3,652 matches
-
Asociației Scriitorilor din București (1986). Preocupat de necesitatea „cernerilor” succesive, crezând în „nevoia confruntărilor de sine” și în problema dificilă a devenirii ferite de trădare, I. este o figură inedită în spațiul scrisului românesc. Cititorul are șansa - relativ rară - a asistării sale asidue de către autorul însuși, „cicerone” pedant, exigent, lucid în propriul teritoriu scriptural. Permanentul, neobositul dialog cu sine și cu ceilalți „înscenează” marile teme ale culturii, le transformă în colocvii dramatice, tensionate, „dramatizate”, în provocări. Nevoia de certitudine, de sistem
IANOSI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287485_a_288814]
-
contexte este observarea participativă. Din aceasta fac parte tehnicile observării participative și interviurile intense (sau interviuri În profunzime, structurate sau nestructurate). Observarea participativă presupune stabilirea unor legături profunde Între cercetător și situație. Prin urmărire și chestionare, prin Întrebări și prin asistarea la fenomene analistul pătrunde În interiorul contextului. Interviurile intense constituie un proces conversațional continuu prin care analistul dobândește acces la informații detaliate despre situație (În etnografie, interviul informativ are un caracter „secundar”, fiind atribuit unor informatori autohtoni). Pătrunderea În context se
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
împreună cu funcțiile privind informațiile, responsabilitatea efectuării activităților secrete pentru a promova obiectivele de politică externă ale guvernelor lor mai direct. O astfel de activitate, denumită „acțiune secretă” în terminologia din domeniul informațiilor în SUA, poate cuprinde de la aspecte banale, precum asistarea în mod secret a unui guvern străin prieten, până la aspecte spectaculoase, precum orchestrarea răsturnării acelora ostile. Întrebarea dacă acestea ar trebui să intre în atribuțiile acelorași organizații care culeg și analizează informații a reprezentat un aspect uneori controversat. Chiar dacă, din
Războiul tăcut. Introducere în universul informațiilor secrete by Abram N. Shulsky, Gary J. Schmitt () [Corola-publishinghouse/Science/2146_a_3471]
-
Dacă o singură persoană se găsește în fața unei situații de ajutorare, toată responsabilitatea, ca și gratificația ulterioară îi revin numai ei, pe când, dacă mai mulți indivizi sunt prezenți, responsabilitatea, ca și eventualele recompense (de aprobare socială) se disipează, sunt difuze. Asistarea mai multor martori oculari la un eveniment critic induce astfel o stare de neangajare, numită efectul de privitor sau spectator (bystander effect - Darley și Latané, 1968). Acest efect nu funcționează atunci când unul dintre cei prezenți este perceput ca fiind mai
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
propriului comportament Înseamnă responsabilizarea elevului față de propriul comportament. El trebuie să fie capabil de decizie, de explorare și de modificare a stilului său comportamental. Educatorul nu are voie să se erijeze nici În judecător și nici În ghid moral. d) Asistarea elevului În planificarea unui comportament responsabil presupune ajutarea acestuia de către educator pentru a-și proiecta planuri specifice prin care să ajungă la dobândirea unui comportament responsabil. Este vorba de stabilirea unei strategii de trecere de la comportamentul existent la un comportament
EDUCAȚIA INCLUZIVĂ ŞI PROBLEMATICA TULBURĂRILOR DE COMPORTAMENT. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Dorina COCARI, Mirela FĂRCANE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2178]
-
motivul pentru care am ales să detaliez această metodă de modificare a comportamentelor problematice. Eliminarea comportamentelor nedezirabile fără a avea o strategie de a Încuraja comportamentele dezirabile nu este eficientă. Cea mai importantă parte a procesului de disciplinare o constituie asistarea elevului În achiziționarea comportamentelor dezirabile, În formarea de relații sociale pozitive și dezvoltarea simțului răspunderii și al autodisciplinei. Comportamentele valorizate de profesor trebuie identificate și comunicate elevilor În mod specific; elevii au nevoie să afle ce se așteaptă În mod
METODE DE MODIFICARE A COMPORTAMENTELOR PROBLEMATICE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela - Loredana STIUJ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2185]
-
ajungă (traduse în categorii de achiziții efective ale elevilor), proiectarea softului educațional permite chiar acoperirea principalelor elemente constitutive ale sistemului contribuind la optimizarea procesului de învățare. Pentru noile generații de elevi, deja obișnuiți cu avalanșa de informații multimedia, conceptul de asistare a procesului de învățământ cu calculatorul (IAC) este o cerință intrinseca. Conceptul de asistare a procesului de învățământ cu calculatorul include: -predarea unor lecții de comunicare de cunoștințe; -aplicarea, consolidarea, și sistematizarea noilor cunoștințe; -verificarea automată a unei lecții sau
ERA COMPUTERULUI ŞI EDUCAŢIA DE CALITATE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Vasiliu Violeta Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_904]
-
acoperirea principalelor elemente constitutive ale sistemului contribuind la optimizarea procesului de învățare. Pentru noile generații de elevi, deja obișnuiți cu avalanșa de informații multimedia, conceptul de asistare a procesului de învățământ cu calculatorul (IAC) este o cerință intrinseca. Conceptul de asistare a procesului de învățământ cu calculatorul include: -predarea unor lecții de comunicare de cunoștințe; -aplicarea, consolidarea, și sistematizarea noilor cunoștințe; -verificarea automată a unei lecții sau a unui grup de lecții. Numită de unii ca “inovația tehnologică cea mai importantă
ERA COMPUTERULUI ŞI EDUCAŢIA DE CALITATE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Vasiliu Violeta Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_904]
-
în principal, poate asigura adaptarea, atunci când pacienții nu ignoră gravitatea problemei prin respingerea tratamentului și a asistenței medicale. Refuzul de a accepta aceste lucruri, în mod clar are un impact dezastruos asupra lor. Echipa medicală are un rol esențial în asistarea și facilitarea adaptării la boală, constând în recunoașterea nevoilor bolnavilor, în special a nevoii de asumare a controlului asupra propriei vieți și antrenarea pacienților în controlul tratamentului lor (prin învățarea abilităților necesare). Factori care interferează cu adaptarea sunt: Ajustarea la
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
reușește să mobilizeze părinții în realizarea de activități extrașcolare: serbări, excursii, expoziții, meciuri sportive, amenajarea spațiului școlar. Aceste activități sunt benefice atât pentru elevi cât și pentru școală. Forme de colaborare a părinților cu școala Prezența la ședințe și lectorate; Asistarea elevilor în efectuarea temelor; Participarea la activități cultural-artistice și sportive; Oferte de sponsorizare; Antrenarea unei echipe sportive; Participarea la redactarea revistei clasei/ școlii; Organizarea unor expoziții, serbări, excursii; Participarea la decorarea clasei, Organizarea unui colț verde în școală; Stabilirea de
FAMILIA ŞI ŞCOALA FACTORI DETERMINANŢI ÎN FORMAREA COPILULUI PENTRU VIAŢĂ. In: Arta de a fi părinte by Mariana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1408]
-
datorate polipatologiei specifice vârstei a treia, apariția stărilor de invaliditate severă generatoare de situații de dependență care creează probleme deosebite persoanei în cauză, familiei și comunității. Acestea necesită un număr mare de servicii medico sociale, cât și creșterea solicitărilor pentru asistare în instituții de asistență socială, sau acordarea de suport pentru persoanele vârstnice grav bolnave aflate în stadii terminale. Bătrânețea nu este o boală. Ea reprezintă un proces evolutiv, extrem de complex care impune o altă abordare din perspectiva politicilor sociale, mai
II. ÎNGRIJIRILE MEDICALE LA DOMICILIU. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Denisa Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_628]
-
socială. Neglijarea prevenirii și a întăririi capacității de integrare socială a celor în dificultate are ca rezultat creșterea și chiar consolidarea unui segment de populație care trăiește în condiții de sărăcie extremă și excluziune socială; 3. Instituționalizarea - singura formă de asistare socială a persoanelor cu situații grave a fost și încă este instituția: instituții pentru copiii abandonați, dar și pentru copiii din familii foarte sărace sau dezorganizate a căror stare de dificultate temporală se transformă, practic, în timp, în abandon; instituții
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
sănătatea individului este strâns legată de conceptul de calitate a vieții mai mult ca niciodată. Pornind de la această viziune, în țările dezvoltate oferta de servicii de sănătate este combinată cu succes în prezent cu servicii de consiliere psihologică sau de asistare socială, cu servicii la domiciliul pacientului sau servicii eficiente medico-sociale pentru persoane cu dizabilități sau cu alte tipuri de probleme medicale și sociale în același timp. Politicile sociale din domeniul sanitar se combină eficient cu alte tipuri de politică socială
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
atras cea mai mare atenție, fiind vizat de cinci strategii distincte elaborate de patru instituții guvernamentale. Interes strategic au mai prezentat următoarele sub-obiective: a) asigurarea accesului la serviciile de asistență socială a tuturor celor aflați în situație de dificultate; b) asistarea copiilor aflați în situație de risc major (victime ale abuzurilor, neglijării, violenței, exploatării) în familie sau comunitate; c) instituirea unei noi legislații cu privire la delicvența juvenilă, bazată pe principiul incluziunii sociale. Fiecare dintre aceste subobiective era în 2004 vizat de patru
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
sexuale a copiilor și a adulților și dezvoltarea capacității de recuperare a victimelor care a fost abordat în opt strategii și/sau planuri de acțiune elaborate, de asemenea, de patru instituții (ANPCA, ANT, MAI și MEC). Creșterea oportunităților de angajare, asistarea copiilor aflați în situație de risc major (victime ale abuzurilor, neglijării, violenței, exploatării) în familie/comunitate, prevenirea excluziunii sociale cauzate de criminalitate, suportul pentru populația de romi, precum și promovarea egalității de șanse au prezentat și ele un interes strategic deosebit
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
incluziunii sociale și c) prevenirea excluziunii sociale cauzate criminalitate au fost implementate 31, 29, respectiv 28 de programe sau proiecte de către trei, patru, respectiv cinci dintre instituțiile guvernamentale. Un interes ridicat au mai prezentat trei subobiective - creșterea oportunităților de ocupare, asistarea copiilor aflați în situație de risc major în familie/comunitate și reducerea energică a criminalității și corupției, ca factori de sărăcie -, fiecare dintre acestea fiind vizat de 24-26 de programe sau proiecte implementate de trei-șase instituții. La extrema opusă, constituirea
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
integrării europene, fiind vizate, prin comparație cu celelalte subobiective, de un număr relativ mare atât de instituții, cât și de analize, strategii sau planuri de acțiune, programe sau proiecte. Aceste subobiective se referă la: 1) creșterea oportunităților de ocupare; 2) asistarea copiilor aflați în situații de risc major (victime ale abuzurilor, neglijării, violenței, exploatării în familie și/sau comunitate; 3) prevenirea traficului de persoane, a exploatării sexuale a copiilor și a adulților și dezvoltarea capacității de recuperare a victimelor; 4) prevenirea
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
nu mai se află în pericol, urmând ca SPAS, ASP, ISJ, DGASPC și ONGurile să continue planul de servicii și/sau de intervenție pentru reintegrarea și monitorizarea medicală, psihologică, școlară, familială și în general socială a minorului. Deschiderea cazului și asistarea socială În momentul în care cazul a fost desemnat asistentului social de către managerul de caz, procesul de evaluare inițială și complexă să fie inițiate de urgență, bineînțeles după confirmarea abuzului, iar recomandările specialistului să ajungă la coordonatorul de caz pentru
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
abuzului, iar recomandările specialistului să ajungă la coordonatorul de caz pentru a putea fi corelate cu recomandările și concluziile celorlalți specialiști solicitați să evalueze cazul în vederea măsurilor de protecție ce se impun. (Ivănușcă, 2008, p107-110) Etapa de evaluare inițială și asistarea socială Etapa de evaluare inițială presupune culegerea informațiilor primare de la cei care au referit cazul, presupune informații din domeniul medical, social și psihologic și identificarea nevoilor individuale de bază pentru stabilirea primilor pași până la evaluarea și intervenția propriuzisă. Prima întrevedere
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
la domiciliul clientului cât și la locul de muncă al asistentului social sau într-un loc stabilit de comun acord, urmând ca cea de-a doua întrevedere să fie obligatoriu în locul în care beneficiarul locuiește. Etapa de evaluare propriu-zisă și asistarea social Presupune explorarea problemei, culegerea informațiilor din teren, observarea stării sociale individuale, familiale, educaționale, de sănătate, informații școlare, informații despre grupul de prieteni, informații despre conjunctura în care s-a desfășurat episodul traumatizant, evidențierea altor factori interni sau externi, evidențierea
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
în general abordarea unor tactici de descurajare a agresorului și minimalizare pericolelor. Finalitatea intervenției sociale în acest caz are ca scop reechilibrarea în plan social și emoțional și a minimalizării efectelor negative dezvoltate în plan personal și comunitar. Servicii și asistarea socială a copilului victimă Serviciile și asistarea copilului victimă presupun propuneri concrete și ameliorarea aspectelor comportamentale, educaționale, profesionale, medicale și sociale aflate în dezechilibru. Planul de servicii pe care părintele îl ia la cunoștință pornește de la măsurile ce trebuiesc luate
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
a agresorului și minimalizare pericolelor. Finalitatea intervenției sociale în acest caz are ca scop reechilibrarea în plan social și emoțional și a minimalizării efectelor negative dezvoltate în plan personal și comunitar. Servicii și asistarea socială a copilului victimă Serviciile și asistarea copilului victimă presupun propuneri concrete și ameliorarea aspectelor comportamentale, educaționale, profesionale, medicale și sociale aflate în dezechilibru. Planul de servicii pe care părintele îl ia la cunoștință pornește de la măsurile ce trebuiesc luate pentru a putea soluționa situația în care
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
categorii de persoane, în conformitate cu cerințele internaționale, au fost promovate o serie de politici sociale și servicii de asistență și intervenție care au drept scop: - garantarea unei participări totale și active în viața comunității a persoanelor cu diferite tipuri de deficiență; - asistarea persoanelor cu dizabilități sau aflate în dificultate pentru a‑și conduce viața independent, în acord cu propriile dorințe; - prevenirea sau eliminarea apariției deficiențelor, prevenirea agravării și diminuarea consecințelor lor; - prevenirea apariției barierelor sociale în calea persoanelor cu handicap și diminuarea
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
informative, documentare) devin accesibile fiecăruia, și în special persoanelor cu dizabilități. 7) Serviciile de sprijin se referă la acele servicii care asigură atât independență în viața de zi cu zi persoanei cu dizabilități, cât și exercitarea drepturilor ei (dispozitive de asistare, servicii de interpretare, asistent personal, servicii de îngrijire comunitară etc.). 8) Protecția specială cuprinde totalitatea acțiunilor întreprinse de societate în vederea diminuării sau chiar înlăturării consecințelor pe care deficiența cauzatoare de handicap (considerată factor de risc social) o are asupra nivelului
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
și sociale de la nivelul unei comunități sunt orientate spre: furnizarea de servicii educaționale, recuperativ-compensatorii și de sprijin pentru toate categoriile de copii/persoane cu dizabilități sau aflate în dificultate ; evitarea abandonului și încurajarea reintegrării în familie a copiilor din instituții; - asistarea și supravegherea, în interesul copilului, a adopției, încredințării, plasamentului copiilor abandonați sau preluați temporar ori definitiv din familiile naturale; - respectarea drepturilor copiilor, protecția lor și oferirea de oportunități de dezvoltare; prevenirea neglijării, abuzului, violenței îndreptate împotriva copilului; - asistența socială a
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]