3,417 matches
-
aducerea tânărului în starea de perplexitate pe care psihopedagogia modernă o numește, banal, „formularea problemei”. Al doilea pas constă în transformarea tânărului într-o victimă - victima propriei curiozități. Pașii următori sunt revelații succesive - de fapt, etape ale unui riguros raționament analogic. Etapele sunt alcătuite din comparații, duble comparații și metafore. Fiecare pas este introdus printr-o interogație cu funcție de pretest comprehensiv și se încheie tot printr-o evaluare, cu funcție de posttest al înțelegerii de către tânăr a etapei respective. „Adu-ți aminte
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
apreciat chiar ca întemeietorul școlii filosofice a megarienilor. I-ar fi găzduit pe Platon și pe alți discipoli socratici după moartea lui Socrate, care se temeau probabil de represalii similare. Laerțiu îl prezintă ca un adversar al argumentării prin raționamente analogice practicat de „Socrate platonicul” chiar în dialogul Theaitetos - ceea ce conferă un caracter ironic întregii scene. Un Eukleides care își exprimă admirația pentru parabola inclusă „arta moșitului” pare comic tocmai pentru că acest megarian susținea că „argumentul trebuie să se ocupe cu
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
luptă în toiul acesteia, pentru o „partidă” de dezmăț cu Elena. Atare stigmatizări violente inventau nu numai gramaticii, ci și retorii și sofiștii ori de câte ori trebuiau să condamne impietatea și să recompenseze virtutea. Metoda alegoriei inventate se baza pe subtilitățile raționării analogice, ai cărei maeștri au fost dintotdeauna filosofii postsocratici. Și ea a fost asimilată, integral, de către teologii creștini (și de maeștrii Kabbalim ai religiei mozaice!). Ce a determinat obsesia morală a educatorilor eleniști? Fără îndoială, nu pedanteria, ci marele ideal al
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
modele”); g) rezolvarea problemelor („a găsi soluții la probleme”); h) creativitate („a inventa, a imagina, a crea”); i) evaluare („a judeca, a evalua”); j) gândire selectivă („a alege”); k) gândire abstractă („a abstrage”); l) gândire explicativă („a explica deductiv și analogic”); m) demonstrare („a demonstra”); n) previziune („a deduce și a prevedea”); o) învățare eficientă („a înlocui ignoranța prin cunoaștere”); p) acțiune eficientă („a acționa rațional”); q) decizie („a decide”); r) competență proiectivă („a concepe planuri de acțiune și strategii”); s
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
care le învață și să demonstreze că le-au înțeles profund 252; g) Definește conținutul pe mai multe căi! Folosește cazuri, povestiri și modele concomitent cu regulile, principiile și procedurile!253 Sunt antrenate, în acest fel, gândirea metaforică și raționarea analogică. Modurile multiple de reprezentare pot găsi căi noi în procesul instruirii, îmbogățind cunoașterea și aprofundând înțelegerea experiențelor semnificative ale studentului; h) Apreciază încărcătura valorică a oricărei analize! Definirea conținutului și a scopurilor învățării este o activitate ideologică. Valorizarea unei perspective
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
poate să le intercepteze. Sunt foarte mulți radioamatori care au site-uri web prin care se schimbă numere de telefon ale unor ținte „interesante”. Uneori, persoanele oportuniste cu un astfel de hobby își vând „colecțiile”. Dacă sistemul celular folosește tehnologia analogică, cineva poate programa un număr de telefon sau o listă de numere de telefon supravegheate într-un echipament de monitorizare a celulelor care activează automat un înregistrator de voce, oricând un număr de telefon, aflat pe lista supravegheaților, este în
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
utilizatorilor fără ca ei să-și dea seama că totul se plătește. În cazul de față, comoditatea purtării unei convorbiri telefonice este eclipsată de creșterea insecurității, atât timp cât transmisiile pot fi recepționate de la mai mult de un kilometru distanță. Cu un telefon analogic foarte ieftin, oricine posedă un scanner radio și se află în vecinătatea unui telefon portabil poate să-și regleze scannerul pe conversația respectivă și să o asculte. De asemenea, interceptarea se poate efectua printr-un aparat similar portabil sau printr-
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
imagine rigidă a comportamentului, lipindu-i o etichetă simptomatică și scoate din câmpul conștiinței studiul interacțiunilor dintre subiect și mediul său. Modelul nu reține decât ipoteze cauzale psihogenetice care se referă la entități interne sau constructe de natură tautologică sau analogică. Astfel, denumirea descriptivă a unui comportament este, adesea, transformată într-un substantiv explicativ. Dinamica aparatului psihic este conceptualizată cu ajutorul împrumuturilor analogice de la alte discipline cum ar fi fizica, fiziologia, biologia, etc. Lipsa de consistență sau respingerea unei evaluări critice a
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
Modelul nu reține decât ipoteze cauzale psihogenetice care se referă la entități interne sau constructe de natură tautologică sau analogică. Astfel, denumirea descriptivă a unui comportament este, adesea, transformată într-un substantiv explicativ. Dinamica aparatului psihic este conceptualizată cu ajutorul împrumuturilor analogice de la alte discipline cum ar fi fizica, fiziologia, biologia, etc. Lipsa de consistență sau respingerea unei evaluări critice a ipotezelor, teoriilor și tratamentelor permite evitarea repunerii în cauză a postulatelor și dogmelor, și menținerea coerenței unui sistem închis promulgat de către
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
nu este pregătită să-i acorde din nou încredere”. Sonia știe că încrederea surorii sale va fi câștigată încet și în mod progresiv. Evaluare In perioada spitalizării sale, Sonia completează în mod regulat carnetul său terapeutic care conține: - o scară analogică de anxietate, - o scară analogică a dorințelor de a bea, - o scară de depresie. Evaluările sunt realizate înainte de începerea tratamentului psihoterapeutic, apoi în timpul tratamentului. Anxietate Sonia este anxioasă la începutul tratamentului. Ea se liniștește apoi și își regăsește starea sa
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
acorde din nou încredere”. Sonia știe că încrederea surorii sale va fi câștigată încet și în mod progresiv. Evaluare In perioada spitalizării sale, Sonia completează în mod regulat carnetul său terapeutic care conține: - o scară analogică de anxietate, - o scară analogică a dorințelor de a bea, - o scară de depresie. Evaluările sunt realizate înainte de începerea tratamentului psihoterapeutic, apoi în timpul tratamentului. Anxietate Sonia este anxioasă la începutul tratamentului. Ea se liniștește apoi și își regăsește starea sa obișnuită după trei săptămâni. Ea
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
istorie a literaturii produse de scriitorii evrei de limbă română, contaminată de spirit călinescian. Observația morală se află și aici în prim-plan, profilul personalității unui om domină judecata estetică asupra operelor acestuia, stilul este cuceritor prin vervă, nonconformism, deschidere analogică. Și însemnările pe teme curente din Ocolul pământului într-un surâs (1980) îmbină scepticismul, umorul, inteligența observației cu capacitatea de a defini exact, în puține cuvinte, o situație politică. Contract special de închiriat oameni (1983) este cea mai izbutită producție
MIRODAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288173_a_289502]
-
utilizarea unor metode de predare eficiente pentru clasa percepută ca grup (activități pe grupuri mici, activități frontale, activități individuale); - oferă elevilor o multitudine de perspective asupra problemelor de interes major (predare, activități pe grupuri mici, discuții; abordarea prin intermediul gândirii metaforice, analogice, prin ilustrații; utilizarea resurselor tehnologice potrivit disciplinei și lecției); - gestionează eficient timpul și își adaptează planificarea conform circumstanțelor. • Dezvoltarea socială: - profesorii stimulează conștiința de sine a elevilor, respectul de sine, caracterul, simțul de răspundere și respectul pentru individ și grup
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
fi fost obținute pur și simplu prin aplicarea principiilor metafizicii generale naturii corporale. În realitate, legile kantiene ale mișcării și în genere caracterizarea dată naturii corporale în Pmsn s-ar baza pe concepte și construcții care au doar o „asemănare analogică” cu cele ale „Analiticii”. De aici concluzia că știința postnewtoniană nu poate să afecteze în nici un fel metafizica generală a lui Kant24. Teza lui Buchdahl este că obiectivul urmărit de Kant în Pmsn ar fi fost să arate, prin raportare
[Corola-publishinghouse/Science/2034_a_3359]
-
de specialitate sunt: forma de exprimare; situarea în timp față de fenomenele reprezentate; conținutul; domeniul de activitate la care se referă. După forma de exprimare a fenomenelor pe care le reflectă, informațiile sunt: informații cantitative; informații calitative. Informațiile cantitative pot fi analogice și numerice (digitale). Informația analogică este exprimată prin parametri cu variație continuă din cadrul proceselor tehnologice, așa cum sunt ei percepuți de dispozitivele tehnice de măsură și control (presiunea, temperatura, viteza, tensiunea electrică etc.). Informația numerică (digitală) exprimă aspectul cantitativ al fenomenelor
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
exprimare; situarea în timp față de fenomenele reprezentate; conținutul; domeniul de activitate la care se referă. După forma de exprimare a fenomenelor pe care le reflectă, informațiile sunt: informații cantitative; informații calitative. Informațiile cantitative pot fi analogice și numerice (digitale). Informația analogică este exprimată prin parametri cu variație continuă din cadrul proceselor tehnologice, așa cum sunt ei percepuți de dispozitivele tehnice de măsură și control (presiunea, temperatura, viteza, tensiunea electrică etc.). Informația numerică (digitală) exprimă aspectul cantitativ al fenomenelor și se prezintă sub formă
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
date și cunoștințe asupra sistemului. Analiștii (proiectanții) de sistem informați sunt cei care-l conturează structural și funcțional, programatorii concep unitățile de prelucrare automată a datelor din colecții, iar operatorii asigură manevrarea și gestionarea resurselor sistemului. Bazate pe exploatarea calculatoarelor analogice (de proces), sistemele informatice pentru reglarea proceselor de bază asigură comenzi automate și semiautomate de dirijare a tehnologiilor de fabricație în ramuri, cum sunt: energetica, siderurgia, industria chimică ș.a. Managementul și marketingul în sisteme economice se realizează, în cazul utilizării
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
surse, din povești și mituri, din farse și ghidușii, din folclor, adică din studiul moravurilor, obiceiurilor, proverbelor și cântecelor diferitelor popoare, din limbajul poetic și din limbajul comun (Freud, ????, p. 105). Prin urmare, simbolul servește la reprezentarea, într-un mod analogic, a unei reprezentări refulate. Expresia simbolică este adesea inofensivă, întrucât nu are semnificație, în stare de veghe, pentru subiect. Cenzura veghează și este gata să acționeze în cazul în care conținuturile sunt prea amenințătoare Elaborarea visului Simbolizarea ce permite păcălirea
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
și cele conștiente. Ea este ilustrarea proiectului psihanalitic general, care rezidă în căutarea unui sens. Interpretarea constă deci în a face legături. Și aici operează libera asociere. Trebuie așadar să procedăm prin asociere de idei și să facem o analiză analogică, căutând să apropiem semnificanții între ei. Pentru Freud, totul este important în vis, astfel încât e bine să nu încercăm să găsim imediat esențialul, neglijând detaliile. Într-adevăr, deplasarea, de exemplu, are ca obiect punerea accentului pe un element secundar. De
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
Evidențierea calităților sau proprietăților întregului ori a părților cuprinse fragmente. Operațiuni de relaționare Implică: situarea temporală într-un întreg istoric sau individual; situarea spațială; asimilarea comparativă sau metaforică ce permite descrierea întregului și a părților sale, punându-le în relație analogică cu alte obiecte. Operațiunea de reformulare Întregul și părțile lui pot fi reunite de-a lungul sau la sfârșitul descrierii (vezi J.-M. Adam, F. Revaz, 1999, pp. 35-36). Ziaristul este liber să opteze pentru o operațiune sau alta. Întregul
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
a criticului, Visul lupului de stepă (1999), repetă împărțirea în Teme românești și Teme străine, ca un ecou, parcă, al dualității cultivate de magistrul Liviu Petrescu. Primul segment nu conține prea multe puncte de atracție: gândirea gnostică detectată ca model analogic la Blaga, lectura Cărții Oltului (Geo Bogza) în cheia scenariilor alchimice binecunoscute avangardiștilor, citirea personalității lui Andrei Pleșu prin grila daimonicului goetheano-nietzschean. În schimb, al doilea segment al cărții dă adevărata măsură a acestui eseist: Eseu despre zaruri, de la egipteni
BORBÉLY. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285815_a_287144]
-
relație metaforică. Figură a retoricii ori a poeticii, metafora se manifestă și este analizabilă în plan lingvistic, capitolul despre metafora lingvistică urmărind, în cadrul filosofiei limbii, intercondiționările dintre limbă și gândire. Metafora ca trecere din subconștient în conștiință și limbă, caracterul analogic al activității psihice, lumea ca metaforă pentru viața psihică și, mai ales, folosirea metaforei biologice pentru înțelegerea minții sunt punctele de plecare în interpretarea metaforei psihologice. În continuare este evidențiat rolul metaforei ca element structural al sistemelor metafizice de la Platon
AVADANEI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285501_a_286830]
-
întrucât nu ar avea margini, căci nu e vorba de întinderea sa fizică. Ci întrucât excede nemăsurat subiectivitatea omenească, dându-se indefinit și deodată. În această privință, este de-a dreptul copleșitor. Știm apoi că o rețea se poate figura analogic, însă deșertul nu suportă nici o analogie. Este de nefigurat și incomprehensibil. În cele din urmă, am văzut că rețeaua comportă puncte și linii care se intersectează, putând valora ca poziții, repere. Deșertul însă, asemeni mării sau asemeni nopții, nu mai
Privind altfel lumea celor absurde by Ștefan Afloroaei () [Corola-publishinghouse/Imaginative/593_a_1175]
-
De acord, însă în ce fel ar trebui înțelese unele enunțuri precum: ; ? Când Diogenes Laertios (IX, 7) redă aceste afirmații ale lui Heraclit, constată că mulți au motive să le creadă obscure. Deși erau familiarizați cu alte lecturi posibile, morală, analogică sau alegorică, cele rostite de Heraclit le apar în felul unor nonsensuri. Într-o privință le-aș da dreptate, căci asemenea sentințe nu pot fi reduse la propoziții clare și distincte. Dacă au totuși un posibil sens, acesta nu se
Privind altfel lumea celor absurde by Ștefan Afloroaei () [Corola-publishinghouse/Imaginative/593_a_1175]
-
greu de respins. Nu rezultă totuși din cele discutate mai sus că filozoful german ignoră alte moduri de gândire. De altfel, înțelegerea „în sine“lui nu este lipsită la Kant de unele mărci apofatice. Invocă de mai multe ori calea analogică de cunoaștere, numită și simbolică, atunci când este în joc ceva „cu totul altfel“ (gänzlich Ungleichartiges) (Prolegomene, § 57). Sau calea hi perbo lică, cele noumenale fiind considerate „obiecte hiperbolice“ (§ 45). În ceea ce privește sublimul, acesta produce sentimentul de absență a limitei și de
Privind altfel lumea celor absurde by Ștefan Afloroaei () [Corola-publishinghouse/Imaginative/593_a_1175]