe termen scurt, în timpul unei situații de urgență sau de criză. MC400/1 a fost valabilă până la Conceptul Strategic
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]
-
a acestei strategii militare, MC400/1, care nu menționează revocarea politicii NATO de primă utilizare a armelor nucleare, descrise ca având un rol esențial stabilizator în Europa, dar specifică faptul că este în curs de dezvoltare capacitatea de orientare adaptivă (adaptive targeting capability), facilitate proiectată pentru a permite comandanților NATO să dezvolte planuri țintă și planurile de utilizare a armelor nucleare, pe termen scurt, în timpul unei situații de urgență sau de criză. MC400/1 a fost valabilă până la Conceptul Strategic adoptat
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]
-
să fie GBI Ground Based Interceptors (interceptori bazați pe sol), de același tip ca aceia amplasați la Fort Greely, Alaska 333. Reevaluarea amenințărilor, îndeosebi a celor generate de programul de înarmare al Iranului, conduc la Abordarea Gradual-Adaptativă Europeană (European Phased Adaptive Approach PAA), la 17 septembrie 2009, administrația americană anunțând decizia de a dezvolta sistemul american de apărare antirachetă în Europa, cu scopul protejării forțelor desfășurate în Europa și în teatrele de operații, atât americane, cât și ale Aliaților, precum și teritoriul
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]
-
la o nouă cursă a înarmării. Participarea României la scutul american antirachetă După declarația președintelui american Barack Obama de abandonare a planului fostului președinte George Bush, pe 17 septembrie 2009, acesta anunțând decizia de a dezvolta o abordare gradual-adaptivă (Phased Adaptive Approach) pentru sistemul american de apărare antirachetă în Europa, în luna octombrie 2009, vicepreședintele american, Joseph Biden, a vizitat România în cadrul unui turneu în Europa Centrală, destinat prezentării planurilor revizuite privind scutul american antirachetă care au înlocuit decizia din timpul
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]
-
de a se asigura că arhitectura propusă se dezvoltă și crește și va proteja Europa. Alegerea României extinde apărarea antirachetă în sudul Europei, existând așteptări ca aceasta să fie operațională până în 2015. De asemenea, s-a precizat că, deși Phased Adaptive Approach include atât baze terestre, cât și navale, participarea României se referă la componente terestre 449. Consiliul Suprem de Apărare a Țării a decis amplasarea de capabilități terestre de interceptare, baza legală a acestei hotărâri, potrivit afirmațiilor președinției, fiind reprezentată
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]
-
de Barack Obama, la 17 septembrie, iar România și SUA vor informa periodic, în viitor, partenerii din NATO asupra evoluției proiectului. SUA au informat partea română, după anunțul făcut de Barack Obama privind decizia de a dezvolta o abordare gradual adaptivă pentru sistemul de apărare antirachetă din Europa, că Washingtonul a avut consultări detaliate, în mai multe runde, cu Rusia, referitor la planurile privind apărarea antirachetă. Precizări suplimentare au fost făcute de către secretarul de stat din Ministerul Afacerilor Externe, Bogdan Aurescu
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]
-
NAC North Atlantic Concil NADC NATO Air Defense Committee NATINADS NATO Integrated Air Defence System NMD National Missile Defense NSG Nuclear Suppliers Group NSR NATO Staff Requirements ONU Organizația Națiunilor Unite OTSC Organizația Tratatului de Securitate Colectivă PAA European Phased Adaptive Approach PAC-3 Patriot Advanced Capability PATRIOT Phased Array Tracking Radar Intercept On Target PMO Organizația de Management al Programului PO Programme Office PTBT Partial Test Ban Treaty TNP Tratatul de Neproliferare Nucleară PSI Proliferation Security Initiative THAAD Theater High Altitude
Argumentul nuclear în politica externă a statelor by Rodica Dinulescu [Corola-publishinghouse/Science/890_a_2398]
-
2): 91-107. Scheuch, E. K. și H. D. Klingemann, (1967), "Theorie des Rechtsradikalismus in westlichen Industriegeselllschaften", în Hamburger Jahrbuch für Wirtschafts- und Gesellschaftspolitik 12: 11-29. Schmidt, G. D., (1996), "Fujimori's 1990 Upset Victory in Peru: Electoral Rules, Contingencies, and Adaptive Strategies", în Comparative Politics 28(3): 321-54. ------ (2006), "All the President's Women: Fujimori and Gender Equity in Peruvian Politics", în J. F. Carrión (ed.), The Fujimori Legacy: The Rise of Electoral Authoritarianism in Peru, University Park: The Pennsylvania State
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
individului, în condițiile în care acesta se va întâlni cu structuri fonetice și expresii noi în permanență și pe care va trebui să le asimileze. De asemenea, dizabilitatea auditivă influențează negativ asimilarea de informații din mediu, organizarea memoriei și flexibilitatea adaptivă. J.W. Evans (1987) a avansat propria convingere că nu există conceptul de „personalitate tipică a deficientului de auz” și că acele caracteristici negative prezente în personalitatea sa sunt consecințele unei privări în planul interacțiunii timpurii, în special în cadrul familiei
Specificul personalit??ii deficientului de auz by Nicoleta-Mihaela Cramaruc () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84364_a_85689]
-
deficienții de auz Prof. psihopedagog Teodora Neagu Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă nr. 2 Sibiu Deficiența auditivă conduce la limitări și particularități în dezvoltarea limbajului, influențează negativ asimilarea de informații din mediu, are impact asupra organizării memoriei și asupra flexibilității adaptive. De asemenea, este limitată dezvoltarea priceperilor comune și apar dificultăți asociate de acceptare, identitate și imagine de sine. Este influențată structurarea și funcționalitatea aspectelor concrete și abstracte ale gândirii. Pentru depășirea limitărilor impuse de deficiența senzorială și pentru stabilirea programelor
Tehnicile psihodramatice ?i conceptul de sine la deficien?ii de auz by Teodora Neagu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84065_a_85390]
-
gândirea creatoare În ansamblu este În primul rând gândire divergentă; aptitudinile intelectuale - creatoare reprezentate de câte un cubușor (triasamblare) vor conține obligator În structură litera D. În acest sens, cubușorul D, T (transformări) F (figural) reprezintă aptitudinea intelectuală denumită flexibilitate adaptivă a gândirii. Pe această bază, din matricea spațială a intelectului se poate separa matricea plană care cuprinde toate cubușoarele (aptitudinile intelectuale creative. Guilford arata că „În mod arbitrar, gândirea creativă este definită ca gândire divergentă, dar ar fi greșit să
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
gândirea creatoare În ansamblu este În primul rând gândire divergentă; aptitudinile intelectuale - creatoare reprezentate de câte un cubușor (triasamblare) vor conține obligator În structură litera D. În acest sens, cubușorul D, T (transformări) F (figural) reprezintă aptitudinea intelectuală denumită flexibilitate adaptivă a gândirii. Pe această bază, din matricea spațială a intelectului se poate separa matricea plană care cuprinde toate cubușoarele (aptitudinile intelectuale creative. Guilford arata că „În mod arbitrar, gândirea creativă este definită ca gândire divergentă, dar ar fi greșit să
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
Nonlinear multivariable dynamic machining system (în colaborare). Proc. XIV-th IUTAM Congress, Delft (Holland), 1976. 440. Nonlinear time-delayed arguments systems concerniung machining dynamics system. Internat (în colaborare). Congress on Theor. and Appl. Mechanics, Delft (Holland), 1976. 441. Performance cvriteria of the adaptive control of machine-tools (în colaborare). Proc. VI Canadian Congres on Appl. Mechanics, Vancouver, B.C., 1977. 442. Continuum mechanaics asymmetric stress fields. Proc. Fifth World Congres son Theory of Machines and Mechanisms, 1979 (4pp). III.3. Articole despre conferințe și congrese
Volum memorial dedicat foştilor profesori şi colegi by Alexandru Cărăuşu, Georgeta Teodoru () [Corola-publishinghouse/Science/91776_a_92841]
-
independență a individului; - gradul de responsabilizare, îndeplinire și respectare a cerințelor personale și sociale. Părinții, educatorii, profesioniștii adiacenți sau îngrijitorii de altă natură pot completa fișele privind comportamentul adaptativ. Un exemplu de test poate fi Scala comportamentului adaptat Vineland - Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS; Sparrow, Balla, & Cicchetti,1984) ce poate fi folosită pentru persoane între 0 și 18 luni și conține trei chestionare, două fiind completate de către examinator după un interviu și cel de-al treilea de profesor/educator sau alți
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
Franța, Macchine - Italia. A avut un aport substanțial în studiul fizicii și dinamicii proceselor de așchiere, al stabilității statice și dinamice al mașinilor- unelte, al fizicii proceselor de presare. Gheorghe Cașler a obținut rezultate noi, de însemnătate aplicativă, privind comanda adaptivă pe mașini-unelte, copierea hidraulică pe mașini-unelte, a construit o originală mașină semiautomată de rectificat prin copiere și este autorul mai multor invenții. Gheorghe Cașler a întemeiat la Iași o școală de inventică, continuată de discipolii săi, printre care Vitalie Belousov
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
dobândește funcții psihopedagogice semnificative, asigurând participarea activă a școlarului la lecții, sporind interesul de cunoaștere față de conținutul lecției. Știm că jocul didactic reprezintă o metodă de învățământ în care predomină acțiunea didactică simulată. Această acțiune valorifică la nivelul instrucției finalitățile adaptive de tip recreativ proprii activității umane, în general, în anumite momente ale evoluției sale ontogenice, în mod special. Psihologia jocului evidențiază importanța activării acestei metode mai ales în învățământul preșcolar și primar. Analiza sa permite cadrului didactic valorificarea principalelor cinci
Caleidoscop by Petronela Savin () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93496]
-
micului școlar, totuși învățătorul poate face mult în direcția formării unor premise pentru dezvoltarea ulterioară a creativității. Flexibilitatea gândirii este principalul factor de creativitate. Flexibilitatea constă în restructurarea eficientă a cursului gândirii în raport cu ivirea unor noi situații. Aceasta poate fi adaptivă sau spontană. Majoritatea jocurilor didactice solicită o flexibilitate adaptivă, întrucât îi sugerează elevului să adopte mai multe puncte de vedere sau impun anumite restricții. Înțelegând flexibilitatea ca opozantă inerției, rigidității, apare evident necesitatea stimulării acestui factor prin jocuri didactice ce
Caleidoscop by Mioara Prăjanu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93511]
-
formării unor premise pentru dezvoltarea ulterioară a creativității. Flexibilitatea gândirii este principalul factor de creativitate. Flexibilitatea constă în restructurarea eficientă a cursului gândirii în raport cu ivirea unor noi situații. Aceasta poate fi adaptivă sau spontană. Majoritatea jocurilor didactice solicită o flexibilitate adaptivă, întrucât îi sugerează elevului să adopte mai multe puncte de vedere sau impun anumite restricții. Înțelegând flexibilitatea ca opozantă inerției, rigidității, apare evident necesitatea stimulării acestui factor prin jocuri didactice ce incită la schimbări în structura cunoștințelor, la transferuri, la
Caleidoscop by Mioara Prăjanu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93511]