689 matches
-
trebuie să asigure maxima comprehensiune a condiției umane, căci tot ce e omenesc intră în sfera ei și merită să devină obiect de reflecție. Trecutul nu e studiabil doar pentru el însuși, ca problemă în sine, ci ca mijloc de autocunoaștere. Istoria ne dezvăluie "faptele și suferințele acestei ființe sălbatice, violente, brutale, bune, nobile, liniștite, a acestei ființe pătate și pure care e în noi înșine", după cuvântul aceluiași Ranke 4, mereu actual în viziunea lui asupra istoriei universale. Profesioniștii domeniului
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
creștină nu mai puțin. Autorul observă chiar că civilizația apuseană e strâns legată de creștinism, fără a se identifica însă deplin cu acesta. Istoria le-a strâns laolaltă, luminându-le reciproc. O înțelegere a lor onestă, nu ideologică, ajută la autocunoaștere. Chestiunea conștiinței de sine a istoricului ilustrată prin A.C. Thiselton, O. Handlin, C. Becker, E.C. Carr, Erik Erikson, ș.a., e una din cele dintâi asupra căreia se oprește Wells. World view, adică viziunea asupra lumii, Weltanschauung, devine în demonstrația autorului
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
apropierea de adevăr. Cronica, XXV, 16 (20 aprilie 1990), p. 1 ISTORIA CA TERAPEUTICĂ A SPIRITULUI Între atâtea ispite și exhortații, momentul actual e o bună ocazie de gândire pe marginea istoriei, ca depozit de experiențe umane, ca șansă de autocunoaștere, fie că e vorba de individ sau de colectivități preocupate de rostul lor în lume. O anchetă riguroasă despre finalitatea istoriei ar conduce, probabil la concluzii negative. Puțini sunt cei care îi acceptă cu inima deschisă rostul pedagogic ("magistra vitae
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
înseși se definesc numai în virtutea unei concepții. "La théorie précède l'histoire", sesiza R. Aron, atent la relația dintre idee și act, relație a cărei intervertire e responsabilă în fond de criza lumii moderne (Anton Dumitriu). În nevoia continuă de autocunoaștere, alături de alte discipline antropologice și de artă, istoria joacă deci un rol important, ca una ce relevă dimensiunea diacronică a umanității. Un istoriograf poate da seama de aportul cunoașterii trecutului la emergența însăși a ideii de identitate. Dacă se face
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
eul psihologic, eul afectiv) care deschide căi de acces spre mai multe glasuri interioare ale ființei (vocile conștiinței, vocile refulărilor, vocile complexelor etc.). În fond, discursul narativ echilibrează exuberanta gratuită a eului și-i lansează perspective certe de cunoaștere și autocunoaștere prin raportarea binelui moral la atitudinea personajelor, ceea ce nu rămâne doar o problemă axiologica sau ontologica, ci și una de limbaj și viziune artistică, esențială la G. Călinescu din perspectiva originalității artei sale narative. 3. Descrierea unui scenariu didactic pentru
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
DE INTERVENȚIE PENTRU AMELIORAREA DIFICULTĂȚILOR DE ORDIN SOCIO-AFECTIV ȘI DE ÎNVĂȚARE 1. Cauze, condiții de apariție și manifestare a dificultăților: 2. Aspecte pozitive, negative ale conduitei subiectului: 3. Elemente comune și contradictorii între factorii relaționali: Scopuri generale: a. Cunoașterea și autocunoașterea subiectului b. Ameliorarea dificultăților de ordin socio afectiv: c. Ameliorarea dificulăților de învățare Scopuri intermediare: • Facilitarea participării la viața colectivului / clasei, prin: sprijinirea elevului să-și găsească motivele interioare, exterioare pentru a fi capabil să-și contruiască o imagine de
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
este întotdeauna bine primita de către elevi. sprijinirea tuturor copiilor din comunitate, încurajând implicarea părinților în educația copiilor și în viața școlii și facilitând colaborarea dintre familie comunitate - școală. Medierea dă profesorului libertatea necesară dezvoltării la elevi : a atitudinilor active (concentrare, autocunoaștere, comunicare, proiectare în viitor), a competențelor cognitive (organizare, planificare) și sociale (inteligență emoțională, empatie, toleranță) care favorizează învățarea, înțelegerea și stabilirea legăturilor. Chiar dacă medierea nu se finalizează cu un acord, ea poate fi considerată o reușită atâta timp cât reprezentarea conflictului la
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3131]
-
ani de studiu, relația de consiliere se centrează mai ales pe exersarea strategiilor manageriale și pe elaborarea planului de carieră. Strategiile de carieră își propun anticiparea problemelor importante și planificarea pe termen lung. Iată prezentarea concisă a strategiilor mai semnificative: * autocunoașterea (aspirații, aptitudini, interese, posibilități individuale, puncte tari/slabe); * cunoașterea mediului profesional (profilul companiilor, condițiile de muncă, numărul de angajați, ocazii, oportunități, pericole, problemele economice, companiile competitoare); * construirea reputației profesionale (evidențierea calităților proprii, aptitudini și competențe, posibilitatea de a investi și
Managementul carierei by Tiron Elena Loredana () [Corola-publishinghouse/Science/1649_a_3112]
-
echilibru între productivitate și domeniul sănătății. Complexul de fitness încearcă să promoveze un concept care nu este nou deloc, și anume acela al sănătății prin sport. Se urmărește dezvoltarea unor obiceiuri sănătoase legate de nutriție, conservarea energiei, dozarea efortului și autocunoașterea personală a clientului. Maniera prin care complexul de fitness urmărește aducerea la îndeplinire a misiunii este cea care particularizează fiecare organizație în parte. 14 http://www.plandeafaceri.eu/?IDEI DE AFACERI:Model plan de afaceri: Sala de sport 32 Începând
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
Body Gym potrivit căreia liderii inspiră, dezvoltă colaborarea și pun în practică viziuni și strategii cu scopuri clare și concentrate, liderii eficienți sunt cei care antrenează, transmit atât vești bune cât și rele, transmit reacții care produc efecte și demonstrează autocunoaștere și dorința de a accepta sugestii și de a se dezvolta continuu. Când vine vorba de stabilirea unei strategii, pentru managerul Body Gym are o mare valoare aplicativă metoda SMART 33 de stabilire a obiectivelor. Potrivit acesteia, pentru ca un obiectiv
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3075]
-
DE INTERVENȚIE PENTRU AMELIORAREA DIFICULTĂȚILOR DE ORDIN SOCIO-AFECTIV ȘI DE ÎNVĂȚARE 1. Cauze, condiții de apariție și manifestare a dificultăților: 2. Aspecte pozitive, negative ale conduitei subiectului: 3. Elemente comune și contradictorii între factorii relaționali: Scopuri generale: a. Cunoașterea și autocunoașterea subiectului b. Ameliorarea dificultăților de ordin socio afectiv: c. Ameliorarea dificulăților de învățare Scopuri intermediare: • Facilitarea participării la viața colectivului / clasei, prin: sprijinirea elevului să-și găsească motivele interioare, exterioare pentru a fi capabil să-și contruiască o imagine de
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
cearcăn dilatat" (Acum vocea de primăvară), ce survolează absolutul într-o aventură dramatică a spiritului creator. Oricât ar fi trudit de conceptele supreme, eroul acesteia așa cum este el înfățișat în Poziția aștrilor sfârșește prin a-și pune esența în slujba autocunoașterii, chiar dacă știe că finalitatea actului specular este tragică: "plutea un chip neliniștit și mut/ în unda rece beată de candoare/ mă oglindeam în râu cum un sărut/ îți tremură pe buze și te doare// dar pânza apei hohotind s-a
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
48-49). Asistăm la acest dialog al propriilor cugetări, el cu sine însuși și ne întrebăm dacă nu este surprins tocmai procesul intratextual, așa cum era descris de Michel Butor. A te vedea pe tine ca pe altul conotează un efort de autocunoaștere și semnul evoluției. Umbra a devenit clară ca un portret pictat în ulei, de unde înțelegem faptul că doar opera de artă oferă imaginea adevărată a omului. Realitatea este proiecția unei iluzii. Pentru ca materializarea dublului să nu se producă prea abrupt
[Corola-publishinghouse/Science/1575_a_2873]
-
acestuia ca militant al unor interese civice și spiritual este răspunsul strigătului poporului, al "interogației ontologice"58. Identificarea cu ceilalți, care se regăsește în majoritatea poemelor acestui prim volum (Aripi, Memoriu, Noapte de dragoste, Glumă, Regenerare, Robinson Crusoe), în scopul autocunoașterii, "se prelungește în tot ceea ce o înconjoară"59. Cu versuri de o transparență tulburătoare, poeziile cu iz ludic (Glumă și Glumă II) devin, în fapt, un joc arghezian de-a v-ați ascunselea, crud prin tragismul său, în care eul
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
evidența, căci nici un cititor serios nu lucrează doar cu suprafețe, cu fețele văzute ale textului. Ironistul, ca orice profesor bun, ține spiritul în mișcare, căci interogația perpetuă, chiar dacă ia pe drum și forma unei iluzorii cunoașteri, sfârșește prin a fi autocunoaștere. Profesorul care educă în spiritul ironiei are oroare de adevăruri definitive și este dușmanul declarat al simțului comun, dar nu agreează nici pălăvrăgeala narcisistă, prinsă în mrejele propriei deveniri, amatoare de colorate bule de săpun, sparte la prima adiere de
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
par cea mai bună ilustrare a acestui complex de gînduri și emoții contradictorii, de rațiuni și acțiuni de un subiectivism extrem. Cert e că un celălalt livresc ne trimite întotdeauna, prin refracție, o imagine a noastră. Acest exercițiu solitar al autocunoașterii, accederea la unitatea pe care ne-o interzicem în cotidian, sau de care am uitat că suntem capabili este, poate, cel mai remarcabil efect al lecturii romanești. O întîlnire cu sine. Iar asta este, cu adevărat, o never ending story
[Corola-publishinghouse/Science/1552_a_2850]
-
cunoștință de cauză". Pentru Lipovetsky, aceste caracteristici ale consumului și ale subiectului consumator sunt specifice stadiului al treilea, al hiperconsumului, iar dispariția stadiului oglinzii pare a aduce în scenă un "cogito hiperconsumativ", care, în lipsa proiectelor colective și a apetenței pentru autocunoaștere pe alte căi decât cele ale reflectărilor care-i vin din exterior, pare a-și manifesta puterea în calcule și strategii aplicate bunurilor și consumului. La conturarea lipsei de transcendență contribuie și o noțiune des utilizată în prima parte a
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
peisajul acestora devenindu-ne familiar în ultimii cca. 200 de ani. Ceea ce propun eu este, însă, o altă percepție, necesară, complementară și comprehensivă. Plec de la ideea deosebit de importantă conform căreia, în viața social-politică subiectul și obiectul coexistă până la identificare în autocunoașterea angajată și critică, ca și în acțiunea combativă, caracterizând o stare psiho-socială și o atitudine pe care o denumesc, ideologicul. De aceea, eu nu vorbesc despre ideologii, acele texte și discursuri mai mult sau mai puțin canonice menite să atragă
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
fel ca și leadershipul, poate fi dezvoltată printr-o continuă reevaluare și prin exerciții legate de găndirea și comportamentul lor. Acest test ne indică că deși sunt la o vărstă fragedă, majoritatea elevilor dau dovadă de responsabilitate și o bună autocunoaștere. Completarea unui astfel de chestionar reprezintă doar una dintre căile prin care se pot cunoaște și înțelege cum contribuie inteligența emoțională la calitățile individului pentru leadership. b. Al doilea chestionar adresat elevilor a avut drept scop identificarea impactului pe care
Leadershipul în unitățile de învățământ preuniversitar by Albu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1615_a_3091]
-
de a și modifica sau schimba radical comportamentul. Inteligența emoțională la fel ca și leadershipul poate fi dezvoltată printr o continua reevaluare și prin exerciții legate de găndirea și comportamentul lor. Majoritatea elevilor dau dovadă de responsabilitate și o bună autocunoaștere. De asemenea pentru unii elevi școala le-a oferit numeroase oportunități de a-și asuma răspunderi, de a-și exersa aptitudinile de lideri și de a reuși în această privință. În ceea ce privește cadrele didactice, acestea consideră că în organizația din care
Leadershipul în unitățile de învățământ preuniversitar by Albu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1615_a_3091]
-
întâmplă mai ales în cazul personajelor feminine. Prin feminitate, Eminescu încearcă să desăvârșească cunoașterea lumii. El crede că aceasta ar putea oferi cunoașterea în formele ei primare întrucât descinde din primordialul cosmic constituind un adevărat principiu ontologic. Feminitatea duce la autocunoaștere și, prin urmare, la autodistrugere. Restrângând aria analizei la proza eminesciană, constatăm că, în ceea ce privește personajele feminine, Eminescu oscilează permanent între aceleași ipostaze prezente în lirica sa, între cultul Venerei și cel al Madonei. „Femeia atinge două condiții. Una e divină
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
rapiditate stările, intențiile, motivațiile și sentimentele celor din jur. Aceasta include sesizarea expresiei faciale, a inflexiunilor vocii, a gesturilor dar și atracția de a lucra eficient cu ceilalți, implicare în rezolvarea conflictelor. Inteligența intrapersonală - denotă capacitatea individului de autoînțelegere si autocunoaștere, abilitatea de a planifica eficient atingerea obiectivelor personale. O persoană cu asemenea tip de inteligență este capabilă de a lua decizii pe baza cunoașterii propriilor calități și defecte. Inteligența naturalist - presupune abilitatea de a clasifica specii, de a înțelege relațiile
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
Scriitorul adaptează discursul narativ vastului conținut epic al romanului. Întâlnim în Noaptea de Sânziene foarte multă narațiune, dar și foarte mult dialog. De fapt, dialogul este și aici, ca și în Nuntă în cer, o modalitate de cunoaștere și de autocunoaștere, el stă la baza realizării laturii filosofice a romanului (dacă avem în vedere faptul că majoritatea problemelor filosofice sunt ,,discutate” de Biriș și de Ștefan). Dialogul accentuează latura reflexivă a romanului, fiind, de cele mai multe ori, încărcat de elemente abstracte pe
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
accentueze valorile care sînt necesare în primul rînd armoniei grupului familial, pe cînd tații, avînd în mai mare măsură rolul de supervizor detașat al comportamentului copilului, sînt mai preocupați de aspectele vizînd dezvoltarea calităților importante în spațiul social exterior familiei: autocunoaștere, organizarea propriei existențe pentru a reuși în viață. Pentru ambii părinți numărul mediu de itemi aleși care desemnează expresivitatea este cu atît mai ridicat cu cît copilul are rezultate școlare mai bune, cu o singură excepție: elevii cu rezultatele cele
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
au stat la baza Programului Internațional pentru Evaluarea Elevilor (PISA Programe for International Student Assesment). Numite "competențe intercurriculare" (cross-curricular competencies), acestea includ achiziții diverse, cum sunt rezolvarea problemelor și gândirea critică, comunicare eficientă, cunoașterea valorilor politice, democratice, economice și sociale, autocunoașterea și încrederea în sine. (OECD, 2000 3) Elaborarea unor standarde internaționale de învățare sau angajare, statistici și măsurători ale competențelor intercurriculare încearcă să furnizeze date raționale pentru cei care iau decizii în domeniul investiției sociale. În concluzie, cei care alcătuiesc
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]